2022幼儿园育儿心得体会例文.docx

《2022幼儿园育儿心得体会例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园育儿心得体会例文.docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园育儿心得体会幼儿园育儿心得体会当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。应当怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园育儿心得体会，欢迎阅读与保藏。幼儿园育儿心得体会1时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄

2、傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，务必到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的职责是极其重大的。选取幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课

3、，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是非常的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一

4、个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师务必抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。幼儿园育儿心得体会2培育幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对进行系统。谆

5、谆教导，向提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思索，做到要求合理。依据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，留

6、意做到资料详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴。这样要求详细明确，才好照着去做。不断激励，让在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到激励的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉地制止那

7、些不好的行为了。防微杜渐，留意矫正任何一点细小行为的错误往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立即很肃穆地告知这个小挚友：“不要随意把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，特性是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，

8、答应的诺言肯定实现。因势利导，个别教化与常常相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个非常简洁的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨打算请一个英勇的小挚友来回答这个问题。大家

9、看看谁最近以来比过去英勇了”小挚友们不谋而合提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。幼儿园育儿心得体会3今日接到消息，要求家长写一篇对孩子的育儿心得，感觉这应当是很温馨和轻松的话题，同时也是肃穆和仔细的。说实在的，很惭愧，本人也是初为人母，在育儿方面并没有太多的阅历，随着孩子一每天长大，我们劳碌并欢乐着，生活变得更加多姿多彩，艰辛中透着甜蜜。在他的成长过程中，我也在不断在学习探究教化培育孩子的方法，从中学到了不少育儿阅历和学问，以下是一些心得体会。一、了解宝宝的特性特点，培育开朗大方性格，努力做到扬优克弱性格确定命运。宝宝性特别向、活泼开朗、记性特殊好，爱同小挚友玩。在家的时候

10、，从不溺爱自己的宝宝，宝宝能做的事情尽力让宝宝自己去完成。记得宝宝刚学会走路的时候，摔倒了我都让他自己爬起来，就算再不舍，也要从小培育他摔倒了再爬起来的毅力；吃东西的时候都要宝宝主动过来给我吃上一口，或者分给家里人一起吃，培育他不独食的习惯，要他明白，好东西要与人共享；多带宝宝出去和人沟通，让宝宝学习如何提升社交技巧，培育开朗大方的特性。每个宝宝都有一种天生的性格，我们要了解宝宝的特性特点，理解宝宝与其他宝宝之间的特别差异，才能使宝宝性格中的优点得到发扬，弱点得到克服。这样对孩子特性的健康发展会有主动作用。二、树立以身作则的榜样，养成良好生活习惯，培育宝宝健康思想宝宝的行为很大程度上是从父母那

11、里学习到的，所以我们很看重这一点，尤其注意自己的言行举止，起到很好的榜样作用。在宝宝很小的时候，我们让他把凡是带外壳的包装纸呀什么的扔到垃圾筒；岁起先让他自己吃饭、穿衣服等，跟他讲“自己的事情应当自己做，假如有须要，我们可以给你帮忙，但是不要依靠”；假如有许多小挚友在一起，我会叫他主动的去找他们玩；形成有规律的作息时间，养成良好的生活习惯。对于宝宝的提问，我们要仔细回答，不要敷衍了事。宝宝天真又新奇，他总是会不断的提出各种奇异的问题，我们肯定要仔细回答，不要蒙骗宝宝。一旦宝宝建立了错误的观念，要费很大的力气才能订正过来。所以对宝宝的问题绝不能随口应付，不管是多小的宝宝，只要耐性跟他讲道理，他多

