2022师德演讲稿范本0.docx
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1、2022师德演讲稿师德演讲稿(通用15篇)演讲稿是在肯定的场合,面对肯定的听众,演讲人围围着主题讲话的文稿。在当下社会,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧,以下是我帮大家整理的师德演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。师德演讲稿1敬重的各位领导、老师:大家上午好!今日我演讲的题目是对得起自己的良心。记得小时候,父亲经常问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名老师。为了那幻想,经常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土”,那种庄重而神圣
2、的感觉便油然而升。长大后,当我辗转成为一名人民老师时,才真正懂得了这已不再是儿时的嬉戏,而是实实在在的事业。这几年我始终努力着探究。原委什么样的老师才是优秀的老师呢?是拥有渊博的学问?端庄的仪表?优雅的风度?还是健康的体魄?而我认为这些都不是最重要的,要成为一名优秀老师,首先要对得起自己的良心。教学是一个良心活儿! 这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授学问的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教化观念,在教学中指导学生,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时到处静默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一份耕耘,一份
3、收获,桃李满天下是每个老师最终的幻想,当然也离不开老师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的老师无时无刻不在起着示范作用,他们以执着的精神、渊博的学问,丰富的教学阅历发挥着光和热。我们学校的薛老师,骑自行车从家到学校最少五非常钟,然而两年了,她每天都是早早到校,一天假也未曾请过。有时候我也会新奇:“薛老师,你离家那么远,怎么从不见你迟到?”她淡淡地说:“我知道自己家离得远,所以总是早早起床,整理妥当就抓紧动身。”“那怎么也不见你请假?”“人呀,总要对得起自己的良心,尤其是我们老师。有事,攒到星期天一块办;有病,吃点药也就扛过去了。”退休老师贾老师,是我们学习的榜样。勤勤恳恳三十余载,教学有
4、方法,成果上得去,桃李满园,誉满黄庄。我们常常向她讨教教学的秘诀,她总是淡然一笑:“什么秘诀呀!教学是个良心活,我们要对得起自己的良心。对得起自己的良心了,也就教得好了。” 是啊,对得起自己的良心,这就是师德最朴实的诠释。始终以来,我都谨记着这句话。还记得我曾经教过一个学生。他叫任淸轩,干活是一把好手,但是学习实在不行,每次语文都是二十多分。教吧,比登天还难,放弃吧,对不起自己的良心。就这样,我试着发挥他的特长,让他担当班级卫生委员,平常下课找他谈谈话,状况慢慢好了起来。有一次,他不当心砸了脚,我赶忙带他去村医那里买了几张创可贴,亲自给他贴上去,贴的时候,他的脚趾在微微颤抖,当我站起来的时候,
5、我分明望见眼泪在他的眼眶里打转。后来,他的成果有了很大进步。现在,他几经上初一了。去年,圣诞节的时候,他下午放学跑到我家给我送去一个包装精致的苹果,随后又抓紧去上课了,此时我最终体会到为人师的欣慰和傲慢!有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心!我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校内的一草一木可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、静默无
6、闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人“这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就是这种高尚的师德对得起自己的良心。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在座的同行们,在我们的教化生涯中,将来的路还很长,但是无论我们遇到什么样的困难,只要我们“对得起自己的良心”,便心安理得。让我们捧着一颗心来,踏踏实实干教化,认仔细真教学生。我坚信,今日用真心托起的太阳,必将在明天发出绚丽夺目的辉煌。师德演讲稿2各位领导、各位前辈、各位同事:大家好!昨天接到领导老杨电话,给我布置任务,让我今日在大会上谈谈做班主任过程
