2022幼儿园小班读书笔记例文.docx

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1、2022幼儿园小班读书笔记幼儿园小班读书笔记仔细品尝一部名著后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读书笔记了。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班读书笔记，希望能够帮助到大家。幼儿园小班读书笔记1胜利无捷径一书诙谐活泼，她既是雷夫老师对老师工作的回忆，也是给所以家长和老师的指导手册，她更是一种剧烈的呼喊人们行动的声音。这篇文章中描述了雷夫老师教化学生的几种不同的方法。我着重看了一段雷夫老师关于阅读的这段文章，他说阅读是生活的基石，是和世界接轨的方式，他信任：酷爱阅读的孩子们将拥有更美妙的人生。在56号教室里，雷夫老师把孩子们写的作文列印出来供学

2、生们阅读、探讨、修改写作上的错误，透视学生的阅读作品，用这种方法来促进学生的阅读及写作水准，从而使得孩子们喜爱阅读。这学期我担当大班的共享阅读活动，很想了解共享阅读活动中是怎样的一个过程?我们在研讨，在尝试，怎样使幼儿在这种活动中得到欢乐的享受，在欢乐的学习中学到更多学问，共享阅读，共享学问，同时也共享着欢乐!这本书我刚刚学习第一章的内容，“老师是一项值得终身追求的事业”，这个题目很吸引人，使我忍不住想去知道书中内容，做一个好老师不必随大流，给人想法就是要做一个好老师，要突出自己的特性，走别人很少走过的路，不要事事随大流。胜利与否学着去尝试错误达到正确。这篇文章主要写了雷夫老师试图打破陈旧观念

3、而憧憬独立和自由的人。她带学生阅读罗密欧与朱丽叶，试想带着学生参与社会活动亲身体验莎士比亚，遭到了学校的极力反对，学生难受，老师生气，可是他想做一个好老师却得不到学校的支持，让学生始终走直线，限制了学生的潜能发展。但是，雷夫老师最终能如愿去了一所能发挥自身才智的学校，使他能充分的展示自己的才能。书中的每一个标题，都会有着一个特别精彩而不同寻常的故事，我会专心阅读，从中取长补短，使自己在工作中学着尝试，让我们幼儿学习更多学问，挖掘幼儿的潜能，增长幼儿才智。幼儿园小班读书笔记2当幼儿老师是很累，特殊是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到

4、的将是一个个漂亮的童心世界！而且，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教化下有了很大的变更，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的挚友，当打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那种欢乐是从心里往外涌的，小班老师个人总结。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血：用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。在本学期内，我不怎么严格遵守幼儿园各项规章制度，但我酷爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完

5、成各项教学，教研工作。并发挥自己的特长，学以至用，这个学期幼儿园做装修幼儿园创设一个良好的环境，为幼儿园的建设出一份力。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。并使幼儿酷爱幼儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德。由于本班的幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，这更须要老师的细心照看，在抓教学的同时注意保育工作，动静交替，加强体育熬炼、增加幼儿体质。让幼儿活泼、健康、欢乐的成长。同时，年龄小，使得各方面工作开展有肯定难度。但是，通过班上老师共同努力，并刚好做好家园的联系工作，做到与家长多沟通

6、，多商议。通过家访、早接、离园、电话联系等途径刚好了解幼儿状况，统一对幼儿的要求，使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。一学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力，专心去做，下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤的耕耘。幼儿教化工作更应如此。幼儿园小班读书笔记3最近，我们班有些小挚友因前几天没来幼儿园，有些常规教化跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，常常和小挚友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小挚友打架，不当心会遇到别的小挚友。一天早晨，阿杰的妈妈来幼儿园问我：“老师，谁是球球?昨天儿子说球球打他了，

