2022思品教研组工作总结例文.docx

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1、2022思品教研组工作总结思品教研组工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的思品教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。思品教研组工作总结1本学期，我们品社教研组制定了教研主题为“基于课程标准的教学与评价”的探讨。我们主要抓住以下方面，作为品社教学工作的着力点：1落实“基于课程标准的教学与评价”的相关要求，加强学科课程标准、教材等文本的研读，细化学科的年段、单元与课时教学的学问与技能目标，引领学科教学基本任务的精确实施。2加强学生学

2、情的分析，以提升学生在学习活动中的发觉问题与提出问题、分析问题与解决问题等学科思维实力为重点，探讨具有针对性的过程与方法目标，增加学生在学习活动中的自主体验。3提炼教学活动的要素，解读“创智课堂”学科教学评价量表，通过专题化的教研和课程培训活动，引领老师适当调整教学行为，开展“创智课堂”实践，进一步提高教学探讨的有效性。4立足教学常规，进行品德与社会的探讨课展示，积累和共享品社教学阅历。实行敏捷多样教研方式，形成合作共享的教研文化。5、通过建设具有良好的师生关系、互动的教学方式、民主的课堂文化、开发的学生潜能的较高质量的课堂，建设促进每一个学生有效学习的评价机制。一、加强老师培训，努力提高课堂

3、教学有效性。1接着研读学科课程标准，了解品社课程的理念和课程设计思路。对本课程的方法与实力目标维度进行梳理，精确把握本课程的方法与实力及其在“三维”教学目标中的地位和作用。结合品德与社会课程教学改革的实践，探讨有效落实品德与社会课方法与实力目标的策略和途径，促进学生的学习方式的改善。围绕教学五环节，在教学有效性上狠下功夫。本学期依据教育处的要求，对品社执教老师进行了备课和作业的检查。从检查结果看，老师们都对教材进行了细致的探讨，都有二次备课的痕迹。每单元针对班级学情都有单元教材分析，每课时有分课时目标。教学目标制定适切，能结合学情，精确把握重、难点，有教学打算。每课时的教学环节完整清楚，结尾有

4、总结、板书设计、作业布置。但二次备课欠缺的是对教学过程完善的体现。大部分老师的作业设计与教案相匹配。学生的簿本整齐、大部分学生字迹工整，作业看法仔细，作业质量较好，看得出老师进行了悉心的指导。但部分老师的批改字迹有欠工整，对学生的评价还须更适切、到位，或激励、或指出作业的不当之处，点评要恰到好处。2为了开阔组内老师的眼界，更新教学观念，使老师们的教学实力不断提高，本学期组织组内老师仔细学习了与教研主题相关的诸如如何提高课堂教学有效性等有关教学实践的文章。通过学习，老师们了解了教学有效性的核心实际是通过师生互动、生生互动来获得道德认知和情感。3本学期，以基于课程标准的教学与评价为主题，在组内开展

5、了有针对性的常规教研活动。我们品社教研组主动进行课堂教学探讨，举荐柳思佳老师上了一堂探讨课。课前教研组一起确定上课内容，共同探讨教材，设计出上课的大体思路，然后执教者综合老师们的思路，独立完成备课并在组内说课，听取其他老师的看法，并通过试教再次改进教案。课后，教研组刚好总结教学得失，进行教学反思。柳思佳老师的探讨课加强了学生的实践体验，通过动手做小笔筒、展示自己的环保作品、说说还有什么环保利用的小创意等等，很好地引导学生了解了珍惜资源的重要性，以及如何从我做起，增加变废为宝的实力。教学中，学生的沟通热情，课堂气氛活跃，师生互动也很融洽，受到了组内听课老师的一样好评。4学科评价方式朝注意学生全面

6、素养评价转变。本学期，我们仔细做好学科平常与期末的考查工作，实行学科评价制度，确立以学生发展为本的理念，在评价中留意面对全体学生，保证每个学生的身心全面发展。我们依据教材内容实行了实践操作类的系列考核评价方法：通过让学生画画、贴贴、折折、剪剪的方法制作小报，充分发挥学生的想像力与创建力，培育学生的灵活手，体现出学生的动手实力，同时也反映出学生对品社学科学问的理解；通过品社活动作业的搜集展示体现孩子的收获。这样的考查评价很受学生的欢迎，他们不再把考查当作一件很胆怯的事来面对，而是当作一种才能的展示；期末考查通过一张练习卷，可以让学生边看课本边做练习。练习卷形式多样，内容丰富，有连连看、画笑脸、小

