2022师爱的演讲稿范例.docx

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1、2022师爱的演讲稿关于师爱的演讲稿10篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在快速改变和不断变革的新时代，演讲稿的运用越来越广泛，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？以下是我为大家收集的师爱的演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。师爱的演讲稿 篇1敬重的领导，各位老师，上午好，我演讲的题目是爱心无价。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所传

2、递的新奇、信任与钦佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光线在慢慢泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教化每一位学生。身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每

3、一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是老师教化学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教化成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的老师

4、，才能培育出有爱心的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了六年，经过了这么多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“让我们用爱心呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，让我们携爱心同行，不迟疑，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！师爱的演讲稿 篇2各位领导、评委、老师：大家好！今日我演讲的题目是只要心中有爱我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的

5、眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶劣事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36名男生，我都一一给

6、他们掖好被角，多数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上

7、出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑自若，同等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，老师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。我恒久记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个挚友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到

8、全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”！我的泪水限制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时我教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱！后来，我离开了我的学生，缘由是什么？仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神

9、境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！ 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教化，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校实行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“庆贺24班荣获20

10、xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您悲观！你的孩子们恒久都不会让你悲观”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法限制自己的感情，大声抽泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也须要我，绣湖给了我更广袤的空间。师爱的演讲稿 篇3老师是人类灵魂的工程师，是培育新一代的园丁，是天底下的太阳。老师的职业道德修养至关重要。爱是老师职业道德的核心。很多有成就的教化家和优秀老师，都特别重视爱的教化。高尔基说过：谁不爱

11、孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。一、爱学生就必需严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。教不严，师之隋。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教化规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、为所欲为的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩处学生或随意指责学生，而是应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学

12、校发了一张小学生素养综合评价表，共有十项，这十项达标就能评上三好学生，我班有一位成果优秀的学生放学后静静地来找我，红着脸低声说：老师，我很想当一名三好学生。原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我肃穆地说：不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师信任酷爱劳动这一项你肯定能行。从今，他每次劳动都主动肯干，在家里也能主动做家务活。我激烈地在酷爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感谢的目光。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二、爱学生就要敬重学生的人格爱学生就要敬重学生的人格，建立同等的

13、师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，老师必需努力把自己的教化和教学适应学生的思想相识规律，决不能把自己的意志加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的创建潜能，爱护学生的合法权益。切勿损害学生的自尊心和自信念。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关切和帮助。这样，一种民主同等、密切和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有一棵干枯的小草小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很

14、少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我肃穆地问道：你做的小花鹿呢？她还是以前那副神情仍旧不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。嘀哒未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，溶化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切方法来补偿我的过失每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是害怕地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心专心来补偿。我亲自做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给

15、她当头花，我看到她嘴角上拂过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声余老师好。由于我对她的好也同样引起同学们对她的留意和关切，小邓的转变很大，性格开朗了很多。爱的力气是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。师爱的演讲稿 篇4假如你问我，爱是什么，儿时的我会说，爱是扑在父母的怀中撒娇、少时的我会说：爱是老师擦去我脸上的鼻涕，昨天我会说：爱是关爱挚友，关切自己，今日我会说爱是付出，爱是家中母亲静默的操劳。赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。正如我爱我的学生，他们回报我胜利的人生。教化是一份爱的职业，教化的艺术就是爱的艺术。还记得两年前，我第一次站在学生们面前的时候，

16、显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所传递的新奇、信任与钦佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，学生们眼中的光线在慢慢泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告知我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，两年以来,我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教化每一位学生。爱学生，是一种发自灵魂，深化骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演

17、绎成一团华蜜，时刻安慰着我们的心灵。几年的教化教学经验，让我慢慢地理解了老师职业的内涵，也让我深深领悟到教化是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教化学生。古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”作为21世纪的老师，我们更应当懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分暖和！只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求学问的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种心情在涌动，那就是爱，至高无上的师爱！爱是教化的源泉，老师有了爱，才能守护住心灵的安静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，老师有了爱，才能用温情去溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”

18、，老师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教化”，有了爱心才有耐性，有了耐性才能和学生交心,，才能赢得那令人憧憬和珍惜的师生鱼水深情。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了两年，经过了这么多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用爱心呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，让我们携爱心同行,不迟疑,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!师爱的演讲稿 篇5敬重的评委，敬爱的老师：大家好！今日，我能站在这个平台上，觉得特别幸运；能和大家一起畅谈老师的“责任与行动”，感到

