2022幼儿园工作计划精品0.docx

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1、2022幼儿园工作计划幼儿园工作安排集锦9篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我细心整理的幼儿园工作安排10篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园工作安排 篇1一、 指导思想：上学期我们在园领导的指导下，顺当地完成了各项任务，但也有不足之处。本学期我们将深化贯彻纲要精神，仔细学习幼教新理论，全面推动教化改革，转变教化观念，不断提高老师的业务水平，结合本级部幼儿的实际特点，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，仔细制定适合小班年龄的活动安排，并有序地组织实施，使级部活动能正常开展。二、工作目标：1、接着完善各项常

2、规管理制度和卫生制度。2、提前做好每月一堂好课的打算工作 。3、进一步做好保教工作和家园联系工作。三、详细措施：（一）教化教学工作 我们的追求 我们的志向1、仔细执行老师常规工作考核表，每月都能客观地对老师进行全面的综合评价，主动反思，勇于创新，大胆施展才华，实现自身价值。2、实行教学资源共享。采纳多种形式集体备课、集体制作教具等，节约资源，资源共享，加强安排性，大大提高教学效益，完成预定目标。3、提高级部活动的实效性，每周支配一次集体学习时间，集体备课，组织老师虚心学习，强化听课，仔细撰写活动反思，学习他人之优点改自己之不足。仔细做好各种笔记、写好心得及教化笔记。（二）班级保教工作：1、随主

3、题更换班级环境，具有儿童性，有班级特色，适合小班幼儿的年龄特点。2、一日活动弹性支配，老师依据孩子的须要敏捷支配学习，活动的时间、内容等。3、活动设计能与幼儿园课题相融合，体现园本特色，激励孩子走进自然。4、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。5、多绽开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性发展。（三）家长工作：1、变换每月家长会，以多形式绽开家长活动，并做好家园宣扬栏、班级博客，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些状况。2、向家长开放半日活动。3、细心为幼儿作好成长记录，并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长踪迹。幼儿园工作安排 篇2从家庭来到生疏的集体生活中，对于幼嫩生命的二岁孩子来讲，无疑

4、是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境的改变而带来的身体|心理方面的不适，我们着力选择贴近岁幼儿生活实际内容，实行以个体小组为主的活动形式，让嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的欢乐。我们的主题目标是：1、亲近老师，情愿上幼儿园，心情开心地参与幼儿园的各类活动。2、知道自己的名字，听到呼喊会应答，能用简短的语言表达自己的要求。3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗，入睡，能要依据自己的须要入厕，喝水。4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中情愿与同伴们一起玩耍。5、乐意开口说话，能听懂一般话，喜爱听熟识的故事和儿歌。6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形态的

5、明显不同，能识别与自己生活亲密相关的物品和人。7、喜爱摆布玩具，材料。8、会跟着老师有爱好地唱歌，敲打，做仿照动作。9、制定幼儿健康表，随时视察幼儿生长状况。10、带幼儿出去进行户外活动，让幼儿了解四周的环境。11、教幼儿认读简洁的汉字和简洁的英语对话。12、教幼儿学会数数，数值并能相识这些数字。幼儿园工作安排 篇3一、关注幼儿，促进发展老师要敬重幼儿的爱好特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验；充分利用园内外的教化资源，主动发挥老师、家长、社区各方面的力气，创设有效的教学情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富学问、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。措施一：视察幼儿以“六个支架”中支架一“视

6、察”为抓手视察1名儿童，每天视察3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度探讨自己视察到的儿童行为（也可以正式探讨），坚持做12个月。要求：发觉儿童的爱好点和实力，而不是去发觉问题，也不须要供应帮助，学习做一个忠实的记录者和主动的赞美者。提示：户外嬉戏更简单视察。园长和组长也要随老师一起视察儿童，并且还要视察老师。组内老师接着把发觉儿童的力气作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的视察到的内容以幼儿的学习故事进行共享；行政进行导读内容为上海学前教化网如何运用学习故事和评价36岁儿童的数学学习等等。措施二：成长档案将上学期中心研讨的胜利进行借鉴本学期重点

7、要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，依据师资实力水平进行选择性的运用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案其次轮研修，重在共享阅历，收集问题。二、进行课程优化，提高保教质量老师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上依据教化情景和幼儿的详细状况，对幼儿实施人本化的教化，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。老师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向老师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探究，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。措施一：尝试课程方案的构建了解课程嬉戏化的内容，学习什

8、么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程安排、主题活动的基础上，深化思索幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。措施二：学习环境的打造放手放手再放手，让幼儿真正的参加到活动中来、参加到各类环境的创设中来。老师要擅长视察，发觉问题，刚好反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设绽开沟通与研讨，要赐予一个幼儿参加与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的敬重，对发展目标明确，要提现环境的渐渐生成、敏捷丰富等

