2022幼儿说课稿范本0.docx

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1、2022幼儿说课稿幼儿说课稿集合十篇作为一名老师，时常须要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿说课稿10篇，欢迎大家共享。幼儿说课稿 篇1一、说纲要指出是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与爱好、须要、及接受实力相吻合，引导向最近目标发展区发展。了解的真实发展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班的发展状况。本班的舞蹈艺术教化较为突出，在开展各行各业的主题活动，我们没有放过每个利表现的好机会，不管是用什么样的方式，特殊是音乐舞蹈，他们特别的投入，由的创建、大胆的想象，如：他们会创编出一段好玩的歌词

2、或舞蹈：小司机、欢乐的小厨师、卖报歌、等，让人捧腹大笑。虽然有肯定的表现力，但是我发觉我班的缺乏合作意识，在表演当以己为心，而且情感发展水平也存在肯定的问题，从谈话当就能看出部分还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当看出在面对问题克服困难方面比较欠缺。针对我班的这些状况，我该如何充分挖掘有效的教化资对进行教化？下面让我来分析一下我的教学内容。二、活动内容的生成与依据很多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。在围绕5月15号的助残萨行谈话时，我们一起探讨“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位很激烈的告知我“千手观音”，

3、是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜寻。这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化教化孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，英勇的面对困难，不怕可苦不怕累的完成己的使命。这是一个特别美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们。纲要提出：尽可能运用社会生活的资（如活动、事务节日、环境）进行教学，本着纲要的精神，我遵循孩子们的爱好，依据本班的状况，初步将此内容分为四个步骤进行。首先是资料的大搜寻，接着是“我发觉了什么”多么有挑性的问题呀，孩子们从图片、vc细致的视察找出服饰、头饰、手镯等还在区角发制作手镯和项链。其次，我们观赏了乐

4、曲，他们的想象另我出乎意料，最终是舞蹈观赏，依据的年龄特点，将舞蹈最为突出的亮点造型美作为观赏的主要方面，主要在提高的审美实力及想象创建力。三、说目标活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新纲要指出“应支持富有特性和创建性的表达，发挥艺术的情感教化功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以的想象为主体，老师在活动起一个引导者和支持者的作用，使在认知，情感，实力方面都能得到发展，详细目标为：1情愿用己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高观赏舞蹈的爱好。2发展的审美实力、想象创建力，体验合作表演的乐趣教化敬重并热心帮助残疾人群。目标（1）的制定，

5、将对舞蹈造型美的感受放在比较重要的位置。为生成下一个艺术活动积累阅历。目标（2）的制定是基我班近阶段的实力、情感的发展区，我来因势利导，将获得的学问阅历迁移生活。四、说打算活动打算是为详细活动目标服务的，同时是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动打算必需与目标，活动主体的实力、爱好、须要等相适应。1、学问阅历的打算：依据的发展须要，我们利用家长的资为上网查询有关的图片、书籍，了解有关学问，观赏乐曲，目的是激发表现的欲望和主学习的实力。2、老师的打算：首先我对前一阶段的学习进行细致的分析，目的在客观了解的实际现状，其次对教材进行分析，找出舞蹈最吸引的部分，并就如何突破重难点提出有效

6、的指导方法，目的在优化内容。最终，我还细心打算了vc，网上下载的图片、牙签或火柴、丝巾便利老师与操作、观赏、表演，大胆的表现、环境创设：园教化指导纲要指出：“环境是重要的教化资，应通过环境的创设和利用，有效促进的发展”依据主学习的爱好，我刚好的在美工区供应包装绳、塑料花、叶子、皱纹纸等让制作项链、手镯，发展的创建性。在活动室四周张贴观赏乐曲后绘制的情节画及收集的有关舞蹈图片，目的在延长活动的欢乐，增加表现的欲望。五、教学的重难点本次活动的重点是主动的用不同的方式去体验舞蹈造型的美感，培育的想象力和审美实力。难点是感受舞蹈表演的造型的动感美，并用语言、动作表达。六、说教法教学我主要采纳了三种教法