19、特殊兴奋！我没有华丽的语言，也没有声情并茂的实力，但今日让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种激昂人心的力气，那就是爱！这也是我今日要演讲的题目爱的诠释。通过几年的教学生涯，我深深地领悟到：爱是教化的别名，酷爱是最好的老师。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智无怨无悔地献给学生，献给教化事业。托尔斯泰曾说过：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个

20、完备的老师。”是的，作为一名老师，一位完备的老师是应当既酷爱事业又酷爱学生，要去爱惜、关切每一位学生，要把教化学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教化。大家都知道美国闻名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 但在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文老师用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小怪物”培育成了一位最富感召力的作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。假如没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一

21、切。”在我的心中，每一个学生也是一个个天使，只要课堂上的一个确定眼神、一声赞语，生病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场嬉戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都可以让你感受爱的华蜜。这华蜜可能是在我生病时孩子放在我桌上感冒片里；乏累时学生一声声深情的问候；工作时潜心相诉的字里行间正是这一件件平凡的琐事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光绚丽的日子华蜜地成长。 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深厚，”每次读到艾青的这句诗，我总在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我

22、的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加绚丽;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民老师而骄傲!让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，用奉献托起教化科学发展的太阳！冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或是踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，

23、曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。我的演讲完毕，感谢大家！师爱的演讲稿 篇6敬重的评委，敬爱的老师：大家好！今日，我能站在这个平台上，觉得特别幸运；今日我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去。我没有华丽的语言，也没有声情并茂的实力，但今日我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种教化的力气，那就是师爱！几年的教化教学工作，使我深深懂得，教化是爱的事业。老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱

24、心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。 托尔斯泰曾说过：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完备的老师。”是的，作为一名老师，一位完备的老师是应当既酷爱事业又酷爱学生，要去爱惜、关切每一位学生，要把教化学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教化。大家都知道美国闻名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 但在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文老师用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小怪物”培育成了一位最富感召力的作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。

25、假如没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”师爱是关怀。在我的心中，每个学生也是一个个天使。今年我担当的三年级英语，我听以前老师说过班中几个不行救药的孩子有：张传通，张文雅、王传路等五六名 同学，可以说对英语一窍不通。我与家长沟通，家长的话使我再一次陷入无望中，王传路的妈妈却说：孩子成果始终很差，我也不希望他学业有成，况且孩子以后出国吗？你就别给孩子太大压力了。面对家长以及他的孩子，我不知从何插手去劝服，经过反复思索我最终找出答案。我想方法接近他们，发觉他们的光电点，并刚好赐予表扬。张传通同学平常生活懒散，自己

26、的学习用品，摆放一团糟，我先从良好行为习惯抓起，让他把 学习用笑了品摆放好，并且我在班里表扬了他，他 体验到胜利的喜悦，抬起头看着我笑了。师爱是观赏。尤其是后进生，更须要老师的观赏。下课了，他主动对我说：“老师，你还想让我再做什么？”当时，我惊呆了，我摸摸他的小脑瓜兴奋的说：“你能把今日学的五个英文字母写好吗？”他很自信的答应了。就这样，他的成果虽然没有明显提高，但是学习习惯有了很大变更。老师的爱就是这样与无声处见其广博和深厚。在老师的关怀中，学生体会暖和，在老师的宽容中，学生 懂得反思；在老师的观赏中，学生变得自信；是的，师爱无私，师爱真挚。陶行知曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这不正

27、是师爱的写照吗？正是因为有了师爱，才有了教化的胜利。 让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，用奉献托起明天的太阳！ 我的演讲完毕，感谢大家！师爱的演讲稿 篇7敬重的各位领导、各位老师：大家下午好，今日我的演讲题目是师爱无限赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。老师就是一份爱的职业，教化的艺术就是爱的艺术。还记得五年前，我第一次站在讲台上，面对着生疏的面孔，是那么的惊慌。但讲台下那五十多双闪闪发光的眼睛，让我惊慌的心情稍稍放松。然而很快他们对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不行遏，感觉到自己作为老师的尊严受到了挑战。将他们狠狠地训斥一顿。从今以后

28、，课堂纪律明显好转，但我也发觉，学生们眼中的光线在慢慢泯灭，也渐渐的与我疏远。莫非老师与学生之间的冲突真的是无法调和的吗？当我意识到这一点的那刻，心中不禁有些酸涩。虽然不情愿但是为了班级纪律与学生的学习成果，我不得不在学生面前维持我的“严厉”形象；每每自己劝慰自己等他们长大了就明白老师的苦心了。可是每当学生见到我“毕恭毕敬”的时候，我的心中却是心疼与不忍。我时常在想，是不是我做错了？那段时间我的心中非常冲突。无法把全部的精力放到教学中去，这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告知我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起老师对他的留意。从那一刻起，我明白了一件事

