2022师德工作总结例文1.docx

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1、2022师德工作总结师德工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的师德工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。师德工作总结1在教化局的领导和关怀下，本着公允、公正、公开的原则，我校结合学校详细实情，制定了周密而细致地安排，于20xx年1月8日圆满完成了任务。现将工作总结如下：一、成立考核评价小组组长：孙肖奇成员：石瑞丰、张东华、陈金林、田小庚二、考核评价方式1.学生问卷测评，印制测评表发放到全部学生手中，学生仔细比照评分项目详细打分。2.老师自评，老师依据

2、评价项目，结合自己的工作实际，自己评定分数。3.老师互评，由学校制定打分表，制定打分项目，总分100分，由老师相互评价，给出成果。4.考核小组测评，由考核评价小组依据评价项目对各位老师逐一考评。三、考核评价结果通过以上方式进行考核评价，本校我校考核结果为：全部优秀四、张榜公布为了增加此次师德考核的透亮度，本着公允、公正、公开的原则，将老师的考核状况及结果张榜公布，接受广阔老师监督。总之，年度师德考核工作，越来越受到广阔老师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。师德工作总结2一年来，在教化教化作业中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表

3、，确立了“以学生为主体”，“以培育学生自动发展”为中心的教化思维，注意学生的特性发展，注意激发学生的创建潜力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思维上能够严于律己，酷爱教化事业。时时以一个优秀老师的身份来束缚自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。能专心参与各类学习，深刻剖析自己作业中的缺乏，找出自己与其他老师间的距离，写出心得体会，尽力提高自己的政治水平和理论修养。一起，听从学校的作业组织，协作领导和老师们做好校内外的各项作业，本年度除担当八年级一个班的数学教化外，还担当了八年级两个班的生物教化作业，教化效果好，期末考试八年级生物归纳得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创

4、新，细致绽开教化、教研作业，教化教化是我们老师作业的首要任务。课前，我细致探讨教材、教参，课程标准，细致剖析教材，依据教材的特征及学生的实际状况规划教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准要点、难点。课堂上，尽力将新课程理念运用到课堂教化与教化实践中，专心利用远程教化资源，运用课件，运用多种教化方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调集学生学习的专心性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教化的吸引力，增加学生学习的爱好和学习自动性。勤勤恳恳，完成学校其他作业。我在作业之余，把自己在教化中反思、事例、收成等搜集起来，并记载一些自己的作业进程、生活故事、思维历程，精选和

5、积累了自己最为须要的信息资源，并专心与其他老师在博客上进行沟通、评论在教化中存在的问题。反思本年度的作业，在取得成果的一起，也在斟酌着自己在作业中的缺乏。如对数学教化的理论学习还不够深化，还须要进行不断的反思;教化科研在教化实践中的运用还不到位，探讨做得不够细和实，没到达自己心中的方针;数学教化中有特征、有创意的东西还不够多，今后还要尽力探究一些自己在数学教化中的特征点。师德工作总结3质量是生命线，师德是红线。一年来，我校紧紧围绕教化局“一深化两提升”工作重点，切实将提高老师队伍素养作为师德师风建设的重要内容，努力践行质量就是师德的“大师德”观，主动探究创新工作思路，改进工作方法，取得了较好的

6、成效，现将本年度的师德工作总结如下：一、取得的成果与亮点(一)以制度建设为抓手，细化常规管理1、制定并完善了师德师风管理制度。学期初经过校务会和教代会制定并通过了修订的XX中学师德师风管理制度，成立了以校长陈敬新为组长、分管校务为副组长、其他校务为成员的师德师风工作领导小组。补充了师德月查内容和扣分标准，包括考核制度、学习制度、情报制度等。在全体老师会上学习，统一思想，提高全体老师的师德意识，让老师自觉遵守、仔细履职，做到奖惩分明，有据可依。2、适时修订了师德考核量化细则，仔细落实师德考核。学校严格根据教化局师德师风考核方案和师德师风考核细则，坚持月查通报，使老师自我约束。每天由查班校务和校长

