2022幼儿园教师培训心得体会范本0.docx

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1、2022幼儿园教师培训心得体会幼儿园老师培训心得体会当我们积累了新的体会时，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我帮大家整理的幼儿园老师培训心得体会，欢迎阅读与保藏。幼儿园老师培训心得体会1带着诸多的疑问、不解、兴奋，我很荣幸的参与了这次甘肃省幼儿老师国培培训。通过参与国培培训，倾听专家讲座，在与同行老师的切磋中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们转岗老师“充电”的一次绝好机会。本次培训激励着我们全体转岗老师主动转变教化理念，变更教学方式。在这为期二十天的学习时间里，我们每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程

2、的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获：有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对国务院关于当前发展学期教化的若干看法有了更深的相识和理解。最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好，不喜爱玩。而幼儿园老师在这方面做了探讨，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小挚友的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不肯

3、定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，须要我们长期持续地开展下去。要想区域嬉戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。 就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他肯定会仔细细致地再来数。幼儿园环境的创设特别好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教化理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教化功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。对这次培训教授们提出的幼儿园教化活动设计主题感爱好。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、嬉戏

4、性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平常没有思索过的，也是简单忽视的方面。特殊是对于发展性。教授们提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何老师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经验都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而老师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平常设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心阅历重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。讲课教授一语道破地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。假如在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多

5、样，是否生活化、嬉戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似喧闹多样，但对于孩子来说，他们只是喧闹场景中的过客，最终什么也没留下，这是我们常常会犯的错误，但又是视而不见的样子。嬉戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，嬉戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充溢着嬉戏。生活中能所被他运用的物品无不成为他的嬉戏材料。嬉戏所带给孩子的价值也肯定是不行用标准化的工具能测量清晰的。重视嬉戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着嬉戏的外衣，把学问性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在嬉戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。许多嬉戏来自于孩子对自己生活阅历的再现，这也是嬉戏的生活源泉，给孩子的嬉戏

6、供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色调。幼儿教化处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训，听了各位教授们的讲座，给出了答复学前教化可以“构筑国家财宝”。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，孩子成为我们最珍贵的资源之一，教化也成为了消退贫困的最佳保证。这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的相识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教化的重要性让我们的政府须要把更多的目光聚焦在这里，保证在教化起点上的公允。对于幼教工作者来说，树立一个正确的教化观和儿童观特别重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的视察和推断，继而影响我们的教化行为。假如我们只是把孩

7、子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是无趣，须要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。关于教化公允的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于境况不利的幼儿，比如：留守儿童、稍微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。老师在自己的思想意识里有没有重视，有没有对于这部分儿童赐予公允的教化。这也是作为基层教化工作者应当思索的问题。对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的详细要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿老师基本的专业素养要有理解幼儿的学问和实力，以

8、及教化幼儿的学问与实力。要求全社会都要树立正确的儿童观，敬重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。二十天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的挚友，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。幼儿园老师培训心得体会2一、关注生活生活与教化、教化与生活，由来已久 ，二者应是密不行分的。可是，现实中的现象是：我们的教化越来越变得“为教化而教化”，我们的孩子也变得越来越失去生活的乐趣。值得庆幸的是，我们的专家、学者以及幼教一线的工作者都意识到了这个问题，因此才有了“回来幼儿生活”的思潮。幼儿园的课程只有来自幼儿的生活，才是让幼儿感爱好的，也只有回来到幼儿

9、的生活，才是有意义的。通过课程，再现了幼儿的生活，老师引导幼儿自主发觉问题又解决问题，这一过程不但提高了幼儿动手动脑的实力，而且还让幼儿变得更加自信。而这些品质和实力，又为他们以后更好的生活打下了坚实的基础。二、敬重文化“教化的过程，就是一个使人文化化的过程，就是一个使自然意义上的人成长为文化意义上的人的过程。”每个人刚诞生的时候，只有基本的生存须要，只知道吃喝拉撒睡，而只有这些技能明显是不能在社会上立足的，我们还须要学习驾驭各种文化学问。这种学习不是从上幼儿园才起先的，在这个科技日益发达、各种信息纷至沓来的时代，它贯穿于人的一生。但是，幼儿期是人一生发展的重要时期，在这个时期引导幼儿探寻文化

