2022幼儿园小班数学活动教案例文.docx

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1、2022幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学活动教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班数学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班数学活动教案1活动目标：1.比较大和小，依据纸盒的特征进行分类和配对。2.体验动手操作的欢乐。3.培育视察和动手实力。4.发展幼儿逻辑思维实力。5.乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、形态相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐；自

2、制示意网两张；音乐大雨和小雨。活动过程：一、魔术导入，相识纸盒一家，两两对应区分大小1.老师变出一大一小两个盒子，请幼儿视察。师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?2.幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。(1)依据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。(2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?(3)加深幼儿对大小的相识。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。(4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的嬉戏

3、呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒*的怀里去。二、情境嬉戏，依据物体的大小特征进行分类和配对1.嬉戏一：运果果。老师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。(2)师：大小不同的果子，应当怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。出示图一，请幼儿看图说出要求，并依据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，2.嬉戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们打算了饼干。谁吃大饼干?谁吃

4、小饼干?一共吃几个盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。三、拓展延长，体验乐趣1.纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今日真快乐，我们一起唱首歌吧。(播放歌曲大雨和小雨，老师指挥，幼儿有节奏地摇摆放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。)2.送纸盒回家。活动反思：鞋盒是生活中常见的物品，轻巧且简单收集。它们也是孩子们喜爱的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”叫房子，孩子们乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为帮助孩子们学会区分大小，并根据物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木

5、、筐子等多组物体，在嬉戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，实行“老师示范、幼儿操作”的教学方法，孩子们操作的正确率很高，但是在后续的其他活动中却发觉，孩子们并没有真正理解和驾驭如何区分大小，如何依据大小不同进行分类和配对。于是，我重新反思自己的教学过程，发觉原先设计的每个环节都是老师带着孩子走，缺少让孩子自己思索、主动发觉的过程。导致孩子们在活动中“会做”，其实并没有真正“学会”。于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己视察找寻到答案后再进行操作，将大、小

6、盒子配对。接下来的环节，我采纳作业单的形式，将操作要求用图示展示，让幼儿自己看图理解要求，并进行操作。对小班的孩子用图示的方法进行示范是一个尝试，也是一次挑战。有部分老师认为，干脆用语言提示可能会比图示更节约时间，但是。我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程。为便于小班的孩子看懂图示，我尽量运用实物照片，活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教育学”的教化原则，每个环节都让幼儿先行探究、理解，老师依据孩子的实际状况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、积累、折叠、包围而成的多面形体构成的。立体构成中

7、的面在空间中起分割空间的作用，对不同部位的面加以切割、旋转、折叠，所得到的面就有不同的情感体现。纸盒展示面的构成关系要留意展示面、侧面、顶部与底部的连接关系，以及包装信息元素的设置。幼儿园小班数学活动教案2活动目标：1、通过视察图片和操作活动，正确感知并辨别“里，外”。2、巩固对5以内数量的相识。3、情愿阅读画面上的方位词。活动打算篮子一个，玩具动物若干活动过程：1、集体活动。相识里外，感知5以内的数量。出示一篮子玩具动物，引导幼儿视察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最终送

8、小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？2、操作活动辨别里外，进一步感知5以内的数量。（1）相识里外。请小挚友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。（2）视察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜爱的颜色。（3）看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。3、评价活动。请个别幼儿上来讲解并描述自己的活动材料，老师和幼儿进行简洁地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。幼儿园小班数学活动教案3“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的

9、概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性相识，并初步学习从不同的角度去视察和思索的方法。1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的。2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4、照相机、白纸

10、和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最 小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？嬉戏三：大人和小人1、老师讲解并描述故事大人国小人国。2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样

11、的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2、幼儿尝试让气球变大的方法。(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。(2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。3、思索用什么方法让气球变小。(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸

12、破、用钉子戳破)(3)、将绑紧气球的绳子解开，干脆放气。4、幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。1、接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。2、展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木

13、桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。幼儿园小班数学活动教案41、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。1、引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称（1）今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。（3）小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道？）小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都

14、不一样，你们喜爱吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值（1）老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我

15、们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可依据实际状况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上