7、今日也不情愿来园。”就在这时，球球进来了。一进门就说：“老师早”我很自然地和孩子打招呼“球球早”那位家长也迎上去说：“你就是球球?你打他了?”她指指说。球球先是看了看我，然后又看看那个小挚友，说“我没有打他”。球球奶奶说：“球球，你打小挚友了?以后可不能这样了。”球球很委屈的说“我没有打他”。看到这，我觉得球球被冤枉了，因为他好几天没来上学，再就是平常他真做错了事，老师指责他都会说以后我改正、我听话;但假如冤枉了他，就会据理力争。针对这件事我做了反思：依据幼儿的年龄特点，小班的孩子有意打人的现象的确不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，导致了有些家长不理解

8、。因此，作为老师应留意多视察了解每一个孩子，留意这方面的常规教化，通过儿歌、故事等形式渗透到日常教化活动中，教化孩子们要渐渐走，别乱跑，学会正确的走路，而不是跑路，不推拉小挚友。玩玩具时不争不抢、大家一块共享。再就是多与家长沟通，请家长挚友遇到这样的事情千万不要焦急、心疼，多理解别人的孩子，了解自己的孩子，不要轻易的冤枉孩子。共同为孩子们创建一个宽松和谐的教化环境。幼儿园小班读书笔记4幼儿园每天上午一节集体教学活动后，便是喝牛奶时间。一个又一个孩子拿着杯子坐在小椅子上，等着老师给他们倒牛奶，可是大部分的孩子什么也没说，很理所应当的接受了老师倒的牛奶。有时候我会有意装作不给的样子，想等哪个孩子拿

9、到牛奶后声“感谢”。可是很少会有孩子意识到这一点，不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。想借此机会让孩子们明白，当别人为你做事后应当说声“感谢”，从小培育孩子要具有感恩的心。等孩子们喝完牛奶后，我忍不住问孩子们说：“刚才可能不少小挚友已经留意到，老师在给你们牛奶的时候，没有把牛奶立刻递给你们，是吗?”孩子们都凝视着我，表情怀疑。我用安静的目光从他们天真烂漫的脸上一一滑过，说道：“老师为什么没有把牛奶立刻递给你们?”刚说完，孩子们七嘴八舌地说开了“老师跟我们闹着玩”“老师也想吃”.其次天喝牛奶时，刚起先时，几个孩子似乎忘了昨天的事，后来琦琦说了一声“感谢”后，其他的孩子都会说

10、声“感谢”。下午嘟嘟的积木掉到地上，琦琦立刻帮他捡起来。这时听见嘟嘟对琦琦说了声“感谢”。我从心里感到兴奋。而当孩子们为我做了什么事时，我也会对他们说“感谢”。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。幼儿园小班读书笔记5我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充溢生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付

11、出了爱，得到的是更多的爱。读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教化，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是驾驭在自己的手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作

12、上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然常常思索，我想这件事很快会提上我的生活日程的幼儿园小班读书笔记6以前，每当别人问我当好一名幼儿老师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细心、耐性、爱心。”可此刻我要加上一点：童心也是不行缺少的，特性是应对年龄越小的幼儿。因为我此刻担当的班级是小小班，在与他们相处的一个段时间里，我深深地体会到了这一点。当我第一次在新生开放日那天看到那些小不点，我就喜爱上了他们.看着他们天真烂漫的笑容，我当时就跟自己说:“我必需会好好地爱护他们、疼爱他们。”开学之后，在我们老师细心照看、耐性教育、爱心呵护下，他们都基本上虽然适应了

13、幼儿园的环境。就在我感到欣慰的时候，家长跟我反映了一些状况：幼儿早上都不是很情愿上学。听完家长的状况，我进行了反思，但是我还是找不到问题出此刻哪里。就在我感到百般无奈的时候，家长的一句话又给了我启发：“郭老师，我们东东说昨日你跟他玩皮球玩得很快乐，所以他这天要早点上幼儿园玩皮球。”真是一言惊醒梦中人，我起先能找到一点头绪了:可能是因为刚开学不久，我们只是顾着帮忙他们适应环境，让他们不哭不闹就行，忽视了他们的童心爱玩，没有陪他们玩。加上他们年龄偏小，交往潜力较差，许多小挚友都只是顾着自己玩玩具，不懂得找挚友一齐玩，所以他们就觉得幼儿园是个没趣的地方，老师也是个没趣的人。为了证明我的推想是对的，我