12、少会理解一些的。我觉着对于5、6岁的宝宝，还是要从“习惯”抓起，要分析自己宝宝的特点，要特殊关注宝宝身上一些微小的改变，运用正确的方法去帮助、引导宝宝，给宝宝创建一个温馨、良好的环境，从而培育宝宝养成良好的生活实力和学习、行为习惯，培育宝宝树立自强、团结、健康的思想。三、宽容接受宝宝的缺点，理解宝宝的坏脾气，发觉放大宝宝优点每个宝宝都有自己的缺点和优点，性格的不同造就了不同的脾气，“金无足赤，人无完人。”表面是缺点，实质上却有可能包含着优点的潜能，今日的缺点，或许就是明日的优点，只有接受宝宝的缺点，宽容宝宝的不足，才能心平气和地帮助宝宝订正缺点，梳理坏脾气，所以，在教化宝宝问题上，心态同样确定

13、一切。细心视察，宝宝的优点也是随时可见的，但是在生活中，父母总是惯于找寻、放大宝宝的缺点，惯于拿宝宝的缺点同其他宝宝的优点相比较，经常说别人的宝宝怎么样，怎么样，这样好，那样好，而自己的宝宝总是“千疮百孔”，一无所取。一位胜利教化家说过：“每个宝宝都有很多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着宝宝的缺点，认为管好宝宝的缺点，才能让宝宝更好地成长，其实，这样做就像是蹩脚的工匠，是不行能造出完备瓷器的。”我们每个父母都应擅长发觉宝宝的优点，让宝宝在自信中成长，即使是问题宝宝，也要竭力去找到他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微乎其微，都须要出自真心地去赞扬、激励和正确引导。四、灌输正确的道德观点，诚恳

14、做人敢于担当，坚持软性硬性学习宝宝撒谎不容忽视，特殊是最初宝宝在一些小事上间或说谎时，切忌一笑了之，否则，便在事实上等于激励这种行为。我们要言传身教，教化宝宝相识任何形式的不诚恳都是不道德的，于己于人都是有害的。告诫宝宝相互敬重人信任人的基础是诚恳。结合一些生动的故事如“狼来了的故事” 让宝宝明白常说谎的人会担当严峻的后果。宝宝还小，分不清晰什么是好什么是坏，什么事情可以做，什么事情不行以做，须要我们在日常生活中多做引导举例说明。宝宝对危急是没有预见性的，我们要大力加强平安教化。小时候他喜爱边吃零食边玩，还会发笑，我就很肃穆地警告他，不许吃东西时嬉笑；大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们都会随

15、时提示他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，绝不允许他爬窗台，并告知他一些小挚友发生意外的实例，让他知道这样是很危急的；从多方面进行平安教化，如水、电的危害性、溺水、雷击、过公路、毒蛇等这些在生活中常见到的，我们随时将听到、遇到和想到的平安和自我爱护的学问和事例，刚好地告知珍宝，让他树立平安的观念，学会自己爱自己。另外在学习上，我们要坚持软性和硬性相结合。软性：要想教小孩，我们先做他的好挚友，将自己变成大小孩，让他喜爱你，信任你，而不是怕你。我会和宝宝一起看动画片、谈卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，带他到野外去玩，打开了宝宝心灵的窗户，成了他的好挚友，全部的教化就显得事半功倍。硬性：每天固定时间

16、，打算些简洁易懂的幼儿图书，教他认字认图。刚起先学的字不要太多，时间不要太长，宝宝表现好就激励他，竖大拇指，说宝宝你真棒等一些激励语言，让宝宝充溢自信，欢乐学习。五、营造和谐的亲子关系，多抽时间陪伴宝宝，感受宝宝内心世界宝宝的心灵是敏感的，我们要尽量做到每天抽出上网、看书、看电视、逛街的时间多陪陪宝宝，做到每天要有时间和宝宝沟通，陪宝宝玩耍，陪他们做他们喜爱的事情，只要有心，有行动，就能读懂和感受宝宝的内心世界和思想，营造和谐的亲子关系，才能让宝宝们感到无比的满意，在爱中健康成长。大人的世界和宝宝的世界是不一样的，宝宝们有自己的感情须要，有意识和思想，但是他们还不能很好地表达自己的情感和思想，