10、、感受文化、创建文化将是非常必要和重要的一件事情。三、提倡行动正如蒙台梭利讲的那样“我听到了，但随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,我就理解了.”幼儿正是用自己的双手，用自己的行动来探究、发觉整个世界的。通过行动，孩子们体验到了自己的力气，感受到了自己的进步与成长，最终形成了自己的认知结构。放手让孩子做事，允许幼儿做错事，创设机会让孩子学做事，在现在这个社会有着现实的意义。许多家长，包括老师，出于各种目的（“爱”孩子、怕麻烦等）不愿让幼儿自己去做一些事情，其实这样不但无情的剥夺了孩子发展的机会，也同时剥夺了孩子的自尊。出现这种现象的根源是我们成人没有把幼儿看做是一个独立的等待成长的人，而

11、是当成了我们的附属品。让孩子动手吧，让孩子行动吧，只有让他们不断的活动，不断的劳碌，他们才能不断地探究、不断的发展。四、激励表现幼儿的表现途径有许多：语言的、肢体的、手工的、绘画的，甚至哭闹都是幼儿情感的表达方式。但是幼儿的实力终归有限，许多时候不能正确表达自己的想法，这就须要成人有足够的耐性去倾听幼儿，有足够的爱心却感受幼儿，有足够的才智去帮助幼儿，使每个幼儿都敢于表现，乐于表现，在表现中更加自信。孩子都是爱表现的，但是孩子的表现离不开成人尤其是老师的激励。敏感的幼儿对老师的一言一行，甚至一个眼神都能察觉到并且感受到，老师对幼儿的看法干脆影响到幼儿自信念的建立。因此，对幼儿的表现，我们都要刚

12、好的赐予确定和激励。五、力求整合我们的课程曾经被人为地分成了语言、数学、音乐、美术等科目，我们也曾在语言课上教幼儿背儿歌，在数学课上教幼儿学数的分合，在音乐课上唱歌，在美术课上画画等。但是，我们忽视了，幼儿的学习是整体的，他们汲取性心智让他们不会有选择的去学习而是全盘汲取。因此，我们现在的许多活动都模糊了界限，在一个活动中，孩子们可能即听了故事，又观赏了歌曲，还操作了材料、画了图画等。这类活动充分调动了幼儿的各种感官，让孩子们从各个角度、各个层次去感受活动的精髓，对幼儿的实力和智力的发展具有非常主动的作用。但是，整合课程做为重要的课程改革，必需取得家长的认同和支持。只有这样，家长才有可能不去质

13、疑老师的教学水平，而是带幼儿利用各种机会去探究与主题有关的活动，视察孩子在活动过程中不断丰富的学习阅历及创建性表现，甚至为主题活动做力所能及的事，如收集打算各种资料，赐予孩子有关学问方面的打算，以及发挥自己的特长参加某些教化活动等。以上就是我在学习新教材、新理念方面的一些体会，还很无趣、很不成熟，希望能与各位家长一同学习，并真诚的希望能听到你们看法和要求。幼儿园老师培训心得体会3老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们倾听王老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论

14、阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。园本培训为了建设一支师德高尚、素养优良、业务精湛的老师队伍，我园始终以纲要和指南为指导思想，主动开展师训工作。坚持培训从实际动身，使老师更新观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，促进老师专业化发展，以适应教化改革与发展须要，使不同层次老师的素养在原有的基础上都能得到较大提高。幼儿园老师培训心得体会4在这个充溢希望和金色的秋天，我荣幸而又兴奋地来到长春，参与“国培20xx省农村幼儿园转岗老师培训”。时间过得真快，

15、一转瞬，十五天欢乐而又有意义的培训学习即将结束。倾听了优秀专家教授的精彩讲评，观赏了优秀老师的专业技能，真是收获多多。不仅仅只是对于学前教化学问的驾驭吗，更重要的是，通过培训我对于自己有了一个更加深化的了解。知道了自己可以做什么，应当做什么，怎么做才能实现自己的人生价值，更加明确了自己将来的发展方向。懂得了幼儿老师须要专业化，是不行替代的，就须要提高我们老师自己的专业化水平，做过探讨型的幼儿老师，不断提高文化素养，终身学习。张宇老师说，“有实力才有魅力”。这样才能感受人生的华蜜！培训最大的感悟就是“爱”。喜爱孩子，敬重孩子，爱孩子。走进孩子的世界，让孩子喜爱你。看到孩子的闪光点、优点，多激励、

