2022幼儿园中班教案《沉与浮》范本.docx
《2022幼儿园中班教案《沉与浮》范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022幼儿园中班教案《沉与浮》范本.docx(26页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022幼儿园中班教案沉与浮幼儿园中班教案沉与浮 作为一名优秀的教化工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案沉与浮,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案沉与浮1活动目标:1.能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发展比较、视察实力。2.学会运用符号做视察记录。3.体验沉浮嬉戏的乐趣,情愿主动表达自己的发觉。活动打算:积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。活动过程:(一)以情景导入,激发幼儿的探究爱好。1.师:今日过节,小蚂蚁要到河对面
2、运粮食打算过冬,老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品,请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。2.幼儿集体探讨。师:现在请小挚友和身边的小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。3.老师请个别幼儿讲解并描述。(1)师:现在请小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回答)(2)师小结:有的小挚友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小船。(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单,讲解记录方法。师:老师这有一张记录单,这一排是老师打算的材料。会浮起来的物品可以当小船,沉下去的物品就不能当小船。等一下,小挚友们
3、在能浮起来的物品后。2.介绍材料,讲解要求。师:等一下我们分组进行试验,老师给每组小挚友打算了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小挚友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录。小挚友们要轻轻的把材料放入水中,假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。3.幼儿分组探究原先的想法,激励幼儿玩多种材料,视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)师:小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去,哪些物品始终浮在水面?哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的?(2)幼儿探究,老师视察指导。4.集中共享探究结果。(1)师:刚才小挚友
4、们都进行了试验,现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去,哪些会浮起来。(2)幼儿探讨。(3)师:现在请小挚友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)(4)师小结:小挚友说的很好,小纸片、泡沫会浮起来,积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。(三)引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。1.探究一:借助协助材料让沉下去的物体浮现来。(1)师:现在请小挚友帮助小蚂蚁想想方法,让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船,并在记录单上记录。(2)激励幼儿分组探究如何借助协助物,让沉下去的物体浮现来的,并且将试验结果记录下来。(3)师:你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?(老师
5、依据幼儿的回答在大记录表中进行记录。)(4)师:有的小挚友是将珠子放在泡沫上,使珠子可以当小船。(5)师:那在我们的生活中,有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?(个别幼儿回答)(6)师:小挚友说我们游泳时用游泳圈,人就不会沉下去了。2.探究二:不借助协助物,让沉下去的物体浮现来。(1)师:刚才我们请能浮的物品帮助,让沉下去的东西浮现来,现在再请小挚友们动脑筋想一想,我们怎样能不借助任何物品的帮助,让这些沉下去的东西浮现来呢?(2)幼儿分组操作,老师引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮起来,如:倒掉塑料瓶中的物体。师:请小挚友们试一试通过变更重量让沉下去的物体浮起来,比如把瓶
6、子里的东西倒掉。(3)引导幼儿通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来。如:将一团橡皮泥捏成小船的形态。师:请小挚友们在试一试通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来,比如将一团橡皮泥捏成小船的形态。(4)集中共享试验结果,请个别幼儿讲解并描述试验发觉。师:刚才小挚友们都进行了试验,现在请小挚友说说你们的发觉。(个别幼儿回答)(5)师小结:刚才小挚友们通过自己的探究,我们知道了变更物体的形态和重量能让物体浮起来。小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏,想方法让沉下去的东西浮现来,让浮现来的东西沉下去。幼儿园中班教案沉与浮2设计意图孩子们在嬉戏及日常生活中,会发觉一些惊奇的现象如船为什么会浮在水上走
7、?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满意幼儿的的新奇心,在探究身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简洁的分析、推断和推理,因此设计了这个科学学习活动。活动目的1、引导幼儿视察、比较物体在水中的沉出现象。2、引导幼儿主动思索,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。3、引导幼儿尝试用简洁的图画记录视察和探究的结果。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。2、记录表、笔、水盆。活动过程1、教学活动的导入幼儿进入