17、这就要求我们学会换位思索，当宝宝遇到问题时，站在宝宝的角度来思索，试着用“宝宝世界”的眼光来看待问题，分析问题，才能有效地解决。换位思索能够了解宝宝真实想法，快速拉近和宝宝心灵距离，赢得宝宝的信任和友情。我们要用才智去读懂和感受宝宝的内心世界，给宝宝更多的关爱，更多的引导，更多的欢乐和华蜜。六、创建和谐的家庭环境，伴随宝宝欢乐成长，点滴起先学会感恩宝宝对家庭成员的心情非常敏感，很小的宝宝甚至能感受到父母之间的冷战。没有爱的父母是冷酷的，长期处于父母不和的家庭环境中的宝宝经常有胆怯、恐惊、难过、愤怒的心情，在行为上常表现为自卑、焦虑、易发脾气等。家庭成员之间相互关切帮助，坦诚的情感表达可以促进儿

18、童心理健康发育。我们大多数父母在家里总是爱摆为人父母的架子，对宝宝呼来喝去，常用吩咐的语气对宝宝说：“不许看电视！”“今日不要出去玩了！”“不能乱动爸爸妈妈的东西”等等，这会让宝宝产生抵触心情，所以绝不能打骂宝宝，而应当用平和的语气和敬重的看法，而不是用吩咐的口气跟宝宝进行沟通。同等地和宝宝说话，能增加宝宝的独立意识，身体接触、言词确定、时刻关注、赠送礼物、行动支持等这些，我觉得都是对宝宝爱的表达方式。我们与其用吩咐方式对宝宝指手画脚，还不如蹲下来和宝宝好好说话，把宝宝当成与自己同等的人，给他们以无限的关爱，那么宝宝就会生活在欢乐与满意中，也会用一种深深的爱意去感悟生命，感恩他人，迎接挑战。七

19、、赐予宝宝自由的空间，不要施加过高压力，适度发挥宝宝禀赋幼儿园育儿心得体会4时间过得真快，一晃宝宝都五岁了，他是一个活泼、可爱、有点内向的小男孩。随着年龄的增长，自我意识、独立意识也慢慢增加。有时感觉真像个小大人。对于宝宝的教化，我始终是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己宝宝的特点绽开教化。宝宝上幼儿园后，在老师的细心培育下，正强壮成长。看着宝宝的进步，心里有说不出的快乐，在这里向老师们说声：辛苦了！我认为孩子应当在轻松开心的环境中成长，享受他无忧无虑的童年。好玩，是孩子的天性，也是孩子喜爱的活动方式。玩的过程中既能让他们活动乐趣，也能从中学到各种的学问，宝宝在玩益智嬉戏的过程中

20、，赢的时候就会特殊的快乐，输的时候就会很难受，通过嬉戏可以让宝宝感受胜利的喜悦和失败的苦恼。我不在乎他现在能学多少有用的学问，而注意的是宝宝的身心健康，让他能够会懂得自尊，自强和独立。以下是个人育儿的一些亲身体会：一、帮孩子培育爱好爱好孩子有自己的爱好，他的生活会充溢乐趣，记得宝宝上中班的时候，常常在家拿笔画画，当时都没怎么在意，后来在老师的引导下才发觉他很喜爱画画，就给他报了美术的爱好班，宝宝特别快乐，在学校上课也很用心，放学做完作业就起先画画，还常常叫我们陪他一起画，在没有上爱好班之前，一放学到家就看电视。现在只要是周末去上美术可，早上早早的就起来了，高兴奋兴的去学校了。二、培育孩子阅读习

21、惯每天睡觉前我都会给宝宝讲几个小故事，让宝宝学会一起阅读和倾听，并且可以让宝宝在故事中学到一些学问。每次讲故事的时候，宝宝都会仔细的倾听，遇到问题都会问明白，而且还能把学到的东西运用到生活中来。现在每次去超市他都要我陪他去看书，有时候看了不想回家，最近学校又办了个亲子阅读，去看了一次就问我下次什么时候再去，说里面的书很好看，现在晚上讲故事的时候，我们俩都分别扮演故事中的角色进对话。有时候是一人各讲一个故事。慢慢的宝宝变得爱学习，爱看书了。三、让宝宝学会自己动手，学会独立我比较留意培育宝宝的自主动手的实力，让孩子做一些自己力所能及的事，常常告知宝宝，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗脸，刷牙