9、特点。在上学期探讨的基础上，接着对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的探讨；对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展探讨；将“种养”的运用工具进行探讨与摆放。老师要清楚地了解孩子的学习现状，了解孩子的发呈现状，不急不燥地为孩子供应自主的学习的环境，让幼儿选择喜爱的内容、喜爱的材料、喜爱的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，慢慢养成的。措施三：创建课程资源库1。挖掘幼儿园四周的课程资源，体现区域化特点，要统筹嬉戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。2。创建课程资源室收集废旧材料，进行选择与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为

10、货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。措施四：课程活动的优化课程实施提倡开放的观念，营造探讨的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注意活动的过程，真正意义上理解“课程嬉戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿动身，而不是单单考虑教案与教材。措施五：课程嬉戏化建设以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的变更体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的变更。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。三、夯实教研，让研修更具实效措

11、施一：收集问题。没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题开展研修。只有找准问题，从问题动身，分析到位，才能找寻到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。措施二：以数学核心概念进行系统学习与探讨以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的接着保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。四、加强师资队伍措施一：本学期共读的书目为做老师真难，真好，结合自己的实践体会

12、，撰写3篇读书心得，学期末绽开沟通与研讨；每周四开展一小时读书活动，每次一位老师利用10分钟进行好书导读；每月一次利用读书活动时间，组织老师学习燃荻；每月通过网络形式进行好书举荐；业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读实力；老师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。措施二：依托中心平台，注意老师实力培育。切实组织老师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干老师讲座培训等等。五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵探讨仔细做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动

13、中幼儿学习品质培育的实践探讨”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学习、研修活动，针对张雪老师指导，对课题方案进行完善。“打基础”开展一系列的理论学习、研修活动，帮助老师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。“摸摸底”做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的探讨，将好的成果进行采纳；开展问卷调查工作，了解课题的实效性；让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；了解周边社区的种植状况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。“再优化”在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培育的实践探讨”开展初步的探讨，重点在“幼儿学习品质的

14、培育”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；以“种养”活动为载体，以老师视察为指导，对幼儿学习品质的内涵进行探讨；与老师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展探讨！幼儿园工作安排 篇4经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进几个新生，不管是新生还是老生，德育教化还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小班幼儿年龄特点，我们制订了以下做法：1日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼

15、貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动：培育幼儿良好的倾听习惯，学会倾听老师和同伴讲话。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，自己能够很宁静地吃饭，驾驭正确的吃饭姿态。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。2节日中的品德教化三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教化孩子爱自己的妈妈。四月五日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小挚友自己的节日。3家

16、园共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进行教化活动。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好的基础。幼儿园工作安排 篇5幼儿年龄小，认知范围窄，其看法、习惯、特性都处在奠基时期，我们要留意通过丰富多彩的教化内容，扩大幼儿的道德相识，培育丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，熬炼坚毅的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和特性起先形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育

17、不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。我园依据纲要的规定，对幼儿进行以下四方面的德育教化：一、对幼儿进行爱祖国教化爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必需从小就向幼儿进行爱祖国的教化，培育幼儿初步的爱国主义情感。1、教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。相识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的旺盛富强而辛勤地工作，培育幼儿敬重并酷爱他们。酷爱解放军，学习他们英勇守纪律的优良品质。2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国

18、。引导幼儿相识家乡的名胜古迹，自然风景，闻名建筑，了解家乡的建设和改变，培育幼儿酷爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口许多。教幼儿相识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。4、相识祖国的首都北京。知道北京有天安门、天安门广尝人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得酷爱英雄、学习英雄。6、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地相识一些节日，以增进儿对劳动者的敬重，激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。7

19、、对幼儿进行初步的国际主义教化，教化幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小挚友。二、幼儿爱集体教化集体是由个人组成的，但不是个人的简洁相加，是群体的一种表现形式。培育幼儿关切集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教化有以下三方面：1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而酷爱幼儿园的集体生活。与小挚友友好相处，感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。2、培育幼儿关切别人，关切集体，情愿为集体做好事。让幼儿学会关切别人，对同伴富有怜悯心，当别人有困难时能去帮助解决，赐予

20、怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。3、培育幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。三、对幼儿进行礼貌教化和守纪律教化讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随意打断，不乱插嘴。4、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。幼儿园工作安排 篇6一、严格做好晨检工作。利用晨间谈话时，再次检查幼儿随身携带的物品有无危