7、巡校照实记载老师违反师德的行为，对老师师德行为进行平常检查和月考核，做到每月有检查通报、有考核结果，对老师起到肯定的鞭策作用。依据中心学校制定的郧西县XX乡中小学(幼儿园)师德师风量化细则，结合我校实际，对部分内容做了进一步的修订完善，将考核责任人划分到相关校务，由各校务据实打分，每月进行汇总，使师德平常考核更加合理，更具有操作性。期中教学成果占很大比例，体现了质量就是师德的“大师德”观，同时也确保了年度考核与师德考核的一样性。(二)以开展活动为抓手，强化师德学习1、每学期都签订了师德责任书、承诺书，进行了师德宣誓。本年度，学校与全体老师累计签订了师德师风责任书和师德师风承诺书达280余份，并

8、上墙公示，接受全体老师和学生的监督。进行师德宣誓4次，让全体老师明确责任，并在平常的教化教学工作中强化师德意识，落实平安责任。2、每月定期召开师德专题会议。师德工作须要长期抓，抓细抓小，为了时刻拧紧老师们头上的“紧箍咒”，学校坚持每月召开师德专题会议，本年度累计达8次。分别学习法律法规、师德典型事迹、师德警示教化视频等，并要求老师仔细做笔记，旨在学习规范，增加意识，警钟长鸣，促进履职，让师德观念深化人心，让老师们提高相识不麻痹，履行责任不懈怠，心存戒尺不逾越。3、适时开展师德业务论坛。教务处会定期组织老师开展业务论坛，学校利用此机会和平台，由分管师德工作的同志或其他校务主讲师德论坛，本年度共开

9、展师德论坛2次，通过理论学习、探讨沟通等方式进一步强化老师的师德意识，提高老师的师德水平和实力，铸就老师的师魂。4、仔细学习局长系列讲话。本年度，学校组织老师分别学习了县教化局局长杨耀东在20xx年春季全县教化工作会议和全县20xx年教学工作表彰会议上的两次讲话，并在学习后每人手写了学习体会，制作专栏张贴上墙，让全体老师进步增加质量生命意识。5、适时开展向梁家川老师团队、马正发等先进典型学习活动。20xx年5月份，学校先后组织了全体校务、班主任和部分青年老师共计30余人次赴梁家川小学学习。8月份，在暑期老师集训会上集体倾听了无手老师马正发的现场报告，每位老师纷纷手写了学习体会，进一步增加了老师

10、们的敬业精神。(三)以榜样引领为抓手，加强师德宣扬1、学校利用电子屏滚动宣扬师德标语，让老师时时刻刻提示自己增加师德意识、规范师德行为、履行师德责任。在每个老师办公室悬挂师德警示牌，如同在老师的心头悬一把戒尺，让老师们心存敬畏，做到绝不越师德红线一步。2、学校将上学年的师德标兵田荣芬、先进个人胡启华在学校微信公众平台上进行推送，大力弘扬正能量，让全体老师学习他们的优秀事迹，并自觉转化为工作的动力。3、学校将上学年的管理、教学示范岗和师德标兵做成车贴上墙，分别张贴在校内围墙和办公室内，营造深厚的师德文化氛围，形成比学赶超的良好局面。一年来，老师队伍素养不断提升，涌现出了如陈东、乐章林等一批先进个

11、人，文玉清等一批优秀班主任和周启家、王琼等一批优秀老师的师德典型。二、存在的不足与反思当然，在取得肯定成果的同时，我们也醒悟地看到，学校的师德工作还存在着肯定的问题与不足，主要有以下几方面：1、由于教学任务和学校工作繁忙，不能定时每周召开师德学习会议。2、师德平常考核须要各处室校务仔细履职、全力协作，才能确保考核的公正客观和实效性。3、部分老师的师德意识还不够强，还存在极少数让学生独坐等卑视或不公允对待学生现象，对学生关爱不够。师德工作涉及面广，重在做细做实。后期我们将不断改进和创新工作思路，将优点发挥好，将短板填补好，进一步加大师德学习力度，进一步提高老师的师德意识。我们要做到锲而不舍、坚决

