2022幼儿园小班班务工作计划例文4.docx

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1、2022幼儿园小班班务工作计划幼儿园小班班务工作安排时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我细心整理的幼儿园小班班务工作安排，希望能够帮助到大家。幼儿园小班班务工作安排1一、状况分析：本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上驾驭了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制

2、订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。二、指导思想：仔细学习贯彻新版学前教化纲要，深化教化改革，推动素养教化，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教化系列活动，进一步运用各种途径和科学教化手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的实力。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、详细工作目标：（一） 共同生活：目标1、接着培育幼儿的自理实力，知道自己能做的事情要自己做。措施：（1） 利用起床和如厕的机会接着培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠

3、小被。（2） 接着提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。（3） 通过生活活动让幼儿巩固正确运用手帕的方法。（4） 通过生活活动、嬉戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。措施：（1） 通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。（2） 适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。（3） 宁静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。（4） 利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3、增加幼儿的自我爱护实力。措施：（1） 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔

4、乱跑，以免发生损害事故。（2） 知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。（3） 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。（4） 通过故事，情节表演，教化幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。措施：（1） 通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，相识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。（2） 通过嬉戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。（3） 通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场

5、等初步培育幼儿爱祖国的情感。目标5、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。措施：（1） 利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。（2） 通过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。（3） 初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。（4） 通过各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。（5） 通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。措施：（1） 开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。（2） 在角色嬉戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简

6、洁的角色任务。（3） 在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在成人的提示下遵守嬉戏的规则。一、状况分析：本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上驾驭了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。二、指导思想：仔细学习贯彻新版学前教化纲要，深化教化改革，推

7、动素养教化，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教化系列活动，进一步运用各种途径和科学教化手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的实力。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、详细工作目标：（一） 共同生活：目标1、接着培育幼儿的自理实力，知道自己能做的事情要自己做。措施：（1） 利用起床和如厕的机会接着培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。（2） 接着提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。（3） 通过生活活动让幼儿巩固正确运用手帕的方法。（4） 通过生活活动、嬉戏、故事等活

8、动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。措施：（1） 通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。（2） 适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。（3） 宁静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。（4） 利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3、增加幼儿的自我爱护实力。措施：（1） 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。（2） 知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。（3） 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。（4） 通过故事，情节表演，教化幼

9、儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。措施：（1） 通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，相识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。（2） 通过嬉戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。（3） 通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。目标5、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。措施：（1） 利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。（2）

10、通过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。（3） 初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。（4） 通过各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。（5） 通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。措施：（1） 开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。（2） 在角色嬉戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。（3） 在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在成人的提示下遵守嬉戏的规则。（二） 探究世界：目标1、培育幼儿喜爱参与各类活动的爱

11、好，发展幼儿动作的协调性。措施：（1） 学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。（2） 组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。（3） 保证每天的户外活动时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。（5）通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，接着培育幼儿的视察实力和探究实力。措施：（1） 知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。（2） 利用漫步春游等活动初步

12、让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。（3） 运用各种科学活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究实力。目标3、学习10以内的手口一样点数，相识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。措施：（1） 初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。（2） 相识简洁的半圆形，椭圆形和梯形图形。（3） 让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的爱好。（4） 学习粗浅的数字学问，能手口一样地点数1到10。（5） 能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。目标4、相识常见的动植物并学习照看他们，培育幼儿酷爱动植物的情感。措施：（1） 校内内开展植物角和动物角

13、让幼儿直观的相识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。（2） 区分常见的花草植物学习照看动植物，教化幼儿爱惜花、草、树、木及小动物。（3） 利用科学小故事、照看自然角、外出活动等让幼儿相识最常见的动植物，并动手尝试去照看它们，同时培育他们爱惜、关切、喜爱它们的情感目标5、引导幼儿视察生活中最接近的成人的劳动及四周事物，视察四周现象的最明显的特征。措施：（1） 利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关切成人。（2） 通过外出活动、漫步、科学小活动、各类嬉戏让幼儿相识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。（三） 表达与表现

