2022数学教学总结例文88.docx

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1、2022数学教学总结数学教学总结模板八篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的数学教学总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学教学总结 篇1老师是学校的核心与灵魂，新老师是学校的将来与希望。本学期数学组迎来了二十多位新老师，为我组输入了充溢活力的簇新血液。他们朝气蓬勃、虚心学习、主动探究、努力工作，在校领导的关怀和培育下，通过老老师传帮带，很快适应并快速融入金桥老师团队，不断成进步步。这次新老师汇报公开课，正是其中脱颖而出的两位代表。12月21日下

2、午，高一年段李欣星老师与初一年段陈燕老师分别开设了公开课，全组老师参与听课与评课活动。“李欣星老师的高一(1)班课直线与平面平行的判定，是在全集备组仔细旁听了教研室副主任赵金成老师的示范样板课后，再依据自己对课标与教材的探讨、授课班级学情基础上细心打算的，大胆突破，勇于尝试，有所创新。她先从桥与河面、门框与门扇的位置关系抽象得出直线与平面平行的概念及其判定方法，通过正反对比，得到线线平行线面平行的三个关键词：面外、面内、平行。然后通过两个典型例题及其变式，让学生领悟並感悟到“空间问题平面化”的化归思想，驾驭“有中点、找中点、证平行” “折半平移”与“等量平移”的思路与方法。初一(5)班的课余角

3、与补角由陈燕老师讲授。她在段长许涛和集备组长陈金华老师的悉心指导下，仔细钻研教材，细心备课并制作课件，针对初一学生活泼好动的特点，利用折纸，引出角之间的数量关系，帮助学生相识两角互余与互补的定义与性质;通过测量墙角度数的难题创设问题情境，引出邻补角概念并利用它们的关系，解决实际问题。课上用“找挚友” “判对错” 证性质” “数对数”等各种形式活动，充分调动学生学习的主动性和探究热忱。教学公开课也是新老师提升教学素养、提高教学质量的途径之一。课后，在组长黄松的主持下，全组老师对两位新老师的课作分析评价，教研室赵金成主任、各年段集备组长及老师们都做了切实中肯的发言，充分确定了公开课的胜利之处，也指

4、出不足之处与进一歩改进完善的建议，让广阔新老师得到启发与感悟。“新松恨不高千尺，恶竹还须斩万竿。”我们信任在校领导和老老师们的关切、扶持和帮助下，通过自身的努力，新老师们将在金桥沃土上强壮成长。新星闪亮，雏燕凌空，努力吧!金桥的明天是你们的!数学教学总结 篇2本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，主动向其他老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简要小结：一、业

5、务学习加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习老师兵法、新课程标准、胜利教化、老师人文读本等，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，提高业务水平。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究“高效课堂教学模式”的新内涵，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加

6、大“高效”教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：1、导学案深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。2、注意课堂探究效果。针对七年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意学生探究、合作。在学案中留意抓住重点，突破难点。留意和学生一起探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起探讨。3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习

7、时注意学生数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维实力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。本学期的重点就是强化有理数的计算，让学生理解算理，合理运用算法。4、考前复习中要仔细探讨与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短暂忽视，这一点很重要，会干脆影响复习效果与成果。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足刚好帮助，使他们感受到老师的关切，从而能够主动学习。5、坚持参与校内外教学研讨活

8、动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。6、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。7、通过一个学期有努力，学生的全力协作，领导的大力支持，取得了较优异的成果，在期末调考中所教145班数学平均分，优秀率、合格率均位于年级前列。三、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础

9、学问驾驭状况了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”。5、教学反思不够。四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。数学教学总结 篇3本学期我担当高一（4）、（5）、（6）班数学教学工作。在领导的关怀、同事的帮助、自己的努力下圆满地完成了本学期的教学任务，使得自己的业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是劳碌的半年;