22、，穿袜子，鞋子。适当的做点家务，如吃完饭帮忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。给他买东西的时候，也让他自己去选择，去买单。四、做孩子的知心挚友和宝宝相处时，更多是当他的知心好挚友。我经常和孩子闲聊，听他说话唱歌表演，当他最忠实的观众。每天放学回来我都会问问宝宝在幼儿园的生活、学习状况。宝宝就会很快乐的讲解并描述他在幼儿园所发生的一切，有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于协作老师对孩子的教化。另一方面，也熬炼了宝宝的语言表达实力。生活中的点点滴滴都是成长的见证，最终，祝福孩子们都健康、平安、欢乐！。幼儿园育儿心得体会5我的孩子是大大班的谢辰东，他今年5

23、岁半，已经是活泼的一个小男子汉了。他能相识汉字和词汇有3000多个，能从1数到100，会计算10以内的加减，能相识26个英文字母，会唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小画册（里面有30多幅主题画）。他爱好爱好广泛，已经是跆拳道的黄绿带了。他会滑冰、会游泳、会打乒乓球、会骑自开车、会讲故事、会玩电脑。我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满意和欢乐。同时也很感谢一切赐予我们帮忙的人。东东的诞生给我们家带来了很多快乐，初为人母的我激烈、快乐后，又有些忐忑担心，不停的思索关于对孩子的教化问题。有时也会正因遇到育儿困惑而苦恼，但是我会常常反思自己的教化方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有阅

24、历的家长、老师请教化儿方法。以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得，我情愿和大家一齐沟通共享。一、为孩子选取相宜的幼儿园，让他宠爱上学。我认为选取相宜的幼儿园真的非常重要。经常望见有些孩子是恐惊上学，胆怯学习的。东东在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉。我透过对幼儿园的比较考察，最终选定聚隆双语幼儿园。此刻看来是非常正确的。东东自从上了聚隆双语幼儿园后，每一天他上学时，看到的都是他快乐的笑脸。国庆放假快结束时，他对母亲说静静话：母亲我告知你，我最快乐的事就是明天能够上学了。随着与幼儿园沟通活动的越亲密，我越来越感受到自己对东东的教化充溢期望。对此，我真心感谢大大班的全体老师。二、帮孩子培育爱好

25、爱好，让他酷爱生活。若孩子有自己的爱好，孩子的人生会变得丰富多彩。在爱好爱好方面，我的看法是合理引导，敬重孩子。东东小时候常常感冒，我看到其他小挚友跑跑跳跳就很艳羡，于是我决心引导他宠爱跆拳道。他还未到达学跆拳道年龄时，我就带他去看大哥哥们练拳。他玩电脑里的拳击嬉戏时，我就趁机说，那个打得很棒的就是学了跆拳道的。经过我的耐性引导，他最终主动缠着我，说“母亲，我想学跆拳道，带我去学跆拳道好吗？”。经过学习以后，他身体一每天健壮，几乎很少感冒发烧，偶有感冒喝多点开水就好了。有健康的体魄做基础，东东的爱好爱好很广泛，他宠爱学习跆拳道、画画、滑冰、游泳等等。三、教孩子早点学会认字，让他酷爱学习。我在东

26、东1岁多的时候，发觉他对字很感爱好，就买了一套识字的书回来，让他自己随意翻看，有空就教一两个字。他记忆力很好，几乎教过几遍就记熟了。出门望见路标上、广告牌上相识的字都会指出来读给我听。此刻东东相识的汉字和词汇有3000多个，他读起小人书来，毫不费劲，能够给母亲讲故事了，讲到精彩之处也会让人感动。东东相识字的好处，此刻渐渐能够体会到了，他变得很爱看书学习。甚至玩电脑嬉戏时，也会找出嬉戏攻略来学习。四、给孩子自己动手做事，让他独立自主。我很留意培育孩子独立自主的性格，让孩子做一些力所能及的事。经常告知东东：自己的事情自己做。早晨起床，东东自已刷牙、洗脸、穿鞋袜、穿衣服裤子，自己整理书包文具。给他固

