2022情感的作文精品8.docx

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1、2022情感的作文情感的作文合集九篇 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的情感的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 情感的作文 篇1暂的时间从我们的指尖悄无声息的溜走，让我们抓也抓不住，追也追不回。在这期间我们有老师、家长、同学的陪伴，当下，我们拥有师生之情，亲子之情，同学之情。或许是我们拥有的太多，以至于我们不懂得珍惜。将来的路是那样的漫长，中学生活只是人生道路上的一个客栈，不是我们的终点站。但是，我还照旧记得：操场上是我们活跃的身影;教室里是我们勤学好

2、问的动作;阳光下是我们游戏的倒影;初次见面是我们相遇的一瞬间。都说五百次的回眸，才换来今生的相遇。不知道我们之间的相遇是经过艰辛才换来的。珍惜吧!珍惜我们当下的一切，珍惜我们之间的友情。多少次，我们总是对自己现在享有的一切不以为然，想着去索取，去追求更多。我们曾走过很多路，回过头来看看，我们曾拥有过怎么多。多少次，想划破天空，留下一道漂亮的弧线，却不曾留意我们身下的一切。路越走越远，我们会失去一些东西，也会拥有一些东西。曾经已经成为过去，将来却还没有到来，我们只有好好珍惜现在的一切。弹指一挥间，我们都在成长着，时间也在消逝着，有些东西是我们不能挽留的，有些东西也会随着时间的推移而被我们渐忘，最

3、终被我们遗弃。我们还拥有些什么，我们拥有的一切就只能靠我们去珍惜!谁说我们都不曾有过，只要珍惜就会拥有;谁说世界上有永恒的存在，一切都只靠珍惜。曾经、将来都只是现在的分词，我们要珍惜当下，珍惜眼前的一切!情感的作文 篇2品字依据说文解字的含义是一小口一小口地吃，渐渐地辨别味道。但在事物上品字就被给予了很多的含义。如：品美食，品的含义就是享受美食的美味和给你带来开心的心情；品情感，品的含义就是细细地品尝不同的情感给你带来不同的感受。我品的就是情感，品尝情感是一脉温顺，流淌每一个人的心田；品尝情感是一种华蜜，把这种华蜜传递给身边其他的人。情感有很多种：亲情、友情、爱情。每个人都会拥有这三种情感，因

4、为遭受过程不同，所以结果也是不同的，有人胜利的拥有这些情感，过的很华蜜，但也有的人因为不珍惜，最终使爱他的远离他，最终变成孤家寡人，孤独一生。亲情是世界上最宏大，永恒的一种情感，它恒久不会背叛远离你，它的静默奉献和支持使你充溢自信活力，它是你永久的避风港。我们到生疏的地方，会遇见不同的人，不同的事，不同的情节。突然发觉，你的微笑那么真实，与记忆是那么相像，泪水不禁静静流下，落在手中，也落在了心里。那就是亲情，恒久会等待你的归来，无论你飞往哪里，无论经验多少人或事，它恒久不会变。歌德说过：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。”爱情是世间一种华蜜与苦痛并存的情感。中国的诗人描写了很多有关爱情的语句：

5、“执子之手，与子偕老”；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”；“问世间情为何物，直叫人生死相许”。自古以来，多少人可以不为情所伤，可以看清情字呢？有多少人因为情而历经种种磨难，有好的结局或凄惨的结局。有好的结局就是家喻户晓的小龙女和杨过。因为他们是师徒的关系，相爱在世人的眼中就是违反了人伦道德。使他们历经磨难。愿有情人终成眷属，他们最终在一起了。凄惨结局的是梁山伯与祝英台、许仙与白素贞、嫦娥与后羿等。这样的感情故事在世界上或许每天都在上演，但刻骨铭心的故事又有几个呢？让我们珍惜并慎重我们的感情世界，让我们不受损害。感受真情、激情，让我们品尝生活中不同的情感带来奇妙的体验。感情的世界，结果并不重要

