高考专题复习课件：语言连贯题.ppt

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1、一、概念：一、概念：所谓连贯，就是语言的表达，要注所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不能例外，因为它

2、和语型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。题型也年年有变。 1、陈述对象一致、陈述对象一致 在一定的语言环境中，一个意思要表达连在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的

3、中断或对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语保持一致）重要条件。（主语保持一致） 例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A妈妈找了好久，最后才发现了他妈妈找了好久，最后才发现了他 B但后来还是让妈妈给找到了但后来还是让妈妈给找到了 C使妈妈找了好久，终于把他找到了使妈妈找了好久，终于把他找到了 D但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他

4、n 简析简析 在一定的语言环境中，保持陈述对象在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。这一特点。A A、D D两项的陈述对象与题干显然不两项的陈述对象与题干显然不一致，题干中的一致，题干中的“小明小明”，在此已转换成了，在此已转换成了“妈妈妈妈”；C C项干扰性最大，因为在该项中，项干扰性最大，因为在该项中，前半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半前半句与前文

5、的陈述对象保持了一致，而后半句则变成了句则变成了“妈妈妈妈”了。了。B B项中的陈述对象仍项中的陈述对象仍是是“小明小明”，承前省略，用，承前省略，用“让妈妈给找到了让妈妈给找到了”这一兼语，顺畅地连接了用这一兼语，顺畅地连接了用“拽拽”、“送到送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，陈述对象始终一致。陈述对象始终一致。B2、行文内容一致、行文内容一致 所谓所谓“行文内容一致行文内容一致”，其实指的就是话题要一，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。

6、话题前后一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔，统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。 例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ） 梅尧臣的诗句梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香香”常被后人引用，借以表明常被后人引用，借

7、以表明 。 A.任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱任何人和事物都各有所爱n 简析简析 本题的引文由两句组成，前句本题的引文由两句组成，前句一个一个“逊逊”字点出梅花没有雪花白；后字点出梅花没有雪花白；后句一个句一个“输输”字点出雪花没有梅花香。字点出雪花没有梅花香。可见，这两句都是从梅花和雪花的不足可见，这两句都是从梅花和雪花的不足入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。A A、C C两项中的两项中的“短长短长”、“千秋千秋”

8、是从是从优劣两个方面分析的，优劣两个方面分析的，D D项的项的“各有所爱各有所爱”是从优点方面分析的，它们都不能照应是从优点方面分析的，它们都不能照应原文中的原文中的“逊逊”和和“输输”，转换了话题，转换了话题，内容不够统一。只有内容不够统一。只有B B项的项的“各有缺憾各有缺憾”照应了上文，保持了内容的统一。照应了上文，保持了内容的统一。B3、句式结构一致、句式结构一致 所谓所谓“语句结构语句结构”，这里指句式结构和短语结构。，这里指句式结构和短语结构。“语句结构一致语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也结构和短语结构要一

9、致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。就失去了语句的连贯。 在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。耳。 例：为画线处选择适当的句子，使上下文例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。衔接。 鲁大海鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身体魁伟，（进。他身体魁伟，（a.粗

10、黑的眉毛，粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 赵院长总是保持着学者的风度，（赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背脊背挺直，面容和蔼，挺直，面容和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。头发梳理很整齐。 Aaa Bab Cba Dbbn 简析简析 句中的句中的a a项项“粗黑的眉毛粗黑的眉毛”的结的结构是偏正关系；构是偏正关系；b b项项“眉毛粗而黑眉毛粗而黑”的结构的结构是主谓关系，而选项前后的是主谓关系，而选项前后的“身体魁伟身体魁伟”、“两颊微微陷下

11、去两颊微微陷下去”都是主谓关系，依语都是主谓关系，依语句结构一致的原则，句结构一致的原则，句应选句应选b b项。项。句中句中的的a a项项“脊背挺直脊背挺直”、“面容和蔼面容和蔼”的结构的结构是主谓关系；是主谓关系；b b项中项中“挺直的脊背挺直的脊背”、“和和蔼的面容蔼的面容”的结构关系是偏正关系，而选的结构关系是偏正关系，而选项后面的项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛睛”、“头发梳理很整齐头发梳理很整齐”的结构是主谓的结构是主谓关系，依语句结构一致的原则，关系，依语句结构一致的原则，句应选句应选a a项，这样答案就只能选项，这样答案就只能选C C项了。项了。C