27、定的桌椅和位置，让他自已吃饭、自已完成作业。在做完自己的事情后，还要适当帮忙分担家务，如帮忙擦桌子、倒垃圾。当东东发觉一些现象很新奇时，我会激励他自己动手去做试验，如用肥皂制作吹泡泡液。若是买东东的相关用品，如衣服鞋子等，我们都会征求他的看法，看他是否宠爱，让他自己选取确定。五、对孩子以身作则言传身教，让他品质优良我认为，父母的一言一行，一举一动，都有可能成为孩子效仿对象。一向以来，我们家就发奋建立温馨和谐的家庭氛围，给孩子创建良好的成长环境。培育孩子良好的生活习惯比教给他学问还重要。东东才几个月大的时候，我就教他：玩具从哪里拿的，玩过了就要放回哪里去。平常我自己也是这么做，不管什么物品都要物

28、归原位。东东从小就养成爱整齐的好习惯，并且他还很疼惜他的玩具。我们常常当着东东的面相互表达家人之间的关切。此刻东东已经很会爱护关切家人了，每次父亲母亲要去上班的时候，不管在干什么，都会跑过来跟父亲母亲说再见，嘱咐父亲母亲路上留意！有好东西就想要和家人共享。六、做孩子的知心好挚友，让他心理健康。我和东东相处时，更多是当他的知心好挚友。我经常和孩子闲聊，听他说话唱歌表演，当他最忠实的观众。每一天放学回来我都会问问孩子在幼儿园的生活、学习状况。东东就会很快乐的讲解并描述他在幼儿园所发生的一切，有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于协作老师对孩子的教化

29、。另一方面，也熬炼了东东的语言表达潜质。我和每位父母一样都很疼爱自己的孩子，但疼爱绝不是溺爱，对于孩子不合理的要求我必需拒绝，并且告知他拒绝的理由。当孩子表现不好时，我的做法是多激励，少训斥，帮孩子建立良好的自信念，坚信孩子能做到并且能够做的很好！生活中的点点滴滴都是成长的证明，我觉得自己是和东东在共同成长，他是一天一天在长大，我是一天一天在学着做家长，他的每一天成长都会给我带来新的课题。以上就是我这几年的育儿心得了，要写的资料太多了，这仅仅是其中的一部分，期望下次有机会再同大家共享我的育儿乐趣和阅历，感谢东东给我带来的傲慢和欢乐。最终祝福孩子们都健康、平安、欢乐！我愿与老师协作共同做好孩子的

30、教化工作。幼儿园育儿心得体会6激励孩子能够在任何时候，一个刚上小学的孩子，性格比较羞涩，别人画画时他不画，别人一齐玩耍的时候他一个人在旁边。孩子的母亲明白孩子在学校里面是这样以后，就每一天让孩子给自己当老师，抽时间带孩子去小挚友多的地方，来激励和帮忙孩子树立胜利的信念。然后在空闲的时候一齐在纸上画画，为了帮忙孩子完成他的第一幅作品，两个人一向画到半夜，儿子兴奋地说：“原先画画这么有意思呀！”虽然在旁人看来，孩子的作品不是很好，但是这是他自己画的画。而最有好处的是，母亲帮忙孩子找到了健康成长的信念和方法。所以我们能够借鉴一下这个方法。在美国，自从孩子诞生的一刹那，他就被当作一个独立的人看待。爸爸

