2022幼儿园户外活动总结范本.docx

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1、2022幼儿园户外活动总结幼儿园户外活动总结(汇编15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的幼儿园户外活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园户外活动总结1本次我园实行了户外活动，帮助幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体实行的还行，不管是老师还是家长或者是幼儿，都能相互协作好。下面就是本次活动的总结：一、活动形式多样本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参加，更加的丰富了。我们有体育运动、亲子嬉戏、趣味活

2、动等形式，特别的多。活动形式多选择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子嬉戏是老鹰抓小鸡、跳房子、积累木等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起，构成了这次的户外活动的精彩开展。二、参加度高这次的活动是很注意集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参加度很高，除了老师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参加，没有漏掉的，所以整体看去还是不错的。这次活动正是因为有了家长的参加，所以活动也比较好玩，比较之前的活动，真的是有许多进步和好玩的地方。在家长和孩子的共同参加下，活动完成的也很好。体育、嬉戏和趣味活动都一个接一个的进行，圆满的结束了。三、活动体会对这次的活动的

3、体会我觉得特殊棒，相比较之前实行的活动，这一次是做的最好的一次了。在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的很快乐。家长在与孩子玩的过程中，也就渐渐的了解到自己的孩子是一个什么样的。那我们这些老师也从活动中学到许多的阅历，与此对以后的活动的举办也就多了信念，更能够实行的更好了。整个活动进行下来，我觉得大家都会有收获的。进行户外活动，不仅让我们的生活变得丰富好玩，而且还让我们大家的关切更近一步了。看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，全部的心酸都转化为了甜蜜。希望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想将来孩子

4、与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活跃。活动结束，心中还是有些不安静，快乐活动举办得到圆满，也感叹时间怎能过的那么快，一天就如此结束。幼儿园户外活动总结2在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和支配难度不一的活动，供应不同指导和帮助，使实力强的孩子得到进一步提高，使实力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为

5、上到处照看每一个幼儿，多用确定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动实力差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予激励和支持。如在“摘果子”的嬉戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在嬉戏中都能获得胜利的体验。以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、供应活动材料；设置、支配活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。最进在开展在户外活动时，让幼儿有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次打算活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起打算、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍

6、惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创建性，激励幼儿一物多玩。一个藤圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参加更干脆影响幼儿活动的爱好和质量。幼儿园户外活动总结3活动目标：1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好。2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关切、帮助他人的愿望，进一步培育幼儿的记录实力。3、在主动参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动内容：依据大班年龄各种动作发展的水

7、平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、协助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标记及爱护手的手套等)、小舞台(童话剧：有挚友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。活动玩法：在这些区域中有相应的老师担当某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、爱好选择区域参与熬炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡

8、皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动爱好和记录实力的培育，也便于老师了解幼儿活动内容，提示幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往实力、合作实力等多方面的培育。活动反思：户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能熬炼，实施发展教化。在实践的过程中，我们结合规程和纲要的要求，提出以下的发展目标：一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关切、帮助他人的愿望。三是在主动参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。二、创设多样化混龄户外体育活动环境1、开展多样

9、的户外体育活动区域活动2、依据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳动区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的老师担当某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、爱好选择伙伴，选择区域参与熬炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动爱好和记录实力的培育，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳动区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性嬉戏。3、创设丰富多样的户

10、外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新颖、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时依据混龄幼儿活动的须要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部运用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还留意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育嬉戏。三、运用多样化的方式，激发幼儿活动

11、的爱好，增加幼儿体质幼儿园户外活动总结4幼儿教化中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的主动性和创建性，对幼儿的成长有着非常重要的作用。户外是一个空气清爽，视野开阔的场所，能够使幼儿体验更多活动的欢乐。幼儿园教化指导纲要指出：幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。嬉戏是幼儿最喜爱的，尤其是户外嬉戏。从这学期起先我园就起先了这方面的探究，结合我园环境开展了一系列的户外嬉戏活动。现将活动开展状况总结如下：一、仔细学习相关理论暑期一开学我们就组织老师们学习了xx探究、xx创新嬉戏，这对我们的户外嬉戏活动

