初中二年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件.ppt

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1、 据近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前据近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率高达期调查显示，中国青少年近视发病率高达50%60%，全国近视眼人，全国近视眼人数竟已近数竟已近4亿！亿！ 卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远称，目前，我国人口近视发生卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远称，目前，我国人口近视发生率为率为33%，是世界平均水平，是世界平均水平22%的的1.5倍。中国学生的近视率排到了世倍。中国学生的近视率排到了世界第二，仅次于新加坡，其中小学生为界第二，仅次于新加坡，其中小学生为28%、初中生为、初中生为60%、高中生

2、、高中生为为85%。田阳县坡洪中学田阳县坡洪中学 黄俊峰黄俊峰3-43-4眼睛和眼镜眼睛和眼镜3-4 眼睛和眼镜眼睛和眼镜一、眼睛一、眼睛（1）眼球的构造：）眼球的构造：睫状体睫状体角角膜膜晶状体晶状体瞳孔瞳孔虹膜虹膜视网视网膜膜玻璃玻璃体体通往大脑的神通往大脑的神经经3-4 眼睛和眼镜眼睛和眼镜一、眼睛一、眼睛（1）眼球的构造：）眼球的构造： 角膜、晶状体作用相当于角膜、晶状体作用相当于 视网膜相当于视网膜相当于凸透镜凸透镜底片、光屏底片、光屏（二）眼睛的成像原理（与照相机比较）（二）眼睛的成像原理（与照相机比较）（三）眼睛的工作原理（三）眼睛的工作原理正常的明视距离是正常的明视距离是25c

3、mV一定，一定，u大，晶状大，晶状体变扁平，体变扁平，f变大变大V一定，一定，u小，晶小，晶状体变凸，状体变凸，f变小变小（uv）（2）、眼睛看物体原理：）、眼睛看物体原理：（1）、照相机原理：）、照相机原理： （四）眼睛与照相机的比较（四）眼睛与照相机的比较（四）眼睛与照相机的比较（四）眼睛与照相机的比较眼睛眼睛照相机照相机结构结构晶状体晶状体（相当于（相当于 ） 镜头镜头（相当于（相当于 ）瞳孔瞳孔光圈光圈视网膜视网膜（有感光细胞）（有感光细胞）底片底片（有感光材料）（有感光材料）成像成像倒立、缩小、实像倒立、缩小、实像调节作用调节作用像距不变像距不变，当物距改变，当物距改变时，通过改变晶

4、状体的时，通过改变晶状体的弯曲程度，来弯曲程度，来改变焦距改变焦距，使视网膜上成的像清晰。使视网膜上成的像清晰。焦距不变焦距不变，当物距改变时，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的通过改变镜头与底片间的距离，来距离，来改变像距改变像距，使底，使底片上成的像清晰。片上成的像清晰。 凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜二、近视眼和远视眼二、近视眼和远视眼（1）近视眼的产生原因：）近视眼的产生原因： 晶状体晶状体太厚太厚（太凸，（太凸，f太小），折光能力太强，远太小），折光能力太强，远物成像在视网膜物成像在视网膜前前；近视眼的明视距离；近视眼的明视距离25cm，其，其远点、近点都比正常人远点、近点都比正常人短短

5、。（2）近视眼的矫正：）近视眼的矫正：用用 凹透镜凹透镜 矫正矫正（一）近视眼（一）近视眼（二）远视眼（俗称老花眼）（二）远视眼（俗称老花眼）（1）远视眼的产生原因：）远视眼的产生原因： 晶状体晶状体太薄太薄(太扁平，太扁平，f太大太大)，折光能力太弱折光能力太弱，近物，近物的像成在视网膜的的像成在视网膜的后面后面；远视眼的明视距离大于；远视眼的明视距离大于25cm，其近点、远点都比正常人的其近点、远点都比正常人的长长。（2）远视眼的矫正：）远视眼的矫正：用用 凸透镜凸透镜 矫正矫正随堂练习随堂练习1.眼睛的成像原理与眼睛的成像原理与_的原理相似，它的原理相似，它的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体共

6、同作用，的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体共同作用，相当于相当于_,物体在它的物体在它的_上成上成_像像.2.眼睛从看远处物体改看近处物体时，物距眼睛从看远处物体改看近处物体时，物距_,睫状肌会使晶状体变睫状肌会使晶状体变_,焦距变焦距变_,人眼能看清物体。人眼能看清物体。照相机照相机凸透镜凸透镜视网膜视网膜倒立、缩小的实倒立、缩小的实变小变小厚厚小小3.近视眼只能看清近视眼只能看清_处物体，看不清处物体，看不清_处物体；远处物体在近视眼里成像在视网膜处物体；远处物体在近视眼里成像在视网膜_；近视眼镜片是；近视眼镜片是_。4.远视眼只能看清远视眼只能看清_处物体，看不清处物体，看不清_处物处物体；近处物体在远视眼里成像在视网膜体；近处物体在远视眼里成像在视网膜_；远视眼镜片是远视眼镜片是_。近近远远前前凹透镜凹透镜远远近近后后凸透镜凸透镜5.正常眼睛的明视距离是正常眼睛的明视距离是_，观，观察这个距离内的物体最清晰眼睛又察这个距离内的物体最清晰眼睛又不不疲劳。疲劳。25cm6下面是关于眼的示意图，请据图回答：下面是关于眼的示意图，请据图回答：近视眼近视眼远视眼远视眼正常眼正常眼谢谢同学们的参与、合作！