2022幼儿园大班安全教案例文.docx

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1、2022幼儿园大班安全教案幼儿园大班平安教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班平安教案，希望能够帮助到大家。幼儿园大班平安教案11、乐意看看、听听、平安视频，理解故事内容，增加防火意识。2、能结合生活阅历，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。增加防火意识，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。1、“火娃”图片，幼儿平安视频不留情的大火、音乐杨基歌。2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担心全用火、玩火的图片。1、身边的火娃师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做

2、些什么事情？师：对，火娃的本事真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小挚友去玩火会发生事情呢？2、不留情的大火师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火师：谁来说说故事里发生了什么事情？师：是的，假如人们不正确用火，小挚友玩火，火娃就会发脾气！3、平安闯关，对和错老师逐个出示平安用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。4、嬉戏：我是小小消防员师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来

3、，我们来做一个“小小消防队员”的嬉戏吧！听消防队员们集合了！老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、运用水枪灭火、救援，等等。）幼儿园大班平安教案2设计意图：平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充

4、说：红袋鼠遇到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教化活动的念头。活动目标：1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。4、知道在发生危急时如何自救。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干活动过程：一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?(

5、幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办?(出现问题情境)二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢?2、观赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(胆怯大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)(4)假如你也

6、在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的主动行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、探讨1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿探讨应当怎么办?将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。2、分组探讨：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。3、沟通相互之间的发觉：展示各组的画，相互介绍四、活动延长1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并探讨，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。激励幼儿进行创编，增加一

7、些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。活动反思：今日的活动孩子们特别的喜爱，孩子们了解到更多的关于运用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的探讨，孩子们说出了许多平安运用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教化，让孩子们都具备自我爱护的实力。小百科：电梯是指

8、服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15的刚性轨道运动的永久运输设备。幼儿园大班平安教案3一、活动目标1、知道在下雪天要留意的平安常识。2、在成人的激励下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。二、活动打算1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天2、收集人们在雪天活动的图片。三、活动过程（一）谈话导入师：小挚友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！（二）讲解并描述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。提问：1、

9、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温煦起来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追逐打闹。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，干脆将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保

10、暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小挚友不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手干脆放进热水里。（四）老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？（1）、回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。（2）、假如在野外，应当设法用外套等将手脚包袱起来。（3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。2、雪天滑倒，怎么办？不当心滑倒，我们不要用

11、手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。3、师生制作“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。（五）学习儿歌：雪天平安歌下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危急。人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！（六）今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，希望小挚友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过整个冬天。四、活动结束1、2、幼儿园大班平安教案4活动设计背景大部分孩子不相识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较

12、强的交通平安意识。活动目标1、相识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。教学重点、难点1、重点：相识斑马线2、难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动打算1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动起先时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小挚友们，你们喜爱汽车吗?”2、相识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到

13、的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起探讨斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、嬉戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，激励孩子们一起

14、先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小挚友从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。最终是幼儿在纸上画斑马线，老师激励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：敬重幼儿的想法，激励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的相识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力

15、和爱好是艺术活动最犯难得的要素。反思二：嬉戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教化环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。反思三：发挥想象力，激励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴

16、奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。小百科：人行横道指的是在车行道上用斑马线等标线或其他方法标示的规定行人横穿车道的步行范围。是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。幼儿园大班平安教案5活动目标：1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。3、加强幼儿的平安意识。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个

17、人实力。活动打算：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。二、探究消防员的工作与人们的关系1、 观看录像。2、 探讨(1)为什么会起火?(2)假如你是消防员，你会怎么救火?(3)消防员是怎么做的?3、再次观看录像(1) 说说你们怕不怕火?为什么?(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?4、小结三、嬉戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱

18、好。探讨：怎样将小动物救出来?2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。老师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，探讨：除了水，还能用什么救火?3、嬉戏：小小消防员(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。(3)、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。(

19、5)、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。活动反思：本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事务，创设情境，让学生思索、演示，在演示中发觉问题，从而想出方法解决问题。老师不受教案框死，敏捷、机灵的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使学生明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的沟通互动

20、，课堂气氛活跃，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、同等的教学氛围。小百科：在遇到火灾、危急化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生产事故、空难、爆炸、恐怖事务、群众遇险事务，水旱、气象、地质灾难、森林、草原火灾等自然灾难，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事务时均可拨打消防报警电话119。该号码为特别号码，不收取任何费用。幼儿园大班平安教案6活动目标：1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。3、培育幼儿面对危急保持镇静的志气及提高幼儿的平安意识。活动打算：1、各