7、：情景感染法、提问法、整体教学法：1、情景感染法：感情是舞蹈的灵魂，同时也是想象力和表现实力的体现。老师以语言、体态语、心情引导视察大屏幕图片，感受故事的氛围，体验心情，由境入情，情景交融、以情感人。增加观赏舞蹈的爱好和表现欲望。2、观赏法是舞蹈观赏必不行少的方法，我在活动结合多媒体运用法，先引导整首观赏，其目的是保持作品的完整性，给一种完整的感受，分段观赏结合定格观看法目的是引导进一步感受舞蹈作品的造型美，更直观的启发对造型美的想象，有效的提高的审美实力。激发对舞蹈演员的仰慕之情及表现的欲望，有效的突破重难点。、采纳启发提问法是因为提问能引导有目的地、细致地视察，启发主动思维，大胆的想象。我

8、运用启发性提问让将看到的详细形象用语言或动作描述出来，是解决活动重点的有效方法。七、说学法物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，观赏活动有着不行忽视的作用。依据班留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：1、视察发觉法是主动主动的一种学习方法，在活动通过视察引导大胆的想象，充分去挖掘蕴涵在图片/vc的学问点，发下的线索，这些线索能把活动引向深化，让现有的阅历与新的阅历实现完备的结合，帮助突破活动难点。2、探讨谈话法：我在活动主动引导进行探讨、谈话，孩子们自由自在地说出己对作品的理解与看法，体现了纲要“创设宽松由、主动互动的语言交往环境，使想说、敢说、喜爱说

9、，体验语言沟通的乐趣”目的在为创设一个宽松、开心的环境，激发与同伴、老师之间的互动，利大胆的想象，利老师更深一步的了解的发展状况，适时的调整安排及个别指导，引导向最近目标发展。、操作法：在原有的观赏基础上，引导己创编队形并用牙签、火柴排出来，充分体现了纲要“因地制宜地供应丰富的、具有相宜？、可操作性的材料，支持、引发与材料互动，留意引导在活动感受、体验创建的乐趣。”的精神。促使的动手、创建、思维、审美实力得到了升华，经过了与材料的相互地接触，他们又再一次学到了学问，获得了编排造型的阅历，体验胜利及沟通的。4、表演体验法：针对班的年龄特点，我采纳了表演的方法，通过表演活动，使每个都有实际体验，获

10、得开心感，轻松感与成就感，在这一过程通过商议、合作、享受着胜利的喜悦，爱好盎然，从而进一步培育他们与人合作的实力，获得多样性的相识，也充分体现了“以发展为本”的理念及园教化指导纲要提出的“重视合作、表达与沟通实力，促使主动、主动、大胆表现己，具有信念；”的精神。这些方法能使得到不同的心理满意，体现了新纲要“以人为本”的教化理念，更便实现“因势利导、因人施教”。八、活动过程的组织结合园教化工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个个环节，并运用集体、小组、个别的组织形式，主要表现：（一）、由境生情，讲解并描述千手观音的传闻，引起观赏爱好。在这个环节我依据纲要的精神，将的情感放在首位，以的感受为活

11、动的切入点。借助多媒体手段再现无法干脆视察到的千手观音的图象，结合美丽的故事情节，万籁俱寂，仔细的倾听传闻，一下子孩子们被我带入千手观音的遐想，就如望见了千手观音和善的行为。就这样引发了的新奇心及主动的爱好，让获得了最感性的学问，为下一步的观赏/想象和表现做好铺垫。（二）、以小组的形式激励与同伴相互沟通“千手观音变成什么”纲要指出艺术是：“表达己的相识和情感的重要方式”，要让“大胆的表达己的情感、理解、想象”。这个环节里，我将下载的造型图片张贴在活动室的四周，接着启发绽开想象，以小组的形式让相互沟通探讨造型的形态像什么，引导发觉造型的特点，驾驭学问点：造型整齐、对称的规律，为下一步观赏vc画面

12、舞蹈的造型奠定基础。（三）、观赏舞蹈，引导发觉画面的造型美。1、完整观赏舞蹈的肢体动态是兴奋的语言，对有极大的感染力。在这个环节我让带着这个问题：“看看舞蹈什么地方美”来完整的观赏舞蹈，并以提问的方式引导表达己的看法：“看完舞蹈你有什么感觉”，“你觉得舞蹈什么地方美”，老师发散性的问题引领从音乐、服饰、灯光、造型发觉美，为下一个环节的开展起到承前启后的作用。2、片段观赏“你喜爱舞蹈的哪个造型，它有什么特点，像什么”这个问题，是审美实力的升华，。因此，我组织进行片段观赏，启发将表演的造型与图片的造型进行比较，启发孩子们用动和静来表达造型美，激励大胆的用语言来描述，用动作来表现，并驾驭学问点：兰花