7、中的育人阅历和师德师风方面的体会。说实话,接到这样一个任务,我心里有些惶恐,教书时间不长,作为班主任更是个新兵,哪里有什么阅历可谈,仓促中应承下来,理理思路,想想能谈的也只有我个人入职后特殊是担当班主任工作以来,在育人方面的一些做法和体会,权做是向大家汇报、沟通,不当之处见笑大方,恳请各位领导,各位前辈理解、指正。今日我发言的主题是践行师德,以爱育人。师德是什么?我经常问自己。为此,我曾特意查阅过师德的含义,词条里是这样说明的:师德,是老师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是老师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的角度讲,就是老师要做学生的
8、良师益友。回头想想我不长的育人教书生涯,虽然我没有刻意去想、去做,但我发觉,在践行师德这个问题上,我的实践与师德的要求是不约而同的。其实我对师德的理解很简洁:用一颗对学生的真心,赢得学生对我教化的认可与协作。假如说,一个优秀教化工作者,培育、拥有崇高的师德和无限的爱心境界是务虚的话,那么践行师德,把要求、境界化为自身的详细行动来感化影响学生就是实实在在的务实,这一虚一实,在我看来,无可缺一,共同构成了对一名教化工作者教书育人的全部要求。记得陶行知陶老师说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”说的是老师要以自身良好的德行来影响学生,以无尽的爱心来感染学生。这句话至今我仍印象深刻,它时刻提示着我,作
9、为一名老师身上肩负着多么大的责任。正是基于这样的相识,在我实际的育人工作的中,我也努力的践行着这样一个理念。下面我就详细谈谈我工作中的两个方面:一、身体力行,化师德为详细行动育人是一个言传身教的过程,这个过程中往往身教的力气会大过言传。所谓榜样的作用是巨大的,“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”就是这个道理。学生每天接触最多的就是老师,老师的行为习惯无形当中就会成为学生仿照的对象。假如老师能够做到对工作仔细负责,一丝不苟,那么这种看法也会潜移默化的影响学生,使学生渐渐学会仔细负责的看法。假如老师每天用主动乐观的看法来面对工作,让正能量充溢身心,那么无形中,学生也会被这种正能量所感染
10、和影响。比如,在解决班级晨读秩序这个问题上,我就体会到了身教大于言传的力气。我要求班级同学7:30前进教室,40分起先早读。但接班初期,状况并不是志向,迟到、早读混乱现象时有发生。虽经多次教化整顿但效果仍不明显,在和学生沟通,查找症结的过程中,我发觉,学生往往会以老师也不守时来作为搪塞的理由。学生的这个托词,让我突然意识到了老师的一举一动对学生的巨大影响力。鉴于此,在班上我提出,要求学生做到的,老师先做到。就这样,作为班主任的我,起先当起了学生的表率,我家住相城,每天上班花在路上的时间就要50分钟,尽管如此,我依旧坚持每天早晨7:30之前到校,尽量做到不迟到,不旷班,为学生做好榜样,用自己的切
11、实行动,兑现给学生的承诺,我的坚持也让学生大为感动,经过一段时间的调整,晨读迟到现象近乎不见,即使是最爱迟到的杨同学,经过我的努力与坚持,也能在班级规定的时间之前到校。这种喜人的局面始终持续到了今日,已经内化为了班级同学的一种习惯。鉴于这件事的示范效应,在此后的班级管理过程中,我更加留意自己的一言一行,目的就是想通过自己的以身作则,身体力行,达到教化转化学生行为习惯的目标。阅历证明,这种做法在育人工作中,效果显着,屡试不爽。二、真诚沟通,用敬重筑起育人的根基苏霍姆林斯基苏老师说:“没有爱,就没有教化。”老师有爱,师生之间就会没有阻隔。一名优秀的老师,首先应当用自己满腔的爱去关切、敬重学生,耐性
12、细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。说到爱学生,在我看来它的外在表现首先是敬重学生,把学生当做一个个体,一个和自己一样同等的人来对待。每学期我给自己布置了一项必需完成的工作和每位学生谈心、闲聊。每天课间或放学后,只要时机适当,我都会主动叫上几位学生和我聊闲聊,话题主要是请他们给自己的老师提提看法,对身边的发生的事发表一下看法,对每位学生的谈话,我都非常专注地倾听;对每位学生遇到的苦恼,我都挚友样地给以真诚地帮助。其实,与每位学生闲聊,受益最大的不是学生,而是我自己,正所谓,亲其师,信其道。因为常常与学生们真诚而同等的沟通,师生之间彼此加深了了解,不仅使我能更精确地洞察
13、到他们的观点、看法和内心活动,摸清他们行为表现的内在缘由,随时反思调控自己的教化行为,更主要是这种基于对学生敬重的做法,使我身边多了几十个最纯真无邪的挚友,他们情愿也乐于接受我的看法与教化,来实现自身的转变和进步。再如,在班主任工作中,我体会到转化后进生与培育优等生同样重要,对后进生我们只要关切、爱惜他们,做深化细致的工作,因势利导,谆谆教导,让他们感受到集体的暖和,老师的关爱,使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。班上的一位学生,始终对老师的教化阳奉阴违,无心向学,许多老师对他也多是指责。他自认老师看不起他,自己的自尊心得不到敬重所以自暴自弃。我深化了解了他的状况后,常
