2022心理素质拓展活动总结范本.docx

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1、2022心理素质拓展活动总结心理素养拓展活动总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的心理素养拓展活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 心理素养拓展活动总结1今日上午，我们进行了一次意义非凡的心理拓展活动翻扑克牌嬉戏。活动过程中气氛热情，同学们主动踊跃。班会课上，经全班总结，各组或胜或负，都受益匪浅。首先，同学们在原有的思想上进一步意识到团结协作的重要性。获胜的小组除组长的开明指挥外，更得力于每一个组员的坚决听从吩咐和相互协作完成。从活动现场可以明显看出，获胜组

2、在嬉戏过程中队列井井有条，一名名成员谨遵队长支配，根据安排在最短时间内完成了嬉戏任务。而战败组在这方面就有明显不足。活动中常常队伍混乱，时常有队员自我行事，完全不考虑组织纪律与安排，即使战术不落后于其他组，即使队长和极少数听从指挥的队员急得焦头烂额，小组进度也照旧停滞不前。活动总结中，战败组的成员们也深刻地相识到了这一点极大的失误，部分同学针对自己以自我为中心，过分展耀的行为做了自我反省，表明组内每一个成员应抱有共同的奋斗目标和为组效力的看法。其次，便是剧烈的责任心和端正的看法。嬉戏前，各小组经过战术探讨，大都实行前几名同学登记扑克牌摆放图形，画好简图，后面的同学依次填入数据。获胜组前几名细心

3、的女生记录精确无误，并仔细反复核对。而战败组简图虽然也比较完备，但是由于一名马虎的男生犯了一个不必要的小错误，报错了数据，耽搁了很长时间，成了全组最终失败的根本缘由。经过组内反省，那名男同学最终意识到了这个错误的严峻性。这也提示了每个同学，对于自己的组织，要有剧烈的责任心与使命感，自己的每一小步都可能影响团队的输赢，须要怀抱极其端正的看法参加其中，为团队尽一份自己的力气。另外，稳定的心理素养亦是必不行少的。总结课上现场的监督同学反映，嬉戏进行到中期时，落后的小组许多同学慌了阵脚，部分同学更加不听从指挥与纪律，严峻耽搁进程，另一部分则急躁不堪，使安排一片混乱。而最终获得第一名的小组，起先并非处于

4、领先状态，但全队队员无一懈怠，抓住每分每秒不断奋斗，在其他队不知所措时大超敌手。由此可见，不论在何种状况之下，都应保持醒悟的头脑、灵敏的思维实力和镇静的心态，方能取得最终的成功。经上述种种总结，可得出结论：一个团队，在做任何事情或完成每项任务时的输赢上，上级的优良指导、成员的互帮互助、看法的仔细负责与心态的镇静自若等都是非常重要的确定性因素。在平常的学习生活中，也是同样的道理。我们要牢记的是：任何胜利都不是凭空得来的。学习首先要有正确的学习方法，理顺清晰孰轻孰重，有条理、有安排；其次要树立端正仔细的看法，一丝不苟的面对每门学科；还要保持良好的心态，胜不骄、败不馁，一步一个脚印的收获属于自己的成

5、果。总之，经过这次心理拓展活动，同学们在团结、责任和心态等方面都有了更深化的相识和理解，信任在今后学习生活的更方面中，大家都可以更好的处理份内的学习任务与工作。更希望以后能再次组织参加这样有熬炼身心愿义的活动，接着进步，不断成长！心理素养拓展活动总结2在6月12号早上9点至12点在体育馆实行由心理健康教化与询问中心举办的心理素养拓展训练，这次活动参与的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促进会的全体成员。在训练起先时，我们把参与的人数一共分成5个队，有不同系组成，也有同一个系组成，还有心理发展促进会的全体成员和心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。这次活动由心

6、理中心的关冬梅老师策划这些嬉戏。这次活动有五大项目嬉戏，分别是：心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些嬉戏的名字都觉得很好玩，还有一个更好玩的嬉戏就是胜出队观看竞赛得分少的两队得到的“嘉奖”每人说出一个“一”字头的成语：一尘不染、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、一语道破、一清二白、一帆风顺待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦！“在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语”！每说一个，现场就爆发一次大笑这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起，让生疏的彼此短时间内了解、磨合，共同完成一系列的竞赛，彰显了团结合作的力气，达到