13、指，目的在引导从饰的不断改变来感受造型的动感美。突破本次活动的难点。最终我引出问题：“请你用好听的词来夸他们”，并借此问题出示排练时的图片，首先引导回忆舞蹈的演员的背景，说说这群聋哑人是怎样感受音乐，完成这么美的舞蹈。目的在激起孩子们的心剧烈的仰慕之情，感受他们不怕苦不怕累的精神，明白团结合作的力气大的道理。整个环节体现了纲要：“依据的须要因材施教，使在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到发展”这一精神。（四）、操作创编造型。在舞蹈观赏的活动我采纳操作法，因地制宜地供应丰富的、具有相宜？、可操作性的材料（牙签、火柴），支持、引发与材料互动，创编出己喜爱的造型，不仅让体验发觉创建的乐趣，而且

14、引导在活动感受科学探究的过程和方法。目的在让主学习，体验由创建的乐趣，获得平面思维的阅历，体现引导从平面对空间发展这样一个按部就班的学习规律，并利拓展的阅历，进行学问的迁移，适时的个别指导，为下一个环节的开展作好打算。（五）、尝试表演，体验合作的乐趣。1、纲要指出：应充分考虑的学习特点和认班说课舞蹈观赏活动千手观音识规律，留意内容的综合性、趣味性、活动性、寓教生活、嬉戏之。因此，我设计让装扮己，并按丝巾的颜色分组扮演千手观音。孩子们你帮我打蝴蝶结，我帮你系丝巾，相互帮助不亦乐乎，在排练造型并不断完善己与同伴间的合作。2、激发爱好须要贯穿艺术活动的始终，在结束阶段要把孩子们的爱好引向我观赏和获得

15、满意感上，从而把爱好延长到新的艺术活动的需求和期盼。在最终的结束部分，我让听音乐完整的表演，并面对大镜子，观赏己与同伴合作的造型美，获得胜利感。（六）、活动延长。的爱好未尽，为了引领的学习、艺术表现向更广袤的天空发展，我利用区角活动，引导接着探讨其他的造型，并将己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。整个活动过程，老师在不断转换角色，成为学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解的想法与感受，支持、激励他们大胆表达和表现，使每个都有进步和胜利体验。幼儿说课稿 篇2活动主题：爱护我们的皮肤活动目标：1、在视察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高视察潜力和触觉感受力。2、萌发探究人体的爱好

16、。3、明白要留意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动打算：1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。2、幼儿已相识过人体的某些器官。活动过程：1、幼儿相互找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。1）请小挚友相互找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿视察争论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）2）小挚友，你们觉得人体中什么器官最重要？3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎样样？小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。2、透过视察和操作，了解皮肤的构造和功能。1）请小挚友去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。材料：第

17、一组：冷水、热水；其次组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔2）请小挚友说一说发觉了什么、感觉到了什么。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小挚友去玩一玩刚才没玩过的材料。3、探讨如何爱护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行探讨：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要刚好擦药，要加强熬炼，使皮肤更健康。4、嬉戏

18、：“对与错”：假如话是对的，就举起红卡，假如是错的，就举起绿卡。1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）2）喝水对皮肤有好处。对）3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）4）小挚友用了化妆品能使皮肤变得更美丽。（错）5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对）幼儿说课稿 篇3说教材大班幼儿在美术活动中以驾驭了肯定的技能技巧和表现形式，有的孩子想象力丰富但技能不足，有的孩子技能技巧驾驭的不错，但只停留在仿照阶段，没有自己的创意，依据纲要中提出的“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活开展活动。”所以选取了在幼儿生活中最常见最易收集的瓶子作为活动主要操作材料，并促

19、进幼儿在原有的创作技能基础上有所提高为目的，设计了本次美术活动。说活动目标依据纲要中提出“引导幼儿接触四周环境和生活中美化的人和物，激励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达自己的情感，激发幼儿创建美表现美得情趣”为本次活动制定了一下目标：1、幼儿能依据自己的实力选择用相宜的材料和方式对瓶子进行装饰。2、能主动参加瓶子的装饰改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。3、能在活动中增加自己的成就感，情愿与别人共享自己的作品。说活动打算1、各种塑料瓶子。2、水粉颜料 卡纸 剪刀 双面胶3、多媒体课件说活动过程依据本次活动的目标为本次活动制定了一下几个环节：看一看 激发创作爱好想一想 整理操作思路做一做 动

