2022幼儿园大班教案例文.docx

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1、2022幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案1教学目标：1、喜爱春天、喜爱春天的阳光，乐意和同伴一起沟通自己的感受。2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗太阳的挚友。3、萌发对文学作品的爱好。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、培育幼儿高自控性和兴奋奋性。教学打算：太阳图片、春天美妙的景色图片教学过程：一、出示太阳的图片，老师提出几个问题供小挚友探讨。1、太阳是什么样子的?2、你们喜爱太阳吗

2、？3、太阳照在身上是什么感觉呢？4、晒太阳的好处有哪些？5、晒太阳的坏处有哪些？二、诗歌：太阳，我喜爱你（将已有阅历进行整理成一段好听的散文诗供幼儿观赏）图一（已画好）：冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，我们一起找太阳做挚友吧。老师说：“太阳，太阳我喜爱你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真漂亮”。每天说：“太阳，太阳，我喜爱你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”忙忙说：“太阳，太阳，我喜爱你，你让校内里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做挚友”宁宁说：“太阳，太阳，我喜爱你，你照在我的脸上是好舒适的，好象老

3、师的手在摸我的小脸蛋”奇奇说：“太阳，太阳，我喜爱你，你能帮助我们补钙，让小挚友都长得壮壮的。”三、激励幼儿续编诗歌：发挥小挚友们的想象力，将其改为诗歌。四、嬉戏：找太阳带领小挚友到户外找太阳、找寻阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。幼儿园大班教案2教学目标：1、了解不同的书与人们之间的关系。2、对书产生阅读的情趣。3、探究、发觉生活中书的多样性及特征。4、培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。教学打算：老师选择一些特别的书；PPT、四张桌子、记录板等教学过程：一、爱好导入我最喜爱的书1、介绍自己喜爱的书。“你喜爱的是什么书？为什么”（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的阅历）2、小结：原

4、来书能告知我们故事、了解很多学问、让我们变得越来越聪慧。二、欣赏探讨感知不同的书是为了满意不同人的须要（从书到人）1、老师呈现自带的书。“看看老师带来的是什么书，是谁须要的，有什么特殊的地方？”2、幼儿自由看老师供应的图书。（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）3、沟通：这些书有什么用，谁须要的。4、老师重点介绍布书、盲文书。5、小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜爱看书，为了满意不同人的须要，很多书变得不仅有用，还很好玩。三、想象沟通进一步对书产生爱好与阅读的情趣（从人到书）1、过渡语：假如你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。2、看看猜猜：可能吗？从人们不同须要引出不

5、同的书。3、幼儿分组探讨，说说自己的想法。4、集体验证：通过PPT了解一些特殊的书，如：石书等。四、借阅图书将活动内容顺延于日常活动中提出借阅要求幼儿园大班教案3白天和黑夜活动目标：1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。2、学会运用“喜爱、因为”两个词汇。3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜爱、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。活动打算：1、物质打算：课

6、件白天和黑夜，太阳、月亮的头饰，小手掌若干2、场地布置：辩论赛场景活动过程：一、创设情境激发爱好小挚友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)二、兔子和猫头鹰为什么争吵?你觉得说喜爱黑夜的是谁?说喜爱白天的是谁?为什么?小挚友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰究竟怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)(兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)(猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，假如白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?三、嬉戏活动猜猜乐播放课件，兔子和猫头鹰

7、找到了谁评理?(猫)出示图片1(猫)，小挚友请细致视察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)总结：让我们听听看猫是怎么说?出示图片2(公鸡)，起先选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)总结：让我们听听公鸡是怎样说?出示图片3(牛)，起先选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)总结：让我们听听牛是怎样说?出示图片4(老鼠)，起先选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会(这个环节运用了教化法中的探讨法)小挚友通过刚刚的嬉戏，我们知道有些动物支持兔子，喜爱白天，有些动物支持猫头鹰，喜爱黑夜。因为每种动物都有他自己