12、不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我校的师德工作肯定能更上层楼!师德工作总结4一、首先以“爱心换真情”建立密切的师生之情。1、在物质上赐予帮助：我班大多数是借读生，有的家庭经济状况较差，我就常常批些学习用品和用我孩子穿过的但还不算旧的衣服尽量以奖品形式赐予嘉奖和救济，这样既提高了学生学习的主动性，又不损害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的暖和。2、在生活上赐予关切和爱惜：记得在二年级时，我班杨楠在自来水旁滑倒了，当我看到他“落汤鸡”的模样，心疼得很，就让他赶快回家换衣服，当杨楠满怀真情地说：“我能坚持，等上完这节语文课，再回家换衣服。”这时的我流下了感动又心疼的热泪，好多同学当时都

13、惊呆了。但我感觉那一瞬间师生之间的感情立即升级了。另外我班有两位同学家住很远，中午没地方学习休息，我就让他们吃过午饭后，来我家写作业、休息。3、在精神上赐予激励和支持：在学校学习中，那些学习差的；或又退步的；考试没考好的；家里遇到困难的；父母吵架较凶的；子女多而不引起父母重视的等等。我尽量用语言开导、关切、激励并教其处理方法。现在他们会写信了，我就和他们进行书信沟通。这样既驾驭了他们心理活动，消退他们精神压力，又提高了他们写作实力，最主要的还是取得了他们的信任。二、在学习上不偏爱优生，也不卑视差生。1、不偏爱优生：我班有个优等生赵静静，不但学习成果好，而且各方面表现都不错。虽然我心里喜爱的不得

14、了，但表面对她却和其他同学一样，还不断提高对她的要求。还有曹会燕是我亲戚的孩子，我从不袒护偏爱她，该指责时就指责，该表扬时也不吝啬。2、不卑视学生，对于那些淘气的、贪玩的、学习成果较差的，我则多费一些心思和时间，以耐性的教化，细心的辅导，促使他们主动进步，提高学习成果。我班这学期从科大附小转来一名差生，没有写作业的习惯，成果很差，还挺自卑，认为别人都看不起他。依据实际状况设计转化方案：一是取得家长的支持和协作，二是捕获他身上的闪光点，赐予精神上的激励，树立他的自信念。三是在学习上细心的讲解，耐性的帮助，促使他学会学习，自觉写作业，端正学习看法，加快进步的力度。现在他来我班有两个多月，学习也有明

15、显的进步，成果也在慢慢提高。三、在作业上“是一个也不放过”，端正差生学习看法。1、在收作业本时，首先要求“齐”，一本都不能少。对于不交作业或不按时交作业者，重点对待，当布置作业时，就指名让他告知同学们有几道作业题，并答应老师什么时候交作业。这样点拨几次，就能转化一个不写作业的，然后就这样各个击破。2、在感情上打开缺口，用“父母起早贪黑，挣钱交学费”“老师辛辛苦苦地备课教学”“你们都像我的孩子，我不情愿有一个落伍”等等。这些真情实语打开孩子们感情上的缺口，让孩子们自觉自愿地学习写作业，端正学习看法。在这次语文实践活动自己办手抄报中，我班56名学生就人人自办了一份手抄报。四、表扬“知错就改”，加强

16、品德教化当有同学犯了错误，比如打人、拿人东西等等。只要我知道，就立即把他（她）找来，寻问当时的状况和经过，并依据当时情景，指出他（她）哪些地方做得不对或想法不好，并告诫下次遇到这种事情，该怎样做或不该怎样做。并常常用课文诚恳的孩子中列宁小时候知错就改的故事，教化他（她）犯了错误并不行怕，可怕的是不会改正错误，“知错就改”的就是好学生。并要求他（她）写检查，并告知写作方法（经过、想法和保证）以此来加强品德教化，提高相识实力和作文实力，树立良好的班级风气。五、加强集体主义教化，树立集体观念1、加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上常常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形