6、，重要的是起先与过程，假如你爱了，那么过程是至关重要的，结果无所谓，让这段情感刻骨铭心就可以了。情感的作文 篇3前几天听你诉说,失恋,不知缘由。表情愕然的我,却瞬间多了几分感同身受。曾萦绕已久，被刻意忘却的情感，重新捡起。压抑着内心，不去想它。细细听你的故事，努力编织一个过来人将要说出口的沉淀。你向我说你们过去的林林总总，说着你的宽容，她的绝情。说着你将会一如既往的喜爱，和那不谙时间流转的等待。情到深处，一阵哀怨。我深深地点头，怜悯你，正犹如情你那一幅为了脸面的隐藏。哀思满怀，确是你真正的自己。我也很无所谓的说,要你辩证的看待,那是一个迷人的错,一种对神奇的渴望,终究有一天你会发觉现在全部的看

7、来不正常的冲突，到最终都是这么的天经地义。这是一个走向成熟与阅历的过程，或许当你跨过之后,再无如此黑之夜,再无如此精致之伤痛。（或许自己说出这话时，都觉的是那么虚妄）。当然，在你看来,我此刻的劝慰象是莫大的讽刺,就象一个局外人说着无心的风凉话，哪怕我们如此相知。你不屑的摇头，那脸上雕刻着无奈与鄙夷。我的话，亦不能擦干你的眼泪。那就哭一场吧，此刻或许唯有泪水可以清楚你的视线。现在回想,当时说辩证太飘渺,在爱情海中游弋的人又有谁会辩证的看待。或许在你未找到另一个你所投入大量感情的女孩之前,你都会为现在的她的言行悸动,去思索她的思想与行动。等待时间快些吧失恋，无可复加的苦痛。漠然的想说，这情可以伤这

8、么深。看到你许久的消沉憔悴,灵魂久久不能到达理解之地的落寞,和那全世界皆不能懂你的孤独。焦虑的我又无能为力，恐唯有你的无望会给你答案。等到你自己内心的真正明白,才会让你走出泥潭,不深陷其中。等待吧，一个从迷惘中走出的醒悟灵魂时间如水，带走了你曾经所说的对她的宽容，带走了她在你空间为所欲为的权利，并且带走了你们的一切。你的承诺，早已化为乌有,你的宽容同样变成了你的肆无忌惮，爱情和友情随之裂开。我不知道你有没有想过去重新相识那个曾经你喜爱到无可复加的人,但现实已经被钉在了十字架上，你打碎了你的美妙。放手吧，那蒙蔽了双眼的罪恶魔鬼，在一个没有对错的世界里，它并不是唯一的解决方法。现在的你貌似已从那之

9、中走出,或许是情感的厌倦,或许被生活所迫不想再为琐事挣扎,或许是寻求麻痹他人掩盖自己的几时躲避空间。无关缘由,在大家看来你都已经算是走出来啦，只因你有了你的归属，这是你的结果。祝愿你吧，哪怕这只是一个只有你会去喜爱的结果，无关他人。其实对于失恋，我始终感觉,它是一种认知错误，失恋者始终在付出一种超前的情感,一种恒久比喜爱的人快一步的节奏，并妄图把别人加到你的节奏，就像思想束缚自由，注定是一个人的贪念。在她走掉的那天，她已经消逝在这个世界，你的想象去一步步勾画她的美妙，直到把她刻画成一个美人。到头来，躲不过的总是你不能自拔和花费太多时间的沉沦。其实早该明白，感情原来摇曳，何须强求限制，哪怕是上帝

10、，也只能限制生死，顺其自然就好。哀思过后,回想,那些所谓的眼泪,所谓的萎靡,并不是有多么不能离开一个人,或许那是对一种情感逝去的惋惜，或许是对一种满盘皆输的自我谛视，或许是一种多年培育的习惯渐渐消逝忘却的不甘喟叹。全部人都很美妙，也都没你想象的美妙，我们也如此。她的到来，她的离开。带给你的，无法填满孤独；留给你的，亦是恒久无法忘却的孤独。用文字记录吧,它只代表了你现在的短暂情感。情感的作文 篇4语文课堂上利用教材，对学生进行情感教化是非常必要的。而进行情感教化，创设良好的课堂情感氛围是不容忽视的。每一篇文章都有特定的情感基调，因而导入语的设置要新奇、充溢情境性。如学习乡愁时，可以在上课时播放抒