8、的生活方式。现在让我们依据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜爱“白天”和“黑夜”的理由说出来。幼儿自由辩论结束辩论老师总结：小挚友，刚刚的辩论真精彩，假如没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?假如没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的改变，只要我们用开心的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉欢乐。课后反思：绘本非常好玩，胜利地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在详细形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与老师的引导下也胜利的解决。这节课基本完成了目标

9、，但自我感觉设计上没有很胜利，在幼儿学会共享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。幼儿园大班教案4活动目标：1、知道天鹅之死是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。2、通过音乐感知生命的意义，教化儿童酷爱生命。3、激励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。活动由来及设计的思路：孩子喜爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音。（二）动物与声音。（三）漂亮的乐音。环境布置：1、主题轨迹。2、天鹅组图。活动打算：动物狂欢节中天鹅的音乐。重点

10、：、感受大提琴的声音特质；、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。难点：、理解天鹅之死的音乐；、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。活动过程：师：小挚友，今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子，叫做天鹅之死之，是的的意思就是说天鹅的死亡当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出啊！？，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依旧是上音乐课时的高兴奋兴的欢乐样子。老师让幼儿大胆发言。老师播放幻灯片片一：在安静皎洁的月色下，一只白天鹅悲伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏

11、出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天涯。片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼喊着，她奋力与死神拼搏片四：她最终奇迹般地展翅旋转翱翔起来了，生命的光辉重新出现。片五：但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，慢慢地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。片六：最终，她在颤抖中全力以赴抬起一只翅膀，遥遥指向天涯，她多想活下去。然而，死神驾临她身上，她渐渐地闭上双眼，静默死去了。老师边放幻灯片边讲解并描述着天鹅的故事，全班宁静极了，万籁俱寂孩子们

12、瞪大眼睛，仔细地看着，仔细地听着小班的幼儿也慢慢的不笑了当幻灯片放完，全班一片清寂几秒钟之后，突然，华锎小挚友（大班）站起来大声说：那个猎人太坏了，肯定要让警察把他给抓起来焦宇洋小挚友（中班）也表情肃穆的说：我妈说天鹅是名贵的，是国家爱护动物分析与措施：现在的孩子学问面很宽，天性又很和善。老师表扬了他们。（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音（反复播放前小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？（四）请幼儿观赏芭蕾舞天鹅之死，同时老师朗诵幻灯片的解说词。（五）请小挚友随天鹅之死的音乐，把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。（六）请陈

13、老师（业务院长）表演天鹅之死，同时老师第三次讲天鹅的故事。（七）师：请小挚友们像陈老师那样，英勇的大胆的随着音乐，表演天鹅之死。小挚友仔细看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎全部的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下起先了天鹅之死的表演孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞仿照是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿赐予赞美。（八）师：小挚友，我们应当怎样对待动物？大班的哥哥王润盟说：动物是我们人类的挚友，我们应当爱护它们老师问：哥哥说的对不对呀？弟弟妹

14、妹一起说：对！分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的实力。老师接着引导幼儿爱惜大自然。改变与延长：（1）制做天鹅湖图画。（2）剪纸天鹅。（3）涂色月夜天鹅湖打算：（1）兰色电光纸或瓦棱纸。（2）兰色皱纹纸若干。（3）白棉花一包。（4）黄电光纸。（5）胶水。（6）红水彩笔。（7）黑水彩笔。幼儿园大班教案5活动目标1、了解糖果吃多了对身体有害处。2、知道应当约束自己的行为，适当、适量地吃糖。3、激发了幼儿对糖果的新奇心和探究欲望。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重点难点重点：了解糖果吃多了的坏处。难点：知道限制自己，适当、适量地吃糖。活动打算糖果若干，幼儿用书糖果不能多吃，实物投影仪

15、，卡通蛀牙图片若干活动过程一、说一说糖果1、老师：小挚友们，看看老师今日给你们带来了什么好吃的。2、老师：你们喜爱吃糖吗？为什么喜爱吃糖？3、老师：糖吃多了好吗？为什么？二、看一看，说一说1、老师用实物投影仪投影幼儿用书糖果不能多吃。2、老师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。3、老师：图上的小挚友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又起先吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，接着吃糖，最终变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。5、出示卡通蛀牙图片，老师：糖吃多了就简单有蛀牙，牙齿疼得受不了

