2022幼儿教师师德师风演讲稿范本5.docx
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1、2022幼儿教师师德师风演讲稿幼儿老师师德师风演讲稿15篇 好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在发展不断提速的社会中,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,那么你有了解过演讲稿吗?下面是我为大家整理的幼儿老师师德师风演讲稿,希望对大家有所帮助。 幼儿老师师德师风演讲稿1各位评委老师:大家下午好!两年多前,我从事了幼教事业。不经意间,两年多的时间在平凡和安静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成果,没有作出什么惊人的壮举,但直到今日,我依旧还坚守在这里。我不敢说非常酷爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但是无论是在上班的时候和下班的时候,脑子里都是这份工作,我信任在座的各位也是
2、这样。说到老师的师德,人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉得要具备这些条件我还差得远呢,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很快乐,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、常常有许多的检查,我对自己的要求是不把个人心情带到工作中。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。自己学问的增长,小挚友的欢乐,正是我对这个工作的酷爱,我才会仔细的学习,忘我的工作,无私的奉献。苏家启小挚友是我所带的中班学生中最淘气的一个。在一次集体课外活动中,我始终在不停地嘱咐他:不要乱跑。但他仍旧跳上跳下,我拉
3、住他,努力使他宁静下来,一不留意,朝东涌路方向跑去,我紧紧追着,他突然跌倒在地,我连忙把他抱在怀里,发觉他膝盖流血了,我的心一下子揪了起来,抓紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎,幸亏伤的不严峻,苏家启痊愈了,家长特别通情达理,没有怪我们这件事,但是我更感到自己肩负的责任,也相识到只要我们不遗余力地爱惜和照看每一个孩子,就会赢得孩子的爱戴,家长的理解。比起我们幼儿园的其他老师我要做的还许多,像夏淑芳老师家的潍坊,住在宿舍里,一周回去一次,我们可想而知她的辛苦,谁不想每天回家睡个舒适觉,看看电视,和家人说说笑笑,可夏老师就是把我们幼儿园当成了家,放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道,孩子和她婆婆都
4、在宿舍住着,为了工作何止是自己全身心投入,简直全家齐上阵,都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了,虽然工作时间不长,我有的感受就是你想让孩子们喜爱你,那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起,多关切他们,多留意他们,多护理他们,多和他们一起玩,说和做一些他们感爱好和关切的事情,多想一些新花样吸引他们,这样你就能让孩子们喜爱你。每个孩子都须要老师的爱,尽管他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、醇厚的、顽皮的,但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板,那就要求我们要以爱为核心,细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子,学会视察,对班内每一个孩子的状况都了如指掌
5、,让孩子在我们的阳光下健康成长。其次,做一名合格的幼儿老师,要爱岗敬业,要有剧烈的事业心与责任感,要融爱心、细心、耐性、恒心、责任心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。感谢大家!幼儿老师师德师风演讲稿2敬重的领导,敬爱的同事们:大家好!老师道德是一种职业道德,简称“师德”,它是老师在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是老师素养的重要组成部分。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、困难性、长期性、示范性与创建性的特点确定了老师素养构成的特别性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指老师自身