11、情性音乐，老师可以在音乐背景中讲解并描述“狐死必首丘”的典故，讲解并描述游子落叶归根的情思，以引起同学们的情感。老师也可以调动学生的思维，让学生谈谈自己所接触到的有关离愁别绪的文章或生活中的例子，进一步谈自己的感受。课堂上要重视阅读。很多作品的语言充溢了美感。可以老师先读，把美的句子或段落，读给学生听。也可以让学生自己找到文中美的句子、段落，自己阅读并相互沟通，也可以探讨美的缘由等。朗读要留意轻重音，比如，在学习春时，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手摩挲着你”一句，其中要留意把重音放在“母亲的手、摩挲”上，让学生在倾听的同时感受到剧烈的情感上的熏陶、感染。使学生的心也变得柔软、温馨。课堂气

12、氛对于学生情感的意义重大。学生是学习的主体，只有在和谐、同等的氛围中，才能迸发出想象力和创建力。同样，只有在同等和谐的环境中，学生的情感才会自由发展、自由延长。如在学习孔雀东南飞时，同学们主动发言，在探讨刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的过程中，有的同学提出了“焦母为什么不喜爱刘兰芝”这个问题，此时同学们各抒己见、见仁见智。如“刘兰芝是个左撇子，封建社会认为左撇子的女人不吉利”、“丈夫爱妻子赛过爱母亲”、“焦母守寡多年，可能有恋子情节”。针对刘、焦二人的爱情悲剧，更是争论纷纷，观点众多。针对同学们提出的“焦仲卿软弱无能”、“刘兰芝思想落后，应当改嫁”等观点，老师在表扬他们创建力和想象力的同时，要讲解真

13、正的爱情的意义和真谛，帮助他们树立正确的爱情观念。批判封建思想的同时，也应看到卿对母亲的孝敬和对爱情的坚贞。在这种同等、自由但决不松散的课堂上，才会真正发展学生的情感。课堂上感受到的并非能够马上转化成一个人的全部情感，情感是在日益积累和深化的过程中逐步形成的。因此，老师要给学生一个深化相识和转化情感的时间，并用语言表的方式深化情感，用随笔记录的方式积累情感，激励学生在课堂上把自己所积累的感想表达出来。情感的作文 篇5驾驭技巧 巧诉真情 情感类考场作文的写作情感类作文，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，便毫不犹豫，演成一模一样；因其好写，便滥调陈词，难求新奇之章。依据中考作文命

14、题趋势来看，紧扣生活，突出对情感的感受和追求，已经成为了一个热点。1999年、20xx年全国的中考试卷中，这类以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点的考题占到了20，20xx年占到了30左右。而在中考作文的考场上，能够写出 “真情实感”的实在不多，问题主要存在于四个方面：一、 容俗套，情感一般俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是“大路货”，就会缺少吸引力。如在以关切为话题的考场作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照看；在家里的故事一文中，不少同学写的是洗衣、做饭等内容。这样一模一样的题材自然难以写出感情，即使写出了感情，也难出新意。阅

15、卷老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。二、 角度太大，情感空泛情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感，假如没有详细的事例是无法做到这点的。作文时，不少同学存在的问题就是切入角度太大。在一篇以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，“关注奥运”，“酷爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能写出好文章来呢？在中考作文感谢您，老师中，不少同学写到了自己与老师的交往，这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师关切、爱惜我们，我们要感谢老师、报答老师，对老师关切我们的一些详细事实却视而不见，这类文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比较清

16、晰”一档了。三、 材料贪多，情感平淡人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进行表现，我们不对事务具体地记叙，不对人物进行入微地刻画，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。在写作中考作文感谢您，老师时，有些同学既写老师对自己学习上、生活上的关切，又写思想上受到的教化，还写老师带病坚持上课。表面上看好像内容充溢，其实每一件事都只是走马观花，根本无法展示人物之间的情感。 四、 胡编乱造，情感造作 作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣，作为情感类话题作文在这方面的要求与一般作文有所区分，题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求