20、手探究创作讲一讲 共享沟通作品 体验欢乐第一环节：看一看 激发创作爱好。老师通过播放幻灯片导入主题，幻灯片的内容是一个没有经过装饰的瓶子要参与舞会，它的挚友来为他装扮，把他变的很美丽。这是小挚友肯定特别想看经过装饰的瓶子，老师拿出装饰后的瓶子问幼儿这个瓶宝宝是不是比从前变美丽了，它发生了什么改变。老师在告知幼儿，你们手中的瓶子也是要参与舞会的，让我们一起把他们变的更美丽。用创设情境法为下一环节作铺垫。其次环节：做一做 动手探究创作纲要中指出“老师在教化过程中应成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者，用适当的方式赐予帮助和指导，使每个幼儿都能感受到平安 开心和胜利”在这以环节中老师要采纳视察指

21、导法，吧学习主动权交给孩子，引导实力强的孩子大胆创作一众不同的有个人特色的作品，重点视察指导实力弱的孩子，老师可以用语言帮助开导思路。让幼儿想想平常会画什么都可以画在瓶子上，老师也可以帮助幼儿做一个形态让幼儿自己添画到瓶子上。第四环节：讲一讲 共享作品 体验欢乐纲要中指出“幼儿不会独享个人的胜利，他们总想法设法与他人共享，让别人接纳并期盼别人赐予的赞许”所以老师应激励幼儿对自己的作品进行表述，老师可以找情愿介绍自己作品的幼儿来展示，为孩子们搭建彼此沟通展示的平台，让幼儿在于同伴共享自己的成果中体验胜利的乐趣和傲慢说活动延长1、在自由活动中接着让幼儿制作，并引导幼儿发觉不同材料装饰后的瓶子具有不

22、同的运用方法，这样可以接着自己的想法，进一步培育创作实力。2、在区角活动中开展各种变废为宝的制作活动，发展幼儿的想象力。说活动特色整个活动都是以创新为主，激发幼儿的想象力。让幼儿发觉身边的废品也可以来装饰环境，培育环保意识。幼儿说课稿 篇4一、说教材对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美妙、或暖和、慈爱在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇妙，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创建出富有特性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简洁模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创建美的情趣，既要符合幼儿的现实须要，又有利于长

23、远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，达到这一目标的关键是老师的引导。二、说活动目标依据纲要艺术领域“在支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和实力”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于：1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色调的太阳。2、实力目标：发展幼儿想象力、创建力。3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的开心。三、说活动打算充分有效的活动打算是美术活动胜利的前提，本次活动打算既关注幼儿已有的阅历积累与参加，同时也注意艺术的感染力，对粘贴用的彩色卡纸做成半成品供幼儿

24、选择利用。利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿观赏作品的同时，并运用了歌曲七色光的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。四、说活动过程依据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开我心中的太阳辩论会展示出各种各样的太阳形象引导幼儿说自己心中的太阳创作自己心中的太阳活动评价（参与画展，幼儿相互观赏评价作品，送给客人。）参与动物舞会（自然地结束活动）详细活动过程：1、导入：以动物国王实行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话色调的情境，引起幼儿的学习爱好。富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互沟通，同时使幼儿观赏不

25、同形象，不同色调的太阳，这样避开了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。2、让幼儿相互说说自己心中的太阳的样子，然后引导幼儿选择自己喜爱的方式（绘画或粘贴）创作自己心中的太阳，这正体现了纲要艺术活动的目标“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”的要求。3、幼儿进行作画，老师进行巡回指导，要留意关注幼儿的个别差异，对实力弱的幼儿要加强指导，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利。4、活动评价：参与画展送给客人。纲要中明确规定：为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。以让幼儿参与画展的形式，使幼儿之间能相互评价观赏自己的作品，以送给客人画的形式进行，既合乎主