8、课室室后,坐在座位上。老师:小挚友,我们来看看托盘中都放着哪些东西?2、揣测物体沉浮状态并记录老师:小挚友,请你们猜一猜,这些东西放入水中后,有哪些东西会沉到水底,有哪些东西会浮在水面上?老师:请你把猜想的写到记录表上,记录表已将托盘中的材料画好,表示下沉,表示上浮。请你在相应的位置上画上勾,等会我们再来比比,你猜的和操作结果究竟是不是一样的。3、实际操作物体,并记录沉浮状现象。老师赐予指导。老师:小挚友刚才都将自己的揣测记在了记录表上,那小挚友的猜得究竟对不对呢?请小挚友比照记录将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。4、幼儿对自己的试验总结及与小挚友共享自
9、己的试验过程、试验结果。老师给以激励。教学反思:1.通过幼儿亲自操作,大胆尝试,视察物体的沉出现象。2.在活动中供应了相宜的材料让幼儿人人动手,满意了中班孩子的新奇心和探究欲望。3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增加了活动的目的性。4.试验结果评价中我给幼儿了充分的确定。5.本节课的不足在于拓展延长时由于打算不足,孩子没能答出人们利用水的奇妙力气都做了哪些事情。6.以后还要多探究,并刚好引导孩子为以后教学工作打下基础。幼儿园中班教案沉与浮3活动目标:1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发展比较、视察实力。2、学会运用符号做视察记录。3、体验沉浮嬉戏的乐趣,情愿主动
10、表达自己的发觉。4、初步了解其特性。5、发展动手视察力、操作实力,驾驭简洁的试验记录方法。活动打算:积木(木质)、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、玻璃珠、装有水的塑料瓶等;记录单。自我反思:1、事先没有明确“浮现来,沉下去”这两个词组的搭配,所以在试验结束的时候,会听到好几个幼儿说“浮下去,沉上来”,这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿在做试验的时候,出现争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象,这个是我事先没有明的确验的留意事项造成的,每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。幼儿园中班教案沉与浮4活动目标:1、感知物体在水中的沉出现象2、探究并记录铁罐子、塑料杯、木
11、棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态3、激发了幼儿对沉出现象新奇心和探究欲望4、在活动中,引导幼儿细致视察发觉现象,并能以实证探讨科学现象活动打算:铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份,记录表每人一张重点难点:探究记录各物体在水中的沉浮状态活动过程:一、引入1、老师给你们带来了许多东西,我们来看看有什么?(展示各种物品)2、今日我们要来当一当小小科学家,来做一个关于沉与浮的试验,我们要把这些东西一个一个地放到水里面,来看看哪些东西会浮在水面上,哪些东西会沉下去。二、揣测在做试验之前,我们先来猜一猜。(分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的揣测结果)三、幼儿自主探究现在请小挚友自
12、己来做一做这个试验,把桌上的东西一样一样地放到水里,要轻轻地放,假如这个东西能浮在水面上,我们就在这个东西的图片旁边打勾,假如沉下去了就打X。四、检验揣测将揣测结果跟幼儿的试验结果进行对比,然后老师与幼儿一起来验证这个揣测结果是否正确五、总结1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去,有的会浮现来吗?2、老师要告知你们一个隐私:水里面有一种向上推的力气,能把轻的东西举起来,让在浮在水上,但是太重的东西,它就举不动了,所以就沉在水底了。活动建议:1、记录表中多一行空格,让幼儿填写自己的揣测,当幼儿做完试验的时候可以自己进行对比。2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮现来,沉下去”这两个词组的搭配,
13、有的幼儿会弄不清晰。3、在幼儿试验之前,要引导幼儿去发觉怎么样去做才可以又快又好,这样幼儿在试验的时候会有条理一些。4、试验的材料尽量做到每组都相同,避开有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些,让幼儿可以明确看到沉与浮的反差,水太少,浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。幼儿园中班教案沉与浮5活动目标:1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发觉比较、视察实力。2、学会运用符号做视察记录。3、体验沉浮嬉戏的乐趣,情愿主动表达自己的发觉。4、主动参加试验探究。5、体验解决问题的成就感。活动重点难点:活动重点:在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,并进行简洁的记录。活动难点:探究如
14、何让沉下去的东西浮起来。活动打算:物质打算:积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子;记录单(16)、笔、透亮盆子、符号图片。学问打算:知道什么是沉,什么是浮。活动过程:(一)以情景导入,激发幼儿的探究爱好。师:今日小熊过生日,小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物,老师打算了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品,请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。1、老师请个别幼儿讲解并描述。(1)师:现在请小挚友想一想,说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河,为什么(个别幼儿回答)(2)师小结:小挚友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河,而沉下去的就不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 沉与浮 2022 幼儿园 中班 教案 范本
限制150内