7、论坛这样让学生易于驾驭，又复习了一学期的所学。二、抓好教研组常规工作，提升教研组活动质量。1品社教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。依据品社学科的教学现状，进行大组的“基于课程标准的教学与评价”的探讨课题，在课题探讨中加强教科研的整合。2针对学科教学现状，各年级制定单元教材分析表。3加强对品社老师的备课、上课、作业、评价等教学基本环节的常规检查，刚好推广优秀的教学方法。45岁以下的中青年老师备课要做到“四有”、“四备”，教研组依据学校要求，检查老师备课，杜绝课堂教学的随意性，课前做好充分打算，讲究教学效率；每课的课堂练习要刚好批改并有三分之一的评价。4组内老

8、师期末上交学科成果表、单元教材分析表、教案及教学反思。教研组长刚好督促本组老师按时完成学生成长手册的填写。5组内老师能主动参与区品社教研活动，完成区教研室布置的任务。三、今后努力方向。1接着加强“基于课程标准的教学与评价”的探讨。针对“创智课堂”建设的目标，进行学科课程标准、教材等文本的研读和学生认知特点的分析，引领老师关注学生学科创新思维实力的培育。营造有“磁性”的课堂育人环境，努力提升自身的教化教学魅力，吸引学生全身心投入学习生活，为实现学生的可持续发展而努力。2接着抓好教研组常规工作。本学期的教研活动基本正常，以后要加强教研活动的质量，围绕教学五环节，特殊是备课、上课环节，有针对性地开展

9、教研活动。备课时要探讨教材，探讨学情，加强备课的针对性；上课要重视师生互动，生生互动，重视实践体验。3、老师们的科研实力较薄弱，工作中虽有方法，但概括升华为科研结论的实力不够。不断提升教学科研水平是下学期须要努力的方向。今后，我们将接着努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养教化，进一步提高教化的针对性、实效性，使学校的品德教化工作在全面育人的过程中发挥出更大的作用。思品教研组工作总结2本学期，我们品社教研组以“基准教学与评价”为指导，在“探讨将来课堂，构建绿色校内”的学校办学理念的引导下，依据学科特点，主动投入“基于学生核心素养发展的小学品德与社会评价策略实践探讨”。我们品社老师重视教学

10、原则，充分发挥教研作用，切实提高活动质量，增加品社教学的实效。同时，加强教研组老师间的沟通、合作意识，充分发挥了老师教学的特性，努力提升每一位老师的教学水平。一、严格基于课程标准，让课堂充溢活力本学期，品社老师接着学习“基于课程标准的教学与评价”，加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读。通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。在本次校教学探讨月中，各备课组进行了集体备课、研课。黄建伟老师的“我爱绿领巾”，更是结合一年级的入团，潜移默化地培育了学生们对党和社会主义祖国的朴实

11、感情。文明礼仪大比拼，又使每个孩子都树立起了集体的荣誉感、责任感和使命感。本学期徐懿老师还参与了市时政课的教学竞赛，结合学校的足球特色，精彩地上了足球梦中国梦，让孩子们从小胸怀建设祖国的志向。这节课还在区教研活动中进行了展示，收到了听课老师的一样好评。这样奇妙地利用课堂进行德育的教化，使我们的德育课堂充溢了朝气与活力，让孩子们在开心的氛围中收获了更多的学问。老师们还能主动参加评课活动，在活动中，畅所欲言，共享阅历教训，从而提高课堂教学效率。二、仔细探讨统编教材，开启学生新的生活每位老师仔细解读“一年级品社教学基本要求”，明确一年级本学期的教化主题是“适应新生活”，于是，老师们在课堂上就以引导儿

