2022幼儿园幼儿教学方案设计汇编5.docx
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1、2022幼儿园幼儿教学方案设计幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编6篇为了确保工作或事情能高效地开展,时常须要预先制定一份周密的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的具体过程。写方案须要留意哪些格式呢?下面是我为大家收集的幼儿园幼儿教学方案设计6篇,希望对大家有所帮助。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1设计意图:对于大班的孩子来说,“人物”恒久是创作画的主题,特殊是自己身边人,如父亲、母亲、小挚友等。他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活。但是,他们画的人却又总是“一模一样”:圆圆的脑袋,直直的身体,木棍似的手脚。明显,缺少肯定的“画人”的技能,已阻碍了他们的发觉
2、和表达:以最新动画片中的喜羊羊与灰太狼之虎虎生威、动态小人物中,好多孩子邀请身边小挚友“模特儿”摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向老师“求救”:老师,这个弯下身体的喜羊羊怎么画?,老师,这个小人儿怎么画?老师,我不会。孩子们不甘于画那“一模一样”式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此,我觉得有必要为孩子们“补上”这一课,让他们初步驾驭一些画人的技巧,学习一些写生的学问,以更好地表达自己的所需、所知、所感。活动目标:1、能够驾驭采纳动态线条协助的方法进行动态人物的写生,初步学习“整体局部整体”的写生方法。2、能够细致视察,驾驭“写生”的含义,避开简
3、笔人物的模式画法。3、能够为画面进行想象添画、完善画面。4、开发学生的爱好爱好、空间想象实力以及动手实力。活动重点和难点:学生能对人物姿态动态线条的勾画,并对画好的动态线进行补充。活动打算:人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。活动环节与内容:1、老师示范人物写生画的方法,引导幼儿采纳动态线协助的方法,学习“整体(动态轮廓)局部(衣物、装饰品等的刻画)整体(线条整理、添画)”。2、老师:今日老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的嬉戏,谁情愿做我的“模特儿”出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示),引导幼儿评价动身幼儿学习用动态线协助的方法画身体动作的方法。老师:今日,老师给大家带
4、来了一幅画,觉得这幅画怎么样?。老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样!请一名幼儿上台添画身体轮廓。现在我们一块来观赏xxx小挚友的画,看她画的怎么样?老师:身体动态画得很好,你是怎么依据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态,沿着它画出轮廓。这个方法真不错,我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做“动态线”。老师讲解示范:1、整体动态的刻画:首先,我们来画他的头、颈项,然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最终画出腿、脚,手。(用铅笔画)强调两腿的画法,引导幼儿视察,避开腿部分开的“模式
5、”画法,让幼儿进一步了解写生。2、局部细致的刻画:接下来我们该画什么了?我们要把衣服裤子的样式、花纹等细致地画出来,可以干脆用水彩笔画。引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形态。3、整体画面的修饰:最终,我们要把画面上的线条整理一下。把不须要的铅笔线条擦去,须要的用水彩笔描画出来。今日,我们学习了照着一个人把他画下来的方法,这种方法叫做写生。除了写生人,我们还可以写生什么呢?引导幼儿添画:现在我们的这个人已经画好了,咦,他可能在做什么呢?他会在什么地方、和谁在一起呢?3、布置幼儿作业,老师辅导。1、今日,我们就用写生的方法来画人,留意要表现出人物的动态,然后进行细致的刻画,画出衣服裤子花纹等,最终
6、为这张画进行添画,使画面更加美丽。2、请一位幼儿做“模特儿”,其他幼儿进行写生。4、作品展评。师生共同观赏、评论。结束语:老师在选材上特别接近幼儿生活实际。老师一敏锐的洞察力抓住了这个教化契机,充分利用幼儿熟识的费旧物品,让它在教化教学中发挥重要的作用。在教学过程中,老师能够真正的做到让幼儿主动学习。老师通过层层深化的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的阅历,真正体现了孩子主动学习的意义。老师在活动中,能够依据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸
7、发的创建性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最终让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种胜利感。在师幼的互动活动中,老师能通过自己对孩子的视察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?老师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创建。老师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外,老师在活动时,不是死背教案,教学具有肯定的伸缩改变,能依据孩子活动的详细状况刚好调整。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2设计者:吉林七班胡翠翠单 位:长春市绿园区同