14、在之后的日子里起先和他们进行一系列的玩：在操场上和他们一齐赛跑;在他们玩滑滑梯时，我大声地给他们打气;在他们踢球的时候，我就当龙门;在他们开火车时，我就当火车头;在玩嬉戏老狼老狼几点钟时，我就是追捕他们的“大灰狼”.幼儿园小班读书笔记7我国学前教化家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以嬉戏为生命的”。孩子们就是在嬉戏中、在玩中一每天长大和进步的。如何使嬉戏真正成为孩子们自己的嬉戏，如何在嬉戏中限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就须要我们放开手，赐予他们自由发挥潜能的机会。嬉戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。嬉戏的规则不是一成不变的，我们也可以

15、在孩子选择了“今日玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个嬉戏呢?”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个嬉戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论“这样玩是的”。例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了许多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。”通过实践，孩子们提出的规则要求没方法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论“这样玩是不行的!”。实例证明嬉戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展

16、水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择嬉戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创建性、主动性和主动性。开展嬉戏过程中，老师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的欢乐，从而也会体现出嬉戏是幼儿基本活动的真谛。幼儿园小班读书笔记8孩子的性格多种多样，表现出来的行为也是不同的。翌晨是个很文雅的孩子，平常总给人很羞涩的感觉，一有事情他就张着大眼睛看着你一言不发，有时说话也是轻轻的。一天中午餐前打算时，我正在讲着故事。孩子们都睁着大眼睛细致地听着，但是总有几个捣乱的孩子在窸窸窣窣的讲话。我

17、看看他们有点生气了，突然看到平常比较文雅的翌晨也站了起来起先动来动去。我的火气一下子就上来了。我停止了讲故事，让翌晨和其他几个捣乱的孩子站起来好好想想自己的错误。过了一会，看看其他几个孩子都知道犯错了就请他们坐下，但是我请到翌晨是，他却把嘴巴撅得高高的，一脸的不服气。看到这样我就更生气了，让翌晨接着站着，好好反省一下。把故事讲完以后我细致想了一下，翌晨平常不是这样的孩子。于是我把他叫住拉到身边，说起了静静话。我说：“翌晨，老师先给你道个歉，老师指责的太凶了。你能告知我，你刚才为什么要站起来吗?”听到我的致歉，翌晨的看法也缓和了下来。轻轻地对我说：“我刚才看到许多书都掉了下来，我想去把他们捡起来

18、。”于是，我说：“那老师指责错了，我再跟你道个歉!下次和小挚友一起听做事情的时候，假如你有事情你可以静静的来跟我说好吗?”翌晨轻轻地点点头。之后，我常常地找翌晨说静静话，翌晨慢慢地也情愿跟我说话了。通过这件事让我了解到，孩子们是不一样的，他们有多种的性格。在指责之前我们应当多结合孩子平常的表现与性格，千万不要为了一时生气而伤了孩子的自尊心。幼儿园小班读书笔记9我们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单，幼儿园小班读书笔记。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，

19、捕获幼儿的闪光点，利用不同的教化方法敬重和理解幼儿。我们班有一位叫佳佳的小挚友，第一天来班上时，她始终拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝告下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，静静地对我说：佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她胆怯老师指责、指责她，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我起先留心留意佳佳，教案幼儿园小班读书笔记。在活动区嬉戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：佳佳，你喜爱玩什么?她说：我喜爱看书。老师和你一起看好吗?佳佳兴奋得点点头，于是我和她一起看起书来，起先是我讲，讲着讲