12、 ，人口不过二十万，人口不过二十万， ； ，枕着清，枕着清澈的多瑙河水，澈的多瑙河水，；这是一个孕育了音乐奇才的小；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。力。 a.a.面积不过八十公顷面积不过八十公顷 b.b.这是一个古老的小城这是一个古老的小城 c.c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d.d.这是一个迷人的小城这是一个迷人的小城 e.e.却有着千年的沧桑历史却有着千年的沧桑历史 f.f.美得让人不忍离去美得让人不忍离去 n【解析】根据所给句子标点符号的位置【解析】根据所给句子标点

13、符号的位置及句式结构一致的原则，可以得知：及句式结构一致的原则，可以得知：和和处应是处应是“这是一个这是一个的小城的小城”这种句这种句式，又由于后边的句子有式，又由于后边的句子有“清澈的多瑙河清澈的多瑙河水水”可以选定可以选定处应是处应是d d，才能符合前文迷，才能符合前文迷人的景色，理所当然人的景色，理所当然处是处是b b；第三句话是；第三句话是“人口不过人口不过”可推出可推出处应是处应是“面积不过面积不过”确定选确定选a a；c c项的项的“偎倚在白雪皑皑的偎倚在白雪皑皑的”正正好和好和“枕着清澈的枕着清澈的”句式一致，所以句式一致，所以处处选选c c；当然只剩下；当然只剩下e e项只能放

14、在项只能放在处。处。答案：答案：baedcf 4、语句意境一致、语句意境一致 在描写或抒情的语句中或语段中，往往要在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才能使整都应保持一致，做到情景相融，才能使整段语句连贯衔接。段语句连贯衔接。 例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 崖壁下有好几处坟地，坟前立着崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江的石碑已经破碎

15、，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D 、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上

16、来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。n简析简析这是一个描写性的语段，给出的语句这是一个描写性的语段，给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而寂的情调。而A项的五彩斑斓。项的五彩斑斓。C项的夕阳落项的夕阳落照，都是暖色调；照，都是暖色调；D项项“透明的羽翼透明的羽翼”则透着则透着“亮亮”色，都跟原语境不合。只有色，都跟原语境不合。只有B项无论从项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，都是最恰当的。这一道试题，除

17、情调问题外，也有事理逻辑上的问题：也有事理逻辑上的问题：A项说石壁项说石壁“夹江高夹江高矗矗”，C、D两项都说两项都说“对岸对岸”，而原语境中，而原语境中交代的是坟前石碑交代的是坟前石碑“字迹模糊字迹模糊”，如果真在，如果真在“对岸对岸”，如何看得清，如何看得清“字迹模糊字迹模糊”?5、分类组合一致、分类组合一致 有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序，们约定成俗的顺序，“分类组合一致分类组合一致”就就是要求学生针对选项中的多个内容进行科是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。学的分类。 例：填入下列横线处的语句最恰当的一项是例：填入下列

18、横线处的语句最恰当的一项是（ ） 天山连绵几千里，天山连绵几千里， 处处有处处有丰饶的物产。丰饶的物产。 A、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，论森林、溪流， B、不论高山、深谷，不论草原、森林，不、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，论湖泊、溪流， C、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，论深谷、溪流， D、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，论森林、溪流， n 简析简析 这道题中对景物分类的这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑，选项

19、中的角度要符合事理逻辑，选项中的六个概念，属于三个类别：山谷六个概念，属于三个类别：山谷（“高山高山”与与“深谷深谷”）、草木）、草木（“草原草原”与与“森林森林”）、流水）、流水（“溪流溪流”与与“湖泊湖泊”），依分），依分类组合一致的原则及由高到低的类组合一致的原则及由高到低的俗成，当然应该选择俗成，当然应该选择B B。6、语句手法一致、语句手法一致 这里的手法是广义而言的，可以是表现手这里的手法是广义而言的，可以是表现手法，也可以是修辞手法，手法不同，表现法，也可以是修辞手法，手法不同，表现出来的效果就不一样，或质朴平实，或风出来的效果就不一样，或质朴平实，或风趣幽默，或稳健庄重，趣幽默