12、童从学前期向学龄期的转变，以“嬉戏活动”为主的幼儿园生活向以“上课”为主的小学生活过渡为主旨，帮助儿童以主动的心态顺当开启小学生活。老师在研讨中，感受到教材设计应遵循学生这一新生活绽开的路径，找到在这一路径上的典型事务，引导学生对新生活的了解和相识，并逐步产生出亲近感，与新的生活环境中的人进行交往、沟通，并在这种相互作用中成长。同时，我们还仔细研读和梳理各单元有关习惯培育的要求，找到它们之间的联系，重视一年级学生行为习惯的培育。三、深化进行教学探讨，落实学科常规工作我们每一位品社学科的老师在日常教学工作中都能踏踏实实地做好自身的常规教学任务，并完成好安排、备课、上课、作业、考查、研修等常规教学

13、工作。教研大组和各备课组都能细心支配每次的教研活动，做到定时、定点、定主题、定中心发言人，努力丰富教研活动的形式。同时，接着在活动中进行集体备课、听课、评课，发挥集体才智，取长补短，有效提升老师的教学水平。本学期，老师们围绕主题“基于学生核心素养发展的小学品德与社会评价策略实践探讨”深化探讨，经过老师们的多次学习、修改，通过了五角场小学基于标准的品社教学评价细则，以多元化的评价来促进学生的素养发展。同时，老师们还主动参加了市网络教研活动。通过观摩优秀课例，进行网络教学研讨，探究如何进行有效的评价。在探讨探讨中，老师们切实提升了学科老师的课堂教学实践、反思、探讨的实力。总之，我们品社教研组的全部

14、老师将会接着保持求真务实、深化探讨的教研看法，孜孜不倦，努力构建自己应有的高度与将来。不断在实践中探究，在探究中成长，使品社学科的教学能绽放出一簇簇绚丽多彩的花朵！思品教研组工作总结3“时间在消逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇异的问题你全明白。”当这首奇妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆忙忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教化教学工作安排如下：一、基本状况概述：我校是一所村级完全小学，地处郧丹马路的一侧，交通便利，驾驭信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较快速，现已是

15、湖北省村级示范学校的定点，中小学老师接着教化培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、沟通、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校老师队伍的发展，特殊是思品老师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法敏捷，具有创新实力的老师队伍?br我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品老师10名，教学班11个，信任经过这学期的共同努力，肯定会为我校撑起另一片天空。二、取得的成果及阅历1、端正思想，加

16、强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范 学生。4、联系四周， 提高学生的道德相识。5、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。6、加强老师的业务素养及实力的提高培训。三 、实行的方法措施1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。2、激发老师和学生的爱好，通过各种形式调动他们的主动性。3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。5、开展一些活动，小检测，

17、对他们进行督促。6、依据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。四：不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：对待工作不够仔细、细致，要求不是太高；对老师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教化力度不够。在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的老师。在学生中广泛开展教化活动，提高学生的思想道德素养。思品教研组20xx年7月5日思品教研组工作总结4我们认为提高德育工作的针对性、实效性的突破口是提高思品课堂实效性。而提高思品课堂的实效性，关键在于思品老师。现在我们学校的思品老师都是由班主任兼课的。为此，学校确定了教研组工作探讨

18、的重点，即“提高思品老师业务素养，强化德育学科渗透，切实提高思品课堂教学的实效性。”学校还构建了由“德育组中心教研组年级组”构成的三级教研网络，形成了“说课上课（听课）评课”教学探讨活动模式。一、中心教研组统筹规划1、依据学校教育处、德育处的工作安排，参照区教研室的有关精神，结合思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作安排，并作为本学期开展各项教研工作的准则。2、期初，依托语文教研组的力气。明确了各年级听随堂课的老师的名单。统筹布置了各年级组的研讨课。3、每月一次定期召开中心教研组研讨活动。（1）组织学习探讨活动，然后布置思索题绽开探讨。不断提升个人的学习实力，同时从有关教化杂志上下载了

19、很多内容组织学习，更新各位老师的教化理念。（2）利用活动时间分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的沟通，使老师们相互取长补短，不断提高备课水平。（3）各年级组依据期初布置的研讨课活动，组织老师沟通研讨课的说课、评课，且能依据探讨课题作出相应的评价。组长刚好作好记录。（4）教育处对思品组备课状况作了两次检查：第一次针对存在的不足，诸如设置目标不够明确。导行环节的设计不够详细等提出了很多修改看法，组长刚好同各位老师作了反馈。在其次次的检查中，老师们都作了修改，基本符合了思品备课的要求。二、思品教研活动与德育工作例会相结合。、1、思品学科是实施德育工作的主渠道。利用两周一