20、着，佳佳也不由自主的讲起来，我兴奋地说：佳佳，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小挚友听吗?情愿，于是我叫了好些小挚友来听佳佳讲故事，佳佳很兴奋，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻佳佳进餐的惊慌心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小挚友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她：佳佳，你怎么啦?我吃不下，佳佳，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!佳佳在我们的耐性帮助下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有指责她，反而给她以激励，以信念，帮助她逐步克服惊慌、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。其次天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着

21、几本书，她对我说：李老师，太感谢你们了，佳佳以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小挚友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着佳佳姥姥兴奋的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，帮助幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康发展。幼儿园小班读书笔记10在一次团体活动后，我就起先了与孩子们闲聊。我问：“孩子们，你们喜爱老师吗?”孩子们说:“喜爱。”就连平常性格

22、比较内向的孩子都随声附和着，我听了心里很兴奋，也很激烈。我之后问：“那你们为什么喜爱老师呢”。各种各样的回答起先了，有的说:“因为老师很好。”有的说:“因为老师很美丽，所以我就喜爱你。”因为老师的心很好，所以我就喜爱老师。”“因为老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好。”.在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，仅有坐在最前边的柄谚不说话，我就明白柄谚有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也明白他在想着什么。我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答与众不一样和我一块哈哈大笑。在晚上睡觉前我陷入深思，我在想，

23、孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完备，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太宏大了，也并不是全部人都能享受到的，在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，常常感到自我对他们的“严厉”而感到懊悔，经过这次谈话，我信任我对孩子们的看法会变更的，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严厉”，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无缘由，因为孩子爱老师赛过爱自我的爸爸妈妈，这种爱仅有我们作为幼儿老师才能体会得到，我应当好好珍惜和享受这种纯净的爱，在以后的日子里也将投入

24、更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充溢爱的阳光里健康成长。幼儿园小班读书笔记11孩子们是那样的天真烂漫，那样的单纯可爱，看到孩子们那一张张纯真的脸，让人欢乐的感觉充溢心田昨天下午，我和杨老师带孩子到户外活动，由于天气热，我们不想让孩子猛烈运动，所以带了一桶玩具到院子里。孩子们都整齐的坐在圈圈上，等老师给他们分玩具。孩子们一拿到玩具，就兴奋地玩起来。孩子们玩的是那么仔细，而且嘴里还嘟囔着什么我坐在旁边看着他们玩，突然张鑫昊跑过来说：“老师你看，我插了个飞机。”我说：“真好!你去玩玩吧。”只见他兴奋地拿着自己飞机在天空转啊转，嘴里还说着什么。这么一个小玩具就让孩子这么快乐，孩子真是天真可

25、爱。我再看看别的孩子，有的孩子说“老师你探望远镜”“老师您看城堡”“老师你看火箭，呜”孩子们的想象力和创建力如此丰富，看着每个孩子都玩得那么尽兴。看着孩子们那兴奋劲，我笑了，心想：这就是孩子，无忧无虑，天真可爱，太艳羡你们了，真想回到童年有人说，欢乐是人的一种精神上的愉悦，是一种心灵上的满意，它会使人变得快乐是的，和孩子们在一起，我是愉悦的;和孩子们在一起，我是满意的;和孩子们在一起，我是最华蜜的妈妈!幼儿园小班读书笔记12家庭教化是相识教化的奠基，在人的一生中起到不行取代、至关重要的作用。良好的家庭教化，使孩子无论走进学校，还是走上社会，都能事半功倍;而失败的家庭教化，却会使孩子花更多的时间

26、和精力，甚至走上歧途、要想真正教化好问题学生，老师必需从家庭教化入手。因此，指导家庭教化，将成为老师的.另一个任务。也只有会指导家庭教化的老师，才算是一名胜利的老师。其实，孩子有很多毛病都是家长惯出来的。家长过分细心的照看，让孩子完全遗忘了原本应当自己记着去做的事情。过分的爱护照看会让孩子丢失自主实力。要变更这种局面，说教是不起作用的，最有效的方法就是家长要从微小出管起，持之以恒、不厌其烦。千万不能“有病治病”，当孩子出现了问题再来教，家长有时间了就管一管，没时间了对孩子的错误就睁只眼闭只眼。甚至有的家长认为：我教孩子做一件事，要不停地说，孩子做得又慢，比我自己做累多了，还不如我来做。久而久之