10、是艰辛的半年;也是收获喜悦的半年。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和各班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有安排，有组织，有步骤。我对这一学期的教学工作总结如下：一、仔细备课，做到既备学生又备教材。本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就与其他老师探讨。其次，深化了解学生，依据学生的学

11、问水平和接受实力设计教案，每一课都做到“有备而教”。二、不断提高自身的教学教研实力，努力提高教学质量。我能主动参与各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的主动参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力

12、，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体协助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作好总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。四、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如

13、新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 。在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱

14、课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。五、仔细批改作业、布置作业做到精读精练。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干

15、”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教学总结 篇4担当一年级数学教学工作近一个学期。在这辞旧迎新的岁末，每位老师都要对自己的工作做一个年终总结。回首这一学期的点点滴滴，有喜有忧，有苦自然也有乐。数学是一年级的主要学科之一，然而一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，留意力集中时间有限。刚起先时，对于毫无幼儿教学阅历的我来说，教学遇到很大困难。在学校老老师和领导的帮助和指导下，不断钻研新课标，学习新的教化思想和理念，以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待数学教学工作，把学科特点和年龄、心理特征结合起来，使学生情愿学、主动学，增加学生学习的爱好，使教学工作取得初步进

16、展。现对本学期教学工作作出总结，希望在总结的基础上，可以促进自己的教学工作更进一步。首先，在课标探讨方面。新课标是指导我们老师搞好教化教学活动的依据，因此想要提高自己的教化教学水平，就必需仔细钻研新课标，努力领悟其理念，力求驾驭其精髓，并将其运用到自己的课堂上。在运用中还要力求帮助每一位学生，依据每个学生的学习特点，因材施教，这样才能使不同的学生在数学上得到不同的发展。其次，在教学方面。第一，我们要备好课。备好课是上好一节课的基础，在备课的过程中，我们不但要备学生，而且要备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都做出具体的记录，才能做到每一课都“有备

17、而来”，才可能将每一节课上的圆满并充溢。其次，我们要上好课。上课是教学活动的中心环节，辛苦的备课归根究竟还是为上课做打算，上好课对于学生驾驭学问，老师教好学生特别重要。我们要重视课堂每一分钟的教学实践，尽量每节课都能做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。须要留意的是，在讲课过程中，我们留心留意学生的反应，刚好敏锐地解决课堂上的各种意外状况，以保证当堂课的授课效果。第三，严格要求学生规范书写。对于一年级的学生来说，正式其培育良好习惯的起先阶段，好的书写习惯当然也不容掉以轻心，平常我们要严格要求孩子规范书写，仔细书写

18、。尽量做到作业干净整齐，尽可能的不运用橡皮，一遍写成。对于作业中出现的问题，要反复订正，仔细讲解。第四，做好课后辅导工作。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生要努力做到友善，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服一个很微小的动作就很有可能成为变更一个孩子的起先;还要多赞美，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重等等。最终，在自身发展和提高方面。作为一个没有工作阅历的年轻老师，在工作中免不了

19、有这样那样的失误与不足，比如对课本的理解还不够深刻，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还年轻，应当多上网搜集各种资料和视频，进行学习;还要，多去听老老师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学阅历，和管理课堂的阅历，取其所长，为自己的教学工作填充能量。经过一个学期的努力，在一步步探究和学习的过程中，我渐渐的对小学一年级的数学有了进一步的相识，对一年级的小学生也有了更多的了解，明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学老师。在这个过程中有辛酸也有欢乐，有生气也有感动。但无论怎样，我都会接着努力，不放弃我所酷爱的教化事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的