17、。一些同学不从生活中去细致地思索，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来绽开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往往偏低。如一位农村考生在我的新发觉一文中说：八十岁的爷爷每天去健身房健身，七十岁的文盲奶奶，为了跟上时代兴趣盎然地去学外语，还能与外国人对话。这样的内容明显失实。看来，如何驾驭技巧，突破情感类话题作文的写作，是一个应当引起同学们重视的问题。要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，我们可以从以下三个方面入手：一、 材料求独特，情感出新意真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应当建立在叙述自己最熟识、最了解的亲人、挚

18、友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动的事或许许多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如 写家里的故事时，思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事务上，就落入了俗套，写作水平较好的同学唯恐也难以写出二类文章。倘如我们从下面这些方面下功夫的话，可能就不同了。一位同学以家庭“一把手”之争为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，确定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣；醉酒的爸爸讲解并描述的是爸爸当上干部之后的改变，作者把这种改变放在爸爸喝酒前后来呈现，既新奇又深刻。这样的文章，一般可以评为二类文，语言、结构较

19、好的话，完全可以评为一类文。家庭之战、家丑外扬、为笑苦恼、小弟出丑、妈妈比较笨、老师认错等都是考场上涌现出来的佳作。二、角度求小巧，情感见真挚摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清楚；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在微小之处淋漓尽致地呈现出来，我们所说的“于微小处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有许多，但并不肯定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同学在一碗面条一文中，讲解并描述的是妈妈生病时照样给我打算一碗面条的故事，作者透过一碗热气腾腾的面条，写出了一份感

20、人的母爱；一根红头绳讲解并描述的则是自己在家庭贫困时，老师在我生日那天送“我”一根红头绳作为礼物的故事，作者通过小小的红头绳，写出了一份让人感动的师生之情。这些考场作文，选取的事务有一个共同的特点，那就是角度小巧，于微小之处写出了真情。像感动一瞬间、难忘那一声“感谢”、一张纸条引出的故事等文章都具有这一特点。三、情节求曲折，情感显动人中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加专心，驾驭一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了别出心裁。一位同学在那一刻我好华蜜一文中，写的是作者在中考前一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说：“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特别关照，谁会想

21、到，一个所谓的华蜜之家还有着如此的不幸？”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。第一回家取钥匙时，作者的“心凉了半截”，其次次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底悲观时，不料，马虎的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折，真实感人，显明地反映出了自己由怨-恨-爱的过程。这样富有创新意识的文章，在中考作文中很受阅卷老师的青睐。情自心生，心诚则灵。同学们应当加大阅读量，拓展学问面，养成视察、感悟生活的习惯，正所谓“平常多积粮，考试不惊慌”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。情感的作文 篇6今日，房间中被孤独围围着，我坐在写字台前，双手端在脸庞下面，背靠着椅子，一切都被孤独渲染了，或

22、者，说，孤独扩散一个人的孤独，幽幽小径伴随，我走出房门，走在小径上，呼吸簇新的空气，看着绿色的世界，眼神会不由自主的向任何一处看去，一切切，都让人觉得太奇妙、太奇妙一棵棵大树耸立眼前，木身上发出幽幽的木香，是否岁月在它的树干上，刻了两道深深地印记，是否年轮转过后又将停止?谁又会知道呢?当一片叶子落入土地，又化为腐殖质，滋润着另一片叶子，我观赏大树，更观赏大树叶子的这种精神与品质。再落入草地，花儿的芳香作为大自然培育它的回报，一片花丛，花儿竞相开放，花瓣上，还留着早晨露珠无情被太阳蒸发的点点痕迹，叶子上精致的细纹，泛起一个世界的点点变更。花丛旁边的小溪，在阳光的照耀下，水面泛起点点光泽，它流淌的

23、方向与流淌时的声音，落入耳畔，让人赞许、欢呼、鼓掌。前方耸立着一座山，背景为湛蓝天空，苍苍云海，白云轻轻飘向前去，他却纹丝不动，保持着自己惯有的严峻看法，让人有时都不禁打了个冷颤。岁月悠悠，世界上事物一点点的变更，月亮由圆变弯，黑夜变成朝阳，就这样始终始终替换着，当自己步入白发暮年时刻，有股懊悔之情，再也来不及了我们是新世纪的孩子，我们是祖国将来的傲慢，假如我们不努力，何谈傲慢?深深化人心的或许是，世界一切事物的启发，又或许是，一次不经意的想象情感的作文 篇7每个人都有一场今夕难忘的梦，太多的思念与哀痛，充斥着哀愁与离别，想哭想笑，又为何？人生只若梦，那般迁离与不舍，放不下的太多太多。感情，又