6、的质量,即老师身心发展的总水平。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。儿童接受学问的过程中,正是特性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的特性形成和品德发
7、展具有肯定的影响,但老师的作用最大。老师的影响主要通过两方面进行。一方面是老师通过肯定的教化内容、教化方法对学生的影响。另一方面是通过老师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。由于儿童好仿照,老师的言行就潜移默化地影响着儿童的特性、品德的发展。每一个人从儿童起先所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了确定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响,但无法代替老师教化的优秀。因为,老师的教化具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次,老师的教化具有科学性。儿童的很多行为习惯的培育,老师都是依据儿童成长的规律有安排、有
8、步骤地进行的。要具有真正意义上的师德,我想除了须要仔细学习师德规范、准则外,更须要将师德规范内化为师德行为,只有如此,才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特别的华蜜感。对于我在师德践行中的经验和感悟,概括起来说,主要体现在两个方面:一、 细心培育学生光阴荏苒,转瞬间在教化战线上我已度过了十个春秋,回首这许很多多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸爬滚打中我熟识了幼儿老师这个行业。一切为了孩子,教化实践使我懂得了“累”的内涵,懂得了“爱的结构”,懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩子生活的挚友、学习的导师,把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”,
9、孩子们一每天地长大了,从小小班到大班,跨越了幼儿园的每个年龄阶段,听着他们从无趣的“呀呀学语”到朗诵一首首奇妙的诗歌,孩子们的健康成长是我最大的人生欢乐。一次我在上班途中,偶遇三年前教的幼儿走在上小学的路上,她竟然还能记得我,亲切地叫了声“吴老师”,而我也记得她的名字,那份感动让我深深地感悟到当老师的光荣和骄傲。二、 不断完善自己面对日新月异飞速发展的世界,老师不能墨守成规,固步自封。现代社会、现代教化的急剧变革向老师提出了挑战,要求老师具有多方面、综合性的实力。因此,我树立起“终身学习”、“不断探究”的思想,在教化实践中,潜心学习理论、运用理论,专研业务,驾驭现代科学学问,发扬探究和创新精神
10、,为教化事业不断攀登。作为一个幼教工作者,我树立正确的世界观和人生观,不断提高自身的文化素养和政治修养,到处为人师表,让幼儿得到良好的教化和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时间,在园领导的关怀和帮助下,我和全园老师团结协作,满怀激情地面对每一位幼儿和家长。在健康文明、主动向上的校内文化熏陶下,我在工作中始终保持良好的心态,稳定乐观的心情,尽心竭力地仔细干好每一件事情,包括教化教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满意自己的求知、发展需求,在电脑、英语的学习中不断完 善自己。虚心向有阅历的老师学习,通过吸取别人的阅历来完善自己的教化教学风格,争取更大的进步。在教与学的过程中,我与幼儿一起成长
11、,共同进步,以亲切亲善的看法,文明礼貌的语言,去启迪幼儿,我奉献着,并欢乐着,热衷于当一名人类灵魂的工程师。幼儿老师师德师风演讲稿3敬重的领导和老师:我今日演讲的题目是:我为自己是一名幼师而傲慢。有这样一个地方,它是一个漂亮的花园,充溢阳光,每一朵花和每一片草看起来都那么生气勃勃;有这样一个地方,它是一座艺术的殿堂,充溢了欢乐和欢乐,歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩;有这样一个地方,它是成长的摇篮,充溢期盼、幻想和理想。现在,我很荣幸成为那里的一员,在那里我将谱写我人生的新篇章。她是芜湖试验幼儿园。在那里,每一位老师都是那么平易近人,亲善可亲,他们对幼儿教化的坚持和酷爱,既让人感动,又让人震撼。来