14、：目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。措施：（1） 培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话（2） 通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。（3） 幼儿能运用一般话较清晰的表达自己的意思。目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集风光前表达。措施：（1） 通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。（2） 各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。（3） 激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。措施：

15、（1） 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。（2） 喜爱听老师讲故事并能复述几个简短的故事。（3） 利用爱好班及自由活动，在成人的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达实力。目标4、初步学习运用工具和一些初浅的作画本事，发展手眼协调实力。措施：（1） 利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。（2） 用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。（3） 学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。目标5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。措施：（1） 通过音乐活动，让幼儿学会用正

16、确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。（2） 利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。（3） 通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。目标6、发觉四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜爱在集体中表现。措施：（1） 喜爱参与音乐活动，会宁静地听音乐并有爱好地学唱歌、不喊叫。（2） 逐步培育幼儿对美的感受力。（3） 学习仿照动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏。目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。措施：（1） 初步尝试评价别人与自己的艺术表现。（2） 能耐性、细致地观赏别人和自己的艺术表现。（3） 多观赏、评价一些艺术作品，

17、逐步提高观赏水平。（四） 特色目标1、接着培育幼儿对科学小试验、小问号的爱好。措施：（1） 保证每一周一次的小试验和每周二次的小问号活动时间，并供应足够的小试验活动材料。（2） 选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。目标5、培育幼儿主动参与“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创建力的发展。措施：（1） 每周开展科学小试验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。（2） 更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教化环节及一日生活中。（3） 通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。（五）家长工作：目标1、按时发放

18、家园联系册及两报，让家长刚好了解幼儿在园状况。措施：（1） 每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园状况（2） 通过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。（3） 每周刚好更换家园联系栏，做到家园互通信息。（4）幼儿不来园刚好家访，了解状况。目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。措施：（1） 依据详细状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。（2） 举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。幼儿园小班班务工作安排2一、班级状况分析：我们小（1）班一共有36位小挚友，男孩，女孩各占一半。从小孩的诞生年月来看，20xx年诞

19、生的占多数，20xx年诞生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活阅历，幼儿对班级的各项常规都已经很熟识，一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中，而且心情开心。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点生疏，但入学以来适应较好，心情也基本稳定。3名小班留下来的小孩原先生活、卫生、学习习惯养成较差，特性是孙涵哲小挚友自控力极差，还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发觉：1、生活习惯：我们这些小孩就应来说都具有很强的适应潜力，在群众生活中心情较稳定。他们懂得要讲卫生，明白饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导小孩自己动手，

20、并教化他们不挑食，很多小孩多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位小孩，刚开学时每一天都不愿自己吃饭，如今他们进步可大了，不须要老师帮忙了。到此刻班上的全部小孩都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下，其他小孩都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，小孩的自理潜力在不断提高。2、日常交往：小孩们很懂礼貌，不少小孩早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长协作很好，能激励小孩向老师问好。小挚友之间能用语言沟通，有些小孩能起先用一般话沟通，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己

21、。但由于此刻的小孩都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。3、智力发展和学问技能：小孩们都能专心参与各项活动，而且有的小孩在活动中还表现得相当精彩。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能专心发言。还有大多数的小孩能专心的投入到嬉戏活动中。但也有几位小孩由于年龄偏小或别的缘由，自控潜力差些，最显著的表现就是坐不住，留意力不够集中，针对小孩之间的个体差异，我们将为小孩制定近期目标，使每位小孩都能在原有的基础上有明显进步。4、嬉戏状况：小孩们喜爱嬉戏活动，他们有较强的仿照潜力和动手操作潜力。他们会用积木