16、述食物。幼儿园小班数学活动教案5设计意图：幼儿园教化指导纲要年龄特点中提到：3岁幼儿已形成与生活阅历有关的概念，在操作中渐渐相识了一些事物的属性。同时很大程度上相识依靠于行动，那些形象显明详细生动、能引起剧烈心情的事物才易帮幼儿记住。于是依据小班特点在这个活动中将学习与嬉戏相结合，激发小班幼儿学习的自主性。活动目标：1、在照料花园嬉戏中，感知5以内的数量并能数物对应。2、有爱好参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。3、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。4、提高数数的爱好和主动思维的实力。重点：感知5以内的数量并能数物对应。难点：能听懂嬉戏要求参加嬉戏，感受嬉戏的欢乐。活动打算：阅历打算：在以往的

17、数活动中幼儿已经能驾驭一一对应的数实力，能感知5内的圆点数量，并在前期主题春姐姐活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。环境打算：布置花园场景：花园13块，每块花园有25朵花（有红花、黄花两色；有小花、大花不同种），小虫若干个、花瓶若干个；PPT课件；幼儿托盘人手一个、圆点数卡25、图片洒水壶若干；活动过程：第一环节：关注花园场景，与幼儿观赏PPT引起嬉戏爱好。展示PPT1关键提问：这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看细致她的花园哦。花园里的花美丽吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？其次环节：照看花园嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。1、浇花，关键提问：小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇

18、花须要什么？展示PPT23、插花，关键提问：小兔感谢你们照看花园，送给你们漂亮的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？展示PPT9验证：花瓶里的.花装对了吗？天黑了，可以带着漂亮的花回家了，和小兔说再见回家吧。活动延长：让小挚友回家视察吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。活动评析：活动能从小班幼儿年龄特点动身，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿视察、数数和比较的实力。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班数学活动教案

19、6对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活阅历还是学问实力方面都还存在较大局限性，“家”对他们来说是最亲近的。同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和绿色，因为它们色调艳丽、对比明显，生活中到处可见，易被幼儿辨别、接受和宠爱。针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的嬉戏，帮助幼儿区分红绿色，并通过红绿娃娃找家的嬉戏激发幼儿学习的爱好和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。1初步尝试不受物体大小、形态的影响，学习按物体的颜色进行分类；能够区分红色和绿色。2培育幼儿动手动脑实力及对分类活动的爱好。1大小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。2红纸和绿纸，

20、红绿糖粒若干。3在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。1老师出示两个皮球让幼儿分辨红色和绿色，并提示说：“大皮球是红色，小皮球是绿色。”2老师出示两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出示两张小床，一张床有红色的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿支配娃娃睡觉，要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。老师留意视察幼儿操作中的颜色辨别及对应，并赐予必要的提示。3给娃娃送糖吃，红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。4嬉戏：红豆豆，绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红豆豆，绿豆

21、豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。”嬉戏反复12次。1 在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。2发红绿糖给幼儿吃，并要讲出糖的颜色。1符合幼儿年龄特点，让幼儿在玩中学，学中玩。两岁多的幼儿以直观思维为主，娃娃、家、红绿颜色都是孩子比较熟识或已接触过的事物。本活动正是针对孩子的年龄特点和已有阅历，设计了孩子既喜爱又乐于参加的活动，使孩子自然成为了学习的主体。2通过情景嬉戏，激发孩子的学习爱好。由于幼儿有了爱好，所以很乐于参加嬉戏，而老师在嬉戏的过程中，通过举一反三、层层诱导，帮助幼儿加深对红、绿颜色的相识幼儿园小班数学活动教案7活动目标：1. 巩固幼儿手口一样点数并能说

22、出总数的实力.2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .3. 培育幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的欢乐.活动打算：1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)15的点卡；春天背景图一幅。2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。）活动过程：一、设置情景，激发爱好。春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。二巩固幼儿手口一样点数并说出总数的实力。1引导幼儿按物规类。每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。小动物玩的可兴奋

23、了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！1、边唱歌边表演。2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头）4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）四、幼儿操作：天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？1、个别操作，引导幼儿按多少依次给小动物排队，感知数序。2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。五、整理用具，结束本次活动。幼儿园小班数学活动教案8活动目标1、视察描述物体的属性，并依据物体的属性进行分类。2、理解同一集合有