16、。你胆怯吗？应当怎么做才能爱护好牙齿呢？三、探讨：糖应当怎样吃1、老师：糖果甜甜的很好吃，小挚友们都喜爱吃。但是我们看到糖吃多了也有许多坏处。那么，我们应当怎么做呢？糖应当怎样吃才好？可以吃许多吗？2、请幼儿自由发表看法。3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应当有节制地吃，这样才不简单上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。教学反思糖果这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参加活动的主动性比较高。在日常生活中，孩子对甜的食品特殊的感爱好，很喜爱吃糖果。但是糖果吃多了，简单形成蛀牙，为了教化孩子平常吃糖果要适量，懂得爱护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。在活动起先

17、的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇摆盒子，以神奇的语气引出，孩子的新奇心就给调动起来了。幼儿用书上糖果不能多吃的故事，我用实物投影仪呈现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，老师不需做许多引导，幼儿就已知道了故事的内容。在幼儿探讨的时候，我供应了充分的探讨和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有阅历，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小挚友糖吃多了的坏处，好几个小挚友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿简单坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很兴奋。再给幼儿看了一些我收集到的卡通

18、蛀牙的图片，幼儿的相识更为深刻了，刚好我们班有一个小挚友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教化孩子平常吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿。在活动中我的心情饱满，以大挚友的身份与幼儿一起参加活动，增加了孩子活动的主动性。幼儿园大班教案6活动目标：1初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。2感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。3感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。活动打算：1教学挂图：落叶。2美丽、抒情的背景音乐。3道具：大树头饰一个，树叶手环若干。活动过程：（一）歌曲小树叶导入活动。老师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树

19、叶，幼儿随着老师的动作、语言的示意做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕，老师提示幼儿“飘”到自己的座位上。（二）老师和幼儿共同观赏配乐散文。老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。（三）老师帮助幼儿回忆散文的内容。老师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以确定，激励更多的幼儿说一说。）（四）利用教学挂图，老师和幼儿再次观赏配乐散文。1老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与依次。2老师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？（五）激励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。老师

20、：这篇散文听上去有什么感觉？（老师也可以适当地说一下自己的感觉。）1激励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清晰的幼儿，老师可以用征询的语气说：你是不是觉得（留意爱护幼儿的自尊心）老师：以前都是老师提问题。今日要请小挚友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。2老师依据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思索、寻求答案。（六）随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。1老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。2老师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的阅历。活动延长：1区角活动：幼儿自制树叶生

21、长图卡，并进行排序活动。2环境创设：老师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。3家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。资料附录：散文 落叶 大树是妈妈，小树叶是她的孩子。春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多

22、了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，似乎在说：“妈妈，天气慢慢冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖温煦和好过冬。”小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。幼儿园大班教案7活动目标1、简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动重、难点重点：简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动打算1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、

23、教学ppt。活动过程1、活动导入：出示课件图片。老师出示课件图片，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿视察并描述）老师：图上画的是医院，医院里那么多小挚友一起打点滴，因为他们得了传染病。2、活动绽开：探讨什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿探讨、回答)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单得的传染病有红眼病、水痘

24、、腮腺炎、手足口病等。(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?以红眼病为 例，演示传染 。请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了 红眼病，B幼儿眼睛健康；A用手揉眼睛将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩嬉戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了眼睛 ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的眼睛里，B被传染得上了红眼病。小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小挚友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、

25、 手足口病等传染病的传播途径。水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮肤、物品用具传播。（3）引导幼儿探讨预防传染病的方法。探讨：得了传染病的小挚友应当怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？小结：得了传染病的小挚友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚挚友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小挚友说一说，你觉得用什

26、么样的方法可以预防传染病?幼儿探讨、讲解并描述。老师：看看老师这有一些小挚友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、足够睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避开与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参与户外运动和体育熬炼，增加体质；有的传染病也可注射疫苗预防。活动延长1.播放一些宣扬预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。幼

