让内容更充实.ppt

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2、三年后陕西西安插队。三年后2121岁时双腿瘫痪，后回北岁时双腿瘫痪，后回北京在街道工厂当工人。京在街道工厂当工人。19811981年因病情加重停薪留年因病情加重停薪留职回家，后来又患肾病、尿毒症，一直靠透析维职回家，后来又患肾病、尿毒症，一直靠透析维持生命，自称持生命，自称“职业是生病，业余在写作职业是生病，业余在写作”。他。他的成名作我遥远的清平湾获全国优秀短篇小的成名作我遥远的清平湾获全国优秀短篇小说奖，小说老屋小记获鲁迅文学奖，散文说奖，小说老屋小记获鲁迅文学奖，散文我与地坛入选中学语文课文。他的作品透露我与地坛入选中学语文课文。他的作品透露着对生死的拷问，感动、激励了无数读者。着对生死

3、的拷问，感动、激励了无数读者。20102010年年1212月月3131日因突发脑溢血在北京逝世。日因突发脑溢血在北京逝世。读了上面这段文字，你有什么联想和感受？读了上面这段文字，你有什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。（请选择一个角度构思作文。（1 1）立意自定，题目）立意自定，题目自拟。（自拟。（2 2）不少于）不少于800800字。字。 自主探究一自主探究一：分析病因：分析病因 病因一病因一：在议论文中，：在议论文中，太多地用抒情或者议论的语太多地用抒情或者议论的语言表达观点，没有运用充足言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论材料论的事实材料或者理论材料论证观点；证观点； 病因二病

4、因二：在议论文中，：在议论文中，引入的事实论据少，引入的事实论据少，又只分析原话题材料，又只分析原话题材料，缺乏论证过程。缺乏论证过程。 病因三病因三：在议论文中，：在议论文中，列举了一些论据，却不列举了一些论据，却不能选准角度针对性地议能选准角度针对性地议论，论据和观点不能和论，论据和观点不能和谐统一。谐统一。自主探究二：自主探究二：改一改改一改 请同学们结合考请同学们结合考场作文场作文3，思考怎样，思考怎样补充内容让文章更充补充内容让文章更充实？实？ 在我们的生活中，虽然没有遭遇到像在我们的生活中，虽然没有遭遇到像他们这样的不幸和苦难，但挫折、失败、他们这样的不幸和苦难，但挫折、失败、误解

5、、孤独却会常常存在。我们要做生活误解、孤独却会常常存在。我们要做生活的强者，勇于面对。的强者，勇于面对。当当考试失利考试失利时，我们时，我们不能自暴自弃，一蹶不振，而要认真分析，不能自暴自弃，一蹶不振，而要认真分析，不为失败找借口，去为成功找方法；当不为失败找借口，去为成功找方法；当遭遭受误解受误解时，不妨淡然一笑，只要自己问心时，不妨淡然一笑，只要自己问心无愧，就去坦然面对，用沟通和交流去架无愧，就去坦然面对，用沟通和交流去架起彩虹；当起彩虹；当孤独降临孤独降临时，保持一份平和的时，保持一份平和的心境，看书打球散步静坐，积极乐观地享心境，看书打球散步静坐，积极乐观地享受心灵的成长。受心灵的成

6、长。 他像他像寒冷冬日里的寒冷冬日里的太阳太阳，炽烈地燃烧，炽烈地燃烧，在凛冽寒风里送出温暖；在凛冽寒风里送出温暖； 他像他像漫漫长夜里温柔的漫漫长夜里温柔的月光月光，静静地流，静静地流淌，给孤独迷茫的心送去抚慰的力量；淌，给孤独迷茫的心送去抚慰的力量； 他像他像夜幕低垂时闪烁的夜幕低垂时闪烁的星光星光，点缀浩瀚，点缀浩瀚的银河，给迷失归家路途的孩子指引方向。的银河，给迷失归家路途的孩子指引方向。 如今他已离我们远去，但那一丝丝温暖，如今他已离我们远去，但那一丝丝温暖，仍旧会在我们心里不疾不慢地流淌，仍旧会在我们心里不疾不慢地流淌，心若心若在，梦就在在，梦就在。 史铁生，一路走好。史铁生，一路

7、走好。 做生活的强者，勇于面对一切做生活的强者，勇于面对一切苦难，让再平凡的生命都能奏出生苦难，让再平凡的生命都能奏出生命的最强音。命的最强音。当狂风在你耳边呼啸当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。萤火流逝。葆有积极和乐观，决不葆有积极和乐观，决不在苦难中屈服，而在苦难中升华！在苦难中屈服，而在苦难中升华！（用排比句升华文章主旨，充实了用排比句升华文章主旨，充实了气势，使论证更有力度。气势，使论证更有力度。）善用排比，充实气势善用排比，充实气势共勉：共勉： 1 1、巧妇难为无米之炊，只有厚、巧妇难为无米之炊，只有厚积才能薄发。积才能薄发。 2 2、议论能力的高低绝不、议论能力的高低绝不只是一个写作问题，它关系只是一个写作问题，它关系到高中生的思考力、审美判到高中生的思考力、审美判断力和辨别是非的能力。断力和辨别是非的能力。 让内容在积累让内容在积累 中充实中充实