20、，或稳健庄重，“语句手法一致语句手法一致”，就是要求衔接句与上下文的手法一致，从就是要求衔接句与上下文的手法一致，从而使整段的语言风格保持一致。而使整段的语言风格保持一致。 例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（）表述最恰当的是（） 现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成成“瞎子瞎子”、“聋子聋子”和和“哑巴哑巴”，（，（a.摧毁其摧毁其作战指挥的总系统，作战指挥的总系统，b.摧毁其摧毁其“大脑神经网络大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进

21、行“外外科手术科手术”。 我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（们都在身边飞，耳畔叫，（a.空气里，有松香味，空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。b.松香松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。酥的）。 A、ab B、ba C、bb D、aan在在里，因为前后句都使用了里，因为前后句都使用了比喻的修辞手法，生动形象，故比喻的修辞手法，生动

22、形象，故选选b b，也使用比喻。，也使用比喻。n在在里，因为前句多使用短句，里，因为前句多使用短句，节奏明快，故选节奏明快，故选a a项。项。7、事理逻辑一致、事理逻辑一致 无论叙事状物还是说理，在行文时一定要无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，辑。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯。叙事要按事情就必然会影响语句的连贯。叙事要按事情发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时间先后、空间安排顺序，表述更应符合时间

23、先后、空间位置、逻辑思维顺序。位置、逻辑思维顺序。 例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越

24、来越严重，环保工作没人管致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重致环保工作没人管，污染问题越来越严重 n 简析简析 这道题要从表述的先后顺这道题要从表述的先后顺序考虑，这里的先后顺序应该是逻序考虑，这里的先后顺序应该是逻辑顺序。辑顺序。“不传达上级指示不传达上级指示”这一这一统一思想认识的工作应该放在统一思想认

25、识的工作应该放在“不不购置污水处理设备购置污水处理设备”这种具体实践这种具体实践操作的工作前面，而不落实这两项操作的工作前面，而不落实这两项工作的直接后果是工作的直接后果是“环保工作没人环保工作没人管管”，最终的结果便是，最终的结果便是“污染问题污染问题越来越严重越来越严重”，所以，所以C C选项排列恰选项排列恰当。当。 8、音节和谐一致、音节和谐一致 汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和。这说明我国古人写诗作文就十分讲究这人以和。这说明我国古人写诗作文就十

26、分讲究这一点。语句衔接中提出音节和谐这一要求，对提一点。语句衔接中提出音节和谐这一要求，对提高学生的语言修养是十分有利的。做这类选择题高学生的语言修养是十分有利的。做这类选择题时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称，时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称，音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（接最恰当的一组是（ ） 每逢深秋季节，每逢深秋季节， 松竹山茶，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。色彩绚丽，美景尽览。 .远眺群山环抱，远眺群山环抱， 近看小河流近看小河流水，茶院

27、葱绿，松竹并茂。水，茶院葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕； A、 B、 C、 D、n 简析简析 本题中的本题中的(1)(1)句，句，“每逢每逢”为六字为六字句，若选句，若选，“置身山顶置身山顶”是四字句，是四字句，“俯瞰松竹山茶俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选杂乱，极不平稳；若选，两个六字句相，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且而且“瞰

28、瞰”与与“览览”也押韵。所以第也押韵。所以第(1)(1)句句应该选应该选，这样，这样，A A、B B两项就可以排除了。两项就可以排除了。(2)(2)句句“远眺远眺”与与“近看近看”形成对称，后面形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选各跟三个四字句。但从押韵上看，若选，韵脚是韵脚是“抱抱”“”“翠翠”“”“水水”“”“茂茂”，显然，显然读起来不大和谐；若选读起来不大和谐；若选，韵脚字成了，韵脚字成了“抱抱”“”“绕绕”“”“水水”“”“茂茂”，韵脚和谐自，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选然，表达流畅自如。选显然没有选显然没有选更更好。这样，好。这样，C C项又可以排除了。只有项又可以排除