21、急，帮助幼儿保管晚上让家长带回，利用晨间谈话激励幼儿自己交出，或者要求小挚友相互“监督”之下让幼儿将藏住的物品拿出，交老师保管一天，傍晚来接时交给家长带回。二、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装平安，鞋带是否系好，接着检查运动器械或者玩具是否平安。幼儿在进行户外活动之前总是很兴奋，这种状况之下，一些细小的环节也能引发大事故，因此户外活动时也要进行检查，避开平安事故的发生。三、教化教学活动时，老师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，不离岗，亲密留意幼儿的行动。有些幼儿行为缺乏自觉性，往往喜爱在老师不留意时有意做些危急动作，因此老师应当全身心投入。四、幼儿盥洗时，分组进行，一个老师在厕所里留意视察，

22、帮助幼儿，一个老师则在活动室里关注其他幼儿，削减平安隐患。在进行分组盥洗时，往往由于厕所地滑简单出事，老师就会多关注，可是剩下的幼儿又会因为不在老师的视线范围内而起哄，更简单出事，所以这一环节应当两位老师分工合作。五、留意电器及危急物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。六、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床，午睡时留意巡察。虽然早上已经将幼儿带来的东西都拿出，可是也应当预见到，上午活动期间，有的幼儿会将活动室的玩具静静藏在口袋，等到上床之后拿在被窝里玩，稍不留意也会发生意外，因此老师午睡要不断巡察而且留意视察，就能刚好发觉。七、对幼儿及家进步行平安教化，增加幼儿的自我爱护意识。有时有的

23、家长会让幼儿拿些玩具来玩，这是家长缺乏平安防范意识，我们应当面指出并利用家园联系栏提示其它家长。八、 建立完善的班级常规，削减平安隐患。老师间相互督促，提高警惕，加强平安意识。 总之，平安工作是我们的一项重要的工作，怎么抓都不过分。幼儿园工作安排 篇7上学期，我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上，强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力，从而提升幼儿园教化教学质量。在新学期，我

24、们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。一、本学期的工作重点：（1）用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。（2）每个月进行一次老师探讨活动，会议时间在半个小时之内，主要探讨在教学中的一些难点，共同探讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在探讨探讨中得到提高，加强教学质量。（3）针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，

25、开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。（4）对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学实力。（5）组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛，例如塑身操竞赛等活动。二、主要工作及措施1、以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注意实际性，好用性。园长要多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难

26、点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注意开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的

27、教化教学水平。（3）在指导策略上，注意自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需不遗余力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互探讨，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及

28、老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。（2）开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程，老师丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。（3）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。（5）注意教化环境创设的合理性和

29、实效性。为了更好的发挥环境的教化作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动。开学初，我们将组织老师仔细制定各类安排，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。（1）针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间

30、，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。（2）激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。（3）加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出

31、观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师实行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。（4）以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。（5）有安排地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。（1）开学初，各班

32、细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好并经常和家长联系、沟通，本学期安排将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。主动接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。（2）接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、主要工作支配九月份：1、制定幼儿园教学

33、、科研工作安排；2、各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶段安排、详细活动安排，开展课题实践活动；3、召开小班新生家长会，发放家长问卷4、召开“课题研讨会”；5、起先随堂听课；6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；7、实行“优秀教学活动案例评比”活动；十月份：1、制定幼儿园课题实践课安排表，做好课题实施工作；2、随堂听课；3、外出观摩幼儿园教学活动；4、园本教研课评比。5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题探讨，有针对性的提高老师评课质量。6、多媒体课件制作（powerpoint）培训；（待定）。十一月份：1

34、、课题研讨活动；2、随堂听课；3、实行幼儿园半日活动研讨；4、优秀教化随笔评比活动；5、各教研组进行工作小结；6、开展家长会，和家长沟通沟通，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。十二月份：1、召开主题研讨活动“教学与反思”（实例分析与研讨）；2、各年级老师进行课题实践课；（每个年级举荐一名老师执教）3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教化教学活动设计、内容不限）4、各教研组进行工作小结；5、老师即兴弹唱竞赛。一月份：1、做好幼儿园综合评估工作；2、撰写幼儿评语，评比好孩子；3、评比优秀班集体；4、完成各类总结，制定下阶段工作安排；5、各教研组进行工作小结；6、学期教化教学考核，归档做好各项资料的

35、整理归类工作。幼儿园工作安排 篇8本周工作重点：1.乐意参与制作活动，练习撕纸、折纸、团纸和涂画的技能。2.喜爱用纸箱、纸盒、瓶子、罐子等材料进行好玩的嬉戏，体验做做玩玩的欢乐。3.在做做玩玩中，发展动作的协调性。生活活动指导：1.激励幼儿饭后学习漱口，表扬依据须要提出添饭菜的孩子。2.指导孩子在玩玩具后分类摆放，养成良好的整理习惯。3. 平安教化：不跟生疏人走。区域嬉戏：娃娃家：投放瓶子、豆子、勺子，进行舀豆子进瓶、拧瓶盖等生活操作活动。益智区：将豆子、石子、米粒等放入瓶子，比较瓶内不同物品发出的不同声音。建构区: 供应各种纸盒、纸箱，供幼儿搭建不同建筑。美工区：将纸箱接成大山洞，让幼儿用水