31、妈妈不会强制要求孩子干什么，反而会依据孩子的年龄特点，让他去做这个年龄就应做的事情。不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，就会让孩子一向这样做。喝完了，爸爸妈妈会给宝宝表扬。“加油！”“别灰心，再试一次！”“你做的这件事真棒！我为你感到兴奋！”孩子总是受到激励的话，就会让自己的信念提高许多。激励就应驾驭好时机，这样才能有更多的效率。在适合的时候给孩子一些激励，能使孩子的自信念树立起来。下面给大家举一个例子吧，1岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了爱好，她拿起笔，一向动来动去，然后自己打开了笔盖。弹簧“啪”地一声，把笔帽弄到了沙发后面。媛媛一下子傻了，忽然手足无措了。爸爸没有替女儿去捡起笔

32、帽，也不是不管不顾，他把沙发轻轻推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿还是有点胆怯，爸爸就一向激励女儿说：“你能行！”小媛媛在爸爸的激励下，走到沙发后面，捡出了那个笔帽。爸爸帮忙媛媛把笔帽盖上了，然后小家伙就快乐了。激励就应抓住孩子的优点和特长，从内心去激励孩子，让孩子看到自己的闪光点。爱因斯坦的母亲之所以宏大，是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望，在爱因斯坦被别人说笨的时候专心激励他。因此，一向要对孩子充溢期望，要恒久信任孩子，尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、软弱等心情的时候，必需要抓住机会跟宝宝说：“你能行！”这样孩子就会有信念了。接下来再跟大家举个例子：一名成果不好的学生，在课堂上总是表现得

33、忐忑担心：不举手，怕同学取笑;举手，又怕问题太难。老师明白了他这个状况，就偷偷地跟他说：“你没有把握回答问题时，就举右手;有把握时，就举左手。你看好不好”孩子觉得这样是一个好方法，渐渐地就常常举左手了。是老师的激励使他重新找回了对学习的热忱他最终找回了自信。在孩子迷茫的时候给孩子激励，是帮忙他获得信息的很好的方法。所以，是我们的激励在帮忙孩子长大。一个发自内心的激励的眼神，一个点头，都能够让孩子获得信念和动力。对于孩子做的不对的地方，要好好说，绝不能实行不耐烦和不负责的看法。孩子成长的道路上，会遇到许多的东西。但是，孩子必需能够顺当向前，因为我们的激励已经让孩子成为了一个专心主动，充溢自信的人

34、。幼儿园育儿心得体会7我利用一周时间仔细学习了甘肃幼儿园老师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂，深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教化的专题讲座和PPT课件，并细致阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教化的信念，更加激发了我从事幼儿教化的热忱，更加夯实了我从事幼儿教化的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下：一、平安意识得到了进一步的强化。平安不保，教化何存。幼儿的平安是幼儿教化的重中之重，作为从事幼儿教化的工作者，务必要树立平安第一、教化其次的意识。每天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的

35、幼儿，班主任老师应刚好打电话询问家长，因何缘由没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和老师做到心中有数；每天下班的最终一件事情仍旧是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也刚好关注幼儿的平安，以免幼儿因自己的不当心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生担心全事故，造成对幼儿的意外损害。在日常的教化教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的平安教化，增加幼儿的平安意识和自我爱护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我爱护，过公路时留意视察红绿灯的提示，不做冒险的嬉戏，不和同学撕打。二、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。有句谚语

36、：要想给孩子一碗水，自己必需要拥有一瓮水。作为一位教化工作者，时刻要加强业务学习，通过多种形式开展学习，刚好给自己充电，适应新形势的要求，不断追逐学生的发展步伐。特殊是在学问爆炸和信息庞杂的时代，学问老化的速度加快，社会发展日新月异，对教化工作者提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽学问的深度和广度，才能更好地为学生服务，深化浅出地为学生解疑释惑，满意学生对学问的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和基础，反复探讨教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当支配教学内容，采纳形象生动的教学方法，主动调动幼儿参加课堂的主动性，让学生在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说

37、、读、写的实力，最大限度地提高课堂效率，二是了解幼儿学情，刚好调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，刚好了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受实力，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有阅历的老师学习，提高自己的教化教学水平。冰冻三尺，非一日之寒。教化教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教化教学过程中细致摸索，点滴积累；但不断汲取别人的间接阅历，无疑为一种较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教化工作者除了自己专心学习，在实践中提高自己的实力外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地