27、，家长的惰性和大而化之，就养成孩子依靠的坏习惯。贪玩是孩子的天性，很多家长都会用“允许孩子玩”来和孩子做“交易”。但是，多数家长和孩子的交易并不胜利，没有达到家长预期的效果，什么缘由呢?一种状况是家长不守信用，孩子根据家长的要求做了，可家长常常会反悔，又让孩子去做另一件事，一次两次，孩子不再信任家长，以后的“交易”自然也做不成了。另一种状况是家长奖罚不分明，孩子明明没有完成家长的要求，家长却做了让步。渐渐地孩子摸到家长的弱点，觉得拖一点时间也没有关系，久而久之，孩子养成了拖拉的坏习惯。所以家长在和孩子做“交易”时，必需守信用，同时也要奖罚分明。现在的孩子大都是独生子女，在家中爷爷奶奶、爸爸妈妈

28、都由着他。到了学校，同学都是独生子女，在家“霸道”惯了，发生冲突时，都希望别人让着自己，由都不情愿让别人。因此，同学间的纠纷经常发生，孩子已不会与人相处。因此，在家中，家长就要学会扮演孩子的同龄人，试着与孩子争一争。比如家中有了好吃的，就和孩子一起分着吃，而不是让孩子独立占有，让孩子学会与别人共享他所宠爱的东西，在发生冲突时也学会为别人着想，学会谦让。在孩子的家庭教化中，家长没有原则或者不能恪守原则，就会导致各种教化手段的失败。家长没有原则，孩子不知道父母的要求是什么，时间长了孩子会认为家长对自己没有要求，于是就会放任自己。有原则却不能遵守也不行，定了规则，孩子做到了，就应当无条件地根据事先约

29、定的规则执行，该让孩子玩就让孩子玩;反之，对孩子的管理规则，家长也要严格执行，该关电视时必需关，没有商议。假如家长发觉规则定得不合理，那肯定要和孩子协商，重新制定一个新规则，而不是家长说改就改。一旦大家心中都有了规则，孩子的好习惯也就自然养成了。其实，指导家庭教化千头万绪。以上只是从怎样培育孩子良好的生活、学习习惯方面谈一些心得体会。要想真正做好家庭教化，这还须要老师和家长共同具有耐性、细心、恒心、慧心，才能孩子培育成才。幼儿园小班读书笔记13早晨，小班孩子陆接连续起先了自主嬉戏。只见吉吉东张张西望望，突然他的眼睛一亮，朝着橱柜走去。原来，橱柜上放着可以发声的玩具，有沙球、铃鼓、小鼓和鼓棰。他

30、走上前去，用鼓棰敲敲小鼓“咚!咚!”拿沙球摇摇“沙!沙!”他欢乐地享受着声音带来的刺激。“吉吉，沙球借我玩玩!”这是宝宝的声音，吉吉大方地同意了。接着，吉吉只好拿着鼓棰来到走廊上，敲击着铁栏杆，“叮叮”，铁栏杆尽然发出了好听的声音，真奇妙呀!宝宝被这声音吸引过来了，她学着用两根鼓棰敲起了“爵士鼓”。见宝宝这样敲，吉吉也用鼓棰敲击着铁栏杆的各个部位。一时，走廊上的铁栏杆成了他们的“打击乐器”。这时，我只在一旁静静地视察。过了一会儿又有几个孩子参加进来了。孩子们有的用鼓棰敲击贴着瓷砖的墙壁，有的敲起了水泥地，有的甚至干脆用手拍打身边的物品过了一阵子，见孩子们有点敲累了，我便来到他们身边，用手敲击着