12、的开展有着深化的指导意义。我园还在上学期特地组织老师对xx发展指南的健康领域做过深化的学习沟通，以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。二、活动的开展在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的内容；每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用：1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本；冬天带孩子堆雪人、滚雪球；春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们特别喜爱这样的活动，每次都特别兴奋。2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就常常

13、利用这些设施进行丰富多彩的户外嬉戏活动。我们在组织孩子的常规熬炼以及每天的户外活动中也都要求老师要有效地利用这些设施。3、在日常的体育活动中孩子们很喜爱一些简洁的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织老师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位老师检验自制玩教具的好用性、趣味性，同时提高老师课堂组织实力，丰富户外活动内容。4、针对中班小挚友年纪小、活动实力较弱的特点，组织开展一些小嬉戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间嬉戏，孩子们也很喜爱。三、嬉戏活动形式的多样化户外活动一般以体育嬉戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽视其他嬉戏的穿插进行，

14、如智力嬉戏、消遣嬉戏、音乐嬉戏、民间嬉戏等。中班幼儿各方面素养不如中大班幼儿，开展民间体育嬉戏有肯定局限性，可适当开展音乐嬉戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲小鸭子，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐嬉戏活动，孩子是很喜爱的。在民间嬉戏中，体育嬉戏又相对较多，玩这类嬉戏大多在户外，而且中、大班幼儿从身体、实力各方面已经比较相宜参与这些有肯定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动爱好、实力的嬉戏了。如“跳皮筋”有跳动奔跑活动，可增加幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”、“弹球”等嬉戏，可发展幼儿手、脚动作敏捷协调实力；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡实

15、力；再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种嬉戏为多种嬉戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈嬉戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的运用效率，又培育了幼儿的创建实力。四、一点体会1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸簇新的空气，有助于增加幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。2、在户外活动，场地宽敞，孩子们做嬉戏可以放得开，可以充分张扬自己的特性，让他们的身心更加轻松地投入到嬉戏活动中。3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于老师进行随机教化：孩子们在户外活动时间或会发生小小的“冲突”，老师可随机教

16、化，其他的孩子也从中积累了生活阅历，以后可以尽量避开此类事务的再次发生。4、在户外活动要留意卫生，选择的场地应是清爽、自然、整齐的地方，防止幼儿发生意外感染。5、在户外活动要留意平安，选择的场地要有平安保障，以防止幼儿受到重大意外损害。通过这一阶段的主动探究，我们在实践阅历上有了肯定的积累。下一步我们还要接着深化地做好以下工作：1、接着加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。2、加强自制体育器械，提高好用性、趣味性。3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。4、提高老师教科研的主动性。幼儿园户外活动总结5幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最佳时期，为此幼儿园还在本月开展了“朝

17、阳熬炼活动”，每天早晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做嬉戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到足够的活动量，达到熬炼的目的。嬉戏是孩子最喜爱的活动，而体育嬉戏孩子们好像更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到熬炼。但是在“平安”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到熬炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些熬炼的机会，老师的组织与指导实力也会在嬉戏中得到提高。这段时间每天户外活动次数许多，我发觉户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节。每一次我说：“要下楼了，小挚友们排队开火车了”这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来

18、。你挤我，我挤你，常常会听到“陈老师，他挤我!”特殊是得得小挚友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他还挺能发表自己的看法：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小挚友都有机会。”他有些不兴奋的说：“我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小挚友，别让他们掉队了，好不好?”他立刻很乐意的接受了。可见，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的隐私等着我们来发觉呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那怎么让大家不争抢呢?我