16、多表扬，让幼儿有自信，感受欢乐，那么幼儿老师也会同样感到华蜜。盖笑松教授在讲解指南中提到，以幼儿为主体，嬉戏的方式去教化幼儿，让幼儿在嬉戏中学习；在动手操作中学习；在生活阅历中学习。在没有接受培训之前，心得体会幼儿教化对我们小学的转岗老师如同“雾里看花”，通过培训，才发觉在我们和孩子一起生活、学习时，作为幼儿老师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱，让幼儿度过欢乐而又有意义的童年。转岗培训更加坚决了我的幼教信念。我要做华蜜的幼儿老师，要让我的珍宝们享受华蜜暖和的教化，让我们在幼儿豁然开朗的眼神里，在爽朗嘹亮的

17、笑声里，在异想天开的脑袋里，感受幼儿受教化的华蜜。我要用最绚丽的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年！假如有人问：“你华蜜吗？”我会傲慢地告知她：“我很华蜜，因为我拥有童心的世界，那里是一片暖和、神奇、纯净而又灵动的沃土，值得我专心去耕耘。”幼儿园老师培训心得体会5一年一次暑假老师师德培训又起先了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。告知我们做任何事情肯定要仔细负责。我认为师德是老师人格的干脆体现。在教化教学的过程中，一个幼儿老师所体现的人格价值和人生看法，都干脆影响到幼儿，因为幼儿将老师的品德、举止、言行、看法作为仿照的对象，一个具有高尚师德品质的老师，所带出来的幼儿也是特别优秀的

18、。通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教化为本，老师为本，老师大计，师德为本”的意念，老师不仅为人师表，更担当着教书育人的重大职责，所以老师是学问种子的传播者，老师引领者祖国的花朵健康成长，奠定成才的基础，在今后的教学教化中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好孩子”关爱备至，而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信。作为一名幼儿老师的我，在接下去的教学教化中也必需不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把

19、握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园老师。幼儿园老师培训心得体会620xx年12月我有幸参与了黑龙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这为期15天的培训中，我倾听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教化学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，随笔登记与大家共勉。小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创建生命的辉煌。对孩子来说，“筑欢乐童年、做阳光儿童”是心灵所须要的欢乐生活。辽宁省基础教化教研培训中心学前部的线亚威老师针对新

20、理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教化的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严峻违反了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的留意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严峻的危害。新理念下的幼儿园应以培育幼儿的养成教化、团结协作、智力发展、学习习惯、语言沟通、爱好爱好为主导思想。旧观念下我们把学问看作是静态的、结论性的，而新观念下的学问要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、仔细视察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程

21、与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、试验、操作、种植、饲养、视察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。展示会、共享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和熬炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着探讨者、材料的供应者、环境的创建者、活动的引导者、视察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创建性思维。人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而欢乐的共同成长，呈现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境界，更是一种教化志向，鲁迅说过，嬉

22、戏是儿童的天性；玩具是儿童的天使。在学前教化研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因为这是幼儿自由、自主和特性化的活动，我们须要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己爱好和实力选择活动的机会，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。在幼儿园工作规程其次十一条中指出幼儿园必需以嬉戏为基本活动，寓教于各项活动之中。其次十五条指出嬉戏是对幼儿全面发展教化的重要形式。应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿，激励幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和爱好，在嬉戏过程中赐予适当指导，保持开心的心情，促进幼儿实力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问

23、题及解决策略进行了具体的探讨；例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教化资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象；让孩子在相宜的环境中得到自然的发展。苏霍姆林斯说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。把教化与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和痴迷于是，大手拉小手，起先了欢乐而漂亮的发觉之旅，探究之旅，体验之旅幼儿老师的专业发展，是幼儿老师在其专业生涯中，习得幼儿教化教学的特地学问与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。老师要跟随孩子的

24、目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教化实践中有效促进幼儿老师的专业化发展绽开了具体的研讨。从老师的职业发展到老师的专业，经验了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿老师不仅要具备专业的科学学问、幼儿身心发展的学问、教与学的学问、幼儿发展评价的学问；教化实践学问、教学实践学问、教科研实践学问。还要具备专业的技能，即解读幼儿的实力。它包括视察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等实力。只有具备了这些技能和实力才能读懂幼儿同幼儿沟通，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间细致的视察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿老师应当做到：让孩