14、利用课外时间,与他谈心,从学习和生活上赐予他无微不至的关怀,让他感到老师没有卑视他,把他和优等生一样看待,而且对他是“偏爱”的,同时,教学时我给他多个“优先”,即发言优先,质疑优先,辅导优先,训练优先,对他在学习或纪律上的一点点进步都赐予确定和表扬,但同时又指出今后的努力方向。随着时间的推移,他渐渐消退了自暴自弃的心理,不论是学习还是纪律方面都有了较大的进步。李镇西李老师说:教化,无非就是人格熏染和行为养成。但无论是人格塑造还是行为养成,都离不开我们每一位教化工作者在实践中践行师德,用爱育人这一前提。在今后的工作中,我会接着秉承这一理念,做一个在育人教学上踏实耕耘的实践者。我的发言完了,感谢大
15、家!师德演讲稿3各位领导,各位老师:大家好!今日我演讲的题目是老师一生,与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了老师,就是选择了叶的事业,老师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美妙。当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在今年老师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄老师殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女老师,20xx年3月31日,殷老师为了挽救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车25米,整整25米小车把殷老师撞出去25米在这个世界上行走、生活、酷爱、奋斗、奉献了的殷老
16、师52年的生命历程,嘎然跌倒在殷老师的追悼会上,10万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼喊:“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们想您了”,“殷老师,您恒久活在我们心中”殷老师唯一的爱好就是养养花,但是她实在太忙了,即使是养花,也是选择那些简单服侍的花,像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜爱的歌就是那首丁香花,在老师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我仿佛望见在一片花丛中笑脸绽放漂亮异样的殷老师:“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤寂吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从今不必再牵挂”假如说殷老师是一朵花,那十万百姓的送
17、别就是一只生花的笔;假如说殷老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚实的丰碑,成为了我们全部这些为人师者师德师风学习的楷模。让爱在教化事业中闪光吧。师德演讲稿4敬重的各位评委,各位领导,各位老师们:大家好!很荣幸能够站在这里和各位老师共诉心声,今日我演讲的题目是用青春书写爱与责任。此时此刻,我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师,满打满算,我工作的时间还不到一年,或许在此时谈论师德会显得有些稚嫩,但绝不会失掉我的真诚,现在的我心中无比激烈,也感到万分的傲慢和骄傲。因为我和大家一样,从事着一项光荣的职业老师。去年八月份我来到学校,由此起先了我的老师职业
18、生涯。直到今日我仍旧清楚的记得第一次站在讲台上,面对着几十双纯真稚嫩又充溢对学问渴望的眼睛,心中的那份激烈和惊慌久久不能平静。那时候的我初来乍到,不甚自信,经常会不自觉的怀疑自己能不能当好一名老师,会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般仔细细致。从备课起先,深化分析教材,查阅大量资料,确定教学目标及重点难点,虚心向老老师请教,费尽心机的思索如何讲授课程才能打动学生。经常半夜两、三点便起床反复备课,坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室,不将任何负面心情带入课堂。主动的创设相宜的教学情境和学习情境,最大限度的向学生