31、阳台上的瓷砖，发出“扑!扑!扑”的声音。“不对!不对!”宝宝立刻提示我要用鼓棰敲。她拉着我的手，硬是把鼓棰塞给我：“只有用鼓棰敲才会发出好听的声音来!”“是我想出来的!”吉吉急匆忙地冲过来，“只有敲会发亮的东西(金属)才会发出好听的声音!”我赶忙说：“是这样吗?大家再试试。”听了我的话，大家一下子对会发亮的东西特殊感爱好，吉吉便敲起了桌上的金属小罐，宝宝则看上了另一个小挚友的金属皮鞋扣，心心敲着自己的金属制的小汽车在这过程中，我虽然没有进行显性的指导，但不等于没有指导，我恰恰是赐予孩子们相互学习的机会，给他们充分的操作时间，体验敲击不同材质会发出不同声音，这对提高他们的探究实力是非常有益的。但

32、孩子的阅历终归是零散的，这就须要老师适时点拨，所以，后来等孩子们玩得差不多的时侯;我就加入到孩子的嬉戏中，引导他们把自己的阅历说出来。有人说过，当一个人在树林漫步的时候，他能够许久地深思，他能够浪漫地联想，在这个时候假如远处传来钟声的话，那么他的这种感觉会更好。一个优秀的老师应当就是当孩子在树林漫步时的那个敲钟人。幼儿园小班读书笔记14有些民间体育嬉戏玩法、规则较为困难，幼儿须要理解学习后才会玩。而且玩的时候须要比较多的孩子在一起活动。因此我就想到通过组织集体式的嬉戏活动帮助孩子理解嬉戏规则，从而顺当开展嬉戏。今日的民间嬉戏是“我们都是木头人”，这是一个歌谣类的民间嬉戏。因此我首先教幼儿学习儿

33、歌：一、二、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，起先嬉戏。接着我向孩子们介绍了嬉戏规则：“当儿歌念到最终一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。”通过我的讲解示范，孩子们很快理解了嬉戏的玩法和规则，集体起先自如地进行嬉戏。由于每个嬉戏的规则是每个幼儿遵守的，某些顽皮的幼儿为了能再次参与嬉戏，只能遵守嬉戏规则。嬉戏的爱好使幼儿开心地听从嬉戏规则，约束自己。但是在视察中我发觉，孩子的嬉戏爱好随着活动的一次次进行有些减弱了。为了提高孩子接着嬉戏的爱好，我提议大家依据须要重新制定新的嬉戏规则。这时他们想到让“领导”人在念完最终一个字时做一个动作，如：“平衡”

34、状、“小猴”状等。其余幼儿快速学样并静止，学错动作或走动者为输。嬉戏规则地调整再一次激发了孩子们的嬉戏热忱，而且也更好地培育幼儿的自我限制实力。幼儿园民间体育嬉戏的开展，不仅是一种尝试，更是一种须要、一种新的体验。在民间体育嬉戏的实践活动中，我深切地感受到它是增加幼儿体制的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。幼儿园小班读书笔记15我们班的一潇小挚友因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们确定集体去看一潇。周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚丽的笑脸，像是欢迎我们去看一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳

35、的清洁工在劳碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了一潇小挚友家的楼下。一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时尽然也有些羞涩了。班里的小挚友可快乐了，纷纷拿出自己的礼物。子涵小挚友拿出苹果，希望一潇吃一个苹果后身体更加健康;泽远拿出小卡片，祝福一潇健康欢乐，希望一潇小挚友早点回幼儿园跟小挚友们玩。更有意思的是，林方舟小挚友，她是一潇的好伙伴，见了一潇尽然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上?”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激烈。小一潇慢慢放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩

36、了起来。看着兴奋的孩子和快乐的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!一潇的爸爸举起相机，拦住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的暖和。生活时时都有教化的契机，只要我们专心发觉，都是送给孩子的礼物。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页