21、种有关意外事务不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。2、有关爱护自己的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。1、 老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？2、 幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。3、 请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上110、119、120警示圈内。4、 老师与幼儿共同沟通、小结。二、学习辨别推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。1、 嬉戏快速反应选号码。老师讲

22、解嬉戏要求：依据录象播放的事务内容及依次，在色卡上写上相应的电话号码。2、 播放录象，幼儿快速推断、记录。3、 老师与幼儿共同评议。三、学习拨打求助电话的方法。1、 幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。2、 老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。（1） 设置110、119、120监控中心。（2） 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习。1、 警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）2、 幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离火区。幼儿园大班平安教案7活动设

23、想：在日常生活中，我们常见一些担心全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不留意就会发生危急。随着幼儿良好习惯的形成和自理实力的提高，他们更须要了解和驾驭一些自我爱护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教化活动爱护自己。活动目标：1、知道并能说诞生活中存在的危急因素。2、相识几种常见的标记，知道它们代表的意义，能主动做出反应。3、培育幼儿的规则意识，学会爱护自己。4、加强幼儿的平安意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动打算：幼儿生活中嬉戏时的原有阅历，平安标记多种活动过程：(一)真实情景讲解并描述-生活中存

24、在的危急因素(1)问题：1、奔跑时碰撞简单发生什么危急?2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长简单在嬉戏中出现什么危急?3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危急?5、上下楼梯打闹会发生什么危急?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危急?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危急8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危急?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小挚友现在正处于长身体的时候，应当留意爱护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿态，要坚持体育熬炼，多晒太阳，嬉戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。(二)相识各种平安标记、符号，知道它们所代表的意义，并

25、能做出主动反应。老师出示平安标记，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标记，这些标记什么意思，你见过这些标记会怎么做?(1)禁止标记(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)(2)警告标记(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事务提示人们留意，当心的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(防火、防电。)(3)指示标记(在蓝色图形内，用白色表示某些事务，是指示人们应当怎样行进的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)运用直观法和激励法，引导幼儿主动讲解并描述。活动

26、反思：幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的.生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教化作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼

27、儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。幼儿园大班平安教案8活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。2.培育幼儿的自我爱护意识。3.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动打算：1.去公园视频。2.走丢了怎么办对错推断图片3.平安小学问视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。活动过程：1.播放去公园视频前半部分。今日天气很好，爸爸

28、妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身 了.”(播放故事视频前半部分)2.边看边提问：突然怎么了?公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿主动探讨发表看法)3.出示走丢怎么办对错推断图片。“小挚友们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿视察图片推断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿探讨发表看法)(3)老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。(4)接着观看去公园后半部分视频。通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈 妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或

29、是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢?老师小结：我们要有自我爱护的意识。观看平安小学问视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地平安小学问。活动延长：爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些平安方面的小学问。活动反思：通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至创建一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。小百科：丢失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。幼儿园大班平安教案9活动目标：1、感知皮肤在不同环境、运动前后的改变。2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：1

30、、幼儿用书：身体小卫士2、木偶表演皮皮历险记，打算木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。活动过程：1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的改变。（1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的改变。老师：皮肤在运动后有哪些改变？（如变得红红的、有汗等。）（2）老师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的改变，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。（3）老师总结皮肤在不同环境、运动前后的改变，引导幼儿了解它的特征。2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套，让幼儿学习爱护皮肤的方法。（1）引导幼儿探讨皮肤的作用。老师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用

31、呢？（2）老师和幼儿一起看幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的健康外套。（3）引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同改变，让幼儿学习简洁的处理方法。（1）组织幼儿探讨皮肤在生病时的改变。老师：我们发烧时皮肤会发生什么改变？（如：皮肤很红、身体很烫等.）（2）老师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。老师：当小挚友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小挚友身体健康的时候又有什么感觉？（3）老师总结：皮肤可以调整人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。（4）引导幼儿探讨简洁的爱护皮肤

32、的方法：当发觉皮肤有改变的时候，可以刚好高数成人；在成人帮助下运用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。活动反思：这是一节简洁好玩，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都主动的参加到其中，感受到了活动中的欢乐，也得到了熬炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了相识，在幼小的心中种下“环保”的种子。小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shnt，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。幼儿园大班平安教案10活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的平安问题。2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并

33、学习解决应对突发状况的方法。3、情愿在活动情境中创编平安儿歌，模拟练习解决问题。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。活动打算：开火车的音乐磁带。活动过程：1、老师和幼儿玩旅游去的嬉戏，体验旅游路图的生疏和遥远。老师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。老师：小挚友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?老师和幼儿观看创设的嬉戏情境。老师：小挚友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜爱的玩具等。