25、子倾诉-坐下来听；和孩子平视-蹲下来看；与孩子商议-相互敬重；让孩子确定-学会选择；站在孩角度-换位思索；放手孩子-相识社会；向孩子致歉-说声对不起；向孩子学习-能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。特级老师王桂秋老师为我们讲解并描述了开展幼儿园教化实践的反思与教研活动的意义和任务，让我相识到：1、主动开展教化反思与教研活动有利于教化质量，2、师资的业务水平干脆影响着幼儿园的教化质量3、可以激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织沟通活动，3、集体备课，4、探讨教化实践中遇到的热点、难点问题，5、创建、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。幼儿拥有一

26、个欢乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创建一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通；家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等；都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿老师不但应当了解和驾驭这一年龄阶段幼儿的身心发展特点；也相识到作为一名幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作、具备较强的专业技能外，更应当具备与其他老师及家长的合作、协调、沟通实力。尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介：1952年建园，以民族英雄赵尚志的名字命名，公办整日制幼儿园，省级示范性幼儿园，全国贯彻纲要15所试点园之一，一个突出教化探讨为

27、特点的幼儿园，三个教学园区1300多名幼儿，180名教职工。尚志幼儿园整体布局很紧凑，每一个空间的利用特别得当，既没有拥挤又让小挚友的作品得到了充分的展示。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨理论的学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次第一次完整地视察了幼儿的一日生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。日常生活的突发事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教化规划，以幼儿为主体为主

28、导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展，熬炼了团结合作的实力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。幼儿园老师培训心得体会7很荣幸在这严热的暑期里能结识到这么多来自郴州市各地幼儿园园长和骨干老师们，也很感谢市教化局和郴州师范为我们供应了一个这么好的学习平台;让我们能再次走进久别的教室学习深造;又能让我们向更有阅历的园长和骨干老师们学习，且相互沟通沟通。通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了许多，受益非浅。虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的相识：园长不仅肩负为人才培育奠基的艰

29、难任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教化质量，关键在于园长，从某种看法上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教化、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的学问。在教化中，要求不断地更新观念、教化教学模式，组织老师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上，把好平安和卫生观，严格根据保育员手册执行，做好幼儿的个人整齐卫生工作，并协作老师做好教化工作，真正地体现出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的

30、工作，园长必需建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必需树立起正确几重观、发展观、教化观，一切以孩子为动身点，尽可能为全园幼儿供应良好学习嬉戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康欢乐的成长，也为他们入小学奠定坚决的基础课堂里我有幸能听到郴州师范政治高讲黄成元老师向我们指明白教化现状和教化事业的发展方向，让我们相识到我们要一起为我国的教化事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同共享多年的幼教阅历：有郴州市直机关幼儿园的彭园长，向我们讲解并描述了撰写教学案例的典范，让我们相识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作

31、，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有郴州市试验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟;还有省直其次幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对平安有了新的相识，平安大于天!在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是许多，特殊是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思索并不多，对幼儿美术教化很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的学问将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学

32、中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色调、图案等的趣味性，通过不同的技法犹如一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创建不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我须要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在

33、实践一段时间以后，能再有机会参与;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。幼儿园老师培训心得体会8此次，特别有幸能参与幼儿园打算的这次老师培训课程，作为一名幼儿老师，虽然离开课堂多年，但我还是特别怀念在课堂中的那些日子，尤其是在收获和成长的时候，更是让人心怀喜悦。而在此次的培训中，主要针对的是幼儿教化和管理方面的学问，虽然我在幼儿教化方面也有了今年的阅历和收获，但在听了这次的培训课之后，我才知道自己原来还只是一个尚在学习的人，面对这些的学问和阅历之谈，我过去的行动，反而就像是一个故步自封的人。如今的学习又重新打开了我的心扉，让我相识到教化的世界是多么的宽阔！此次培训，我听了的许多，也分析了