20、准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为学生美妙的明天奉献自己的力气。数学教学总结 篇520xx学年里，数学组仔细贯彻国家教化方针及有关法规，结合区与学校的现实状况，以科研为中心，努力完善教化教学个方面的工作，并取得了可喜的成果。本学年里数学组的科研活动有一些改变，这些改变主要来自于两个方面，从外部因素来说，天河区教化科研进一步深化，从单机进课堂到网络教学，形势已经更新，学校在暑假时将校内网络进行了扩容与改建，也具备进行网络教学的硬件环境。这些形势的改变促使我们把科研活动的重点向网络转移。从内部因素来说，数学组人员比较少，理论基础差，搞科研的力气比较薄弱，考虑到内外两方面的状况，我们确定将

21、原来的两个课题组精简合并成一个课题组，课题组人员为：向渊、温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生。课题也作了调整，改为运用现代教化技术，探究网络环境下数学教学新模式。一个学期来，以课题为中心，主要抓住以下几方面的工作：（一）、课题组成员的科研活动。 为了课题能顺当地开展下去，小组规定每周二下午第三节课为小组活动时间，各成员不得无故缺席。活动内容主要是学习有关教化与计算机的学问，提高每个人的相识水平和操作实力；探讨试验课的方案，帮助试验老师备课；还有大家从实践动身探讨对网络教学的心得与体会。通过多次活动，课题组的成员对网络环境下的教学都有了肯定的相识与理解，理论水平也有所提高。通过这些活动，也提高了

22、科组的凝合力。（二）、上好试验课 既然要探究网络教学，就要在网络中进行教学。对于数学组来说，在网络中教学要克服软硬两方面的困难。详细来说，网络室始终处于调试状态，有些话筒与耳机无声，而多媒体教学平台Top20xx本身也存在一些运用上的问题，加上学生同时从服务器上运行课件也会导致网络负担过重的状况，而学生本身也须要训练才能娴熟操作课件，更重要的是在网络教学中怎样做到既能发挥网络资源丰富的特征，又能保证师生间信息沟通的畅通。本学期我们上了四节试验课，分别是龚美卿分数的加减练习课、温丽芳圆的面积、曾湘敏除法的意义和江伟生三角形的面积。为了上好试验课，我们利用科研活动时间帮试验老师备课，在试教时组织数

23、学组老师尽量去听课，再集体评课，帮助修改教案和课件。利用年轻老师有朝气、肯下苦功的优点，结合老老师的阅历，努力创建自己的风格。通过一起探讨，相互启发，达到大家共同提高的目的。实践证明，四堂试验课基本上达到了预期的目的。（三）、自己制作课件 课题组成员中大部分都会制作CAI课件。一个课件制作的质量干脆影响一堂课的质量。在许多状况下，购买的软件并不完全适合老师的要求，还须要进行一些修改和补充。为了试验课能顺当进行，课题组几位青年老师作了很大的努力，牺牲自己的空余时间来制作CAI课件，除了圆的面积一课的课件是请人制作的外，其余的试验课课件都是数学组自己制作的。通过这么长时间的熬炼，数学组的课件基本上

24、都能自己制作，不须要请人来做，这样既节约了开支，又熬炼了自己的实力。 在科研活动之外，数学组并没有放松平常的教学与教研活动。我们的工作主要在这几个方面：（一）、组织老师理论学习与集体备课。一个集体必需不断的学习与汲取新的学问与观念意识，才能保持其活力与朝气。数学组不定期组织全体老师集中学习，学习内容包括新的文件，教化形势与思潮，先进的教学方法，好的课例，等等。我们以年级为单位，每两个年级的数学老师为一个小组，规定每周都要进行一次集体备课活动，并且要做好记录。通过这些教研活动，促使老师们不断学习，保持进步。（二）、抓好平常教学工作。作为老师，主要工作是教书育人，主要活动场所是课堂，所以老师的课堂