12、了之后听许多老师给我讲他们和孩子之间好玩的,印象深刻的故事。当他们告知他们时,我真的被他们欢乐而专注的样子所感动。我想向他们学习,成为一名优秀的幼儿老师。一生静默无闻,把青春和才智奉献给孩子的幼师。我记得刚进园子的时候听老师讲过这样一个故事。那是1992年的冬天。有一天,轮班老师组织孩子上厕所。因为天气很冷,浴室的地板上形成了一层薄薄的冰。虽然轮班老师提示孩子们渐渐来,但其中一个孩子滑倒了。惋惜他的嘴遇到了砖面,嘴里面划了一个1厘米左右的洞。值班老师看到这样的场景,抓紧去医院。那时候还不如有出租车便利。老师抱着孩子坐在食堂一个叔叔的三轮车后面,往医院跑。冷风直吹进她的颈项,老师把孩子紧紧地裹在
13、怀里。即便如此,孩子还是用破嘴不停的说话,一路颠簸到了一山医院。下了车,抱着孩子去看医生。很快就看了医生,医生一眼就说要缝针。当带钩的针扎进孩子娇嫩的皮肤时,老师的心绷得紧紧的,努力限制住自己的心情,眼泪还是流了出来,孩子一点也不尴尬,看着老师眯眼说话。“老师,别哭,我一点都不疼。”他的嘴被医生用黑线拉了一下。为了说这个,医生停下了手。老师赶忙说:“别说话,老师不会哭的。”就这样,我看着孩子缝了3针。医生做完最终的动作,说:“这孩子真厉害!”之后老师给自己买了一个异样小的勺子照看孩子,吃饭的时候当心翼翼的喂孩子,直到伤口愈合。听到这里我哽咽了,我知道这样一个真实而平凡的故事每天都在发生。我理解
14、有成千上万个这样负责而简洁的老师;同时我也更明白,孩子带给我们的不仅仅是成长,更是那颗细腻的心的触动和震撼,让我们无时无刻不在给他们爱和青春而不懊悔。陶行知老老师过去说过:“真正的教化是一种交心的活动,只有发自内心,才能到达内心深处。”每次听到孩子们说:“黄老师,休息一下。”当你吃的多了,我觉得累了辛苦了都是值得的。老师不是雕塑家,但他们塑造了世界上最宝贵的艺术作品;老师不是伟人,但孩子们炙热的目光凝合在他们的身上。老师这个职业是高尚的,是无价的。现在我已经成为一名幼师,我想用我的爱去关切和呵护这些可爱的孩子,为他们编织一段美妙的童话之旅,让我的生活变得美妙。幼苗不必长成参天大树,花不必永不凋
15、谢,但生命的光辉是无限的。我想用我有限的生命,在学前教化这个平凡的岗位上做一些不平凡的事情,因为我为自己是一名幼师而傲慢!幼儿老师师德师风演讲稿4小时候,我最崇拜和钦佩的人是老师。在我眼里,老师是学问的使者,是爱的化身。记得小学的时候是课间休息,手指不当心被门缝夹住了。当时,疼的我热泪盈眶。班主任李老师见她抓紧找酒精给我消毒,当心翼翼的用纱布包好,轻轻摸着我的头说:“还疼吗?”下次当心点。”看着老师心疼的眼神,一种华蜜感涌上心头。当时我就在想,以后我也要做一个好老师,照看好每一个孩子。就这样,我带着儿时的愿望,走上了幼师岗位。作为一名幼师,我常常问自己这个问题:做一名优秀的幼师,最重要的是什么
16、?是语言美丽,学问广博还是教学阅历丰富?在实践中我发觉,作为一名优秀的幼儿老师,不仅要有美丽的语言,广博的学问,丰富的教学阅历,更重要的是要有爱心。爱是点燃孩子漂亮幻想的熊熊火焰;爱是指路明灯,照亮孩子的光明将来!高尔基说得好,“爱孩子的人就会爱孩子,只有爱孩子的人才能教化孩子。”是的,学前教化是心灵与灵魂沟通的事业。童心最真最纯。一句关切的话,一个充溢爱意的微笑,甚至一句充溢爱意的斥责,都会让孩子向你放开自己的内心世界。我记得我走上学前教化岗位的第一天,我微笑着站在教室门口,期盼着孩子们的到来,想象着他们在我身边蹦蹦跳跳。可是,我等的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们中的一些人和他们的洋娃娃坐在一
17、起,独自哭泣;有的人哭着闹着,抓着跳着,甚至打着踢着,让我觉得很无奈。但我没有生气,没有退缩,只是想尽一切方法哄他们,亲热地搂着哭闹的孩子,亲亲他们的脸,摸摸他们的头,唱歌,给他们讲故事。直到他们含泪的小脸上露出华蜜的笑容。岁月匆忙。转瞬间,我已经从事学前教化工作17年了。十七年来,多数次拒绝离开父母的孩子被“拳打脚踢”;多数次,哭闹的孩子吐脏衣服;多数次,给孩子擦尿,穿上干净的衣服和裤子;我数不清为一个熟睡的孩子擦了多少次额头的汗。日复一日,年复一年,岁月在这些琐事中静静溜走。一路走来,我留下了许多酸甜苦辣的故事,但最让我欣慰的是,我的爱情铺就的路越来越长,越来越多的孩子被我的爱情培育。一位
18、教化家曾经说过:“爱自己的孩子是本能,但爱别人的孩子是神圣的。“我深深地爱着班里的每一个孩子,我也深深地爱着班里的每一个孩子。因为爱,我欢乐。我记得有一次,我们班陶陶的妈妈送孩子的时候给我带了一盒小药膏。我当时就愣住了,他妈接着跟我说:“张老师,我家陶陶跟我说,你的胳膊昨天被蚊子咬了好几次,我得给你买这盒小药膏。他说他被蚊子咬了之后,他奶奶给他涂了这个小药膏,很快就好了。张老师确定会应用的。那一刻,我的心里突然充溢了惊喜和喜悦,泪水在眼眶里打转。“爱情那么简洁,简洁到一两块钱的小膏药,却又那么沉重宝贵,宝贵到我情愿付出一生去做一个一般的幼师。世界上有许多东西,你给了别人,别人往往得到的越来越少