36、粉颜料和水彩笔在纸箱上随意涂画，“装扮山洞”。运动区：将纸箱装饰成动物头像，把沙包投进大纸箱，给动物喂食。预设活动：周一户外运动：发展投掷及合作实力扔沙包扔飞盘着陆伞上午活动：会唱歌的瓶宝宝目标：听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。餐后活动：图书阅读下午活动：小动物的新家目标：学习折房子并进行装饰。周二户外运动：发展跳动实力 跳跳球按摩球袋鼠跳上午活动：瓶宝宝出来玩目标：感知瓶子的大小、颜色和材质的不同，学习匹配和分类。餐后活动：户外漫步下午活动：我和小猪目标：情愿边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，学说象声词。周三户外运动：发展钻爬实力玩轮胎玩垫子钻山洞上午活动：拖拉瓶子走走走目

37、标：练习拖拉瓶子绕圆圈走、绕障碍走、倒退走。餐后活动：拼搭积木下午活动：小熊买油目标：练习在弯曲的小道上提物行走，熬炼手臂力气及平衡实力。周四户外运动：平衡练习玩摇马浪船自由旋转上午活动：魔术瓶目标：尝试玩色，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。餐后活动：户外嬉戏下午活动：剪剪贴贴（数P13）目标：剪下图形并粘贴到相应位置。周五户外运动：发展合作实力玩沙上午活动：配对（数P16）目标：学习相关事物的匹配和分类。餐后活动：橡皮泥塑下午活动：装扮山洞目标：尝试用水粉颜料在纸箱上随意涂画，感受颜色的漂亮。生成调整与个别教化：这是谁的家家园联系：1激励家长、幼儿收集生活中的废旧材料（如瓶子、纸箱），并

38、在活动中引导幼儿利用这些材料开展嬉戏。2建议家庭开展亲子制作“纸盒变变变”。幼儿园工作安排 篇9一、指导思想以园务安排为指导，全面推动和深化素养教化，以新纲要为依据，凸现我园的特色教化，提高老师的教科研水平，规范管理。二、主要工作和措施（一）做好各项常规工作1、刚好备课，每周四、五进行检查。重点放在课前的打算上。2、刚好进行课后反思，做一名反思型的老师，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发觉问题性进行探讨，不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。3、每月至少一篇保教心得。4、定期开展教研活动，进行理论学习和探讨，相互观摩课节。5、定期对各班的幼儿个人档案进行检查。（二）以班

39、级课堂为载体，努力提高课堂教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师针对教化的各个环节，并做到：1、公开课一堂，一学期内每位老师必需面对全园老师上一堂公开课。并选出优质课进行探讨、修改后，向全区开课。这也是本学期的工作重点。2、说课一次，每位老师把自己上课的构思，设想。思路及采纳的教具等等讲解给大家听，每人一学期内说课一次。3、现场教案设计活动一次，从而提高老师的教学活动设计水平。（上学期因为种种缘由没有开展，希望在这学期能够顺当进行）三、加强我园的特色教化我园始终以早期阅读、美术为特色，也取得了肯定的成果，我们必需接着加强这方面的教化，把特色教化渗透到各个教化领域和幼儿的一日活动

40、中。1、在早期阅读方面，开学时开展“以老带新”的活动，老老师给新老师上示范课，让新老师更快更好的进入早期阅读的教学中。2、各班开展相应的特色教化，大班、小班为美术特色，中一班为数学，中二班为舞蹈，并做到定期向领导和家进步行汇报。四、重视家园共育1、各班刚好布置好家园联系窗。让家长了解幼儿在园学习内容。2、老师在本学期内向家长上一次公开课。3、在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的状况。五、每月详细支配9月份：1、各班制定安排，安定幼儿心情。2、各班召开家长会、召开家长委员会议。3、做好老师节，中秋节，国庆节的各项活动。4、开展早期阅读的以老带新活动。10月份：1、组织幼儿进行秋游2、检查幼儿个

41、人档案11月份：1、各班进行晒被子活动2、小、中、大班向家长开放半日活动。3、老师现场教案评比12月份：1、向全区开课。2、各班打算元旦亲子活动。3、做好学期末的特色教学汇报工作1月份：1、各班做好期末结束工作（学期总结、幼儿生活评估）2、检查幼儿个人档案3、各班召开家长会4、老师学期考核。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页