29、了。只有D D项最项最符合题干的要求。符合题干的要求。9、关联词语一致、关联词语一致 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯的重要条件。的重要条件。 仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系，仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系，添加关联词语，注意关联词语的搭配。添加关联词语，注意关联词语的搭配。 例：与上文衔接最好的一项是（例：与上文衔接最好的一项是（ ） 美是到处都有的美是到处都有的,对于我们的眼睛对于我们的眼睛,不是缺不是缺少美，少美，。 、就是缺少发现、就是缺少发现 、就是要去发现、就是要

30、去发现 、而是缺少发现、而是缺少发现 、但是要去发现、但是要去发现n 简析简析 我们知道，我们知道，“不是不是”不能不能跟跟“但是但是”搭配，故排除搭配，故排除D D项。因项。因原文中原文中“有美是到处都有的有美是到处都有的”，故，故不存在选择关系。、两项中不存在选择关系。、两项中“就是就是”与与“不是不是”构成选择关系，构成选择关系，与语意不符，只有项中的与语意不符，只有项中的“而是而是”与与“不是不是”构成并列关系，符合语构成并列关系，符合语意，故项为正确选项。意，故项为正确选项。 填上恰当的关联词，使句子连贯。填上恰当的关联词，使句子连贯。 头渡小镇精巧头渡小镇精巧秀丽，藏在一片狭长的山

31、谷之秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。峦。处于两个巨大的脚下，处于两个巨大的脚下，让人感到的不让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，的行板，风吹雨打，风吹雨打，世事变迁，世事变迁，在大山在大山的怀抱中酣然高卧。的怀抱中酣然高卧。n【解析】本题表面上考查的是关联词【解析】本题表面上考查的是关联词语，而实际上是考查连贯，考查对句子语，而实际上是考查连贯，考查对句子之间语意辩证关系的理解，根据句子之之间语意辩证关系的理解，根据句子之间的辩证关系来填写关联词。间的辩

32、证关系来填写关联词。“精巧精巧”与与“秀丽秀丽”是并列关系，所以应填写是并列关系，所以应填写“而且而且”；后文；后文“处于两个巨大的脚下处于两个巨大的脚下”感觉不到压抑而是安宁，前边表示事实感觉不到压抑而是安宁，前边表示事实存在，其后是语意的转折，所以应分别存在，其后是语意的转折，所以应分别填写填写 “ “虽然虽然”“”“但是但是”；“风吹雨打风吹雨打”与与“世事变迁世事变迁”根据语意应是选择关系，根据语意应是选择关系，“风吹雨打风吹雨打”的前边应是条件关系，所的前边应是条件关系，所以以填写填写“无论无论”处填写处填写“还是还是”处填写处填写 “ “都都”。答案：答案：而且而且虽然虽然但是但是

33、无论无论还是还是都都10、提承照应一致、提承照应一致 （1）在语言表达的过程中，应该注意上下）在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到了一种情况，后面就必须与之能够照应到了一种情况，后面就必须与之能够照应统一，因此，必须对语段进行通盘权衡，统一，因此，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。 10、提承照应一致、提承照应一致 （2）所谓提承照应的一致性，就是前面提到的）所谓提承照应的一致性，就是前面提到的内容要与后面承接的内容要一致。最常见的形式内容要与后面承接的内容要一致

34、。最常见的形式是句子中出现的双面词是句子中出现的双面词“与否与否”、“是否是否”、“是不是是不是”、“有没有有没有”、“是非是非”、“胜负胜负”等，它们表示事物的两种可能性，稍不留心，就等，它们表示事物的两种可能性，稍不留心，就会出现前面提到的是两种可能性，而后面承接的会出现前面提到的是两种可能性，而后面承接的只涉及到一种情况，形成照应不周全的语病。另只涉及到一种情况，形成照应不周全的语病。另外，在设问句中，前句提出问题，后句便要作出外，在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定，一概正确的回答。如果答非所问或者一概否定，一概肯定，都会造成语句不连贯。肯定，都会

