桥之美_3).ppt

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1、 吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。 你能从文中找出画家你能从文中找出画家吴冠中爱桥的原因吗？吴冠中爱桥的原因吗？ 桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。 乌镇苇丛中的石桥；乌镇苇丛中的石桥； 江南乡间细柳下的石桥；江南乡间细柳下的石桥； 水天间的长桥水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；苏州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；雨桥； 以及以及清明上河图清明上河图中的桥、人造索桥、中的桥、人造索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥。南京长江大桥、钱塘江大桥。 研读课文第四段研读课文第四段 文字是情感的载体，

2、文字是情感的载体，也是美的传递者，这也是美的传递者，这一段的字里行间就蕴一段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，现藏着各种桥的美，现在我们就来仔细的品在我们就来仔细的品读这一段文字，想一读这一段文字，想一想作者从哪些角度形想作者从哪些角度形象地说明了这一段中象地说明了这一段中列举的桥的美呢列举的桥的美呢? ?根据画面，请用根据画面，请用“ 桥之美，美在桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美的句式，说说桥之美 美句欣赏美句欣赏感受作者感受作者形象生动形象生动描写细致描写细致情景交融情景交融的语言的语言介绍石拱桥的结构特点。介绍石拱桥的结构特点。用科学、用科学、平实、简明的语言向读者解说，很少平实、简明的语

3、言向读者解说，很少用修辞手法，是较为规范的说明文用修辞手法，是较为规范的说明文从美学角度发掘桥在不同环境中从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。所产生的美学效果。举例时多用描举例时多用描写和修辞手法，文字极富表现力和感写和修辞手法，文字极富表现力和感染力。是带有说明性质的小品文。染力。是带有说明性质的小品文。比较阅读比较阅读 拓展延伸拓展延伸 今天，在画家吴冠中的带领下，我们领略到今天，在画家吴冠中的带领下，我们领略到了自然界中异彩纷呈的桥之美，也感受了人类了自然界中异彩纷呈的桥之美，也感受了人类巧夺天工的神奇和伟大，这是外在的、巧夺天工的神奇和伟大，这是外在的、有形的有形的“桥之美桥

4、之美”；而那种内在的、；而那种内在的、无形的无形的“桥之美桥之美”更是我们心中永开不败的玫瑰！沟通、理解、更是我们心中永开不败的玫瑰！沟通、理解、信任、友爱等连接心与心的则必须用真情、青信任、友爱等连接心与心的则必须用真情、青春、热血乃至生命才能架设，一如那百年不遇春、热血乃至生命才能架设，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之躯搭起的人桥，一的洪水中，子弟兵用血肉之躯搭起的人桥，一如那如那斑羚飞渡斑羚飞渡中，老斑羚用生命架设的彩中，老斑羚用生命架设的彩虹桥，展现的是一种惊天地泣鬼神的虹桥，展现的是一种惊天地泣鬼神的“崇高之崇高之美美”，带给我们的永远是心灵深处的震撼。，带给我们的永远是心灵深

5、处的震撼。你你能说说这些能说说这些“桥桥”吗？吗？ 这是这是2008年竣工的宁波杭州湾跨海大桥效果图年竣工的宁波杭州湾跨海大桥效果图 2003年年6月月8日，世界上最长的跨海大桥，在杭日，世界上最长的跨海大桥，在杭州湾南岸隆重奠基；州湾南岸隆重奠基； 再过再过5年，一道耀眼的彩年，一道耀眼的彩虹，将横亘在辽阔的杭州湾海面上；虹，将横亘在辽阔的杭州湾海面上； 大桥的大桥的建成，对环杭州湾区域，对整个长三角地区，建成，对环杭州湾区域，对整个长三角地区，将产生巨大影响。请收集有关资料，发挥你将产生巨大影响。请收集有关资料，发挥你的想象，描绘未来跨海大桥的雄姿。的想象，描绘未来跨海大桥的雄姿。500字左字左右。右。小桥、 流水、人家