2022幼儿园语言活动设计方案例文.docx

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1、2022幼儿园语言活动设计方案幼儿园语言活动设计方案为了确保我们的努力取得实效，时常须要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园语言活动设计方案，希望对大家有所帮助。幼儿园语言活动设计方案1一、活动目标：1、乐意倾听老师讲故事；2、大胆用一般话回答问题；3、练习说比较完整的句子二、活动打算：1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌_饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池三、活动过程：1、用三只小动物表演嬉戏给小挚友看引出话题，引起幼儿爱好；2

2、、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？c小乌龟？3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？其次个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是.”“其次个是.”“第三个是.”4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩嬉戏结束活动。幼儿园语言活动设计方案2活动目标：1情愿在集体中宁静地听故事。2能听懂故事内容，体验小动物喜爱上幼儿园的情感。活动打算：1配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。活动过程：1介绍嘟嘟，引出故事。2讲解并描述故事。提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一起先嘟嘟兴奋吗?3看挂图，其次遍讲解并描述故事。提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小挚

3、友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小挚友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?4幼儿再次观赏故事。探讨：嘟嘟后来为什么喜爱上幼儿园了。5小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小挚友也有自己的幼儿园，我们要高兴奋兴上幼儿园。建议：将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。评价 ：1对听故事感爱好。2能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”幼儿园语言活动设计方案3设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚爱好，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。活动目标1、在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。

4、2、引导幼儿用象声词创建性地表现节奏。3、激励幼儿大胆地在众人面前表现自己。活动打算彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1、老师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗？都有什么颜色？”2、老师引导幼儿视察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色老师边引导边操作。3、老师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？”4、老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄5、请幼儿自己动手穿项链。6、老师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、

5、乓。它还可以唱什么歌？请小挚友试一试。”7、请幼儿将自己的项链歌颂出来。幼儿可以把自己的节奏歌颂给大家听，大家也可以跟着学。8、激励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿9、老师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。幼儿园语言活动设计方案4活动目标1、情愿跟着老师一起念儿歌。2、能边念儿歌边做动作。3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。活动打算1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程一、出示图片，老师讲解并描述图片内容。老师：小挚友你们看，秋天到了，小树叶渐渐长大渐渐变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地下来

6、离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、老师边朗诵儿歌边表演1、老师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、其次次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作老师：“小挚友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”附：儿歌小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。幼儿园语言活动设计方案5中班语言活动：小猪盖房子活动目标：1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美妙

7、情感。2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出牢固的房子。活动打算：1、挂图（三只小猪盖房子）2、语言磁活动过程：1、师幼谈话，引出话题。老师：你们望见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）老师：你认为用什么材料造的房子最牢固？老师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？运用什么材料盖的房子呢？房子牢固吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。2、老师结合挂图讲解并描述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。老师：三只小猪为什么要盖房子？老师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）老师：那么，哪只小猪盖得房子牢固呢？让我们再来

8、听一遍故事。3、老师讲解并描述故事其次遍，帮助幼儿理解故事内容。老师：那只小猪盖的房子最牢固？你是怎么知道的？老师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子牢固吗？你是怎么知道的？（不牢固，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）老师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）老师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的）老师：三只小猪是用什么方法来应付大灰狼的？老师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？老师：你最喜爱哪只小猪？为什么？老师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出牢固的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我

9、喜爱你）老师依据幼儿的回答进行总结。幼儿园语言活动设计方案6活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的不同改变。活动打算：放大镜一个、凸透镜一个、奇妙的玻璃挂图，故事磁带。活动流程：1、师生谈话：（1）小挚友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由探讨）（2）小白兔也有一块奇妙的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事奇妙的玻璃）2、出示奇妙的玻璃挂图请幼儿观赏，老师讲解并描述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊异的发觉？（3）猜想小白兔想出了一个什么好方法。3、

10、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的奇妙之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿探讨：怎样利用这块“奇妙的玻璃”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事奇妙的玻璃，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的？（2）假如是你会用什么方法来战胜大灰狼？5、引导幼儿发觉凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿接着探究“玻璃”的奇妙之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活阅历讲解并描述：小挚友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿探讨；然后沟通凸透镜在生活中的用途。

11、6、师生进行探讨：小挚友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿探讨回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延长：小挚友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里相识一下它吧，巩固对哈哈镜学问的驾驭。幼儿园语言活动设计方案7幼儿园大班语言活动设计秋天的雨目标：1视察秋天，感受秋天的漂亮、富裕，萌发对大自然的酷爱之情。2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：漂亮的秋天打算：支配一处秋季特征明显的郊外。过程：(通过郊游和观看录像带，视察秋天，感受秋天的漂亮和富裕。)师：秋天有哪些漂亮的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊

12、花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作打算的呢?幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊打算冬眠。幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉快的秋雨打算：在园内户外场地进行。过程：(老师有意识地引导幼儿视察秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。)师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感

13、觉?幼：很凉快，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变?幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：观赏秋天的雨)师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门?幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。师：秋天有哪些好闻的气

14、味?为什么小挚友的脚常被勾住呢?幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小挚友很想吃，不想离开，似乎有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告知大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师：请小挚友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方

15、飞去，高梁红了，棉花白了师：请依据散文内容或你自己望见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地、轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静地打开了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙

16、子，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有特别好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小挚友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，打算舒舒适服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在打算过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌幼儿园语言活动设

17、计方案8语言：长出来啦目标：1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”打算：1、选择阳光足够的日子。2、图片：冬季以及春季的图片各一张。3、录音机，录有歌曲春天的磁带。过程：1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，知道春天来了。师：小挚友，我们一起到户外走走吧！太阳温煦吗？在温煦的太阳下，树儿都有了什么改变？（让幼儿视察说出长出新叶了等）说明春天来了。2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。师：小挚友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢？（引导幼儿说出是冬天）冬天的时候树上有没有树叶？地上有

18、没有小草？师：这副画上，树上长出了什么？（学说“树叶长出来啦”）地上长出了什么？（学说短句“小草长出来啦”）树叶和小草它们都长出来了，美丽吗？那你们看看它们都是什么颜色的？（学说“绿色”）说明这是什么季节到了？（学说“春天”）3、播放音乐，边走边观赏春天的景色。师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页