26、题情节，又利用了可借用的教学资源，让众多的听课老师参加活动评价，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦，师幼互动、生生互动，同时也促进幼儿语言表达实力和交往实力的发展，做到各领域内容相互渗透。整个教学过程，主题显明，脉络清楚，环环相扣，趣味性强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，技能、情感都得到发展。幼儿说课稿 篇5一、说教材（一）小公鸡打架是一首节奏轻快、好玩，形象显明的2/4拍歌曲，适合在34岁年龄班开展教学活动。（二）活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据34岁幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、实力、认知三方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动

27、的欢乐，培育幼儿团结友爱的情感。2、通过反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。3、驾驭切分音。（三）依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。二、说孩子34岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小公鸡的形象比较熟识宠爱，并乐于仿照。依据幼儿活泼好动、充溢探究性和表现欲，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。三、说教法依据新纲要中，主动活动教化提出“幼儿园的教化活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，主动主动的去

28、体验、实践、创建，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。为此，我作了以下打算：阅历打算：视察小鸡的生活动态。物质打算：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。为完成目标，我将活动以反复观赏为主要教学方法，贯穿观赏沟通再观赏再沟通再观赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插讲解并描述法、示范法、启发联想法、表演法等，培育幼儿的留意力、记忆力和思维实力，进一步激发幼儿对音乐活动的爱好，体验音乐活动给予的欢乐情感。四、详细活动过程表现为：第一部分：律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下

29、，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。其次部分：感知法。反复观赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中依据幼儿年龄小、留意力难以集中等特点，运用多种观赏手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒体多种协助教学手段，引导幼儿观赏，使幼儿在主动主动的姿态中参加活动。第三部分：表现法。采纳集体、小组、个别等教学方法，激励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，留意难点部分，同时在这一环节中激励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情趣，又能使幼儿顺当迁移已有阅历，这会使幼儿感受到活动给他

30、们带来的胜利感缓和满意感。我在整个教化活动中，留意孩子活动过程和参加表演活动的情感。假如孩子对唱曲内容驾驭很快，可激发孩子进行创编活动，或者是进行角色嬉戏活动，持续不断的对唱曲产生新的相识和情感阅历，还可生成其他有价值的活动。幼儿说课稿 篇6一、设计意图：伴随我园教化科研课题幼儿园课程生活化的探究与探讨的实施，我选择开展大班艺术活动中国功夫。近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，同时许多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗，就像我们大班年龄段都会开展 “中国娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大独创到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞孩子们发觉这些

31、关于身边的事越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越多。随着前段时间热播的功夫熊猫、成龙历险记，以及西游记、功夫小子等动画片，我发觉孩子们对生活中电影电视中的中国武术产生了许多的爱好。同时结合我园申报的关于“幼儿园课程生活化的探究和探讨”的课题，我选择了孩子们熟识的“中国功夫”的音乐片段让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体会，萌发做中国人的骄傲感，并了解学习功夫不仅好玩而且能强身健体和爱护自己及他人。二、策略体现：详细说来，在结合策略的运用上，有以下几点：1认知目标：激发幼

32、儿对武术的爱好，发展协调性、力气等素养，感受中国武术的力气和精神。2技能目标：通过视察、仿照、相互沟通、尝试练习，驾驭简洁的武术组合动作，做到路途清晰，音乐和动作协作一样。3情感目标：以主动仔细的看法学习，培育幼儿虚心好学、团结协作学习实力。三、教学法体现：1教法：依据武术教学套路相对枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆变更以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采纳心情激励法和图示学习法进行教学，以激发幼儿的学习爱好，促使学生能主动主动地去学习。：“爱好是最好的老师。”李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的爱好和欲望。同时我的示范动作和孩子的表演也让会

33、让幼儿初步了解了武术基本动作，会感染幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，激发幼儿“我想学”的情感，为学生能更快、更好地驾驭组合动作要领而打下基础。使学生的求学爱好到达最高点。2学法：通过学生间相互对比、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时留意培育幼儿虚心好学、团结协作学习实力。活动中幼儿主要采纳：尝试学习法、对比学习法、合作学习法。首先让学生在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、沟通中悟出动作要领。最终通过集体表演，促进幼儿主动主动参加学习。四、活动综述：总而言之，作为课题探讨引领下的课堂教学，我把生活中只能通过电影电视才能学习到的功夫，设计到教学活动中，将