19、想了几个方法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;2、可以轮番站第一;3、遇到不讲理的孩子，老师可以用转移的方法，激励他帮助老师一起管理小挚友。幼儿园户外活动总结6本月22日，我校一行六人参观了新华试验幼儿园，收获了许多他们没有的学问和阅历。我对自己的工作有进一步的规划和安排。首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位。我们乡镇幼儿园要达到那个水平，是一个漫长的过程。个人认为，条件和设施的改善会影响老师的教化水平，提高孩子的平安保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽敞，植物也没那么多。其次，成都大部分幼儿园采纳小班教学，的确给了老师关注每个孩子成长和心理健康

20、的机会，有助于教化教学的同等。当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式须要一个过程。人口众多。为了满意这么多孩子的入学，师资和教学场地的缺乏是一个须要改进和增加的过程。最终，关于参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的体育老师进行沟通。个人认为增加男老师可以更好的熬炼幼儿的体育。男老师和女老师的区分可以强化男孩和孩子的阳刚之气。每天和女老师见面，间或和男老师打嬉戏，既簇新又好玩。当然这个班虽然有男老师上，但是活动的内容还是值得学习的。对于运动器材运用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的嬉戏性。全班很充溢，孩子的参加热忱特殊高。它充分调动孩子的心情，熬炼孩子的体质，使他们达到老师的教

21、学目标。我是对的。这堂课收获许多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多视察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。幼儿园户外活动总结7本学期我们主动实行规程精神，在保证户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育嬉戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面发展。一、活动实施的原则性：1、 目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。

22、依据实现目标的须要，选择相应的教化内容、教化方法及手段，克服过去教化工作中重内容动身，忽视教化目的的现象。2、 发展性原则幼儿体育嬉戏活动的动身点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿学问、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高上。从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的发展须要，依据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。3、 发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行户外体育

23、嬉戏活动的指导是有安排、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面发展的过程。因此老师的作用体现在依据幼儿的发展须要、安排、组织幼儿园的户外体育嬉戏活动，为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教化过程中视察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分相识到幼儿的发展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教化难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与须要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服了长期以来以老师为中心，忽视幼儿发展须要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象。4、 活动性原则活动是幼儿与环境相互作用

24、的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们依据幼儿发展的须要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。5、 整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，大班组与家庭的教化成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教化与家庭教化相脱节的现象。二、工作实绩：1、我们发觉大班组内普遍存在体育嬉戏器材品种匮乏、运用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题。我们将就提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的运

25、用价值进行探讨，寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探究创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。2、体育活动的方法多种多样，而我们常常运用的嬉戏的方法组织幼儿练习。把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，达到增加体制、促进全面发展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在详细形式和内容编排上进行改革，有目的、有安排的主动引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的发展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动。老师原来习惯于根据事先编排好的教学内容来实

26、施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动，注意表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强老师的园本培训，树立目标意识，驾驭科学的教化策略。从体育嬉戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育嬉戏活动更有特色。4、活动基本形式：（1）个体活动：老师依据当前目标的须要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中视察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。（2）小组活动：活动的主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同发展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬

27、炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的实力。（3）集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能相宜通过集体教化传授给幼儿。活动形式相互协作、相互渗透的，相互转化为有机整体。5、活动过程：老师收集开展优化幼儿户外体育嬉戏活动探讨用的资料，组织老师进行学习，提高老师对优化幼儿户外体育嬉戏活动指导的理论水平，做好开展工作。三、不足之处大班幼儿因为面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选嬉戏和小组嬉戏偏少，集体户外体育嬉戏活动较多，没有为幼儿的个体发展供应更多的机会。在今后工作中，我们将接着努力将户外体育嬉戏的特色活动提高到一个新的台