25、教学是老师工作的根本。为了促进老师们的教学工作，我们组织老师们平常有空时多相互听课，通过相互评课与集体备课使大家达到共同进步的目的。老师们在上公开课时都能虚心向他人请教，上课后都会自觉的找其他老师评课，这些都反映出数学组里能保持良好的教学教研风气。（三）、重视多方面发展。现代老师不应当只局限于课堂，应当多方面发展。数学组激励老师们多去熬炼与尝试不同的挑战。如本学期何燕老师的活动课就是一个很好的尝试，还有向渊参与教研室小学数学优秀论文评比和街教办说课竞赛，即能够熬炼自己，又为学校和科组争取了肯定的荣誉。 在平常的工作中，老师们付出了很多心血。有的老师有肯定的特长，在工作中能够不及个人得失，热心帮

26、助集体，帮助他人，如曾湘敏牺牲自己的个人时间，为科组打印了许多资料，并且负责科研活动记录，从没有闹心情；吕刚为其他老师制作课件，也失去了大量的休息时间。没有这些老师的协作，数学组的.工作就不能顺当开展。 新的学期是新的挑战的起先，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与群众的亲密合作，我们深信，我们的工作会更上一层楼。数学组 20xx年1月14日数学教学总结 篇6本学期，我担当七年级（3）班和九年级（3）班数学教学，一起先我就从各方面严格要求自己，并结合本校的精细化管理工作要求，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一学期来七年级（3）和九年级（3）班数学

27、教学工作的状况：一、充分发挥学生的主体作用在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。二、仔细备课仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集

28、。三、仔细批改作业，布置作业做到精读精练每次布置作业都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、虚心请教其他老师在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常请教骨干老师，征求他们的看法，改进工作。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

29、使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。六、主动推动素养教化我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、存在的不足和以后提高学科教化质量的主要措施：存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响，许多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。在教学

30、中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探讨，为此我制定以下措施来为下学期的工作做好铺垫。1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激

31、发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力

32、因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类学生。8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。总之，在这学期的数学教学工作中，取得了肯定的成果，但是还是与其他老师有肯定的差距。因此今后我会通过自己的努力将自己的教学水平提升上去，将自己的教学成果得到进一步的提高。数学教学总结 篇7伴随着新年脚步的接近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概。应当说我们数学组是一个团结、和谐、拼搏上进的集体。本学期我们本着以人为

33、本，乐于奉献、赶超一流的奋斗目标，组内老师个个爱岗敬业，关爱学生、钻研业务，对教研组的工作主动参加、热忱投入，具有较强的凝合力。在教育处高瞻远瞩的领导下，各项工作有安排、有布置、有落实、有反馈总结，可以说是扎扎实实、卓有成效地开展着。一学期的工作即将结束，现将一学期的工作小结如下：一、所做的主要工作：1。以课题探讨为载体， 扎实推动校本教研在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学组的全体老师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨。2。重视组内大教研活动，深化教学改革。我们充分利用每周的组会时间，或针对上级的改革方向进行学习，充溢提高自己；或针对教学中遇到的问题绽开话题，相互沟通

34、，学习借鉴；或走进课堂，学习改革的方法；或针对我们共同的问题，同心同德出办法，达成我们数学最佳的教学方式每一次的教研活动，提前都有打算，有的时候大家是静静地听，仔细的学习思索；有的时候大家是畅所欲言，毫无保留，气氛活泼又轻松；但不管怎样，大家都特别珍惜、主动参加这些最干脆、最有效的学习机会。3。加大校本课程的开发，彰显学校办学特色。本学期，我们从初一到初三分别担当了探究规律图形变换数学大观校本课程，每个备课组的老师课前都仔细打算，课上仔细落实，课后仔细反思、积累素材，在学校校本课程的星级评定中分别获得四星、三星、的好成果。今后，我们会仔细学习其它组的优秀作法，把本组校本课程开展的更加绘声绘色，