34、孩子们生活爱好通过教学活动呈现出来，并能从中激发幼儿酷爱运动的情感。通过活动的学习，信任幼儿对武术会有更多的理解和相识，提高了幼儿的创编实力，孩子们不再用武术打闹，而是课下“切磋武功”，嬉戏秩序也会好了许多。将教学活动和生活较好的联系在一起。同时让幼儿知道上下课要有礼；表演前后要有礼；相互学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。幼儿说课稿 篇7各位领导、各位老师:大家好！叫李建霞，来自平罗县第一幼儿园，今日我说课的内容是小班数学活动好玩的图形宝宝。下面我就从五个方面进行说课。一、领悟教材、把握重点。1.教学内容及教材分析：宁教版小班数学要求幼儿相识一些简洁的几何图形。然而

35、几何图形的相识往往过于单调、抽象。3-4岁幼儿的思维是详细形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。纲要中也指出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。综上所述，我设计了好玩的图形宝宝这一活动，主要要求幼儿分辨平面几何图形并能进行简洁的图形组合，通过嬉戏活动，使幼儿巩固相识三角形、圆形、正方形，感知相同图形，不同图形之间的关系。2.活动目标：活动目标是活动的动身点，同时也是活动最终的归宿。活动目标的制定既要体现幼儿在活动中的主体地位，又要有很强的可操作性。因此，结合小班幼儿的年龄特点以及认知实力的实际水平，我主要从幼儿认知、技能和情感

36、三方面制定了本次活动的目标，详细如下：目标一：巩固相识三角形、圆形、长方形，并能进行简洁的图形组合。目标二：能够主动参加嬉戏，体验共同活动的欢乐。3.教学重难点：教学的重难点体现了幼儿学和老师教的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使老师有目的地引导重点，从而突破幼儿学习的难点，本着这样的观念，我设计本次活动重点为：巩固相识三角形、圆形、长方形，进行简洁的图形组合。难点为：能在纸上进行简洁的图形拼贴。4.活动打算：多媒体、图形卡片、白纸、浆糊等。活动室有三个图形宝宝的家（用粘贴纸分别围成，并有三个相应的形态）二、精选教法、在开心中学。教化心理学认为：学习者能同

37、时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更精确有效地驾驭学习对象。为了实现本次活动的教学目标，我采纳了借助媒体、通过动觉来展示认知的方法。动包含了：动口回答问题、动脑想像详细形象、动体态仿照、动手拼贴，最终使幼儿巩固对图形的相识，并在此基础上进行抽象的图形组合。因此，本次活动我精选了以下教学方法：1情景嬉戏法：活动导入部分既要让幼儿发觉问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感爱好的方式设置悬念，因而我设计了和图形宝宝做嬉戏的情节，并通过动态表演的方法启发幼儿思索。2演示法：主要表现在两方面，一是通过多媒体课件将详细的图形组合形象演示给孩子看，帮助他们获得肯定的感性阅历，初步了解图形与图

38、形之间的关系。二是老师通过夸张的动作演示，调动幼儿参加活动的主动性。此外还运用了视察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我变老师说教为以幼儿为主体，老师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的主动性，并以嬉戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得学问，习得阅历，真正体现玩中学，学中乐。三、暗授学法、在无形中学。幼儿是学习的主子，以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿探究实力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好。本活动采纳的学习方法有：1嬉戏激趣法：嬉戏是幼儿喜闻乐见的一种消遣形式，依据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的嬉戏活动，同时能激发幼儿学习爱好，提高活动质量

39、。2操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出老师在供应丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究。本活动的操作是拼一拼，让幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来进一步了解图形之间的组合关系。3沟通法：同伴间相互沟通探究问题。在沟通的过程中既能发展幼儿的语言表达实力，又能将自己获得的阅历与同伴沟通共享，使纲要中指出的幼幼互动得到真正体现。四、巧设程序，提兴奋趣。1和图形宝宝做嬉戏，激发幼儿活动的爱好。通过三个不同的嬉戏形式，引导幼儿巩固对图形的相识。也增加了幼儿对活动的爱好，为下面的环节奠定了基础。2图形宝宝变变变在活动中，通过多媒体和老师夸张的身体