17、象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都亲密相关，以此培育学生集体主义观念。2、班级无小事，事事都重视。我曾对同学们说过，你们都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你们不管在什么地方，做什么事，我都知道。比如你们不敬重父母、打架骂人、贪玩不写作业等等，都会有同学告知我的，就像我自己的眼睛能看到一样。因此同学们养成了向我报告小事情的习惯，我就依据这些线索，做同学们的思想工作，并且使每件事都能取得良好的结果。六、发扬民主精神，师生“打成一片”，并充分发挥班干部的作用1、让学生选出自己信任的班干部。我班每次选班干、班委、三好生时，我都把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成果、平常表现等几方面权

18、衡，选出合格的班干和三好生。2、上课是老师，下课是挚友。最近我班学生彭云清在作文令我钦佩的胡老师中，有这样一句话：“上课她讲得特别仔细，同学们听得也特别仔细，课间我们和胡老师就是挚友。”是的，随着和同学们时间增多，年纪的增长，我也感觉他们就像我的孩子，又是我的挚友。记得刚开学，方校长打电话通知我让我带一年级，当晚我一夜没睡着觉，并不是怕带一年级（我在幼儿园曾经带过多数个），是因为我实在舍不得这班朝夕相处四年的学生。现在同学们都喜爱和我玩、谈话、沟通。有心里话也情愿向我倾诉。3、充分发挥班干们的作用。因为我班干部是经过同学们自选的，所以同学们也心服口服。像小组长检查每天的作业状况；值日组长检查卫

19、生状况；各课代表负责课堂纪律和学习状况；班长的管理工作等等。都尽其任，负其责，班干部工作效果良好。以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作阅历，我知道还有很多班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把我的班主任工作做的更好。把我们的学校办得更加红红火火，日新月异。师德工作总结5又一个学期起先了，总是有这样一个难忘的8月，难忘的师德培训。今年的培训内容明显又是更加地丰富多彩。有蒋莉老师的师德培训动员报告培育老师精神，履行教化职责；有打造清洁杭城，我们还少什么，我们还缺什么的深化探讨；有大国崛起片子的学习；还有年轻老师华蜜与激情的演讲和资深老师如何突破探讨

20、之瓶颈的专业指导等等。两三天的学习虽然没有谁硬逼着我去听某些话，去干某些事，但我却挺着大肚子很仔细很仔细地坐着听，即使满头大汗连衣服都坐湿了，可是带给我的是一份深思。特殊是蒋莉老师的师德培训动员报告和年轻老师的激情洋溢的演讲给我留下了深刻的记忆。蒋莉老师讲到的关于师德概念、老师的专业成长的3个层面、改革教化现状所需、还有实践的建议等等。这是我工作以来第一次深深体会到作为这个老师，所谓的“师德”是个什么样的概念。德从何谈起，德又该从何理解，从何做起。突然间感悟，师德既是个很困难的词也是一个很简洁的词，其实也是一个动态的过程。老师的职业必定确定了老师的神圣职责，我们的情感精神必需是丰富的。文化传承

21、是我们老师精神的外壳、教化探究是我们老师精神的内在、教化华蜜是我们老师精神的核心，我们本着育人为本、育人为先的理念，应当更努力地作到想说、敢说、好说、擅长思索、喜爱读书、自主学习、具有自己独立的见解，学会过独立的生活、过自己内心的生活，思索便是我们老师永不停止的课题。还有在年轻老师华蜜与激情的演讲中，朱绮一老师的找寻华蜜、陶仪益老师的激情四射的幼儿老师们、姚秋萍老师的用一颗平和的心感受华蜜、刘倩老师的华蜜就是那么简洁、许媚霞的欢乐的理由、和陈丽丽老师的华蜜与激情真得是让我留下了共鸣的眼泪，心一阵阵地感动，华蜜竟成了别无选择的内心感受。记得有个闻名的教化家曾经说过，“每个孩子的心中都有一根独有的

