3、《桃花心木》PPT课件.ppt

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1、6桃花心木桃花心木第二课时第二课时回忆课文，想想主回忆课文，想想主要讲了一件什么事要讲了一件什么事?我对种树人奇怪的举动产生我对种树人奇怪的举动产生疑问疑问, ,通过交谈通过交谈, ,找到了原因找到了原因, ,并且从中悟出做人的道理并且从中悟出做人的道理范读范读1.课文中课文中,作者是怎样介作者是怎样介绍桃花心木样子的绍桃花心木样子的?树形优美树形优美,高大而笔直高大而笔直2.2.种树人是怎样种桃花种树人是怎样种桃花心木的心木的? ?树苗种下以后，他总隔几天才来浇水，奇怪的树苗种下以后，他总隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时

2、五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。间也不一定。我越来越感到奇怪。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。朗读：（注意读出奇怪的语气）1 .懒人怎么知道有

3、几棵树会枯萎呢？懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？课文中找出作者自课文中找出作者自我反问的句子：我反问的句子：忙人不可能做事那么从从容容。忙人不可能做事那么从从容容。2. 忙人怎么可能做事那么从从容容？忙人怎么可能做事那么从从容容？懒人不知道有几棵树会枯萎。懒人不知道有几棵树会枯萎。我忍不住问他，到底是什么时间来？多我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？应该不会这么容易就枯萎吧？ 作者对这个奇怪的种树作者对这个奇怪的种树人提出了哪些问题？人提

4、出了哪些问题？种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成

5、问题了。不成问题了。理解句子：理解句子：“不确定不确定”：指上文的指上文的“老天下雨是算不准老天下雨是算不准的的”。问题小结问题小结浇水的天数不定？浇水的天数不定？浇水的时间不定？浇水的时间不定？浇水的数量不定？浇水的数量不定？带来的苗数不定？带来的苗数不定？汲水生长汲水生长自找水源自找水源减少枯萎减少枯萎拼命扎根拼命扎根种树人要让桃花心木自找水源、汲水生长、种树人要让桃花心木自找水源、汲水生长、拼命扎根、减少枯萎，他为什么要这样做拼命扎根、减少枯萎，他为什么要这样做呢？换句话说，能长成参天大树，具备了呢？换句话说，能长成参天大树，具备了什么能力呢？什么能力呢？学会自我生存学会自我生存 不只是

6、树，人也是一样，在不确定中生活的不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。立自主的心。 “不确定不确定” : 指生活的变化无常指生活的变化无常，会经受，会经受困难或遭遇不幸。困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是句子的意思是说，育树和育人的道理是一样一样的的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和和发展的本领，成为生活中的强者。发展的本领，成为生活中的强者。自身的生存能力自身的生存能力桃花心木是依靠什么桃花心木是依靠什么从及膝高长到与屋顶从及膝

7、高长到与屋顶一般高的呢？一般高的呢？“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”思考：思考： 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。的一番话中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了自己因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。从土地里找水源，所以它不会枯萎。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。生存发展，成为强者。作者借种树喻育人，说明了在

8、艰作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。赖性，对人成长的重要意义。作者通过写种树人种桃作者通过写种树人种桃花心木这件事花心木这件事,想表达什想表达什么见解？现实生活中么见解？现实生活中,我我们要做一个什么样的人们要做一个什么样的人?畅所欲言畅所欲言课外选择课外选择 拓展延伸拓展延伸1.1.背诵你喜欢的段落。背诵你喜欢的段落。2.2.把你从本文中领悟到的记录下来，把你从本文中领悟到的记录下来，写成座右铭贴在你的文具盒里。写成座右铭贴在你的文具盒里。3.3.学了这篇课文后，写出你的内心感学了这篇课文后，写出你的内心感受。受。 结束教学结束教学! !敬请指导敬请指导! !