20、次的例会。德育要指导班主任如何将学校的德育工作及教化活动与思品课的教学内容进行有机的结合与渗透。切实提高学校德育工作与思品课堂的有效性、针对性和主动性。年级组实施“集体备课上课（听课）说课、评课”教学的探讨模式“（1）年级组做好老师研讨课的日程支配。（2）组织年级组老师对研讨课进行集体备课，集思广益，设计出最佳教案，再进行上课，然后围绕探讨课题进行评课，使听课、评课者都能从中受益。2、结合学校课堂教学展示活动，丁文华老师向全校全区老师上思品公开课，进行有目的研讨，取得较好的评价。3、全组老师在德育处的指导下，不断提高业务素养，仔细钻研教材，依据教材特点、班级实际状况设计最优教案，思品课堂教学质

21、量大为改善。4、接着推动思品课师徒带教制，挖掘本组在思品教学方面有潜力的青年老师，与本组思品优秀老师建立师徒带教关系，切实有效提高老师的思品教学水平。三、不断推动思品教学改革，向科研要质量1、思品课教学依照学校的“课堂主体教学模式”，依据思品课特有的环节，形成了思品课教学的基本模式：“激发主体、主动参加引发主体、主动探究启发主体、主动完善开发主体、主动发展，即思品课的激情、明理、辨析、导行、拓展。2、让学生做主子，加强主体意识，发挥主体性，展示主体人格（1）擅长开展故事嬉戏等活动，激发学生主动参加。思品教材中，有些抽象的道德概念，学生难以理解，老师依据小学生的认知特点采纳讲故事，做嬉戏等教学手

22、段使他们接受教化。（2）开展辨析，探讨活动，深化学生道德认知。老师擅长结合学生的生活实际，设计一些行为辨析题，引导学生参加、评价活动，从而明辨是非，深化道德认知。（3）重视开展各项实践活动，以达到行知统一，课后的实践操作题，如“评一评”、“做一做”、“比一比”等练习，老师有目的的地依据教材学生实际创设情境，同时注意思品课教学的拓展延长，与班会课、课外实践等活动相结合，以求达到行知统一。3组织老师进一步学习，理解二期课改和学科行动纲领，主动尝试思品课探究型的学习活动，每个年级组织上好研讨课便是最好的尝试，4在思品课考查、评价的内容、体系方法形势上进行大胆的改革，结合18、19周区教研室对思品教学

23、的抽查活动，组织并落实各年级的思品考查，5依据思品教学特点制定相应措施，老师教学与课题探讨相结合，平常留意找寻有关思品课题的材料及有关思品教改信息，并有机地把科研意识渗透到课堂教学中。同时，老师们着手打算第一手材料，为下学期教学案例分析作好打算。思品教研组工作总结5时间飞逝，不知不觉本学期已经过去了。在这一学期，我们九年级社会思品备课组共开展集体备课活动6次，其中集体备课4次，青年老师磨课活动1次，名优老师示范课1次。基本上能够按时完成备课组安排。我们的集体备课活动主要是针对考点，请相关老师做简要的分析，帮助全体老师在接下来的复习工作中更有效的开展，从容的应对第一次模拟考试。4月份开展了一次年

24、轻老师的磨课活动，上课老师为周佩佩老师，作为年轻老师，应当主动主动的担当教学活动的任务，并能够在每一次活动中吸取更多的阅历教训，这对年轻老师的发展是极为有利的。5月份开展了一次名优老师的示范课活动。我们组内的名优老师胡琼琼老师为我们开出了一堂精彩的复习课，张杰老师在接近中考前为我们做了一次深刻的阅历沟通。这为我们在接下来不到40天的时间里，更好地迎接中考做了重要的打算。在接下来的时间里，我们备课组经过集体探讨，确定在短短的40天中，通过全组成员的共同努力，为中考做最终的冲刺。我们将开展一次专题活动，由组内7位老师针对中考的热点每人打算一节课，最终由组长汇总，资源共享。同时，我们将用三个星期的时