38、使自己在最短的时间内各方面素养都有新的提升。三、加强师德修养。老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐性，视别人的孩子犹如自己的而孩子，不遗余力、事无巨细关切孩子，照看孩子，帮助孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交挚友，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，提高推断事物、明别是非的实力。总之，作为从事幼儿教化的工作者肯定要下定决心，制定学习安排，充分利用网络资源，多渠道多形式获得学问和信息，不失时机地提高个人的综合素养，做一名新时代称职的幼儿老师，为幼儿教化奉献自己的青春年华。幼儿园育儿心得体会8看着自己可

39、爱的小宝宝，父母们肯定特别希望他能开口叫你一声“爸爸”、“妈妈”，尤其是看到同龄的宝宝已经会说话时，父母更是对宝宝能够开口说话充溢了期盼。但是由于宝宝的个体差异，宝宝开口说话也是有早有晚的。一般状况下，男孩要比女孩晚一些学会说话。婴幼儿各阶段语言发展状况专家表明，宝宝语言实力的发展从他呱呱坠地的那一刻就起先了，并且婴幼儿语言实力的发展随着宝宝成长阶段的改变而不同。0-1岁处于这个阶段的宝宝用不同的哭声、笑声及口腔中发出的声音来表明自己的需求，爸爸妈妈这个时候就可以不断与宝宝进行对话互动来开发宝宝语言的实力。10个月-2岁这个阶段的宝宝基本上都会叫“爸爸”、“妈妈”了，宝宝的活动实力增加，他的语

40、言实力也会随着阅历的积累而不断提升，但是宝宝语言基本是名词、双叠字。建议爸爸妈妈这时对宝宝说话应尽量放慢语速，让宝宝能够听得清晰。2岁以上2岁以上的幼儿，随着感知实力的发展，生活阅历的丰富，会渐渐发展出基本的语言沟通实力。这个阶段的宝宝不仅会运用动词，和形容词短语，而且还会仿照大人的语言。专家发觉，2-3岁是开发宝宝语言实力的关键时期，宝宝对四周的事物充溢了新奇，希望父母用语言来告知他这个多彩的世界。所以这个阶段建议爸爸妈妈要耐性回应宝宝的问题，这有利于促进宝宝语言实力的发展。影响宝宝语言发展的要素宝宝语言实力的发展主要受内在因素和外在因素的影响。内在因素指的是宝宝自身的成长发育状况，假如宝宝

41、出现体质较弱、有智力缺陷、器官缺陷等状况，也会影响宝宝语言实力的发展;外在因素指的是宝宝的学习环境，家庭关系和谐、亲子间进行主动互动的宝宝，语言实力发展也较好。因此，父母要保证宝宝均衡地摄入足够的养分物质，满意成长须要，还要尽量多为宝宝供应学习语言的环境。1、丰富宝宝的生活阅历宝宝语言实力是通过常常的仿照、练习习得的，爸爸妈妈可以扩大宝宝的生活圈，丰富宝宝的生活阅历，将宝宝接触到的事物尽量多介绍给他。2、熬炼宝宝感知实力语言的发展与宝宝感知实力的发展有着亲密的关系，宝宝会通过自己手触摸、感觉、操作事物来相识事物，来获得更多的体验和学问。所以爸爸妈妈在保证宝宝平安的状况下，尽量让宝宝多感知事物吧

42、!一般状况下，可以依据语言发展的规律来推断宝宝语言实力发展的程度，假如宝宝在2岁之后仍未开口说话，或宝宝3岁时还不会说句子，甚至3岁以后说话含混不清等，爸爸妈妈应当予以关注，并主动寻求专业医师的帮助。幼儿园育儿心得体会9一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。小小班幼儿好仿照，易受示意，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在支配幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发觉孩子为了这个椅子常常发生冲突，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标记，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子示