35、提高学生的爱好。4。老师的成长青年老师，我们实行主动引领、压担子、促发展的方法。不知多少次我走进初一办公室，经常看到他们围在梁组长四周，有时候的话题是班主任工作，有时候的话题是教学方面，梁组长都不厌其烦地给他们做引领指导。记得在老师专业成长里让我感动的人和事中，陈文美、王文、刘丽等都这样说：“组长对我的帮助让我深受感动，组长在医生建议休息调养的状况下仍坚持在一线冲锋陷阵的敬业精神让我受用终生。”另外孙红竹、张忠伟、鞠慧珍、唐彩丽、张桂丽、马红琴等老师都在青年老师的成长方面做出了表率，赐予了莫大的帮助。正因为这样，我们组的青年老师发展的特殊快。王文、陈文美两位刚毕业的老师已经站稳讲台，并形成自己

36、的教学风格，刘丽、吕建华等已经成为我们组的中坚力气。不管是班主任还是教学工作都成果特别突出。9月份，吕建华代表我校在全区的：“目标、教学、评价一样性”研讨活动 中做展示沟通。中青年老师，借助学校的提携，多给机会，常常派他们出去参观学习，开阔视野，回来做好引领观摩，让他们成为推动教研教学发展的中坚力气。我组的任纪虎、张忠伟、汤军秀、黄巍巍等老师，学东西快而勤奋，所以许多新东西往往让他们先学习再推广，不管是对他们个人的成长还是全组的专业发展都特别有好处。象任纪虎、张忠伟两位老师，不但在组内，还常常在全校性的场合展示沟通。老老师，我们的宗旨是在干好本职工作的同时，给中青年老师当好顾问及精神的领袖。像

37、姜文亢、孙培山、唐彩丽、鞠慧珍、马红琴几位老师，不管何时，都用一份沉稳、敬业、暖和融洽的心在感染着年轻的的同事们，让我们工作时是“累并欢乐着”，下班时当好家庭的角色，享受家庭生活的华蜜，给我们和谐的教研组氛围掌好了舵。这样，我们老中青结合，阅历上虽有一些差距，但每位老师都很团结，能够顾全大局，彼此关切，共同进步。5。活动回顾优质课9月，亢寒梅、黄巍巍参与区级优质课，分别取得一、二等奖。张忠伟参与了其次轮的PK，荣誉胜出，获得区级一等奖的好成果。在打造优质课的过程中，全组成员同心同德，体现了团队的合作精神，让大家体会了家庭般的暖和。学片区活动为进一步提高教学质量，完善教学过程，切实将目标评价教学

38、落到实处，9月份，古中学区、片区数学组开展了“数学目标评价教学”研讨活动，区教研员孙风云老师应邀亲临指导。提出在生命化课堂下教学改进的建议，让参与研讨的老师们受益匪浅。11月，我们古中学区开展了“数学白板培训”。由我组任纪虎老师对电子白板的运用方法有针对性的进行讲解，尤其是针对学科中常用的数学工具进行细致讲解和规范性操作；本次活动，让古中学区的老师们有一个难得的娴熟电子白板的机会，并且也为老师们今后的数字化教学夯实基础，开阔了视野。11月，我们实行了“古中学区课堂教学暨期中检测质量分析研讨会” 。首先，由各备课组的优秀老师沟通教学过程中的有效策略，其次，由各备课组纷纷就本级部的重点问题进行探讨

39、，共同协商出解决问题的措施。本次活动中，老师们仔细倾听，有针对性的提出自己的见解，解疑答惑，立足于我们的教学现状，从根本上转变观念，互促提高。展示沟通活动12月，针对“如何调动学生的主动性，有效开展小组合作学习”，我们全组观摩了任纪虎老师的小组合作学习汇报课，大家针对我校的实际状况，深化开展沟通，制定了切实可行的方法。二、后期设想1。加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。抓好业务学习，促进业务实力的成长。抓好叙事探讨和教学反思。2。加强课题探讨，扎实开展教科研活动。通过小课题的沟通展示，我发觉我们组老师申报课题的不少，但一方面缺乏笔头功夫，另一方面平日没有留意积累、反思、总结，所以呈