25、间，由每位老师进行热点专题的展示活动课。此活动的目的可以达到多赢，能帮助学生更有效的应对中考的同时提高组内每位老师备课、上课的实力，还能为大组内其他老师供应阅历。思品教研组工作总结6一、基本状况介绍我们品社教研组有22位老师，其中，大部分老师都是兼职老师，平常都是教主课语文、数学、英语的。我们每位品社老师都有良好的师德修养，都努力做到为人师表、敬业爱岗、关爱学生，尽管“一心不能二用”，一个人要教好两门学科是有肯定难度的，但是老师们还是尽心尽职、任劳任怨，较好的完成了教学任务。在本次的区质量抽查中，我校品社平均成果超过区平均分四分之多，可以说我们的教研组是一支有潜力的团队。二、教化教学状况在这一

26、年中，我们品德与社会教研组沿着沉静、充溢、淡定的教研之路踏实地前行，努力追求着有情感体验的华蜜和谐的有效课堂。我们以新课程理念为指导，依据开学初制定的安排，有条不紊地开展着有效的教研活动，做到了定时定点，并能做好具体记录。我们扎根课堂教学，仔细上好每一堂课。我们以课程教学探讨为重点，在课题探讨的指导下促进了老师专业化的成长。1、学理论重实践、狠抓教学常规坚持每学期一次备课制度的务须，进行两次教案检查。学校在供应通案的同时，更注意于在“研”字上下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔作为检查每一位老师备课状况的一个重要标准。对检查中发觉的个别存在的问题，教研组长刚好、当面

27、的与成员进行沟通、探讨，以求教学常规的更规范。这么多年来，每位老师都能坚持写教学反思，通过写教化反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务实力。教研活动时，我们能联系教学实践加强理论学习，仔细执行教学常规。本学期我们学习了小学品德与社会学科教学大纲，了解了全册教材的编排形式，形成了看问题的整体视野。学习后老师们主动进行反思，老师们针对品德与社会学科的实际地位，孩子们没有时间，也不会去复习这一现状，一开学就对全册教材作了学问点的梳理。因为弄清了单元目标和单元内容包括的各种目标和内容，依据课程设计综合交叉、螺旋上升的特点，老师们在备课时精确定位课时目标，确定教学重点和难点。分析和思索学生与教

28、材目标之间的关系，确定了可以删补的教学资源。课前做足了功课，为开展有效教学做好了铺垫。2、有主题有目标，开展教学探讨为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起探讨分析状况，才制定切实可行便于落实的教研组工作安排。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到多样、有效。这学期，我们的目标是自主学习方式的实践与探讨并创设有情感体验的有效课堂。因此除了认仔细真上好三十五分钟的课，老师们常常围绕主题就教学中遇到的问题进行研讨，在教研活动中能有安排地对教材进行分析解读，共同探寻恰当的教学方法。我们在教学中创设有层次的情景，充分调动学生的心情，形成良好的感知氛围。从学生生活动身创设相应的体验和感悟的空间，引导学生在

29、活动中有所思、有所感、有所悟。把道德情感体验融汇于详细、形象、生动、好玩的活动中，形成教与学的相互推动。3、落实视导工作，关爱青年老师为了给青年老师搭建强壮成长的平台，让他们有更大的进步，学校领导特意支配了区品社学科的带头人瞿蔚副校长带教青年老师。在这一年中，她一共带教了2位徒弟，上学期带教张莺老师，她还曾指导张老师在区范围内公开教学品社课14、美化我的小天地，获得一样好评。通过这次开课，让张莺老师从中学到了许多上品社课的小技巧，摸清了要上好一堂品社课的一些门道，收获满满。本学期带教张海伦老师，她先制订了一系列的带教安排，平常尽量抽出时间做好听课评课的工作，在有限的时间里，尽自己所能给张海伦老

30、师供应最大的帮助。5月，学校视导小组的成员视导了张海伦老师的一堂品社课。课后，视导小组的成员汇总了这堂课中的优缺点，课后，小组成员刚好和张老师进行了有效地沟通，信任通过这次视导活动，张海伦老师肯定获益匪浅。4、做实教学实践、做细课题探讨作为从教这门学科的班主任老师，大家从教化教学实际动身，仔细参照教学大纲的要求，充分运用多种教学手段，激发学生主动思索，发表自己的观点，辨析是非，明白道理。课堂上，发挥学生的主体作用。四五年级的教材涉及许多历史、地理的学问，须要老师积累许多相关的学问才能引导学生绽开教学，老师们也能收集大量资料进行教学。低年级老师则依据教材结合学校行为规范的要求，注意思想品德教化，