22、琴弦，倘如你自己能与他对准调，他就会奏出最奇妙的音乐。”多纯啊，我们就是这些最纯的孩子的老师，当我们真正专心贴近他，试着理解他的想法时，沟通就会起先，变更就即将发生，感动也就萌动，华蜜自然也就产生了。作为一名老师，应以乐观的心态和期盼的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗欢乐的心感染四周的人们，不论他是领导、是同事、还是敬爱的孩子们。因为我信任，真得没有错，专心爱着、专心感受着就是我们的华蜜。我将努力着师德工作总结6记得有个闻名的教化家曾经说过，“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘如你自己能与他对准调，他就会奏出最奇妙的音乐。”多纯啊，我们就是这些最纯的孩子的老师，当

23、我们真正专心贴近他，试着理解他的想法时，沟通就会起先，变更就即将发生，感动也就萌动，华蜜自然也就产生了。作为一名老师，应以乐观的心态和期盼的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗欢乐的心感染四周的人们，不论他是领导、是同事、还是敬爱的孩子们。因为我信任，真得没有错，专心爱着、专心感受着就是我们的华蜜。回顾一学期以来的工作，感慨颇多，特做如下总结：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主

24、体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素养。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我的心中要

25、有学生，要充分相识到学生在学习过程中的主体地位。老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我能擅长体察和理解每一个学生的须要，将

26、爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，教人求真，千教万教，学做真人”说的是老师的追求是一个真实。爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重

27、学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。酷爱老师工作“为教化事业奋斗终身”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到

28、处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己，使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。总之，作为老师，责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教化学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程

29、，是建立在老师对学生的理解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现同等和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教化的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。在当前的形势下，我只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能不断完善自己的素养。师德工作总结7一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，酷爱教化事业。时时以一个优

30、秀老师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。能主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在 XX区第三，受到了师生的好评。求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃

31、透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还须要进

32、行不断的反思;教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。20xx语文老师师德工作总结2日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担当了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级起先识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说的确又有困难，没方法轻视。阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初

33、一年级起先练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化探讨后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习实力的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的实力，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如

34、标点符号的运用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一样，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预料，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”动身进行备课的一个方面吧。当然，在

35、课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习实力的形成，真正学会学习，成为学习的主子。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后刚好反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完备”而牵强学生，有效地避开

36、这些问题的再次发生。三、挑战自我、充溢自我，在否定中成长直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“手足无措”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢?如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了刚好充电、补充的时候了。多读一些教化理论

37、方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭实力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培育求异思维与培育求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越别出心裁越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和谐发展。反思语文课堂中的几种现象：1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。工作总结2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，

38、探究的目的是为了问题解决。3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个探讨接一个探讨，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩充的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否

39、定课本中心”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽视文字本身，忽视文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?没有思索，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会强壮成长。师德工作总结8老师的职业是神圣的，在平日教书育人中须要我们付出大量的精力、时间，但学生更须要老师的关爱。赐予学生足够的爱，能产生奇妙而宏大的教化力气。我认为最重要的是爱要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问

40、题学生的微小处，也要关爱优等生微小处，更要关爱广泛层面上的“静默无闻”的学生微小处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。老师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。现结合自己教学仔细剖析自己：1、一味地迎合学生，对学生缺乏主动和正面的引导，顺其自然，任其发展。从表面上看，这种做法学生兴奋，老师省心，似乎一团和气，但正所谓“严是爱，宽是害，不管不教要变坏”。这样做的结果，老师保持了一个“好的心

41、情”，却给了学生一个“混沌的天空”，这种做法有悖师德，损害了老师形象，更谈不上敬重学生。2、重教书，轻育人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为英语老师，我醉心于提高本班学生的英语成果的提高，与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心.3、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程。教学反思被认为是“老师专业发展和自我成长