22、拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣灵等几位小孩搭出的东西常常让大家赞许。主角嬉戏是小孩们最爱玩的，他们都能专心的参加嬉戏，但由于生活阅历还不够丰富，他们的嬉戏资料也较简洁，在嬉戏中与同伴间的沟通很少，争夺玩具的现象较多。5、家长工作：在这一年与小孩家长的接触中，我们发觉家长们对我们的工作相当关切。开学时几位小孩刚入园很不适应，常常哭闹，我们刚好与这些小孩的家长沟通，而家长们总能热忱协作，因此小孩心情稳定较快。家长对我们也相当信任，有事总能刚好向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。二、班级学期工作目标：（一）认知方面：1、情愿倾听、能听清他人说话，敢于在群众面前说话。2、初步学习日常生活

23、的交往语言和礼貌用语。3、明白看书的基本方法，养成喜爱看书，喜爱观赏文学作品的习惯。4、喜爱视察四周常见的自然物（动、植和无生命物）的特征，获得粗浅的科学阅历。5、对四周事物有新奇心，乐意感知和摆布他们能够干脆接触到的自然物和人造物。6、初步了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感知的方法，发展感知潜力。7、基本驾驭依据一个或两个特征从一组物体中选择所需物体的分类方法。8、解并初步适应新的生活环境。9、乐意与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相处。10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。11、了解盥洗的依次，初步驾驭洗手的基本方法。12、开心地进餐，正确运用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯

24、。13、宁静地就寝，睡姿正确，学回上厕所。14、坐、立、行姿态正确，能够自然协调地走和跑。15、乐于参与群众环境中的音乐活动，在活动中引发幼儿开心的心情、情感。16、幼儿能理解和表现简洁儿童歌曲，能根据音乐的基本拍子自然、匀称地做简洁动作和仿照动作。17、情愿参与美术观赏、绘画、手工活动，能体验参加美术活动的欢乐。18、相识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步驾驭撕、贴、折的基本方法。（二）保育工作：1、养成良好的卫生习惯。2、具有初步的自我爱护意识和平安意识。3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病潜力。（三）家长工作：1、了解幼儿在园活动的一

25、日流程，明白幼儿园课程的支配与设置，了解班级活动开展的状况。2、能协作幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜力的培育、学问阅历的丰富和物质材料的带给。3、做好主题反馈工作。三、详细措施：（一）认知：1、细心打算幼儿教学活动，尽量使幼儿在群众活动中驾驭学问，学到技能。2、在区域活动中，为幼儿带给多用、开放、有创建性的区域材料，吸引幼儿专心参加，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜力。3、学合理的支配和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教化资源，尝试开发利用社区资源，丰富教化资料。4、据幼儿爱好、节日、季节改变等开展系列主题教化活动。引导幼儿共同参加主题墙布置，更多的为幼儿带给视察探究、创作制

26、造、创建独创的机会，使幼儿在这些过程中构成合作意识，树立群众意识。5、依据本班的课题，深化探讨、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、爱好和须要。（二）保育：1、家园共育，有针对性地培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且刚好地相互反馈，合理改善教化方法。2、利用日常生活的每一个环节，每一个详细事例，对幼儿进行随机的平安教化提高幼儿自我爱护的意识。3、留意个别体质较差的幼儿，仔细做好病儿的服药工作。4、要做个有心人、细心人，常常视察每一位幼儿，能刚好发觉，解决问题。（三）家长工作：1、热忱真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长的合理要求，听取家长的举荐，取得家长的支持和信任。2、利用家长接

27、送小孩的时间尽量多与他们作沟通沟通，了解幼儿的家庭教化环境，赐予家长合理的教化举荐。3、细心打算每周的“家长园地”，与家长互动，使家长能驾驭小孩近阶段的各种表现。幼儿园小班班务工作安排3本班现有35名幼儿，有15名是原来小小班的老生，20名新生是从未上过幼儿园的孩子，还有几名未及龄。家长重视幼儿的早期教化，但幼儿也存在一些问题：1、 自理实力差，依靠心理严峻，动手实力差。2、自控实力差，留意力简单分散，不懂集体生活规则。3、不会主动与他人交往，不能正确表达自己的意思。4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。5、老生与新生差异较大，发展程度不均衡。针对这些状况，以及幼儿特点，依据园工作安排，结合

