2022幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》.docx

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1、2022幼儿园大班教案城市老鼠和乡村老鼠幼儿园大班教案城市老鼠和乡村老鼠 作为一位杰出的教职工，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案城市老鼠和乡村老鼠，欢迎大家共享。 幼儿园大班教案城市老鼠和乡村老鼠1活动目标：1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。3、能分析故事情节，培育想象力。4、探究、发觉生活中老鼠的特征。教学重点、难点：大胆说出城市与农村的优点。活动打算：1、情景童话剧表演，布置场地。2、动物头饰。3、城市和乡村的图片若干张4、教学挂图。活动过程：

2、一、谈谈城市与农村小挚友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告知我们城市和农村有什么不一样的。二、 观赏城市和乡村的图片老师：“前几天我们大家一起收集了许多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小挚友们一起共享来这些漂亮的画面。提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？“今日城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间究竟发生了一件什么事情。”三、观赏故事城市老鼠和乡村老鼠老师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”提问：“你觉得它们之间故事好玩吗？什么地方最好玩？”四、 出示挂图提问：“城市老鼠来到乡村后喜爱乡村生活吗？为什么？”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它

3、来到城市遇到哪些事情？它喜爱城市的生活吗？老师：“城市和乡村都有自己最漂亮的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到傲慢，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“假如你是小老鼠，你更喜爱哪里的生活？为什么？”五、通过辩论会的形式进行探讨，激励幼儿大胆阐述自己的看法。六、活动延长小小辩论会：将幼儿分成两队，喜爱城市的一队喜爱乡村的一队。辩论要求：1、用很洪亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜爱城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很宁静的倾听。老师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜爱城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，信任只有适合我们自己的才是最好

4、的。教学反思：本节教学活动，在设计和支配上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过观赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。幼儿园大班教案城市老鼠和乡村老鼠2活动目标：1、观赏画面，感受城市和乡下的不同生活。2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的主动性。3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。活动打算：电子图画书城里老鼠和乡下老鼠活动过程：一、阅读前打算：老师在介绍这

5、本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子学问的基础上，开展阅读活动。二、第一遍阅读故事：1、大声朗读一遍故事的内容，驾驭好节奏，在比较困难的地方略微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）2、阅读完毕后提出一些简洁的问题，如“故事里的主子公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细微环节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，假如孩子们回答不上来，就建议再细致地读一遍书。三、其次遍阅读故事，提出问题：1、老师放大画面，请小挚友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西

6、装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可运用电子画笔将微小的地方圈出来，也可以让小挚友来操作）2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小挚友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？3、请小挚友回忆并思索，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么胆怯呢？5、故事的最终，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：1、老师可以将配音去除，请小挚友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小挚友讲一幅画，连续下去。2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车

7、的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。3、激励幼儿大胆地绽开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了许多改变，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。五、小结：老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜爱的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。活动延长：1、请小挚友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。2、找一找自己家乡的漂亮的地方，说一说喜爱的理由。教学反思：在活动中，我和小挚友围绕“假如你是小老鼠，你喜爱到城市生活呢?还

8、是喜爱到乡下生活?”激励孩子们大胆阐述自己的看法。孩子们的精彩回答让我称赞不已，感受很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在探讨。课后，我发觉自己存在着许多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的接着下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽视，不要什么都接，自己心里要有一把尺。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页