35、造成语句不连贯。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？数学、物理、化学和生物呢？ 。 A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的的 B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答作出错误的回答 C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应为了使学生有合

36、理的知识结构，我们的回答应该是肯定的该是肯定的 D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以会说：不可以n 简析简析 此题题干中出现了此题题干中出现了“是否是否”、“要不要要不要”等双面词，这就要求衔接的句等双面词，这就要求衔接的句子从两面照应才能周全。子从两面照应才能周全。A A项项“从长远的从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的观点看，我们认为这样做是很不恰当的”、C C项项“为了使学生有合理的知识结构，我为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的们的回答应该是肯定的”、项、项“只要认只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就

37、会真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以说：不可以”都是从单方面作了回答，显都是从单方面作了回答，显然犯了照应不周全的语病，故答案应为。然犯了照应不周全的语病，故答案应为。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢?。 A不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。主义道路。 B我们必

38、须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。 C我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。 D我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。知难而退。n 简析简析 原文就原文就“学习外国先进经验学习外国先进经验”和和“照搬西方模式照搬西方模式”一正一反提出两个一正一反提出两个设问，一是设问，一是“要不要要不要”，二是，二是“可不可可不可以以”，应选项必须与两个设问相互对应，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失彼。不能顾此失彼。A A只回答了

39、只回答了“不能完全不能完全照搬照搬”这一问题；这一问题；C C完全肯定两个问题，完全肯定两个问题，忘记了后一问题必须否定；忘记了后一问题必须否定；D D句答非所句答非所问；只有问；只有B B句，虽未作直接回答，但都句，虽未作直接回答，但都与两个设问相照应，且衔接最好。与两个设问相照应，且衔接最好。 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，_它似乎是很喜欢接近人的，只要它它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。觉得我们不会伤害它。 时而沿着水边，时而沿着水边， 回到有人的地方，回到有人的地方， 时而到岸旁嬉戏，时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处

40、的乐趣，享受着与人相处的乐趣， 时而离开它的幽居，时而离开它的幽居，藏到灯芯草丛中，藏到灯芯草丛中， A A B B C C D Dn【解析】根据前文【解析】根据前文“它时而在水上遨它时而在水上遨游游”，可确定，可确定“时而到岸旁嬉戏时而到岸旁嬉戏”与与之衔接，从而排除之衔接，从而排除BCBC；的的“沿着水边沿着水边”和和的的“到岸旁到岸旁”照应；照应；“离开它的离开它的幽居幽居”和和“藏到灯芯草丛中藏到灯芯草丛中”照应，照应，同时又和同时又和“回到有人的地方回到有人的地方”相呼应；相呼应；“回到有人的地方回到有人的地方”和和“享受着与享受着与人相处的乐趣人相处的乐趣”相呼应。相呼应。n答案：

41、答案：A A。 几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_，_。他以极度残疾之。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执著地寻求着他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何我们从何处来，我们往何处去处去”的答案的答案 震动了整个理论物理学界震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空思维却遨游于广袤的太空n【解析】根据前文【解析】根据前文“身体禁锢在轮椅中身体禁锢在轮椅

42、中”这个语境，后文可衔接这个语境，后文可衔接“思维却遨游于思维却遨游于广袤的太空广袤的太空”，前后构成语意的对比；，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空那么随后就应衔接在太空 “ “寻求寻求着着”；之后在太空；之后在太空“发现了一个发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘又一个宇宙运行的重大奥秘”；最后；最后由于由于“发现发现奥秘奥秘”而而“震动了整个震动了整个理论物理学界理论物理学界”，如此才能衔接紧密，如此才能衔接紧密。n答案答案： 紫禁城位于北京的中心紫禁城位于北京的中心_什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。去处。 顶上盖有色彩灿