24、不同的分类标准。3、体验参加活动的欢乐。重点难点重点：视察描述物体的属性，并依据物体的属性进行分类。难点：理解同一集合有不同的分类标准。活动打算巧克力味圆形饼干若干、圆形大小不一的饼干若干、方形形大小不一的饼干若干，两种大小不一的黄色树叶若干，两个大筐子，湿巾若干，一次性纸盘若干，音乐，风声。活动过程一、情境导入：去小熊家做客昨天谢老师接到一个电话，是森林里的小熊打来的，它想邀请你们去它家做客，你们想不想去？那我们动身吧！（放音乐）二、捡树叶1、视察树叶。音乐停，风声起。师：起风了，哇！孩子们，你们看到了什么？（树叶） 好美丽的树叶呀！你们见过这种树叶吗？那你们看看这些树叶长得一样吗？ 哪里一

25、样？哪里不一样？老师小结：小挚友刚才说了这些树叶的颜色是一样的，可是它们的样子和大小都不一样，现在的天太冷了，小树叶想回家了。我们把树叶送回家吧！2、捡树叶并按树叶的不同属性分类放到筐子里。（1）幼儿商讨怎样分数树叶。小挚友们，看看这是什么？（框子）这个是哪个树叶的家？（大树叶） 这个呢？（小树叶）现在请小挚友们把树叶送回它们自己的家吧！3、老师带领幼儿一起验证。我们一起来看看树叶都回到它的家了吗？这片树叶迷路了，找不到它的家了，谁能帮帮它，把它送回家？老师小结：你们太棒了！把树叶都送回了自己的家。小熊告知我它的家里刚好须要一些树叶来装饰一下，刚好我们把这些树叶当做礼物送给小熊， 小熊肯定很兴

26、奋，那我们抓紧去小熊家吧！三、嬉戏：分饼干。引导幼儿解除其他特征干扰，按饼干的某一特征分类。一名老师扮演小熊，先跟小熊打招呼并送树叶。小熊：小挚友们好！（小熊好）师：这是小挚友给你带的礼物。小熊：感谢你们！今日我也给你们准备了一些美味的饼干，现在请你们先坐下来吧！在品尝饼干之前，请小挚友们用湿巾把手擦干净。接着将饼干端上来。1、引导幼儿视察饼干的特征（每人两块不一样的饼干）。师：哇，好香的饼干呀！小熊：我给每一个小挚友都打算了饼干，小挚友们快看看都有什么样的饼干？每人有几块饼干？（两块）这两块饼干一样吗？哪里不一样？和你旁边的小挚友比一比，看看你们两个的饼干一样吗？2、幼儿品尝饼干。师：小挚友

27、说的都很好，有的小挚友的饼干是圆形的，有的是方形的， 有的是大的，有的是小的，还有的是黑色的，每个人的饼干都不一样。小熊：那现在请小挚友品尝一下美味的饼干吧！尝一尝它是什么味道的？2、第一次按大小分饼干，启发幼儿探究分类方法。老师视察幼儿分饼干， 先分好的幼儿在下面讲解并描述是怎样分的。小熊：呜呜呜师：小熊，你怎么哭了？小熊：我明天还要邀请许多小动物来吃我烤的饼干，可是我不当心把饼干打翻了，你们能不能帮我把饼干分一分？师：小挚友们，我们一起帮小熊把饼干分一分吧！这次是帮小熊分饼干， 小熊没有请大家吃的时候，能不能吃？（不能）小熊：这是我做的第一炉饼干，小挚友们快来帮帮我，看看这些饼干可以怎么分

28、？师：小挚友们，看看小熊给你的饼干是什么样子的？一样的饼干放在一起，可以怎么分呢？分好了之后看看两边的饼干一样多吗？你来数一数。老师小结：这次小挚友根据饼干的大小都把饼干分好了，小熊看到了肯定很兴奋！小熊：小挚友们，你们太棒了！把第一炉饼干都帮我分好了，其次炉饼干我也烤好了，你们再帮我分一下吧！3、其次次分饼干（加入形态），启发幼儿探究分类方法。师：小挚友们，看看这次的饼干是什么样子的？应当怎么分？还可以怎么分？分好了之后看看两边的饼干一样多吗？你来数一数。老师小结：这次小挚友又把饼干根据形态分好了，还有小挚友根据大小也分好了，你们太棒了！4、第三次分饼干（加入颜色），启发幼儿探究分类方法。小