28、阶！幼儿园户外活动总结8在过去的户外活动中，总是有一些问题。通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。过去户外活动往往以老师为中心，老师制作并供应活动材料；活动场地的设置和支配；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。我认为在户外活动中，孩子应当有充分的权利选择玩具，独立玩耍。所以我们每次打算活动材料，都会让孩子和我们一起打算和收集，让他们体会到其中的乐趣，增加对运动器材的爱好，学会珍惜运动器材。其次，在活动过程中充分发挥孩子的创建力，激励孩子多玩一件事。圆不只是用来跳的，还可以当车跑，当圆站。充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提示者。作为老

29、师的主动参加和儿童的探讨，它干脆影响到儿童的爱好和活动质量。玩跳圈的时候，大部分小挚友都已经不感爱好了，我就和他们探讨一下，把原来放在一条直线上的圈变成弧形或者蛇形等等。通过不断变更圆圈的放置形式，适当增加圆圈的数量，然后我发觉孩子们对跳圆圈又感爱好了，并且特别投入地喜爱玩和玩。变更嬉戏的方法可以增加孩子对嬉戏的爱好，引导孩子发觉和创建新的嬉戏方式。在体育活动中，老师的自主创新实力不容忽视。只有不断提高他们的创新实力，用创建性的教化思想武装自己，才能更好地开展教化活动。在给孩子更多自由的同时，要特殊留意平安教化。户外场地活动范围很广。当孩子分散在四周时，老师不行能照看每一个孩子。因此，在活动前

30、有必要对可能存在的担心全因素进行预判，老师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关平安事项，增加孩子的自我爱护意识。检查仪器，调整孩子的运动负荷，活动前后削减衣物。老师要走来走去，刚好订正孩子的危急行为，倾听孩子的对话和评价。发觉问题刚好进行必要的平安指导和教化。通过这学期户外体育活动的实施，我明白了每一项活动都要仔细探究和思索，有效引导孩子玩耍，从而达到活动的目的。幼儿园户外活动总结9进入冬季，天气日渐寒冷。我园因为增加幼儿体质，协作体能测试，于11月24日在园内操场实行体育嬉戏活动，并邀请家长来园观摩指导。此次活动，由各班老师自行设计嬉戏形式，内容;因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平，使他

31、们得到更好的熬炼及发展，使孩子们在嬉戏中学习，嬉戏中成长。在活动中，各班老师各显才艺，设计出了不同的嬉戏情节及方式。比如说宝宝班的体育嬉戏(小白兔拔萝卜)，就特殊富有意趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的带领下找萝卜。他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走平衡木)最终找到了一个大萝卜，于是他们同心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊!在嬉戏中到处呈现着孩子们可爱，淘气的笑脸。让大人们也体会到了意趣的快乐。小班的体育嬉戏(赶走老鹰)不仅包含童趣，还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。孩子们扮演的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，克服重重困难，最终用石头赶走了老鹰(沙

32、包掷远)，把食物胜利的送给了小蛇。再看看中班的体育嬉戏(冒险王)，嬉戏中到处充溢着冒险的氛围，而且故事情节起伏跌宕。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最终大班的嬉戏(储物大比拼)显，然的，嬉戏中包含了竞争的因素。两队队员不仅要克服多种困难把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了大班孩子们的团队合作意识，很快的嬉戏进入了尾声.获胜者都得到了应有的嘉奖，而失败的一方，老师则赐予了精神激励，希望他们在下次获得好的成果。在此次体育嬉戏中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取成功，都充分地体验到内心愉悦，特别有助

33、于培育他们酷爱集体，团结友爱，英勇坚韧的精神。此次嬉戏让我们望见了孩子们别样的闪光点，所以集体嬉戏不仅使幼儿身体得到熬炼，还有利于培育他们良好的性格品质。在此也要感谢家长们来园观摩指导。让我们共同努力，让孩子们嬉戏着，欢乐着，健康的成长!幼儿园户外活动总结10身为幼儿园老师的我始终以来便是坚持在嬉戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我常常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，常常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满足程度上来看，这次亲子户外活动组织