29、情。其实学生的内心是非常单纯的，甚至要比我们老师更单纯。每一个“差生”和“淘气鬼”的背后都是有缘由的，我们老师须要用我们的爱心去揭开学生的伪装，深化他们的内心去了解他们。只有这样，我们才能找到正确的方法去引导学生。从教五年以来,我时时刻刻都不忘提示自己，用我的爱心感化、教化每一位学生。爱学生，是一种发自灵魂的感情，几年的教化教学经验，让我慢慢地理解了老师职业的内涵，也让我深深领悟到教化是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教化学生。只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求学问的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种心情在涌动，那就是爱，至高无上的师爱！岁月匆

30、忙，我在老师岗位上已经工作了五年，此时此刻的我深深地知道，比起我四周静默无闻无私奉献的同仁们所做的是远远不够的，他们才是真正的点燃了自己照亮了他人，站在这里我只有感恩，感谢和感谢。感恩学校给了一个成长的舞台，感谢学校领导和同事们给了我帮助和指导，更感谢的是我的同学们教会了我如何成为一名真正的老师，那就是爱！我愿将这份爱撒播在希望的田野上，让花儿尽情绽放，让桃李到处芳香，让我在这片沃土上强壮成长！感谢大家！师爱的演讲稿 篇8各位领导、各位老师：大家好!我来自最基层的农村小学，特别感谢各位领导给了我这次机会，我演讲的题目是爱让我的学生欢乐成长师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这

31、种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。XX年9月，一年级新生入学了，看着一个个活泼可爱的孩子，

32、我心里别提多兴奋了。这时有一个小女孩引起了我的留意，她自己呆呆的坐在那里，两只小手紧紧的抓着书包，任凭其他同学的吵闹她也纹丝不动。起初我以为是他和四周的同学不熟识，可几天过去了她始终那样，我尝试着和她沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情。放学的时候和孩子的.奶奶聊起来，她说我们家冬冬就这样，原来挺好的现在成了这个样子了，在家里也很少说话。这可怎么办呀!想来想去还得用来方法，到孩子家去看看。周六下午我打听到冬冬的家，一进门冬冬的奶奶就惊喜的说：冬冬你们王老师来了。孩子过来怯生生的看着我叫了声：王老师。这是几天来我第一次听到这孩子说话，我把她紧紧搂在怀里，孩子哭了。经过了解知道，东东的父

33、母常年在外打工，孩子渐渐变得越来越不爱说话了，成天不是一个人玩就是独自呆呆的坐着。回来的路上我想这可不行，学学问、学文化和孩子的身心健康比起来简直微乎其微，我要让这个孩子欢乐起来健康的成长。周一上午我就早早的在大门口等着冬冬来上学，孩子见到我笑了叫了声老师，我说老师在这等你呢，说着牵着她的手走进了教室，同学们呢艳羡的说冬冬真厉害，老师领着来上学。几年过去了现在的冬冬和其他的学生一样有时还嚷着让我和她们一起跳皮筋呢。其实平常就是这样，我们不经意的一个微笑或许就能鼓舞学生一生，我们的一次家访或许就能变更学生的一生，就像刚才说到的冬冬，我可能做的微乎其微，学生却找到了欢乐的起点。“起始于辛苦，收结于

34、平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声嘹亮的“老师早”;当走进宽敞漂亮的操场，看到一双双可爱的双眸，一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激烈，那么满意，终而丢不下承诺，离不开那笑靥的花朵。 “学高为师，身正为范”。一天下午我根据习惯提前半个小时就到了学校，在大门口看到两位老人领着一个残疾的孩子在等我。两位老人是孩子的爷爷奶奶在县城打扫卫生，据他们讲孩子爸妈是下岗工人，到外地承包土地去了，没方法扔下这可怜的孩

35、子，想在这上学。我看了看心里有些犯难，这孩子是脑瘫，别说学习了，就是上厕所也须要别人帮忙，可是我最终没有拒绝。这样我又多了一个孩子魏云，每天上学我都把他从大门口扶到教室，放学再从教室扶到大门口，有时他的爷爷奶奶不能按时来接我就把他送回家。这事做了没几个月，其他同学就不让我做了。大家说：王老师魏云的事以后你别管了，有我们呢，这样魏云上学放学甚至上厕所都有专人陪着，你们看我的学生多可爱呀!我始终在想，教化就是这样行动比说教厉害多了，我用自己的行动又给同学们上了一堂思想教化课。我知道魏云不行能学到更多的学问，我只是想通过我的努力让他像其他孩子一样感到生活的温馨，享受他应当享受的欢乐时间。可是有些问题