40、动作，引出本活动的难点，使幼儿在看看、说说、做做中了解图形与图形之间的关系，为突破难点做了铺垫。3操作活动在这一环节中小挚友用这些图形宝宝自己变一变，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出：要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受学习的过程和方法。在孩子们操作的过程中，老师也进一步了解了幼儿学问的驾驭成都，便于老师个别指导。同时也给于不同发展水平孩子们表现的机会，在操作中反复感受、反复体验以突破难点。五抓住特色，从爱好入手。俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。随着新纲要的进一步实施，人本思想的教化理念，自由活泼的教学方式，也为我们老师开启了一片教化新天地。整个活动程序的支配，能遵

41、循纲要中组织与实施中的教化性、互动性、针对性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能相识几何图形，还感受到了数学活动的好玩，提高他们主动学习的主动性。幼儿说课稿 篇8一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边，漂亮的鲜花争奇斗艳，开得特殊旺盛。每次漫步时，孩子们都不由自主地嚷着：老师，花儿真美啊!老师，我喜爱红色的花。看着孩子们被这些美丽的花吸引，在那里流连来回，我想何不以此为爱好点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的新奇心和探究

42、欲望，培育幼儿对科学活动的爱好。2、活动过程好玩、形象，利用嬉戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操作的主动性。3、整个活动使每个幼儿都有参加的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信念上的发展，获得胜利的喜悦。三、说教学目标：依据小班幼儿的认知和实力发展水平，我把本节课的教学目标定为：1、能根据不同特征，将花瓣进行分类、匹配。2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的欢乐。3、能用不同方式表达鲜花的漂亮。教学重点、难点定为：能依据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。四、说教学打算：1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣。(颜色、大

43、小不一)2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒。(中间印有3-5的点子)其次组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。3、音乐(春天来了、找挚友)五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。依据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在嬉戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的留意力，引起幼儿的学习爱好。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探究、合作沟通，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新学问，主动开展本节课的教学活动。1、操作法：为了激发幼儿的活动爱好，我采纳了操作法，在适当

44、的要求下，发展幼儿动手实力与视察力，体会探究的乐趣。2、嬉戏法：嬉戏是低龄幼儿活动的方法，老师在嬉戏中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿兴趣盎然，从而寓教寓乐。六、说学法：1、通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的欢乐。2、在好玩的嬉戏情景中，让幼儿去探究，从而发展幼儿的视察力及学习的欲望。七、说教学程序：首先，活动一起先，幼儿扮演漂亮的花瓣，在美丽的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂;其次，让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的嬉戏活动中对颜色、大小有进一步的理解，让他们能在开心的情境下体验数学活动的欢乐;最终，以邀请其余小挚友来观赏漂亮的鲜花来结束整个教学活动。起先部分

45、：1、以听音乐唱歌曲春天来了导入活动。2、幼儿以自身为花瓣，渐渐的开花绽开活动。基本部分：依据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。1、按颜色不同进行分类。2、嬉戏：找挚友是以找相同颜色的花瓣挚友为主。3、贴花朵：供应标有大小标记的花心，让幼儿按大小标记、形态匹配相应的花瓣。4、嬉戏：花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，以提高幼儿的爱好度为动身点，更把幼儿对春天的宠爱表现的淋漓尽致。结束部分：以邀请其他幼儿来观赏这些漂亮的鲜花来结束整个教学活动。八、活动延长：将今日的操作材料置于数学区供幼儿复习巩固操作。幼儿说课稿 篇9一、设计意图在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断发展，人们的生活水平在

46、不断提高，但环境污染问题却日趋严峻。在有些地方，污染已严峻威逼到人们的生存环境，甚至干脆威逼到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣扬和环保理念的树立。作为担当幼儿教化重任的我们则肩负着时代给予的使命和责任，教化下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。抽烟是我们日常生活中常常遇到的一种现象，这种选自生活中常见的现象作为大班的环保课题具有比较大的意义，幼儿简单接受。二、说教材环境爱护教化应当从小抓起，我们要通过常常长久的环保教化，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增加环保责任感，成为真正的“环保小卫士” “红塔山”的遭受 这一教化活动是在我班幼儿已经初步了解了抽烟有害健康的感性基础上对幼儿进行环境爱护的启蒙教化。“红塔山”的遭受的主要内容是红塔山很神气的到各种场所出入，后来人们通过各种方法宣扬香烟的危害，没人理睬，只好去流浪了。幼儿通过这个故事，可以获得有关这方面的学问阅历，正确相识抽烟对人体健康、环境的危害性。