34、许多，作为一名幼儿老师，我心中想的总是怎么去引导孩子，怎么用自己的方式，去让孩子变的听话、有礼貌、向着一个志向的乖孩子发展。但听了老师的教育后，我才相识到，孩子是一颗发展无限的种子，我们的引导，不应当是以自己的想法为目标！每个孩子本身就有这自己的天赋和那实力，我们应当看到的是这一点，而不是孩子听不听管理和教化。此次的教化课上，听着老师们理念和方法，让我感受到了许多，也慢慢找回了自己最初的想想法和理念。曾经我也想过要成为一名引导幼儿们发觉自我的老师，但却在自己的学习上走偏了道路。如今看来，尽管是一名幼儿老师，但在教化幼儿之前，我们也要多加反省自己的状况，相识到自己的方向是否正确。且在这次的收获中

35、，我也清晰的意识到自己问题的缘由。作为一名老师，我绝不应当固步自封，在工作中我缺乏了沟通和沟通，不仅仅是和身边的老师们，对于其他班级、家长、孩子，甚至其他学校的老师，我都应当多去沟通，多加反思自身的状况！这样才能让工作不断保持更新，才能主动的在教化的道路上成进步步！如今，经验了这次的学习，让我真正相识到了自己的不足和缺乏。在对今后的教化过程中，将来的教化上，我会接着对自己进行反思，扩宽自己的沟通，提升自己的眼界，我会接着努力的前进，努力的更新自己，让自己成为一名真正合格的学习型老师！今后，我肯定会更加优秀的完成作为幼儿老师的教化的事业！幼儿园老师培训心得体会9老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国

36、培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、老师必需具备创新观念与创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的体系；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格

37、，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：（）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。（）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（）有丰富的情感。老师声情并

38、茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达

39、到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，建立爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。四、力求胜利教化。胜利教化认为，教化面对的是人，培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我

40、学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。幼儿园老师培训心得体会10这次培训

41、感觉收益匪浅，礼仪是用最恰当的方式表达对他人的敬重;礼了仪的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德，我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段擅长仿照，在这个时期开展礼仪教化很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的敬重。老师提到了许多细微环节，这些在生活中有的我留意到了，有的我没留意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有留意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿态等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学! 通过

42、学习，我进一步了解到作为一名幼儿老师的“着装”、“化妆”的重要性。因为在家中，我们没有固定的观众，尽可按自己的喜好去装扮或者根本不装扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们须要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是漂亮而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应当进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他说：“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为赞美的话在交往中的重要作用。特殊是对于我们幼儿园的孩

43、子来说，赞美和激励恒久是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧!让我们恒久记住：“好孩子是夸出来的”!还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器!特殊是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心!老师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了老师的良好形象，更保证了你对他教化的权威性!课程中还讲了关于老师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了许多学问，对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和全部的老师一起，和我们的孩子-将来的主子一起，以名贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对将来开放的世界

44、、开放的社会!幼儿园老师培训心得体会11在xx区教化局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我参与了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。这一次培训，首先倾听了xxx师范高校教化科学学院副院长xx所做的对学前儿童美术教化若干问题的思索专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有嬉戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的主动性。活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。xx

45、现代儿童美术馆执行馆长xxx为我们做了幼儿美术教化新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任xxx为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教

46、学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面，回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾xxx给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏。每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动

47、追求的事情！同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，视察力，思维力，原有阅历应用实力，自我管理实力等等。在培训中，看了xxx幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力，同时也满意了幼儿的求知、求成的须要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教化的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“酷爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的

48、新奇心，发挥幼儿的新奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。幼儿园老师培训心得体会12xxxx-11-9至xxxx-11-13我有幸参与了幼儿园卓越老师班培训，这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默风趣的教与学及探讨、探讨的活动，让我学到了许多，知道不等于做到，我希望将我学到的应用到我今后的工作中，不断提高自己的教学水平，让孩子快乐欢乐成长。总结下这几天来的收获：张娜莲老师给我们讲了视察，了解儿童唯有通过视察和分析,才能真正了解孩子的内在须要和个别差异,以确定如何协调环境,并实行应有的看法来协作儿童成长的须要。”那么老师视察并不是盲目的、随意的看着幼儿，须要有目的性、连续性地视察、记录幼儿的行为语言。而如何去视察？张老师也说了，我们要很熟识，驾驭指南的各领域目标听赖竹婧老师关于当前学前教化发展新动态的讲座，赖老师通过国外的学前教化与我国的学前教化进行对比较，使我清晰了解到当前我国学前教化特别落后，排在全世界倒数第四名，存在这样状况让我感到特别自卑，特殊是看到日本一岁半的幼儿在野外都能相互帮助，