40、现出来的东西比较少。这是今后我们要努力的方向。3。大力接着深化课堂教学改革，狠抓高效课堂坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想， 向课堂四非常钟要效益。变更学生的学习方式。做到三个关注：关注学生的学习爱好；关注学生的学习习惯；关注学生的学习方法。建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价方式，评价多元化。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学教学总结 篇8学习爱好是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获得实力的一种剧烈欲望，它在学习活动中起着非常重要的作用。教学实践表明，学生假如对数学学问充溢新奇心

41、，对学会学问有自信念，那么他们总是主动主动、心情开心的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻留意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创建良好的教学情境 ，激发学生的爱好，让学生在学习数学中开心地探究。下面本人结合三角形内角和一课，谈几点体会。一、开讲生趣俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，老师必需依据教学内容和学生实际，细心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习爱好，让学生主动地投入学习。如“三角形内角和”的引入部分，我先要求学生拿出自己预先打算的三个不同的三角形（直角、锐角和钝角

42、三角形），各自用量角器量出每个三角形中三个角的度数，然后分别请几个学生报出不同三角形的两个角的度数，我当即说出第三个角的度数。一起先，有几位同学还不服气，认为可能是巧合，又举例说了几个，都被我一一猜对了，这时学生都感到惊异，老师的答案怎么和他们量出的答案会一样的。“探个原委”的爱好因此油然而生。二、授中激趣开讲生趣仅作为导入新课的“引子”，那胜利之路，至多只行了一半。还须要在讲授新课中适时地激发学生的爱好，恰到好处地诱导，充分挖掘学问的内在魅力，以新奇心为先导，引发学生剧烈的求知欲。比如上例新授部分，在板书课题后，接着又让全班学生动手做一个试验：分别把各自手里的三个三角形（锐角、钝角、直角三角

43、形）的三个角剪下，再分别把每个三角形的三个角拼在一起，并言之好玩地激励学生：看谁最先发觉其中的“奇妙”；看谁能争取到向大家作“试验胜利的报告”。这时，学生心中激起了层层思索的涟漪，课堂气氛既惊慌又活跃，发言争先恐后。还有的学生通过把正方形的纸沿对角线对折，变成两个完全一样的三角形，因为正方形有4个直角，是360 ，所以每个三角形的内角和是180好方法。明显，此时不但学生对三角形内角和是180的性质有了感性的基础，而且老师对这一性质的讲解也已到了“心有灵犀一点通”的最佳时刻。三、设疑引趣学起于思，思源于疑。“疑”是学生学习数学学问中启动思维的起点。在数学教学中，作为老师要擅长提出具有引发学生思索

44、的问题，使学生见疑生趣，产生好玩解疑的求知欲和求成心。比如“三角形内角和”在新授结束后师：（出示一个大三角形）它的内角和是多少度？生：180 。师：（出示一个很小的三角形 ）它的内角和是多少度？生：180。师：把大三角形平均分成两份。它的（指均分后的一个小三角形）内角和是多少度？（生有的答90 ，有的180 。）师：哪个对？为什么？生：180，因为它还是一个三角形。师：每个小三角形的度数是180，那么这样的两个小三角形拼成一个大三角形，内角和是多少度？这时学生的答案又出现了180和360两种。师：原委谁对呢？学生个个脸上露出疑问，经过一翻激烈的探讨探究后，学生起先举手回答。生1：180 ，因为

45、两个三角形拼在一起，就变成了一个三角形了，每个三角形的内角和总是180 。生2 ：我发觉两个小三角形拼成一个大三角形，拼接在一起的两条边上的两个角没有了，就比原来两个三角形少180 ，所以大三角形的内角和还是180，不是360。师：表扬：你真聪慧。演示：这里老师通过提出两个具有思索性的问题，层层设疑，使学生探究学问的爱好波澜起伏，时刻处在惊慌而又兴奋的学习状态中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页