34、老师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的嬉戏。2、老师引导幼儿探讨乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。老师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，探讨乘坐的平安，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。老师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意平安。老师组织逛商场或者超市，探讨迷路后的解决方法。老师：和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷路，小挚友该怎么办呢?老师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察肯定会帮忙。3、老师启发幼儿在嬉戏情境中留意平安，并模

35、拟练习遇到突发状况时的解决方法。老师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发状况时的平安问题和解决问题的方法。老师组织幼儿再次玩旅游去的嬉戏，以平安儿歌巩固幼儿的平安行为。活动反思：对于低年级学生来说，他们集中留意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多支配一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的爱好，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现特别活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂学问的关联性。在本课的教学中，支配了

36、一些器乐和表演的综合活动。主要是意在熬炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都特别主动，参加探讨的心情也都特别高涨。特意支配的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的主动性，所以在最终的汇报表演中，学生都能够自信的呈现出自己。须要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不行少的，在课上也应当给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的安排须要更加注意。小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出巡游、观光、消遣，即为达到这些目的所作的旅行。二者

37、合起来即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有观光、消遣含义。幼儿园大班平安教案11活动目标：1.相识食品包装上的生产日期以及平安标记。2.能细致视察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。3.在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。 活动打算：1.各种食品包装袋及瓶、罐。2.霉变及变质的食品若干。3.PPT。活动过程：1.小挚友们，你们有没有留意过食品包装上的平安信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标记，你们知道吗？2.观看PPT，相识生产日期和平安标记。老师出示PPT上的生产日期及平安标记的图片，请幼儿视察并分辨。提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么

38、数字和图案？它们有什么用？老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平安标记的食品是平安的，没有平安标记的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、平安标记。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。3.观看PPT，学习辨别变质食品的正确方法。老师出示图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？小结：在吃食物之前，我们要确定食

39、物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆浆在室温下不能放太久。4.实地视察辨别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小挚友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品担心全。探讨零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。小结：所以，小挚友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。活动总结：本次活动幼儿很主动，并都乐于参与探讨，虽然语言实力还待提高，但是能仔细视察图片。并细致分析图片，是一个很大的进步，我们把

40、变质的食品让幼儿视察时候，幼儿更乐于参与，充分说明，让幼儿主动参加的方法就是让每一位幼儿都能参与并有实物探讨。幼儿园大班平安教案12活动目标：1.视察四周生活中的标记，并说出这些标记的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标记。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5.培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1.请家长带幼儿找寻生活中的标记。2.平安标记场景挂图，故事视频，平安标记图片。活动过程：1.故事导入师:今日老师给小挚友们带来一个好听的故事，小挚友们想听吗?（想)故事的名字叫公路上的大黑球，现在我们一起来听故事吧。播放故事。提问

41、：故事听完了，老师要问小挚友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标记)看来大灰狼不知道红绿灯平安标记是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小挚友真聪慧，都能看懂信号灯平安标记，所以，我们在过公路的时候确定特殊平安，看来，了解平安标记是特别重要的。2.相识常见的平安标记1)探讨师：除了信号灯这个平安标记，小挚友还见过那些平安标记呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)2)出示挂图

42、，相识常见平安标记师：小挚友们视察的真细致，知道这么多的平安标记。现在老师这里有几幅美丽的图画，小挚友们细致视察，看一看，你能发觉什么标记?(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标记?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上，十字路口)行人在穿过公路的时候，走人行横道才平安。(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据平安通道指示的方向逃命。)(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标记呢?(因为危急，有砖，吊车)还有一个这样的平安标

43、记，留意平安。(当心触电)这个标记会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标记，小挚友们不太熟识，是这个平安标记，禁止跨越，小挚友去新城就会发觉，在公路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个平安标记就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们相识了这么多平安标记(平安通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多平安标记老师这里还有许多平安标记，小挚友们可以和小组里的小挚友共同探讨一下，看看是什么标记?幼儿到小组视察平安标记图片，进行探讨认知。师：你相识那个标记?幼儿回答，并告

44、知运用环境。3.设计平安标记师：小挚友们相识了这么多的平安标记，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标记呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个平安标记呢?你想在哪里设计一个什么样的平安标记?(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)好，小小平安员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。幼儿画平安标记，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的平安标记。4.活动结束小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标记吧。(好)活动结束。活动反思：我是小小平安员是品德与社会浙教版五年级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发学生思索在日常生活中可能发生的平安问题，从居家生活中因为点蚊香、运用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学