7、了此次心理拓展训练的目的。心理素养拓展活动总结3活动背景：本次趣味运动会的宗旨在于增加各个部门的凝合力，展示出新时代高校生的蓬勃朝气和竞技热忱，增加团队凝合力。引导高校生关注心理健康，正确相识自我、关爱自我，学会生活，健康成长，培育团队意识，全面提升心理素养，最终达到运动中促进协作，运动中焕发激情，运动中得到熬炼、感受喜悦、共享欢乐在学习之余好好熬炼身体，留意各种才能的挖掘、培育与展示，同时增加同学之间、学院之间的沟通、并促进友情为美妙的高校生活留下绚丽的一笔财宝。为此我班承办“背对背夹气球”活动项目。活动主题：“激扬青春”活动目的及意义：为呈现当代高校生主动、向上、阳光的风貌，丰富同学们的课

8、余生活，活跃校内文化，同时以活动为载体，增进同学之间的情感沟通，培育当代综合型发展高校生，因此XX与化工学院特举办“心理素养拓展运动会”，激励学生参与户外运动，以增加体质、磨练意志为宗旨，培育同学们自我挑战的意识，使每位同学都能在活动中充分呈现自我，发挥自我，都能在全面合格的基础上发觉自己的特性优势和特长，促进学生的身心健康，顺应当代高校高校生教化理念。活动地点：“XX工学院中心体育场”活动时间：20xx年5月29日活动负责人：李XX前期打算：1、有本班文艺委员、宣扬委员共同组织同学画展板及2张海报进行宣扬，以及通过微信、贴吧、Q群、微博等网络媒介进行宣扬，呼吁大家加入其中。2、有生活委员负责

9、购买活动所需的气球、胶带、纸张、等物品。3、有班长支书及体育委员负责桌、帐篷的搬运及音响等物品。活动宣扬：1、时间：20xx年5月29日2、由学生会组织各承办班级于北苑餐厅门口，统一打印宣扬页，发放给各个班级，进行宣扬页宣扬。3、参赛者进行活动项目报名。活动举办：（5月30日）1、参赛方式：一小组为单位（5人一组）2、规则：三位队员负责吹气球，另外两名队员背对背夹气球，直到夹爆为止，半分钟内夹爆十个即可过关。3、竞赛结果分三个名次，过关队伍依据时间长短决出第一、二、三名，分别获得一、二、三等奖。4、活动流程（1）各项目负责人依据所负责的项目自行支配人员检录。检录后，由领队带至竞赛场地。（2）竞

10、赛起先前，各工作人员就位，裁判向参赛人员宣布竞赛规则，竞赛起先。（3）现场报名人员在该项目竞赛最终编队进行竞赛。（4）竞赛结束后，记录人员将各参赛队员成果汇总取前三名，并进行公示。活动收获：五月三十日，在学院综管部和团总支的细心组织，各班班委及全体同学的主动参加下，我院心理素养拓展运动会如期举办，我班承办的项目“背对背夹气球活动”场面非常火爆，以下是精彩瞬间背对背夹气球项目正在火热报名中竞赛过程精彩瞬间以及我班同学在商讨竞赛细则即将毕业的学长学姐也在凑喧闹在本次运动会中，我班同学主动参加，取得了不错的成果。班级中获得的团体奖有：优秀组织奖，背对背夹气球项目一等奖、二等奖，心中第六感项目二等奖，