42、的核心因素”。在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深化。今后的改善通过比照检查、分析，使我更加相识到自己存在的问题，在今后的工作中，我肯定改善以下几个方面：1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系，不断给自己充电，不断提高自身政治素养和业务水平。2、坚持以生为本。面对全体学生，着眼学生长远发展，遵循教化规律，实施素养教化；关爱学生，严慈相济；更新教化观念，变更教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成果。3、工作创新进取。工作中以身作则，抛弃个人利益，以大局为重，讲奉献，求团结；工作中大胆创新，锐意进取，使学校管理和教化教学都上一个新的台阶。师德工作总结9在过去的这一学年

43、里，我凡事都脚踏实地地去做。首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针，留意培育自己良好的师德，严格遵守老师职业道德规范，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，虽然不是党员，但我时刻以党员的标准来要求自己，酷爱祖国，拥护党的领导，学习和宣扬先进思想，酷爱教化事业，发扬奉献精神。关爱、敬重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能谆谆教导，诲人不倦，爱护学生身心健康。能自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的分内事。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教化；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行

44、耐性的指责和教化。作为学校大家庭中的一员，我尽心尽职地做好自己各项工作。今年是我第一年从教一年级，在平常的教学中，我仔细钻研教材，依据教材特点和孩子们自身的特点仔细设计教案，同时尽量依据学生年龄特点细心设计教案、制作课件，考虑到低年级孩子的留意力集中时间比较短，所以我通过一些好玩的谜语、动画来吸引孩子们的留意力，希望他们能听到更多，学到更多。因为低年级教学的阅历比较少，所以平常我虚心向同事们请教，也主动去听同事们的课，希望能学到更多。课间，我回多跟孩子沟通，了解他们特长，爱好，借此缩短与孩子们的距离，成为他们的挚友，孩子们也很乐于与接近。班中有个孩子，她的速度比较慢，性格内向，家长又忙于工作，

45、平常很少给她辅导，长期积累下，她的学习明显跟不上其他孩子，我不禁为她焦急，考虑到家长比较忙，没有时间，所以每天我都会让她留下来，帮她补一补，希望她与其他孩子的差距能够缩短。学生在不断进步中，看到他们的进步，我特别欣慰，不过和其他老师比起来，还是存在着肯定的差距，还有待于进一步的学习、提高。总之，总结是为了提高。作为老师，我肯定努力提高自身的思想素养、业务素养，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好师德工作总结10为了深化实行国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全县中小学老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、充溢活力的高素养老师队伍。围绕“践行为人师

46、表，争做人民满足好老师”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：一、高度重视，细心部署。今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门协作抓的局面，并做到培训有安排，落实抓过程。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣扬暑期培训的迫切性和必要性，每位受训老师的坚固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。二、内容详细，形式多样本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教化工作会议与中长期教化改革和发展规划纲要精神为总领

47、，以探寻“和谐教化，华蜜师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教化“提高教化质量、促进教化公允”两大战略重点和“三心四德”教化，推动平阳教化科学和谐、优质均衡发展绽开培训学习。三、严格管理，注意成效1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清点人数是否与签到相符。2、通过培训，老师依据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了仔细的总结和反思，每位培训老师仔细做笔记写学习体会。并在学习结束时，每个教研组分散沟通自己的体会，进一步巩固师的培训成果。3、留意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可

48、查。通过这次培训，收益良多，体会深刻。老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的相识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教化方法有了新的探究。以“践行为人师表，争做人民满足好老师”的主题，提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，造就一支让人民满足的老师队伍。师德工作总结11人们经常形象的把老师比作春蚕、蜡烛、粉笔和犁铧，这是因为老师的劳动在一点一滴磨损着自己，在开垦着蒙昧的荒原，播种着学问、文明的种子。他们的工作既没有轰轰烈烈的场面，也没有震天动地的壮举，有的只是勤勤恳恳的耕耘，静默无闻的奉献，琐琐碎碎的辛苦，年复一年的开拓，而正是在这些平凡地工作中，构建着人类文