43、烂的瓦。顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山，背后是景山， 还可以看到附近的鼓楼。还可以看到附近的鼓楼。 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， 由景山可以看到北京的中轴，由景山可以看到北京的中轴， 山上共有五座亭台，山上共有五座亭台，n【解析】注意所给语境及所选六个句【解析】注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说子的承上启下作用的词语。前文说“紫紫禁城位于北京的中心禁城位于北京的中心”，后边应是衔接，后边应是衔接“周围周围”更为紧密，那么随后应更为紧密，那么随后应是是“背后是景山背后是景山”，再说，再说“山上山上”的的亭台亭台，其后是亭台，其后是亭台“顶上

44、的瓦顶上的瓦”与与之衔接，接着写站在景山亭之衔接，接着写站在景山亭“可以看到可以看到北京的中轴北京的中轴”与与“还可以看到附近的还可以看到附近的鼓楼鼓楼”。n答案答案： 科学家为了迎接科学家为了迎接“挑战挑战”，根据超导材料的，根据超导材料的“完完全抗磁性全抗磁性”原理，让轮子和钢轨原理，让轮子和钢轨“分离分离”，发明了，发明了高速磁悬浮列车高速磁悬浮列车 磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到轮子行驶一段距离、时速达到100100千米以产生足够大千米以产生足够大的磁场的启动阶段的磁场的启动阶段 磁悬浮列车由于不存在轨道对

45、车轮的摩擦阻力，磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速因而可突破传统列车时速300300千米的极限。所以，这千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景种新型列车有着广阔的发展前景 传统列车提速有一个极限传统列车提速有一个极限时速时速300300千米，超过千米，超过它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故重事故 它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进高速前进 n【解析】这

46、五句话是说传统列车有缺陷，【解析】这五句话是说传统列车有缺陷，科学家迎接科学家迎接“挑战挑战”发明了磁悬浮列车，发明了磁悬浮列车，又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可以判定以判定为前两句，接着说磁悬浮列为前两句，接着说磁悬浮列车利用什么原理前进，即车利用什么原理前进，即句；句；句的句的谈的列车谈的列车“启动情况启动情况”正好衔接前边正好衔接前边“原理原理”内容；内容；句的句的“所以，这种新所以，这种新型列车有着广阔的发展前景型列车有着广阔的发展前景”应放在最应放在最后，因为只有在最后才能谈前景问题后，因为只有在最后才能谈前景问题。n答案答案：小结：小结： 1 1

47、、陈述对象一致、陈述对象一致 2 2、行文内容一致、行文内容一致 3 3、句式结构一致、句式结构一致 4 4、语句意境一致、语句意境一致 5 5、分类组合一致、分类组合一致 6 6、语句手法一致、语句手法一致 7 7、事理逻辑一致、事理逻辑一致 8 8、音节和谐一致、音节和谐一致 9 9、关联词语一致、关联词语一致 1010、提承照应一致、提承照应一致 其它解题依据：其它解题依据： 1111喻体本体一致喻体本体一致 1212语句结构完整语句结构完整 1313语句色彩一致语句色彩一致 1414句终句首一致句终句首一致 （项真手法）（项真手法） 周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王周部长上了小车

48、。同车的除张蓝外，还有王芳。芳。 。王芳的爸爸是援外人员，。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。已经有五年没有回过家。 杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。剧主题曲。 。不一会，就响起。不一会，就响起了轻轻地鼾声。了轻轻地鼾声。 王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有 产生多大的影响 刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情的愉 快表明了这一点 A. B. C. D.句终句首衔接一致的原则 。前后陈述对象一致的原则 。 不无端改变陈述对象的原则 。答

49、案答案A 不管是客观选择还是主观填空，排序的规则仍然一不管是客观选择还是主观填空，排序的规则仍然一样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外，以下的方法，对语句排序择题型所用之法。除此之外，以下的方法，对语句排序有很大的帮助：有很大的帮助： 抓中心、抓思路、抓标志关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总

50、之，综上所述，由此看来等等。重复出现的词语。具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_，_，_。他们勇敢的精神和精湛的技。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。银牌。 所有人都以