27、儿园大班教案8活动目标：1观赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。2看图片折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。3利用珠片等协助材料有创意的装饰毛衣，情愿和同伴共享自己设计毛衣的阅历。4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1老师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成PPT。2各种颜色的蜡光纸条，珠片等协助材料，以及卡通小动物图片等。3幼儿每人一件即时贴毛衣底板。4剪纸图示（附一），范例若干（附二）。活动过程：一、观赏毛衣，关注图案纹样老师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场

28、，看看老师今日穿的是什么衣服？“教室里有这么多的毛衣，你最喜爱哪件？你觉得毛衣哪里很美丽？“（毛衣上的图案和花纹很美丽）“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。二、视察图片，丰富装饰阅历巩固学问，发觉纹样： “老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”逐一视察，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”三、学看图示，尝试折剪连续纹样1出示范例，视察发觉“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样

29、？哪里是独立纹样？”2揣测方法，提问探讨“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”3魔术导入，见证奇迹出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”4出示图样，揭示方法“第一步是怎么做？其次步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）“第三步做什么？从哪边起先画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字的前半部分）在剪的时候要留意什么？（留意不要将连接点剪断）“最终一步是什么？我们在绽开的时候要留意什么？5幼儿尝试，初次探究幼儿尝试在图是的指

30、示下进行爱心花边的折剪。“老师为每组打算了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时留意平安，剪下的纸屑要入筐。”6共享阅历，沟通困难“你胜利了吗？你在操作时遇到了什么困难？”7分析缘由，解决问题通过比较两个孩子胜利与失败的作品，发觉有的孩子剪的断点的状况。“请胜利的幼儿说说，你是从那个边起先画的？是折痕边还是开口边？”“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”“假如画的太满，就简单剪断，上下左右要留有空隙。”老师总结：剪出连着的美丽花边，画与剪是关键，画的时候肯定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开

31、。四、接着探究，驾驭折剪方法1出示不同形态的折剪示范图，激励幼儿按图的示范进行折剪。“除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？”2幼儿尝试，接着探究连续纹样的折剪方法。“请你选择喜爱的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”3幼儿看着图示，接着探究，剪出不同图案的花边。五、迁移阅历，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣1视察材料“看看材料盒中还有哪些，你可以用它们怎样装扮毛衣？领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢？假如要设计有规律的连续花纹，我们可以怎样摆放？2设计毛衣“请小挚友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你打算设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”老

32、师巡察，给与不同实力的幼儿不同的建议和帮助，提示幼儿保持桌面整齐，工具用完放回框中，最终将垃圾放入垃圾箱。六、幼儿相互观赏设计的毛衣展示完成的作品，激励幼儿相互观赏，介绍自己设计的毛衣的图案。活动反思：一件美丽的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、观赏美的基础上来创建美的。本次活动从观赏入手，让孩子通过视察，了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点；进而通过范样的供应，让幼儿发觉利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。但是对于怎么剪，凭借他

33、们以往的剪纸阅历是不能解决的。这就须要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简洁的剪纸图样，孩子们发觉从“折痕边”往里剪，可以剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探究方法，允许幼儿出错，帮助他们分析缘由，激励再次尝试。当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发觉剪下的图案还可以装饰在不同位置，将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，许多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色一边摆一边叨念，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们聚精会神的摸样，似乎在完成一件艺术品。当

34、看到自己的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，主动地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的谁说不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生！小百科：毛衣，以机器或手工编织的毛线上衣。人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体，在渔牧生活中结网捕鱼，就懂得运用编织的技法，随着文明的演进与科技的独创，人类不仅充分利用各类动、植物等自然纤维编织诞生活所需的物品，更研发出多种化学纤维、矿物纤维，使人类生活更舒适便利。幼儿园大班教案9活动目标1.让幼儿相识各种水果，并能将出水果名称。2.知道吃水果对人体的好处。3.激发幼儿对水果活动的爱好。4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，