36、我很无奈，我想魏云我的孩子，你以后怎样对待自己的人生呢，我希望我们大家都能关注这些残疾的孩子，让他们感到社会的暖和。师爱的演讲稿 篇9敬重的各位领导、老师们，敬爱的同学们：大家好!今日我演讲的题目是走进爱的教化。最近学校开展了一项 书香伴我成长 读书活动 师生、家长同读爱的教化一书。因为这个活动，我跟大家一样，第一次走进了爱的教化，因为爱的教化我接受了一次爱的洗礼。爱的教化用简洁朴实的文字，通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中发生的最一般不过的事情，透视了人与人之间无处不在的关爱，而这些像空气一样无处不在的爱，却是我们常常忽视而感受不到的。如父母对子女的疼爱，老师对学生的关爱，挚友之间纯真的

37、友爱，在小男孩安利柯的细心体会和深情描写中，让我们感觉人与人之间是一种多么美妙的关系。那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，家国之恋 无不感动着我的心，让我真真实切地体会到了 爱，是一种多么深厚、浓郁、宏大的情感力气。走进爱的教化，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚和善的心灵去对待生活，就肯定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美妙，它还能告知我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗主动乐观的看法欢乐成长。走进爱的教化，我们要向恩里克的妈妈学习：对孩子怀着慈爱的母爱又不姑息溺爱，动之以情、晓之以理，在谆谆教导中让孩子体会善恶是非。走进

38、爱的教化，我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心，用自己的行动启发孩子：要有一种整体团结的团队精神，培育孩子酷爱祖国的民族骄傲感和爱国热忱爱的教化是我们生命历程中的良师益友，是我们不行缺少的精神食粮。老师们，同学们，让我们走进爱的教化吧，在这里你会懂得如何去爱父母，爱老师，爱挚友，你还会知道如何去爱我们的民族，爱我们的国家 一句话，想知道爱是什么，就走进爱的教化吧!我的演讲到此结束，感谢大家!师爱的演讲稿 篇10“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空

39、下，我们用爱撒播着希望”我特别喜爱这首小诗，“用爱成就志向，专心成就将来”便成了我的教化格言。没有爱就没有教化，爱的力气可以穿透一切的。在观看了“师德标兵先进事迹报告会”后，我感受更深刻了，真正理解了“爱”的内涵。特殊是三位专家深情讲解并描述他们教化历程的时候洪雨露校长在烈火炎炎的高温下陪伴40多名小足球队员坚持长达一个星期的魔鬼训练；张育青老师拒绝了外资高薪的聘请，毅然留在她那土生土长的郊区做一名一般的英语老师；张海燕教授为了自己的学生不得不让女儿一个人去高考，不顾自己的睡眠每天深夜等在电话机旁倾听一个又一个学生的求助电话其中，既有他们从事工作的酸甜苦辣，也有他们对事业的追求，对人生的探究。

40、正靠着这种爱的力气，他们努力地去理解每一个学生，在每一个学生心中播下爱的种子；正靠着这种爱的力气，他们在工作中努力学习，不断探究，无私地奉献，多少个日日夜夜，他们放弃了休息和消遣，孜孜不倦地去钻研教化理论。这一个个动人的故事，如同一曲曲感人的歌，一首首漂亮的诗，浸透着他们辛苦的汗水，凝合着他们全部的爱。虽然他们有着不同的人生经验，但在每个人的故事中都有一种共同的精神爱与奉献。他们让我们懂得以全部的爱奉献给每个孩子，要让每个孩子信任：我是好孩子，老师喜爱我。作为一名幼儿老师的我，不但要以母亲的爱去关切每个幼儿，还要担当起社会的托付，自觉地把历史使命体现在酷爱孩子之中。爱是一个永恒的话题，老师对学

41、生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水xx融的情意。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是神圣”，老师对学生就须要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济。随着人们对“师德”的日益重视，各种加强师德建设的措施不断出台。但不管外部手段如何，提高师德水平，关键还是要每一位老师从内心深处培育对学生的“爱”。就像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，只有这样才能让更多的学生“亲其师、信其道”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页