24、为何？到头来，一切只是一场梦，一切都会消逝。感情中有太多太多的哀痛，夹杂着太多太多的不舍。人生若日月星辰那般改变莫测，找不到情感的终止，忘不了那段时间岁月。或许感情就是那种稀里糊涂的存在，或许人的一生最终只有离别，或许自己不行以左右命运。找不到回来的路，或许踏上了这条路就已别无选择。感情或许总会那样黯然失色，哀愁总是布满双鬓。期盼感情会像蓝天那般湛蓝，星空那样静谧绚烂。深夜里总是期盼感情的悄然将至，不知何为梦何为情？一切好像都为虚，没有任何实质的感觉。感情最可怕的不是面对而是擦肩而过，有太多的事情无法理解，有太多的苦衷无法说出，或许也只能静默地徘徊。流泪或许无用对于情感，这好像谁都无法说明，只

25、能等值命运的曙光驾临于自己的身上。不想过多的哀痛，也不想过多的思念，只想静默沉哀。或许情感没有任何诠释，或许情感就是所谓的无聊，或许这就是寻不到感情的埋怨。或许哀痛过度并不代表情感，只代表花凋花谢，那或许只是怜悯或者说怜悯。在雪中梦幻的飘舞，那好像不行以用任何的词语去形容，那好像有一种难以升华的心情，或者说是情感交织的梦。或许梦总会悄然将至，不知那是苦是乐还是悲，世界上有太多未知的答案。就算找不到答案你也必需做出选择，或许世间情感有两种，一种是接着，而另一种则是终止。或许一切情感无来源，或许一切情感只是自作多情而已，找不到情感只会掩饰。太过多的虚伪，感情中总有那么多的逞强，那并不是放弃自我就可

26、以找到答案，或许一切都没有答案。我不知自己是否应当哭还是笑，我哭因为人生太过苍凉，我笑因为人生太过荒谬。每个人都有自己的祈求，有时候发生的事只愿是一场没有醒悟的梦。或许所谓的感情没有任何的道理可言，或许无论从前怎样美满最终化为哀痛，或许自己只是注视前方，听不到任何声音。是人生太过于苍桑，太过于坎坷了吗？或许并不是全部问题都须要解答，任何一种情感都无法诠释，找不到那段回忆，只是静默的等待。秋叶飘舞，或许一切都很伤感，它并不能确定自己可以存活多久，或许我们真的是上天的宠儿。人生或许无路，没有终点。或许情感就会无限漫延，装傻不知感情驾临；或许命运总会自有支配，上辈子遇见了你，就是华蜜。不管是怎样的情

27、感和心情，都应当诚恳面对。或许那已是往昔，就把它像砂砾一样飘洒，或许这就是最美的结局。人生有太多的感情，梦与爱恨交织，梦围溢于仇恨之中，太多的情感无法说明，或许我们应当英勇面对现实以及情感，或许爱恨离愁只是那样的虚无缥缈！情感的作文 篇8同学们，大家都望见过一个脾气特别倔的人吧，你们都感觉他的倔脾气上来时候特别胆怯吧，而我的爸爸却不是他的脾气倔起来让人感觉很逗，一点都不凶，记得有一次，爸爸和妈妈吵架因为我，爸爸揍了我，妈妈把爸爸骂了，这下妈妈可惨了。爸爸的倔脾气上来了。因为爸爸妈妈都是因为我没所以才吵起来，爸爸直冲着我，骂我。可这时，我只好忍着不敢哭出声，因为我哭出声爸爸就会越来越打我，这时，

28、我开门就往外跑爸爸连忙把握拽回来，意想不到的事情让我大笑起来爸爸踩到香蕉皮了卡了一个个头，爸爸妈妈都笑了我也笑了阴天变成了晴天，我的爸爸真让人哭笑不得这就是我的爸爸。你们的爸爸是什么样的爸爸，肯定是个仔细工作的好爸爸吧，同学们父母这样为了我们大家肯定要好好学习。专家点评:语句不通顺，结构不完整，语言平淡，不会描写，中心不突出，表达不精确告知你，我很倔强告知你，我很倔强哦！从小就有一股牛脾气，从我的样子你就知道，我长着黑黝黝的头发，椭圆的脸上嵌着一对黑葡萄般水灵灵的大眼，长长的睫毛一闪一闪的，稍高的鼻子下，有一张樱桃般的小嘴，最让我傲慢的是我的大眼睛上有一对扬眉吐气的眉毛，弯得好像月亮，显得有些