34、的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。一、孩子们在活动中的表现在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了，终归活动的过程对我们来说并不算是多么重要，比较重要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么。其实我觉得这次活动的胜利之处便是在于活动结束以后孩子们鉴定的神情，这说明他们通过这次活动又获得了一次人生道路上的指引，况且亲子活动的本质就是借助家长的号召力来激发孩子们的竞争心理，只有这样才能够让他们主动去进行思索，思索应当如何做才能够赢得活动中各种竞赛的成功。二、家长对这次活动的看法尽管以前已经经验过许多次亲子活动了，但是家长们在此次活动中表现得照旧非常拘谨，不

35、过当他们看到自己的孩子在活动中主动表现自己，而且相比起在家里来说已经成长了不少，有时还会问出一些富有哲理性的问题，家长们也是因此露出了比较欣慰的面容，而我也觉得通过这次的活动不仅能够拉近家长与孩子们之间的距离，更能够加深家长与园方之间的沟通，这样的话在以后的教化历程之中遇到什么麻烦的问题也能够得到家长的有效协作。三、本次活动中做的不足的地方事实上这也是全部亲子户外活动的通病之一，那就是亲子户外活动管理与现场维护方面的不足，事实上假如不是因为家长也在现场的话，我还真有些不敢随意将孩子们带出幼儿园，终归这个阶段的孩子都是最为懵懂的状况，而且孩子们的人数也是比较多的，在过公路的时候更是让我感到有些担

36、忧，但是假如让孩子们都由自己家长带领的话又会让场面稍显混乱，终归我们这些幼儿老师镇住孩子还算比较简单，但是事实上并不是每一个家长都会协作我们的指挥。每一次的亲子户外活动的总结都是为了下一次的活动打下一个良好基础，我也信任有了这一次的阅历以后能够在以后的活动中渐渐剔除那些弊端，况且随着孩子们的长大与懂事的程度，活动的组织与管理也确定会变得简单很多，事实上我也希望孩子们能够通过这一次次的亲子户外活动更快地成长起来。幼儿园户外活动总结11天真可爱的孩子们，天生就爱活泼好动。作为老师我的虽然须要教会他们习惯和规则，但是却也不能扼杀了他们的天性。童年是美妙的，也是短暂的，我们幼儿园的宗旨在于让孩子们在嬉

37、戏中学习，在欢乐中成长。现在的家庭因为家长大部分都对很忙，每天与孩子接触的时间都没有老师多。甚至在之前的调查中，还出现了些许孩子对家长不满的部分数据，虽然都上了幼儿园，但其实孩子们对家长的依靠还是特别的重的，只是苦于没有机会多让家长陪伴而已。面对这样的状况，我们幼儿园召开了几次会议，拟定了几次安排，最终定下在其次周的周末，邀请全部家长来幼儿园参与幼儿园打算的户外活动。这不仅是为了对孩子们的教化，更是为了增加孩子与家长之间的亲子关系，让家长用一天来陪陪孩子。经过紧锣密鼓的打算，我们最终筹备好了这次活动的打算，也在活动中顺当的迎来了家长的到来。活动当天气氛特别的热情，孩子和家长都在活动中玩的特别快

38、乐，也得到了不少家长的好评。这是次难得的亲子活动，为此特地写下活动的总结，来吸取这次活动中的阅历。20xx年xx幼儿园亲子户外活动总结如下：一、筹备阶段本次活动从拟定安排到打算完成共费时一周半左右，在安排确定后，先由后勤去选购活动当天的一些彩旗、贴纸、嘉奖之类的活动道具。但是在活动装饰上，多是由我们的老师们手工制作，有些简洁的步骤也会让孩子们参加其中。然后在打算了一周之后，由老师指导各班的孩子画出自己与家人的画，作为当日的装饰之一。这次活动的打算阶段也是特别的喧闹，虽然在制作装饰的时候有些劳累，但是和孩子们一起制作的过程也是特别的好玩，还能在其中教育孩子们一些不能碰和运用的尖锐危急物品。二、邀