28、本班实际，在本学期中主要做好以下工作：一、 以健康平安为核心，仔细细致做好保育工作1 创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，老师组织丰富多彩的活动，以亲切亲善的看法接近每一位幼儿，使幼儿心情平稳、平平安安地成长。2照看幼儿的每日生活，关注幼儿的身体成长。幼儿的饮食、入厕、睡眠与幼儿的成长有干脆关系。小班幼儿的身心发展还未完善，生活上特殊须要老师的照看、帮助和指导。使幼儿正确运用小勺，能独立进餐；老师既要了解幼儿的整体进餐状况，又要照看到个别幼儿，留意突发事务。“盥洗入厕”，老师指导帮助幼儿按依次洗手、擦手；幼儿会主动入厕排泄，并学习整理衣裤。午

29、睡时，老师提示幼儿睡前小便，安定幼儿状况，订正幼儿睡眠时的不良习惯；依据季节室温选用卧具，使幼儿生活得更加舒适。3开展多彩的体育活动，增加幼儿体质。身体熬炼对幼儿来说是很重要的。可以促进幼儿生长发育，使幼儿心情得到调整。老师按时带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和组织好玩味的体育嬉戏，保证活动时间，限制好运动量。活动前，打算好场地器材，活动中，老师留意视察全体幼儿并照看个体差异，刚好给幼儿增减衣物。二、 平安教化工作：1、老师在幼儿一日生活的各个环节中留意组织的合理性、削减担心全因素的出现。2、留意视察幼儿的状况，如发觉幼儿有不适表现，刚好处理，与保健医生联系，以免发生意外。3、进行平安学

30、问的教化与学习，渗透平安意识的建立，并进行一些简洁的自我救援练习。4、严格执行接送卡制度，严防出现差错。5、随时清点人数，让每个幼儿都在老师的视野中。6、设立平安标记，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则，不到危急的地方去，不拿危急的东西。7、在室内外活动时，教化幼儿不推挤、不打闹、不追逐，渐渐走，有秩序地活动。三、 以课程整合为特点，开展全面的教化教学工我班将依据幼儿的操作材料，选择适当的活动，依据幼儿的实际发展水平和爱好，将预设课程同生成课程相结合，培育幼儿对各种活动的爱好，激发新奇心和求知欲。在开展活动时，为幼儿供应充分的动脑、动手、动口的机会，引导幼儿主动参加，主动学习，让幼儿习得一些粗浅

31、的学问和技能，注意幼儿自身的视察、操作、仿照，让幼儿获得干脆阅历和情感体验。四、 德育：1、教化幼儿酷爱家人、老师、同伴、知道关切四周的人。2、进行文明礼貌教化，敬重师长，团结友爱、互帮互助。3、不损坏玩具、图书、不乱涂乱画，喜爱集体生活。五、 家长工作：1、家长会：在学期初和学期末召开家长会，介绍班级状况及工作支配，让家长了解班级工作，欢迎家长参加班级工作。2、家长园地：通过这个窗口让家长驾驭一些幼教信息，了解幼儿所学的学问以及班级活动，做好协作工作，共同携手做好教化伙伴。3、家长信箱：请家长把自己想说的话或对班级工作的看法和建议采纳书面的表达方式投入信箱，以便老师调整自己的工作。4、家园联