31、将思想品德课与行为规范训练有机的结合起来。为了更好的接受区里的飞行调研，本学期根据学校教育处要求，紧紧围绕我们的课题：小学生品德与社会学科自主学习方式的实践与探讨，开展有效教学的活动。一年来，我们起先尝试在品社教案中增加作业、练习的设计，落笔写在教案上面。老师们通过练习设计，作业设计，加强自己对教材的进一步理解和掌控，也加强了学生对应知应会学问的理解和记忆，同时，还进一步培育了学生们自主学习的实力，大家通过资料的收集，练习答案的查找，小组同学之间的主题探究，孩子们的学习主动性就更足了，仿佛上品社课就是他们最大的乐趣。5、优化课堂教学，提高教学效益本学期，三年级的郑瑾老师领先在区公开了探讨课13

32、、相聚世博会，郑老师不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。教学设计符合学生的年龄特点，贴近学生生活，在活动过程中老师启发引导到位，学生主动参加，乐于探究，学得轻松开心，真正做到感情真、体验深、目标明。充分体现出以学生为主体、以生活为基础、以科学为依据、以活动为主线的教学特征，突出了新课程的理念，让人耳目一新。课后，课后老师们就学生自主学习方式的实践与探讨的这个课题进行了深化细致的评课，老师们在探讨中共享着彼此的点滴阅历，反思着自己的教学行为，向往着今后的有效课堂。5月12日我校开展了“为学而教，以学定教”骨干专场活动，瞿老师公开教学品社研讨课16、抗日英雄谱，在这堂思品课上，瞿老师让学生在IP

33、AD上学习学生课前沟通收集到的抗日英雄资料，并适时地插入抗战英雄、国际主义战士白求恩的事迹，使学生知道这些英雄不畏强敌、英勇抗战的史实，对英雄产生崇敬之情。在这堂课上瞿老师良好的运用了“云课堂”，让学生们感受到抗战的画面，激发他们的爱国热忱和民族骄傲感。特殊是瞿老师最终再次奏响国歌并让学生高唱国歌，此刻学生与课一起先的听国歌的心情已经完全不同，当大家高唱国歌时可以很好表达心中对英雄的崇敬、对侵略者的憎恨、对宏大祖国的酷爱，在歌声中结束整堂课恰到好处。五月是学校的教学活动月，我校为青年老师搭建了一个大舞台，举办了“青年老师公开教学大奖赛”，我们欣喜地看到有四位班主任老师参与了品社学科的课堂教学竞

34、赛：朱华、郑瑾、张莺和沈文洁老师。朱华老师的这堂课设计比较合理，层次分明，在课堂上，朱老师运用了云课堂的技术，学生依据自己的喜好，选择折纸的内容，然后在PAD上观看步骤，自己尝试折出小动物，学生主动性很高，在合作学习中，小组内的成员探究合作方法，恰当地分工，视察图纸，相互探讨沟通，手脑合用，达到了这节课的教学目标。郑静老师在课堂上利用图片、视频等资料，呈现解放军在边防线、海防线的生活，感受他们为保家卫国而付出的艰辛。最终，郑老师在PAD打算了学习资料包，让学生用走组的方式，选择感爱好的内容进行了解，感受解放军战士在不同的状况中，静默地为人民做着贡献，激发学生对解放军的酷爱。有了这些铺垫，最终的

35、环节，郑老师用了心声传递的方法，让学生表达对解放军的崇敬、酷爱之情，并用戴军帽经验，演唱我是一个兵的方式，将课堂气氛推向高潮。张莺老师在上课伊始先介绍了人的两件宝，复习巩固学过的内容，然后出示了孩子们平常动手制作的作品，通过才艺展示，激发学习的爱好并引入新课。这样的引入一下子提高了孩子们对课堂的学习爱好，同时也让他们知道自己平常运用了双手和大脑创建出了很多的作品，增加了孩子们的自信念。沈文洁老师在课堂上用情字串联整个教学过程，无论是开头让孩子们通过照片的人物部分脸部来揣测同学，还是和孩子们一起观赏老师的各类集体照，亦或是说说自己对母校的依恋，都充溢情感。尽管没有采纳一般品社课的方法来开展，在高