43、意，而小小班幼儿正是最简单受示意的如此的常规避开了很多不必要的冲突，实践证明效果是比较好的。二、常规教化必需从幼儿的需求动身幼儿以详细形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，我们在进行常规教化时要让幼儿干脆参加。以洗手为例：一般假如是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的细致，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿望见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的详细示范，这样让幼儿看到详细的行为标准，以及达到这个标准所运用的方法后，就便于幼儿的驾驭。所以，在常规教化时，不能考虑到便利老师，只能从幼儿需

44、求动身，怎样做有利于幼儿，就实行怎么的做法。三、在活动中建立常规只有在活动中采纳详细形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。每个式子的加数都相同，最终抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学学问的获得过程中，也形成了肯定的数学思维方法。四、转变教化思想，坚持教书育人。长期以来，由于受片面追求升学率及唯分数的影响，在小学数学教学中往往只重视基本学问的教学，忽视思想品德教化的渗透；只重视解题结果的教学，忽视思维过程的训练；只采劝满堂灌的教法，忽视学习实力的培育。要把教学的着眼点转移到以提高民族素养为根本宗旨的素养教化上来，就必需转变教化思想，破除陈旧的教化观念，充分相识应试教化的弊端和实施

45、素养教化的重大意义，从而自觉地从应试教化转轨到素养教化，并依据小学数学学科特点，坚持教书育人，把思想品德教化渗透到教学之中。通过数学的实际应用，进行学习目的教化。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中，不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有亲密联系，教学中让学生相识所学学问的实际应用价值，以激发学生的学习主动性，进一步培育学生学习爱好。通过数学教学的严格训练，进行学习素养教化。仔细负责的工作看法，擅长独立思索，敢于克服困难的性格，是社会主义公民的良好素养之一，须要从小培育。在数学教学中，要有意识地培育学生书写规范整齐、严格仔细细致，自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思索、不怕困难、敢于竞争的

46、精神。通过数学的教学内容，进行辩证唯物主义观点的启蒙教化。在数学教学中，让学生动手操作、实践探究新知，经验感性理性应用的学习过程，意会人类相识的发展辩证过程；让学生在动态的学习过程中，体会事物是发展改变的；引导学生沟通数学学问，相识事物间是普遍联系的；让学生在比较分析的相识活动中，感知冲突的对立统一思想。另外，还可以通过数学的一些数据、材料对学生进行思想教化，通过数学老师的为人师表，对学生进行潜移默化的思想教化，从而提高学生的心理素养、思想素养。第三，要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维实力凹凸的重要标记。因此在教学中训练学生的思维品质，对于培育学生的思维实力有

47、着重要作用。例如，加强审题分析，训练思维的逻辑性；突出变式练习，训练思维的深刻性；注意同题多解，训练思维的敏捷性。（3）要做到教与学的最佳结合。在教学中，既要探讨如何改进教学方法，更须要探讨指导学生的学习方法。要用老师的主导作用充分向学生呈现学习过程，显示学习方法的透亮度，使学生在探求新学问的同时，学会获得学问的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法，利用教法指导学法，实现教与学的最佳结合。在详细教学实践中要贯彻启发式教学思想，采纳一法为主，多法协作的敏捷多样的教学方法，改进课堂教学结构，着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中，教给学生四种主要的学习方法：阅读学习的方

48、法。老师科学组织学习材料，让学生学会提纲挚领，抓重点，从而科学读书。尝试学习的方法。通过提出问题尝摸索索探讨文流明理开窍的学习过程，从小激发学生敢于让我试一试的动机，培育探究实力；操作学习的方法。通过拼、摆、剪、比、画等实践活动，从动作感知到表象，再抽象概括，是小学生学习数学的重要方法；数学思索的方法。通过例题的示范、练习的指导，引导学生逐步驾驭常用的数学思索方法，如有序、对应、变换、转化等，并能依据解决实际问题的须要，敏捷地运用这些方法。五、改进教学评价，树立全面质量观改进小学数学教学评价，构建小学数学素养教化的评价体系是实施小学数学素养教化的根本保证。长期以来，小学数学教学深受应式教化的影响，衡量教化质量的优劣