32、系册：刚好把幼儿的状况以文字形式告知家长，并请家进步行反馈，做好沟通沟通，达成家园共育。5、家访：定期与不定期结合，针对幼儿的表现和家长教化工作出现的问题进行实地家访或电话家访，了解幼儿的生活背景及教化条件，使教化工作更加有的放矢，提高教化效能。6、随机交谈：在幼儿入园与离园时，随时随地与家进步行交谈，让家长了解孩子的表现，从而更好地协作。六、 班级管理：1、班级常规：包括幼儿的活动常规、学习常规、生活常规等各项常规。老师随时提示幼儿反复练习、持之以恒，直至幼儿形成习惯。2、师生关系：老师要敬重幼儿、酷爱幼儿、师生建立同等、和谐的班级氛围，使幼儿心情乐观、活泼开朗、身心健康发展。3、老师之间：

33、团结互助，分工协作，相互协作目标一样地做好班级工作。遵守园内的各项制度，完成份内工作，到处为班级利益着想，从大局动身。幼儿园小班班务工作安排420xx年9月，我既激烈又担忧的迎来了小班的孩子。激烈，是因为我从事我喜爱的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担忧，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担忧因为工作阅历的不足而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的看法以及酷爱事业、爱孩子、一心一意服务家长的思想，虚心向园内有阅历老师和家长请教。信任在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。一.班级基本状况分析本学年我担当小(3)班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼

34、儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的阅历，对幼儿园的各项活动及环境已经有了肯定熟识和相识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全生疏。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但终归幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：1.有些幼儿不能大胆、清晰的表达自己的意愿。2.个别幼儿不能自主的上厕所，常常尿湿裤子，须要老师引导和教化。3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本状况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领

35、域课程教化，让幼儿在幼儿园欢乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培育幼儿的基本生活实力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。二.保教工作(一)语言领域1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清晰，我们主要创建一个自由、宽松的语言环境，激励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在嬉戏活动中，让孩子们在嬉戏中提高语言表达实力，自由发挥其角色，自由的去表达，快乐的沟通。2.养成留意倾听的习惯，发展语言理解实力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。3.在平常说话时，刚好订正幼儿错误的发音幼

36、儿园小班第一学期工作安排工作安排。(二)健康领域1.针对小班幼儿年龄小，自理实力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采纳音乐的教化形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等让幼儿在集体活动中渐渐形成持秩序感。2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简洁的自我爱护。通过各种嬉戏引导幼儿参与集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能主动参与各种活动，主要措施是老师通过组织幼儿集体活动或好玩嬉戏，让幼儿感受集体的欢乐，酷爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成好玩的嬉戏。让幼儿在玩中增加体质，熬炼全身的协调性和敏捷

37、性。4.引导幼儿正确学习照看自己、爱护自己。(三)科学领域1.小班幼儿对四周事物了解的特别少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生爱好和探究的欲望为主要内容。2.视察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。幼儿园小班班务工作安排5一、班级状况分析：我们小（1）班一共有36位小挚友，男孩，女孩各占一半。从孩子的诞生年月来看，20xx年诞生的占多数，20xx年诞生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活阅历，幼儿对班级的各项常规都已经很熟识，一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中，而且心情开心。两名插

38、班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点生疏，但入学以来适应较好，心情也基本稳定。3名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差，特殊是孙涵哲小挚友自控力极差，还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发觉：1、生活习惯：我们这些孩子应当来说都具有很强的适应实力，在集体生活中心情较稳定。他们懂得要讲卫生，知道饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手，并教化他们不挑食，很多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每天都不愿自己吃饭，如今他们进步可大了，不须要老师帮助了。到现在班上的全部孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时

39、，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下，其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的自理实力在不断提高。2、日常交往：孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长协作很好，能激励孩子向老师问好。小挚友之间能用语言沟通，有些孩子能起先用一般话沟通，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。3、智力发展和学问技能：孩子们都能主动参与各项活动，而且有的孩子在活动中还表现得相当精彩。俞悦、叶欣灵、於欣