29、生气。这就是我的样子，你是不是很喜爱呢?告知你，我的倔强不仅能给我带来“祸”，还能给我带来“福”。记得有一次，妈妈看天气预报得知要下雨，就让我带伞。可我看着高高升起的太阳，不信会下雨，就死活不情愿带伞。妈妈拗不过我，就生气地说：“不带算了，到时候别说我没告知你！”我便走了。可谁知道，雨早不下晚不下。放学时，天就下起了雨。结果我被雨淋成了“落汤鸡”。这就是牛脾气惹的祸。那次，老师让我们做手抄报，我回家后就想该如何做好手抄报，可想了想，就是没什么好点子，妈妈看我焦急的样子，想帮我，可因为我倔强，我拒绝了、我想，自己的事自己做，我肯定会做好的。于是我找书、上网收集资料、排版、抄写、画插图费了很大功夫

30、，我的笔下最终出现了一张画面精致、字迹工整的小报。瞧！我的倔强给我带来“福”。这就是我，一个倔强的人！你喜爱吗？专家点评:语言平淡，不会描写倔强的鸭子情感的作文 篇9我们，被飞流的时间分别，却照旧是最初的一家人。岁月似箭，一发弓，便飞速的去了远方；光阴如梭，在织布机上一圈一圈快速的旋转，可谁知道，它们是无情的，它们只知道不停的工作，却谁知，在这时间的过程中，有多少友情一去不返，有多少师生情，只能恒久的放在心里，恒久怀念五年的时间，我们始终在一起，而她就像一位妈妈，把我们从不懂事的小孩，到现在成为一个通情达理的大孩子。星期五下午，我们去了小学老师的办公室。走到二楼小学教育处，穿过了熟识的走廊，仿

31、佛门前有我们的影子正在当心翼翼的敲着门，找王老师问作业似的。天色已晚，走廊里已是一片黑暗，正前方老师办公室的门仿佛散发着光线，照亮了我们前方的路。到了门口，惊慌的心情突然涌了上来，我们有些惊慌，不敢上前开门，这时，只见有两个同学，上前敲了敲门，推开门一眼望去，只见一个熟识的身影站了起来，微笑着挥着手，暖和的声音再次在我们耳旁响起：“看，我的学生们来看我了！”看到这个场面，我的眼眶突然红了。走了过去，站在了老师桌旁，我们都叫了一声老师，看着老师的眼眶里也红红的，老师抓紧用手擦去了眼角的泪珠，我们走到了她的身旁。看到这熟识的脸庞，我一下子想起了许多许多老师，您可曾记得五年级的最终一天？那一天，我给

32、你们颁奖，当一份份证书发给每位老师时，我看到你们的脸上，虽然带着笑容，但还带着些许哀痛，当您穿着白色的工作服，微笑的走上舞台时，您说了一句语重心长的话：“同学们，书可以让你的视野更加宽广，所以，不管以后走到哪里，都要与书为伴”等到离别的时候，您已掩盖不住眼角的泪水，对我们说：“以后肯定要好好学习，有空常回来。”您这些暖和的话语，至今我还难以忘怀。我们度过了一个开心的下午，到了离别的时间了，我们不舍得对老师说一声再见，老师也不舍得看着我们说“有空就过来，随时可以来找我”。转过头，再望着那慢慢远去的身影，心里感觉有些失落。走出门，我们还到了以前的教室，看到熟识的教室，熟识的走廊，只是再也没有我们的欢声笑语。树叶，虽被吹走，却会变成精华去滋养新的幼苗；花瓣，虽被打湿，可是有了太阳会再挺立起来；太阳，虽被乌云遮住，可是雨过天晴太阳会更加的刺眼；我们被飞流的时间分别，却照旧是最初的一家人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页