35、欢乐生活的良好情感。教学重点、难点重点是要相识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。活动打算水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。活动过程一老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。老师提问：吃水果对人体有那些好处？小挚友回答：吃水果能解渴，能补充人体须要的养分，水分，帮助消化。二老师让幼儿完成三个方面领域。1相识各种水果2水果的特种颜色3自己动手切水果或剥水果皮三老师把打算好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。1第一小组把水果在清水中洗干净。2其次小组动手剥水果皮。3第三小组切水果并装盘。时间到后，老师评价，小挚友都特别仔细，发觉一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼

36、儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。幼儿园大班教案10 活动目标1.让幼儿能感受到过年的喜悦气氛。2.使幼儿体会到自己动手的过程。3.相互有爱团结。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共同包饺子的欢乐，乐意与同伴一起包饺子。5.探究、发觉生活中饺子的多样性及特征。教学重点、难点1，包饺子所须要的材料和用具2，包饺子的过程活动打算饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板活动过程1，小挚友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来庆祝新的一年到来，今日呀，我们大班的小挚友也要一起包饺子吃，因为小挚友还都不会和面，那老师已经帮小挚友把饺子皮和饺子馅都弄

37、好了，这样呀，我们就可以干脆包饺子了，大家看,老师给小挚友打算了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小挚友喜爱吃哪种馅的饺子就包哪种，在包饺子之前，小挚友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就起先教大家一起包饺子喽。2，首先，小挚友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜爱的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下面我们一起加油，把全部的饺子都包上。3，嗯！小挚友们真能干，饺子都包好了，我们大家一起拿着自己包好的饺子，去煮饺子吃好不好呀。看看我们自己包的饺子想不想。活动反思：本次活动师幼配和

38、良好，幼儿能在老师的引导下细致视察、大胆沟通、自主操作，特殊是最终的律动环节，幼儿在包饺子的音乐中，不仅巩固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛推向了*，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都驾驭了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形：有元宝形态的，还有春卷形态的看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有许多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我打算的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了“宝箱探秘”环节神奇感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我打算了各种饺子的图片，可能呈现的图片太多并让

39、幼儿说出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略惊慌。假如我只是让幼儿快速观赏几张代表的饺子图片，这样教学就不会显得头重脚轻了。小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先独创的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民宠爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。幼儿园大班教案11活动目标1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。2、使幼儿清晰的辨别出哪些是益虫哪些是害虫。3、拓展幼儿的思维实力和语言表达实力，培育孩子们的动手实力。4、在活动中，引导幼

40、儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能根据昆虫的分类找到自己的小组。活动打算1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。2、代表各种小昆虫的背景音乐。3、大挂图和大树模型。4、摆放昆虫卡片的小盒子。活动过程一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的爱好。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂.、有些昆虫没有背景音乐，老师可以演示一下）今日，老师请来了几位小客人，小挚友们想相识他们吗？幼：想这第一位小客

41、人说：“我要考考大班的小挚友，我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。谜语：有个医生真怪异，打针反而把人害，不要他来他偏来，特地来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。师：小挚友你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜爱干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？你们怕不怕它？为什么？二、打算的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类探讨，引导幼儿思维拓展，进行语言沟通。师：小挚友都选一个昆虫拿好，我们大家一起根据益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小挚友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。师：小挚友们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有

42、站错队伍的“小昆虫”。师：啊！哪位小挚友把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应当站到哪个队里？三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫支配到树上、树下、地上。在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。活动结束：师：昆虫想请小挚友到森林去做客，你们情愿吗？幼：情愿但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？幼儿园大班教案12大班语言活动我欢乐活动名

43、称：我欢乐活动目标： 1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关切集体、帮助别人自己就会感到欢乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么主动，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析探讨、采访等形式，让幼儿去感受关切集体、帮助别人是一件欢乐的事。活动打算：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好：今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！”小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主子看门，我很欢乐！”二、分析探讨，引起感情共鸣：小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？它们为什么欢乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）原来它们做了很多帮助别人的事情，