36、技术媒体采纳上稍有欠缺，但是整堂课情真意切，信任会给孩子们留下深刻的印象。6、和谐教研团队，团结互助力气六月我们又迎来了五年级品社学科区抽查统考，之前我们品社老师都能做到专课专用，力争上好每一堂品社课，我们五年级组的品社老师们常常在备课组活动中共享着彼此的点滴阅历，反思着自己的教学行为，向往着今后的有效课堂。为了在抽查中取得好成果，老师们经常放弃休息的时间给学生们梳理各课的学问点，划出课文中的关键句子，课文的重、难点。还上网查找国内外最新的新闻资料，一心希望学生们能够考出好成果。最终，功夫不负有心人，在本次的区质量抽查中，我校品社平均成果超过区平均分四分之多，可以说我们品社教研组是一支战斗力较

37、强的团队。组内老师在仔细完成教学任务的同时，还主动参加市级、区级和学校的各类活动，不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平。我们进行了基于标准的教学与评价数字化资源环境中品德与社会学习方式与评价方式的优化（专题网络研讨教研活动）。在仔细学习理论的基础上，我们还以学校为单位，上传一份学习体会和启发，还主动参加了市级网络教研的发帖、回帖活动。三、实绩一年来，我们品社老师通过不断的努力，也取得了一些小小的成果：1、郑瑾老师对全区公开教学探讨课13、相聚世博会。2、张莺老师荣获杨浦区中小学“践行社会主义核心价值观”教学设计二等奖。3、五年级品社抽查高于区平均分四分。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相

38、伴。我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，不懈地努力，去构建一道品德教化教学的亮丽风景线。思品教研组工作总结7教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和教学改革，提高老师业务水平的重要基地，是实现老师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组14位老师的共同努力下，“学为中心”的课堂改革，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了肯定成果。一、进一步落实教学常规1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习接着以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核心学问梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂效率的提高；开展

39、新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学探讨，努力实践“学本课堂”。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，提高教学质量。3、加强备课组活动，提高校本研训质量以备课组为单位，通过“独立备课备课组集体磨课教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。这学期林思思老师的优质课评比，潘筱红、林思思老师的一师一优课都是以备课组为单位进行研讨，吸取集体的才智。以备课组为单位，加强对试卷的探讨，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通，提高教学质量。二、通过各种形式的活动，提高老师的专业学科素养1、主动组织老师参与各类培训，更新教学观念通过“12学时培训”、市历

40、史与社会“疑难问题”解决等上级部门组织的培训活动，学习“学为中心”的相关理论和探讨成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力；2、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”“一师一优课”“赛课”等活动为依托，促成全组老师全面提升专业素养。与课堂教学相关的必需组织集体磨课活动，优质课评比，命题竞赛，赛课活动，尽量发挥集体才智，力争出精品。3、通过与其他学校的联合教研，呈现优点发觉不足，促进进步。4、重视阅读，通过阅读、沟通开拓学问面，提高专业人文素养。三、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动本学期开展的主要学生特色活动：七年级：为了提高七年级学生对学习社会的爱好和增加对中国

41、地图的相识，感受祖国的宽阔和酷爱祖国的大好河山，开展了中国地图绘画评比活动。为了提高学生对历史与社会的学习爱好和对巩固基础学问以适应当前的闭卷考试，开展了历史与社会基础学问竞赛评比活动。八年级：实行评价历史人物演讲竞赛，核心学问梳理竞赛。为了顺当开展学生活动，召开课代表会议，充分动员和利用学生力气。九年级：为了促进学生有效复习学会整理学问，举办了核心学问整理竞赛。这些学生特色活动的举办，提高了学生爱好，熬炼了学生实力，深受学生欢迎。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在“学为中心”的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。思品教研组工作总结8本学期，我校思

42、品教研组工作以“情智发展课堂”实施为指导，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为主线，坚持走提升发展之路，着力提高老师业务实力，主动开展课题探讨，促进教学相长，在迎接“义务教化均衡发展国家验收”工作中，找差距，改不足，不断提教研、备课水平。一、重视学习，提高教科研工作的实力1、加强学习，提高老师的理论水平。思品教研组依据“情智发展课堂”须要，组织老师利用互联网进行网上学习，要求老师利用备课之余，阅读与教学有关的文章，观看网上优秀老师案例等，记录所学习重点。李xx老师在新浪网上创建博客，上传教案、教学案例、教学叙事、撰写大量教科研文章，点击量突破十五万，而且内容丰富多彩。博客的建立为老师搭建了学习沟通