19、呈现学问,唤起学生的学习欲望,争取让每一节课都能进行的活泼有序。最终在校领导的关怀和教学前辈们的帮助下,经过一段时间的磨练,我由最初的手忙脚乱变得镇静自若,工作也逐步步入正轨,在我的带领下孩子们对学习语文越来越有爱好,两个班的成果也很有起色,这一切让我感到既傲慢又满意,觉得全部辛苦的付出都是值得的。就在我以为最终可以松一口气的时候,没想到却迎来了更大的挑战。新学期伊始,校长找到我,希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊异,进而立刻想到毫无班主任工作阅历的我能胜任这项工作吗,况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后,校长对我说:“工作有肯定难度,但信任你能精彩完成,年轻老师有这样的机会
20、应当熬炼自己呀”校长亲切的看法和激励的话语打消了我的疑虑,我更明白那是对我的嘱托,我暗暗对自己说为了这份信任,我也要全力以赴。还记得刚接班时我每天都是带着忐忑担心的心情起先工作的,相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前:如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信任?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪,担忧、焦虑时刻萦绕在心头!困难摆在面前,但路总要走下去。我始终提示自己千万不能烦,不能乱,不能轻易失去信念。接班后,我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、具体了解班级基本现状,然后我就起先召集不同类型的学生进行交谈,首先找班干部了解
21、班级管理状况,在表达我的管理班级的决心和立场后,我总是满怀期盼,班干部们很自然的能够对班级现状畅所欲言,在确定班级建设的优越之处以后,存在的问题也自然浮出水面,问题当然是不会少,此时我知道自己肯定要要静下心,沉住气,分清问题主次,主动调动和引导班干部在班级中的核心作用,逐步解决。而假如想尽快的融入班集体,深化绽开工作,沟通和沟通还应从班级中的每个个体起先,我想每一个孩子都希望得到老师的敬重、理解和关怀。接班后我尽力做到在起先的两三周内和班级至少一半的同学有过沟通或谈心,从而边发觉问题边主动的解决沟通可以拉近与学生的距离,我信任沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最佳途径。记得有一次我在办公室
22、批改作业时,生活班长急匆忙推开办公室的门对我说:“老师,你快去看看吧,咱班跟音乐老师闹冲突了,音乐老师特殊生气!”听罢我忙放下手中的笔,和班长一起向多媒体教室赶去,一路边走边了解状况。原来是因为音乐老师让唱歌,他却怎么也不愿开口,这让音乐老师特别恼火,就让站着,俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来,看到的是他一脸的倔强和不服气,我心中生气他对老师的不敬重,不礼貌,但我也深知此时严厉的指责只会让他封闭期自己,口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他:“为什么音乐老师让唱歌你不唱呢,老师认为你不是这样不懂事的孩子呀,是不是有其他的缘由呢?”他眨挤眼睛又看了看我,迟疑了一会才小声说:“老师,我唱歌
23、很难听,五音不全”我拍拍他的头:“老师知道你不唱是怕在同学面前丢人,伤了你的自尊心,但你想没想过你并没有把不想唱歌的缘由告知音乐老师就无论如何也不愿开口,并且看法很不礼貌,你考没考虑过老师的感受呢?我们做人做事的时候肯定要学会换位思索。多站在别人的角度去考虑。假如今日这件事你换一种做法,真诚的跟老师说明缘由,并不是针对老师有意不唱,那我想音乐老师肯定会理解并敬重你的。你看同样的事,不同的做法就会带来迥然不同的结果,你可以处理得更好,何乐而不为呢。”听着我的话,他的眼眶慢慢潮湿了。我接着对他说:“老师是信任你是一个勇于承认错误并改正错误的孩子,那你现在情愿用最真诚的看法像音乐老师道个歉吗?”“我
24、情愿”他点了下头确定的说。最终赵鹏真诚的致歉得到了音乐老师的宽容和宽恕,师生冲突随之化解了。这件事过去了许久,我也慢慢渐忘了。第一次月考后我按例翻看每一位同学的语文卷子,以便了解学生的答卷状况,在看到的作文时我知道他写的是我,不禁新奇的细致阅读,原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不禁很感动,豁然开朗,感觉您想我的知心挚友一般,还想我的母亲一样对我了解至深。”“在这里我要发自肺腑,发自内心的对你说一句,老师您辛苦了,您为我操劳的太多了,我要对您说一声感谢!刹那间,暖和充盈了我的心房。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教化事业深深的爱,我体会到
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