29、熊：最终一炉饼干我也烤好了，小挚友再帮我分一下吧！师：小挚友们，看看这次又加入了什么饼干？应当怎么分？还可以怎么分？分好了之后看看两边的饼干一样多吗？你来数一数。老师小结：你们说的都很好，这些饼干不仅按大小分，还可以按形态分， 还可以按颜色分，你们帮小熊把饼干分的特殊好！5、再次品尝饼干。小熊：小挚友们，你们太厉害了！感谢你们帮我分好了饼干，我还想请你们在品尝一下我做的饼干，尝一下它们的味道一样吗？说一说你吃的饼干是什么味道的？老师询问幼儿饼干的味道。四、活动延长：给好挚友送饼干孩子们，我们已经品尝了小熊给我们打算的饼干，可是我们的好挚友还没有品尝到这美味的饼干，小熊也给他们打算了饼干，现在请

30、小挚友们选一种你喜爱的饼干带回去送给你的好挚友吧！活动总结本节活动是小班数学活动，通过对比、视察、操作，让幼儿学习按图形的颜色和形态特征进行分类。小班的小挚友已有了粗浅的几何概念，大多数的小挚友虽然能正确地相识园形、三角形、正方形，但是如有许多的图形放在一起，小挚友还是有些混淆。他们不是从这些形态的特征来相识，而是将其和自己日常生活中熱悉的物体相比照。通过情景让孩子在嬉戏探究中对图形产生爱好，并通过视察、比较、想、动手等，感知不同图形的不同特征。本次活动老师打算许多形态不同、颜色、大小不同的饼干供幼儿动手操作，幼儿对同一种物品进行视察比较，更能找出物品的特征，如：物品的形态、颜色等。老师创设去

31、小熊家做客的情境，引发幼儿的爱好。幼儿都喜爱动手把饼干按形态或颜色归类放好。幼儿在活动中表现出很深厚的爱好，能说出自己的想法。幼儿在操作过程中喜爱动手主动把饼干分好，大多数的小挚友能精确地把各种图形的饼干依据不同的特征分好，只有个别的孩子有些图形放错。本活动的不足之处是幼儿在整理材料的时候有些乱，有些小挚友没有收完材料就离开，有些小挚友争抢材料，以后老师还要多培育孩子收东西的习惯。幼儿园小班数学活动教案9活动目标:1.手口一样地点数9以内物体的数量，并说出总数。2.认读9以内的数字。重点：手口一样地点数9以内物体的数量，并说出总数。难点：认读9以内的数字。活动打算:1.我的数学第16页。2.玩

32、具卡：我会数610。3.雪花片或其他拼插玩具，分装在若干托盘或篮子中。4.较为空旷的场地，设置一个起点，在终点处放置雪花片。5.黑板、彩笔。活动过程:一、请幼儿依据老师出示的数字，去终点处拿相应数量的雪花片。1.请幼儿说出老师在黑板上写出的数字。 你知道这是数字几吗？2.每次请3或4名幼儿仿照一种小动物，去终点处拿相应数量的雪花片并拼插起来，然后返回起点。(1)请你们仿照小青蛙，跳着去拿7个雪花片。(2)这一次，请你们仿照大笨熊去拿8个雪花片。3.其他幼儿检查这些幼儿拿的雪花片数量是否正确。二、请幼儿取出玩具卡上的数字，打开我的数学第16页，数一数每个格子中的物品有几个，就将相应的数字卡片放在

33、后面的空格中。老师检查幼儿是否放的正确。幼儿园小班数学活动教案10有益的学习阅历：1、学习手口一样地点数数量为3的物体，并说出总数。2、学习按3的点卡匹配相应的实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。打算：1、贴绒图片，1只鸡、2只兔、3只青蛙。2、每个幼儿3的点卡1张，熊猫头饰1个。3、地上画有圆圈若干，圈内分别标有1、2、3个圆点。活动与指导：1、请3个幼儿站在前面，老师问幼儿，有几个小挚友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一样地点数，并说出总数。2、出示贴绒卡片问幼儿：卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后，让幼儿手口一样地点数说出总数以验证答案，然后在这些卡片旁边贴上相应的

34、点卡。3、在每组的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件颜色相同或形态相同，让幼儿将它们拿出来，在旁边放上点卡。4、嬉戏：熊猫找家。老师告知幼儿，这些圆圈是熊猫的家，有几个圆点的圈就住几只熊猫，音乐响，熊猫自由活动，音乐停，各个“熊猫”抓紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿，老师要检查幼儿站对了没有。幼儿园小班数学活动教案11活动目标：1、在嬉戏中能给苹果手口一样点数，并能按颜色、大小分类摆放。2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。3、在嬉戏中能礼貌待人，学会共享。活动打算：1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个； 大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1