43、的平台，整体提高了老师的科研实力。2、注意老师外出学习李xx等三人参与大庆精神铁人精神教化通识培训、杨xx等2位老师参与思品学科复习研讨会、李xx参与萨尔图区55中云平台运用展示课、李xx随让胡路区进修学校到北湖学校和新潮学校进行听课评课、到老师进修学院参与思品学科调研质量分析会、参与课堂模式研讨会等。二、过程落实，力求教科研工作的实效1、注意过程落实。协作教育处“走进初四进课堂，共筑学校辉煌”活动，思品教研组四位老师进行集体备课活动，共同探讨应考复习的模式和教学重难点，使杨宏老师的展示课有所提高。教研组长负责对授课老师进行点评，学校领导亲自参与，对今后教学工作作出部署。2、常规教研务实思品教

44、研组依据学校支配周二开展教研活动、隔周开展集体备课活动，对每次活动都细心组织，努力实现“三有三保证”即有中心发言人，有探讨内容、有地点，“三保证”即时间保证、人员保证、实效保证。三、课题探讨，力求成果推动课堂教学在综合实践活动探讨与试验探讨过程中，先后有3位老师上交科研成果，分别获得奖项、市级小课题信息技术与初中思想品德教学深度融合探讨立项、李清波主持国家级课题基于云教化平台提高教学生产力的实践探讨向上级申请立项。四、今后努力的方向1、集体备课方面探究适应思品学科集体备课模式，克服流于形式等缺点。使集体备课能符合上级要求。2、课题探讨方面把教科研与教化实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意

45、识，开拓进取，不断提高教科研水平。今后我们思品教科研工作在抓好常规工作的前提下，做好工作的创新，要有开拓创新的思想，以此推动学科特色。与此同时，紧跟结业考试的动向，抓好老师的专业技能培育，以新课程标准和结业考试说明为基础，提升老师的学科素养。为实现“办百姓信任学校”总体目标而不断努力！思品教研组工作总结9本学期，依据区教研活动要求与学校实际，以市教学视导为契机，接着坚持以绿色指标为引领，以教学质量为中心，以“和谐发展教化”为理念，深化开展教学探讨，充分发挥品社课的德育功能，接着落实教研主题“渗透两纲，探究课程，有效教学”（民族精神教化和生命教化），主动探究，有益尝试，提升教研的质量，努力形成学

46、科特色，促进品社学科教学的内涵发展。一、主要工作（一）相识课程1、加强理论学习仔细学习教化理论，相识到品德与社会课程是活动型综合课程，主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现，使小学生在获得学问的同时，更好地建立他们对品德与社会良好的看法与情感，培育、驾驭学习的过程与方法，发展学生的各种实力。通过学习沟通区教研安排，要求全体品社老师一起定位自己的角色。在教研活动中学习了课程标准及解读中课程标准对评价提出的要求；两次理论学习如何在品德与社会课中进行民族精神教化和怎样评价品德与社会课堂教学的质量；观摩了课堂实录：二年级9、小小一粒米，并进行了沟通；学科网络资源的搜寻与共享；进行了学科评价标准的探讨

47、与沟通；参加了上理工集团联合教研组的活动。老师通过不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教化理念转化为科学可行的教化教学行为，从而适应时代的挑战。2、注意教学常规每月定时、定点、定内容、定主讲人地开展教研活动，加强理论探讨，沟通工作体会，作好记录。（二）实施课程我们在实施品社课程的运用时注意三方面：1、注意参与校内外听课活动；2、注意充分利用教化阵地；3、注意有效课堂，提高实效。1、参与校内外听课活动每位老师珍惜每学期一次的区教研活动，把更多更好的阅历带回学校，在组内共同沟通，使大家共同进步。学习品社学科与其他学科不同的教学方法，以改进自己教学上的不足，把阅历融入到课堂教学中去，使自己的业务水平提高。通过不断积累、反思，逐步达到提高、发展，对实施“两纲”的重要性、紧迫性、刚好性有了更深的相识。期末每位老师交一份“三件套”。2、充分利用教化阵地充