8、心幼儿园一、活动名称:会动的小雨滴二、活动领域:艺术三、活动班级:小班四、指导老师:胡翠翠五、活动目标:1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣2.体验帮助别人后的欢乐情感六、教学重点:滴管绘画的方法七、教学难点:滴管绘画的方法八、设计思路:依据发展指南五艺术中指出,幼儿艺术领域学习关键在于充分创建条件和机会,在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创建力,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和创建美。由此依据小班的幼儿年龄段,喜爱感受和发觉自然界中美的事物,对动感的颜色和艳丽的物品感爱好,以此设计了会动的小雨滴,供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,让
9、幼儿自主选择,用相宜的表现方式进行仿照或创作,共享艺术活动的乐趣。九、活动打算:调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干十、活动过程:(一)活动导入(5分)故事导入:太阳公公照得小花、小草热烘烘的,都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着:“ 我渴,我渴,好渴啊!”太阳公公说:“别急,别急,我请来了云姐姐帮忙,她带来了很多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来,似乎各种好喝的果汁一样,一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又起先快乐地、欢快地唱着歌儿了。老师用滴管绘画演示,拿起画纸的上面两角,使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里,激发幼儿的爱好
10、,引出活动主题会动的小雨滴。(二)活动支配(12分)1.相识绘画工具滴管相识滴管工具,使幼儿知道除了画笔以外,还有许多绘画工具和形式,产生的效果也是各有特色的。2.驾驭滴管的运用方法给每位幼儿发一支滴管,请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位,将里面气体捏出去一部分,然后将吸口伸进颜料中,轻轻松开气囊,这样颜料就被吸进滴管里去了。(老师规范并放慢示范动作,并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。)3.幼儿作画,老师赐予适当指导。利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料,请幼儿自己选择喜爱的颜色作画。(要求幼儿取颜料时候,一个一个地进行取用。)播放音乐,营造轻松开心的作画氛围,激发幼儿的绘
11、画爱好,提高幼儿艺术感受。 请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上,用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时,和老师一起捏住画纸的上面两角,将画纸轻轻地、渐渐地立起来,(肯定要强调动作的轻和慢)就会发觉小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去,感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。(三)活动结束(1分)小花、小草得到了小挚友们的帮助,喝到了你们做的“果汁”,他们又快乐地唱起了歌儿。(感受帮助别人的欢乐)十一、活动延长:(2分)请小挚友们说一说,假如你们是小花、小草,得到了别人的帮助,你会对帮助你们的人说些什么话呢?(体会被别人帮助的感恩心情)幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标
12、:1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。2、使幼儿懂得爱护牙齿的意义,了解爱护牙齿的方法。3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4、体验健康雪白的牙齿给人带来的欢乐与美感。活动打算:提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯故事打算爱吃糖的老虎活动过程:1、故事爱吃糖的老虎引出主题提问:狐狸想出了什么方法?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。2、找龋齿(1) 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。(2) 视察长有龋齿的幼儿的牙齿(3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿3、利用试验探究龋齿形成的缘由(1) 幼儿探讨:龋齿是怎么形
13、成的(2) 视察幼儿漱口水,请幼儿视察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的 臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。(3) 视察蛋壳浸在醋里的改变并探讨醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。4、探讨如何爱护牙齿形成龋齿(少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口)5、结合刷牙歌教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动.幼儿园幼儿教学方案设计 篇4活动目标:1理解故事内容,并情愿跟着一起讲解并描述。2知道关切挚友,初步产生帮助他人的情感。活动打算:故事绘本、玩具小狗、PPT。活动过程:一、出示玩具小狗,激发爱好。1师:小挚友看,这是
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