故乡的“水墨画”.ppt

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1、 “ “水墨画水墨画”是用毛笔蘸着水和墨的合成物，是用毛笔蘸着水和墨的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画的代表。的代表。 基本的水墨画，仅有水和墨，黑色和白色，基本的水墨画，仅有水和墨，黑色和白色，但近阶段的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩但近阶段的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者也成为彩墨画。缤纷。后者也成为彩墨画。黑白水墨画黑白水墨画彩彩 墨墨 画画 菱角：一种水生植物。在我国南方各省均有栽培菱角：一种水生植物。在我国南方各省均有栽培或野生，是江南的特产。其果肉可食，嫩茎可作菜蔬，或野生，是江南的特产。其果肉可食，嫩茎可作菜蔬，果有角，俗

2、称果有角，俗称“菱角菱角”。生长在湖里，菱角藤长绿叶。生长在湖里，菱角藤长绿叶子，茎为紫红色，开鲜艳的黄色小花。又称子，茎为紫红色，开鲜艳的黄色小花。又称“水中落水中落花生花生”，果实，果实“菱角菱角”为坚果，垂生于密叶下水中，为坚果，垂生于密叶下水中，必须全株拿起来倒翻，才可以看见，通常在进入二月必须全株拿起来倒翻，才可以看见，通常在进入二月春天后，就要设置育苗地，密集地培育种苗，到初夏春天后，就要设置育苗地，密集地培育种苗，到初夏五月底到六月初第一期水稻收成后，就将稻田整地、五月底到六月初第一期水稻收成后，就将稻田整地、筑埂，引入水田，移植菱角种苗。筑埂，引入水田，移植菱角种苗。 菱角有青

3、色、红色和紫色，皮脆肉美，算是佳果，菱角有青色、红色和紫色，皮脆肉美，算是佳果，含有丰富的淀粉、蛋白质、葡萄糖、脂肪以及多种维含有丰富的淀粉、蛋白质、葡萄糖、脂肪以及多种维生素，亦可作为粮食之用。一般都是蒸煮后吃，或晒生素，亦可作为粮食之用。一般都是蒸煮后吃，或晒干后剁成细粒，熬粥喝也可以。干后剁成细粒，熬粥喝也可以。1 1正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。背诵有关段落，积累优美的词语。2 2能联系上下文和生活实际理解重能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风

4、景的课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。独特与美丽，热爱我们的家园。1 1、故乡的、故乡的“水墨画水墨画”指的究竟是什么？指的究竟是什么？2 2、课文把什么比做了、课文把什么比做了“水墨画水墨画”? ? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？、作者按什么顺序描写池塘的美？菱菱 角角 亩亩 产产 馨馨 香香 掐掐 断断 三三 匝匝 点点 缀缀 采采 撷撷 弥弥 漫漫 溢溢 出出 徜徜 徉徉 咀咀 嚼嚼lngmxnqizzhuximychng yngj ju 自由读课文，思考：各段写了什么？如何自由读课文，思考：各段写了什么？如何划分文章的段落层次。划分文章的段落层次。 勾画出自

5、己喜欢的句子，认真读读，勾画出自己喜欢的句子，认真读读，看看读懂了些什么。看看读懂了些什么。第一段（第一段（1 1）：写故乡长满菱角的池塘远看像）：写故乡长满菱角的池塘远看像一幅一幅 幅大大小小的水墨画。幅大大小小的水墨画。第二段（第二段（2424）：具体写故乡的）：具体写故乡的“水墨画水墨画”，从初春到中秋这段时间的景色。从初春到中秋这段时间的景色。第三段（第三段（5 5）：照应开头，写）：照应开头，写“我我”想象自己想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。也加入采菱队伍，边采边品尝。 阅读第一段，思考：故乡的阅读第一段，思考：故乡的“水墨画水墨画”指的究竟是什么？指的究竟是什么？ 故乡那些长满