19、,而有一样东西得到的越来越多。你可能会问:“那是什么?”我会坚决果断的回答:“那就是爱!”学前教化是爱的教化,幼师职业是敬业的职业。我们的幼儿老师用自己的爱来诠释对师德师风的理解。敬爱的老师们:爱是阳光,可以溶化坚冰;爱情是春雨,滋润着孩子的心。让我们携起手来,用我们的爱、真诚和耐性,换来孩子的华蜜,换来父母的放心,换来祖国的复兴;让我们尽情地播下爱的种子,让爱的旋律在风中飘扬!让我们用爱燃烧永恒的火焰,与孩子同行!幼儿老师师德师风演讲稿5各位评委老师:大家下午好!我今日演讲的题目是做最美的幼儿老师。我很兴奋也很忐忑走上这个讲台,兴奋的是能有这么好的机会和各位同事在一起畅所欲言,忐忑的是我在今
20、后的教化生涯中能不能成为一名最美的幼儿老师。在这短短的十几天里,我深深的感受到我们这个大家庭的暖和。对于刚走出校内生活,步入工作岗位的我来说,深深的感觉到有很多不足之处。因为有许多事情是我在学校里面从来没有经验过的,可能有许多地方都不太熟识。但是每一位老师包括园长都赐予我很大的支持与激励,尤其是孙靖老师更是给了我很多的帮助。无论是在教学上还是在生活上,她都像我的大姐姐一样,让我学到了很多在学校里不行能学到的学问。我也很感谢各位老师给我的帮助,让我觉得我也是这个大家庭里的一份子,帮助我很快的融入到这个大集体中。可能刚起先的时候还是有些不习惯,但是慢慢的我也已经渐渐的熟识了现在的工作现在连下班的时
21、候,脑子里满满的也全都是这份工作。其实我从小并没有当幼儿老师的幻想,相反的是我并不喜爱老师这个职业,觉得一辈子直到退休都做一名老师,太没有意思了。但是当我真正选择了这个职业,走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫“老师好”时,我感受到了前所未有的满意与喜悦,我忽然觉得其实最一名幼儿老师也挺好的。我所理解的做最美幼儿老师的最美并不是在形象上的漂亮,而是一种奉献精神,是一种美的奉献。记得刚进入小班的第一天,面对孩子们天昏地暗的哭喊声:“我要妈妈”,我有些手忙脚乱。我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮丽,但是却从来没有经验过。我赶忙一个个劝慰他们,抱抱他们,也有许多老师来我们班帮忙哄着这
22、些从来离开过父母的孩子们。我尽我最大的努力,希望能够帮助他们适应幼儿园的生活,感受到这个大家庭的暖和,喜爱上幼儿园。我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献,在相处三年后,有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我,拽着我的手,拉着我的衣角,跟在我身后时我会感到无比的骄傲与温馨。我就会觉得我就是最美的幼儿老师。我会每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很快乐,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、常常有许多的检查,但是我对自己的要求是不把个人心情带到工作中。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。我们班有几个小挚友很淘气。有
23、一个小挚友,在平常的时候,我始终在不停地嘱咐他:不要乱跑。但他仍旧跑来跑去,有好几次他趁老师没有留意到他的时候,跑到外面操场上玩。我拉住他,努力使他宁静下来,一不留意,他又向远处跑去,我紧紧追着,生怕他一不当心摔倒了。我们班有一个小挚友喜爱打人,有一次他跑到后面就为了抢玩具,把别的小挚友脸给抓伤了,我连忙查看被抓的小挚友的脸,发觉被我的心一下子揪了起来,抓紧让阿姨带他到医务室去消毒。幸亏伤的不严峻,等放学的时候向他的家长汇报了一下,家长特别通情达理,没有怪我们这件事,但是我更感到自己肩负的责任,也相识到要不遗余力地爱惜和照看每一个孩子,便会赢得孩子的爱戴,家长的理解。虽然工作时间不长,我感受就
24、是想让孩子们喜爱你,那就要做到自己也要扮演成孩子跟他们融合在一起,多关切他们,多留意他们,多和他们一起玩,说和做一些他们感爱好和关切的事情,多想一些新花样吸引他们,这样你就能让孩子们喜爱你。每个孩子都须要老师的爱,尽管他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、醇厚的、顽皮的,但他们都是有感情和思想的,那我们就要以爱为核心,细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子,学会视察,对班内每一个孩子的状况都了如指掌,让孩子在我们的阳光下健康成长。做最美的幼儿老师,应当要有爱心、细心、耐性、责任心,在今后的工作中我会不断完善自己,争做一名孩子喜爱家长敬重的好老师。我的演讲完毕,感谢大
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