11、个人奖有：趣味保龄球项目胡开榜同学获得三等奖，闫帅帅同学在其他项目中获得二等奖。更重要的是，本次活动增进了同学间的友情，给每一位同学供应了呈现自我的机会。在学习之余好好熬炼身体，留意各种才能的挖掘、培育与展示，也减轻了同学的学习压力，更主要的是唤起了同学们的对生活的热忱。心理素养拓展活动总结4不知不觉中，四学会就过去两天了，今日下午的心理素养拓展活动让我真正地了解了我们十四班团结的力气。今日下午的心理素养拓展活动中共有四个活动，首先是“萝卜蹲”，根据我们从前定下的约定，又因为我们之前训练过，所以这个活动很顺当地完成了，得到了最高分3分。接下来是我们的一个关键点“轮椅”。我们花在这上面的时间远远

12、超出了其它活动的时间，甚至今日下午活动起先前的四非常钟里我们都始终在为这个活动做打算。匆忙忙忙地打算好后，龙老一声令下，我们都渐渐地坐了下去。刚起先大家体力都还很充足，所以凌老只须要站在圆圈中间为我们加油，可是慢慢地，有人起先撑不住了，这时两分钟都还没到，凌老只好向训练时那样把我们往上拉一点，减轻自己身上的负担，看到凌老在圆圈中间劳碌的身影，有一些同学不忍心叫凌老帮忙，也不愿看到凌老拉了自己起来后，其他同学又要担当很多同学的重量，所以自己轻轻的调整着，甚至是动也不敢动一下，咬着牙，硬是把这几分钟挺了过去。当龙老叫了“起立”后，大家都松了一口气：是的，我们挺过来了！虽然我们不是最好的，但我们肯定

13、是最团结的！然后是心有千千结中，我们在大家的团结下，最终解开了那个结，虽然我们是最终几个，但我们始终有一个信念：决不放弃！最终一个活动，也是压轴活动“彩虹桥”充分体现了我们十四班的相互信任和和团结，我们不是第一，但我们是最稳的，最团结的！虽然我们只得了一个“最佳创意奖”，可在大家心目中，我们恒久是最棒的！心理素养拓展活动总结5一、活动背景：主动响应我院心理健康教化的号召，迎接“5.25”高校生心理健康节的到来，主动组织，参加活动，加强高校生的心理健康教化;通过素养拓展训练嬉戏活动，同学们共享各自的阅历，帮助个体进行自我探究，相互启发，解决问题，改善和提高参加者的实力素养。二、活动名称：让人际交

14、往更简洁三、活动时间：20x年5月23日 晚自习四、活动地点：J2122五、活动参与人员：5班(23名同学)六、活动目标：1、通过心理素养拓展的活动，让大家学会人际交往的方法与技巧，加深彼此的友情。2、旨在通过用这种方式保持本班学生的心理健康。3、培育本班学生团队意识、增加自身责任感相结合。七、活动过程1、“你夸我笑”要求：全体组合成每8个人一个圈，共4个圈，围坐在草地上。每个队先请一名队员坐到圈中心，依次接受队友们的夸奖，每位队友必需看着“圈中人”的眼睛，当面说出三个优点。依此类推，每位队员必需轮番坐到圈中心接受赞扬，要求队友们的赞美必需真诚，即对方的确有所夸的优点。2、“你写我猜”要求：每

15、位同学分到一张纸和胶带，将纸反贴在背上，大家互写赠言。3、心理测试人际关系心理测试八、拓展训练总结人与人之间不仅仅须要沟通，更须要聪慧的沟通。如何推断哪些是可以谈的话题、哪些是不行以触碰的话题，须要你思索，特殊是站在对方的角度去考虑，将心比心才能达到沟通的效果。每个人都须要表扬和激励。用赞美的眼光去看待别人，别人就会乐意和你交挚友，而且挚友也会用赞美的眼光对待你，你不但拥有的挚友，同时也拥有了欢乐。挚友之间须要相互信任。做人和处事须要协作精神，而协作精神的首要条件就是要信任同伴，同时也要让同伴信任你。填满了全班同学祝愿的贺卡，成为一件永久的纪念品，里面浓缩了这次活动的内涵：敬重，赞美，自信，信任，宽容，以及赢得好人缘的隐私武器。那么也通过此次的素养拓展活动，加强了本班高校生的心理健康，促进了同学们共享各自的阅历，帮助个体进行自我探究，相互启发，解决问题，改善和提高了参加者的实力素养。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页