6、菱角的池塘是故乡那些长满菱角的池塘是散漫散漫的，远眺像是的，远眺像是一幅幅大大小小的水墨画，一幅幅大大小小的水墨画，零零散散零零散散地卧在村边地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。散漫：分散，不集中。散漫：分散，不集中。写出了池塘的特点，写出了池塘的特点，体现出一种随意、自在的美。体现出一种随意、自在的美。小组合作学习：小组合作学习： 读课文读课文2424自然段，作者是按什么顺自然段，作者是按什么顺序写池塘的美的呢？用符号标记出来。序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 说说池塘发生了怎样的变化？说说池塘发生了怎样的变化？ 起初，细小的菱叶起初，细小的菱

7、叶疏疏朗朗疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一地漂浮在碧水间。一过过“黄梅黄梅”，菱叶们便，菱叶们便争先恐后争先恐后地地涨满涨满池塘，把水面池塘，把水面挤挤得得密密匝匝密密匝匝。疏疏朗朗：稀疏而清晰。疏疏朗朗：稀疏而清晰。黄梅：指春末夏初梅子黄熟的一段时期。黄梅：指春末夏初梅子黄熟的一段时期。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。密密匝匝：形容非常密集，没有一点空隙。密密匝匝：形容非常密集，没有一点空隙。 运用拟人的修辞手法，形象地写出运用拟人的修辞手法，形象地写出了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的景象，表现出了菱叶长得很茂盛，充景象，表现出了菱叶长得

8、很茂盛，充满了勃勃生机。满了勃勃生机。 她们一只手她们一只手掀掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一个手指轻轻一掐掐，一只小小的菱角就采撷下来了。，一只小小的菱角就采撷下来了。准确地写出了采菱女准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。轻盈熟练的采菱动作。 刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里，刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。脆生生、甜津津的，胜似苹果。与苹果做对比，与苹果做对比，间接写出了菱角间接写出了菱角的味道香甜。的味道香甜。 第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆堆溢溢着清

9、香的菱角，就一个劲儿着清香的菱角，就一个劲儿诱惑诱惑你了。你了。拟人，拟人，“溢溢”写出了菱角的香气向外漫写出了菱角的香气向外漫的情形、的情形、“诱惑诱惑”突出了菱角的香气真是突出了菱角的香气真是让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的喜爱以及对美好的童年生活的怀念。喜爱以及对美好的童年生活的怀念。散漫的池塘“水墨画”水墨画池塘的 变化初春菱叶疏疏朗朗“黄梅”后菱叶密密匝匝临近中秋采“头朝菱”品菱飘出菱香弥漫整个村庄剥菱角徜徉在“水墨画”中意境美意境美恬静美恬静美心境美心境美故乡的故乡的“水墨画水墨画”你对故乡你对故乡“水墨画水墨画”的总印象？的总印象？ 作者通

10、过描写江南水乡的池作者通过描写江南水乡的池塘一派热闹繁忙的景象，赞美塘一派热闹繁忙的景象，赞美了故乡风景的独特和美丽，表了故乡风景的独特和美丽，表达了作者对故乡的无限热爱和达了作者对故乡的无限热爱和思念之情。思念之情。散漫散漫松散松散 鲜嫩鲜嫩鲜美鲜美 馨香馨香芳香（芬芳）芳香（芬芳）清香清香幽香幽香 诱惑诱惑引诱引诱 欢天喜地欢天喜地兴高采烈兴高采烈 散漫散漫集中集中 鲜嫩鲜嫩腐烂腐烂 渡头烟花起，处处采菱归。渡头烟花起，处处采菱归。 王维山居即事王维山居即事 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 李益行舟李益行舟 日暖菱歌唱，风烟满夕阳。日暖菱歌唱，风烟满夕阳。 卢照邻七夕泛舟二首卢照邻七夕泛舟二首千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧江南春杜牧江南春接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方杨万里晓出净慈寺送林子方乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行1 1读课后第读课后第2 2题的两个句子，题的两个句子，体会带点词的妙处。体会带点词的妙处。2 2我们的故乡有什么独特美我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。说一说、夸一夸我们的故乡。