39、请阶段我们将活动的时间定在了周末，这天大部分的家长都会有空，我们的老师也在活动前主动的邀请了家长，希望他们都能赶来。在邀请发出去没几天，我们收到的反馈出乎意料的好，绝大多数家长都表示能够刚好参与。三、活动阶段本次活动我们定在老师外的场地进行，我们打算了有孩子和父母做的嬉戏、有孩子和父母一起竞争的嬉戏，也有孩子们单独做的嬉戏。对于那些是爷爷奶奶带的孩子们，我们也有打算，让大家都能享受到这次活动的乐趣。X园长还给我们带来了一场生动的演讲，充分带动了活动的气氛。四、总结本次的活动最终圆满胜利！家长和孩子们的反馈都特别的良好，很多家长也都特别支持这样能和孩子们一起消遣的亲子嬉戏。但是，虽然这次的活动取

40、得了胜利，可也不是没有问题存在。最严峻的可能就是在秩序和卫生方面了。小班实行活动的时候，由于孩子们都还小，对规则还不懂得去仔细遵守，导致了一些混乱，但还好都已经化解。还有就是当天产生了大量零食的垃圾，这些也须要在下次好好的打算一下。幼儿园户外活动总结12为全面实行幼儿园教化指导纲要（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。由市教化局基础教化科、市教化学院小教部及县、区教化局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参与了市级评比活动。依据办园性质

41、把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动状况总结如下：一、领导重视，幼儿园参加活动的主动性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能主动仔细地组织活动。1、抓得早落得实。从年初起先，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活动的开展；2、各县、区有关部门都能主动组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参与市一级的竞赛活动，突出了“健康”这一主题。二、面对全体幼儿，让每一个幼儿都

42、能体验参加活动的欢乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参与活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参加，个别幼儿园是中班以上的幼儿参加活动。参加全市评比的总人数达到了3000余人。三、活动形式多样，体现了园本特色市试验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中心情不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动

43、的多元化。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的相识，在区教化行政部门的带领下，主动参加此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。幼儿园户外活动总结13孩子年龄小活泼好动，各项活动以嬉戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感爱好的活动，但在以往我们经常以老师为中心，由老师制作、供应活动材料，设置、支配活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培育儿童主体意识、主动情感和创新实力的教化观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼

44、儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。在幼儿园的实际工作中，经常偏重有形的、运用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在相识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织;有的认为体育活动简单出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动经常流于形式，或停留在安排上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我班主动实行规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一

45、步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面发展。一、在打算户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性除购置外，很多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等实力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝胜利的喜悦，使他们对自己参加制作的器材更感爱好，更加珍惜。二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性在布置运动场地的过程中，我们尽可能激励。幼儿就场地布置的平安性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：

46、抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰;爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危急。我们发觉，孩子们更易接受自己或同伴提出的看法和建议进行活动。场地设计好以后，老师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自办法识。还体会到了团结协作的重要性。三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次留意投放足量的、多样的器械，视察并提示不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满意他们的生理、心理须要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿渐渐学会自我调整、

47、自我限制，使他们知道运动的意义，学会自我爱护，真正成为户外活动的主子。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必需让幼儿参加评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发觉了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思索这样做好不好，为什么。让幼儿参加评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的推断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否平安，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动仿照、创新。五、其他方面小班孩子平衡实力已经有了肯定的基础，钻、爬、跑、跳等实力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增加了许多嬉戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了肯定的效果，孩子们已经驾驭了许多玩法，并能依据音乐进行活动。体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。嬉戏方面：我们会常常带领孩子做一些嬉戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些嬉戏不仅孩子们特别感爱好，而且培育了孩子们之间的合作实力。总之，以“还给孩子欢乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素养，培育了孩子的平衡实力、