40、玲在绘画方面表现较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能主动发言。还有大多数的孩子能主动的投入到嬉戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的缘由，自控实力差些，最显著的表现就是坐不住，留意力不够集中，针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。4、嬉戏状况：孩子们喜爱嬉戏活动，他们有较强的仿照实力和动手操作实力。他们会用积木拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西常常让大家赞许。角色嬉戏是孩子们最爱玩的，他们都能主动的参加嬉戏，但由于生活阅历还不够丰富，他们的嬉戏内容也较简洁，在嬉戏中与同伴间的沟通很

41、少，争夺玩具的现象较多。5、家长工作：在这一年与孩子家长的接触中，我们发觉家长们对我们的工作相当关切。开学时几位孩子刚入园很不适应，常常哭闹，我们刚好与这些孩子的家长沟通，而家长们总能热忱协作，因此孩子心情稳定较快。家长对我们也相当信任，有事总能刚好向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。二、班级学期工作目标：（一）认知方面：1、情愿倾听、能听清他人说话，敢于在集风光前说话。2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、知道看书的基本方法，养成喜爱看书，喜爱观赏文学作品的习惯。4、喜爱视察四周常见的自然物（动、植和无生命物）的特征，获得粗浅的科学阅历。5、对四周事物有新奇心，乐意感知和

42、摆布他们能够干脆接触到的自然物和人造物。6、初步了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感知的方法，发展感知实力。7、基本驾驭依据一个或两个特征从一组物体中选择所需物体的分类方法。8、解并初步适应新的生活环境。9、乐意与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相处。10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。11、了解盥洗的依次，初步驾驭洗手的基本方法。12、开心地进餐，正确运用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯。13、宁静地就寝，睡姿正确，学回上厕所。14、坐、立、行姿态正确，能够自然协调地走和跑。15、乐于参与集体环境中的音乐活动，在活动中引发幼儿开心的心情、情感。16、幼儿能理解和表现简洁儿童歌曲

43、，能根据音乐的基本拍子自然、匀称地做简洁动作和仿照动作。17、情愿参与美术观赏、绘画、手工活动，能体验参加美术活动的欢乐。18、相识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步驾驭撕、贴、折的基本方法。（二）保育工作：1、养成良好的卫生习惯。2、具有初步的自我爱护意识和平安意识。3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病实力。（三）家长工作：1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的支配与设置，了解班级活动开展的状况。2、能协作幼儿园的各项工作对幼儿进行自理实力的培育、学问阅历的丰富和物质材料的供应。3、做好主题反馈工作。三、详细措施：（一）认知：1

44、、细心打算幼儿教学活动，尽量使幼儿在集体活动中驾驭学问，学到技能。2、在区域活动中，为幼儿供应多用、开放、有创建性的区域材料，吸引幼儿主动参加，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的实力。3、学合理的支配和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教化资源，尝试开发利用社区资源，丰富教化内容。4、据幼儿爱好、节日、季节改变等开展系列主题教化活动。引导幼儿共同参加主题墙布置，更多的为幼儿供应视察探究、创作制造、创建独创的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。5、依据本班的课题，深化探讨、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、爱好和须要。（二）保育：1、家园共育，有针对性地培育幼儿良

45、好的生活、卫生、学习习惯，并且刚好地相互反馈，合理改进教化方法。2、利用日常生活的每一个环节，每一个详细事例，对幼儿进行随机的平安教化提高幼儿自我爱护的意识。3、留意个别体质较差的幼儿，仔细做好病儿的服药工作。4、要做个有心人、细心人，常常视察每一位幼儿，能刚好发觉，解决问题。（三）家长工作：1、热忱真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长的合理要求，听取家长的建议，取得家长的支持和信任。2、利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作沟通沟通，了解幼儿的家庭教化环境，赐予家长合理的教化建议。3、细心打算每周的“家长园地”，与家长互动，使家长能驾驭孩子近阶段的各种表现。幼儿园小班班务工作安排6一、班务状况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园其次次教小班，很久没有教小班了起先还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助