35、个，小的红箩筐1个。2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。3、小刺猬的头饰1个。活动过程：1、导入部分T： 我是程老师，小挚友们好！今日我来跟你们一起做嬉戏好不好啊。但是我有一个好挚友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。2、摘苹果T： 立刻就要过冬了，小刺猬要打算过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们情愿吗？”3、数苹果T： 我摘了许多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一样点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师

36、个别指导）T： 请你告知别的小挚友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）T： 现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）4、 区分苹果的种类并分类摆放T： 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形态不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）T： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（

37、有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）T： （出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪慧！那我请小挚友把你们的苹果来放一放。（先请一个小挚友来放，然后再请小挚友来放）T： 我请四个小挚友来检查一下，小挚友放的对不对？5、 结束活动T： 有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真快乐，他说“我们一起唱首歌吧！”幼儿园小班数学活动教案12设计意图：通过一大一小的两种实物让幼儿辨别大小、通过嬉戏，图片等让幼儿反复相识大小，在娴熟驾驭了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联

38、系。活动目标：1、巩固对大小的相识。2、学习按大小进行分类。3、感受学习数学的乐趣。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：按大小进行分类活动打算：1、鱼缸大小各一个2、娃娃大小个一个3、奶瓶大小各一个、4、神奇袋一个5、各种动物的图片人手一份6、大小不同的筐子人手一份活动过程：一、手指嬉戏我们今日玩一个好玩的嬉戏：“大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)”二、相识大、小老师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么?幼儿：鱼缸，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比

39、大小!这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸，老师总结：利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么?幼儿：大鱼缸等。老师：看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的两个奶瓶。幼儿：奶瓶老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。嬉戏：猜猜看，老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是?幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。老师：郭老师又变出两个，看看是什么?幼儿：大娃娃和小娃娃。老师:哪个是大娃娃?幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。嬉戏：同上。三、结合生活阅历，学习。老师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在班里找出大小不同的物品请孩子

40、自由的找个别发言!四、孩子操作图片老师：郭老师打算了几份美丽的动物图片想和小挚友们共享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。拿出来让幼儿看一下都是大小不同的。老师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。(给孩子们讲清分的规则让孩子们自由操作图片分大小)最终一同共享结果!活动反思：依据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应当不简单驾驭，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复相识大小，并分类。通过实际操作我发觉孩子们驾驭的还不错。幼儿园小班数学活动教案13一、彩色鱼材料与工具：各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。制作方法：1用布

41、料剪出不同颜色、大小、形态的鱼若干条。2用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。3用针线将纽扣缝制在鱼的尾部，依据意愿将很多鱼连扣在一起。玩法：l扣纽扣。熬炼手部小肌肉群，提高自我服务实力。2排序。依据颜色、大小有规律地排序，提高排序实力。3感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说：“l添上1就是2，2添上1就是3”，或者边解纽扣边说：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次类推。二、花头饰材料与工具：各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。制作方法：1将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度），用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。2剪一条长度为4厘

42、米的松紧带，用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。3按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。4将硬纸板和布料剪成花的形态，用强力胶将面布花贴在纸花外层，并在花蕊处剪出一个扣眼。玩法：1扣纽扣。提高手部小肌肉的敏捷性及手眼协调实力。2表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演，如三只蝴蝶，也可以自己编故事表演。附：图幼儿园小班数学活动教案14学习10以内的序数教案活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。2、培育幼儿的秩序感和记忆实力。重点难点：1、通过学习活动，驾驭10以内的序数。2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用活动打算：10个盘子、110数字、10种蔬菜、才智盒。活动过程：1、手指操放松

43、。2、瞬间记忆。今日小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参与吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？其次名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小挚友托盘出来。第一个是土豆，其次个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬

44、菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、嬉戏放松打害虫7、请幼儿操作才智盒，请小挚友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排依次吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在才智盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼.9、结束。幼儿园小班数学活动教案15（一）活动目标1、相识1和很多,了解他们的关系.2、学习滚接大皮球.活动打算1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.（二）活动过程1、通过嬉戏”小猫学本事”,学习相识1和很多,以及它们之间的关系.(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2) 桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫.(3) 请每个幼儿拿一