2022幼儿园的教学设计例文3.docx

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1、2022幼儿园的教学设计幼儿园的教学设计模板锦集五篇 作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教学设计的打算工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园的教学设计5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿园的教学设计 篇1活动目标通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现实力。激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的特性特点，感受活动的欢乐。活动口号欢乐动物，畅想森林活动打算1、环境布置：布置富有庆祝气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣扬海报2、节目打算：每班一个有关于“动物”系列的演出节目3、画有五线谱

2、的白布4、“六一”礼物每个幼儿一份活动内容支配一、 森林里的小动物每班推选出2个幼儿参与，开幕式童话剧的表演。二、 狂欢动物由我画1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。（9:0010:00）小班：以动物图片的剪贴为主；中班：以动物的涂色为主；大班：画动物加涂色，并装饰。2、作品上墙（10:0010:30）三、 动物学问我来学1、每班支配一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30)2、观赏“动物狂欢”的作品。（9:4010:10）四、 森林动物在狂欢1、以班级为单位，进行以“动物”为主题的表演。（全班）2、各班打算：服装、音乐、道具等。3、伴奏音乐于5月28日上交，表演时间限制在35分钟。

3、活动支配周一：开幕式+森林里的小动物童话剧观赏周二：各年级组为单位画动物，并上墙。（在白布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上）周三：动物系列的教学活动+观赏周二的作品展周四：各班周五节目排练周五：闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。幼儿园的教学设计 篇2一、活动目标1、在操作中发觉事物的规律，有主动探究的爱好。2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。3、熬炼分析比较的实力，发展思维的敏捷性。二、活动打算1、教具打算：“数字与筹码”；数字卡1-10；图片上印有数量是1-10 的物品若干。2、学具打算：“数字与筹码”；雪花片若干;图片上印有数量

4、在20 以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。3、操作册第4册第31-32页。三、活动过程1、预备活动。师幼相互问候。走线，线上嬉戏：好挚友。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最终两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。2、复习10以内单数和双数。幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数。3、分组活动。第一组：在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,视察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?其次组：

5、在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。第三组：做涂色练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。第四组：2名幼儿操作“数字与筹码”，摆20以内的单数和双数，单数摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片。4、嬉戏活动。嬉戏“手拉手”。将幼儿随意分成几组，随意站在一起，老师发出口令，两组幼儿快速2人一对手拉手，并快速报告各组人数是单数还是双数，看哪一组站得快，报得对。嬉戏“捡豆豆”。幼儿随意从盒中抓一把豆豆，2个2个地放入小碗，看看是几颗，是单数还是双数。5、 沟通小结，整理学具。老师报数

6、，说出1、3、5、7、9这几个单数时，幼儿拍手（是几就派几下），说出2、4、6、8、10这几个双数时，幼儿跺脚，（是几就跺几下），进一步巩固幼儿对单数和双数的相识。引导幼儿整理学具。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长完成操作册、作业纸幼儿园的教学设计 篇3活动目标：1 感知1和2的数量。2 体验以自己为数量探究对象的欢乐。活动打算：1.幼儿活动材料数学其次页，供应幼儿添画1和2的东西。2.数量为1和2的点子卡。活动过程：1.带着1和2上幼儿园（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能望见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我

7、身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。老师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）（2）小挚友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位）（3）小挚友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位）（4）细致找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，假如幼儿发觉不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，相互找寻）2.画出我的1和2（1）翻到幼

8、儿材料数学其次页，告知幼儿：两个小挚友中一个是自己一个是自己的挚友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和挚友身上的1 和2。（2）激励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。假如看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。（3）和幼儿一起数身体器官，告知幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。幼儿园的教学设计 篇4教学目标：1.通过观赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。2.接着学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发学生对民间艺术的酷爱。重点：学习剪纸折

9、剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。教具打算：剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具打算：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学生可能会出现的问题学生一般带的都是剪刀，不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。教学建议要求学生能用一些奇妙的方法来剪。课后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动教学过程1.比一比。（1）观赏：展示河南陕县的柿子对鸟和广东佛山的龙头剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的相识。提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平常看到的绘画有什么不同？左右一样的

10、形象采纳了什么方法？老师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种显明的装饰美。采纳对折剪的方法剪出了对称的作品。（2）揭题：巧折巧剪。2.学一学。你了解关于剪纸的哪些学问？你还想了解哪些学问？（1）展示对马团花、对猴团花和五福捧寿等剪纸作品。由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：阴剪剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。阳剪剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。综合法阴剪和阳剪结合法。（2）展示常见的剪纸装饰纹样。学生小组探讨：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。小结：锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。月牙纹：用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子

11、以及类似的东西。特点：用途广泛，改变多端。水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔软，有动感。云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为困难的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。3.议一议。：展示青蛙、小女孩的剪纸作品。（1）这些剪纸作品的制作须要哪些步骤？（2）你想剪怎样的动物或人物造型？小结：步骤：折、画轮廓（抓住特征）；剪（先内后外）、贴。展示完成的剪纸造型作品。4.做一做。学生练习：用折剪的方法剪动物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。6.理一理。办一个班级剪纸展或整理一本学生剪纸集。幼儿园的教学设计 篇5活动目标学习自

12、己穿脱棉背心和叠棉背心。活动打算铃鼓、小桌子、棉背心。活动过程1老师向幼儿提出问题：今日外面特别冷,小挚友想出去玩怎么办？幼儿回答：穿棉背心。2老师又问：你们会穿吗？老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。3交代依次：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡察个别帮助。4幼儿穿好背心后到户外活动。延长户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。活动结束：小挚友一起听音乐，吃点心。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页