小学四年级语文上册第五单元（16-17课、习作、语文园地）PPT课件.ppt

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1、人教版统编教材四年级语文上册,16麻雀,同学们，你们认识哪些鸟儿？,大雁,鸽子,海鸥,燕子,在生活中最普遍也最常见的是（生：麻雀）对，麻雀！和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠近它。（板书课题）,麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。,1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞大”等词语。2.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。,伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现

2、实主义作家。成名作猎人笔记，他的作品对俄国乃至世界文学都产生了较大影响。列宁称他是“卓越的俄罗斯作家”。,麻雀选自俄国著名作家屠格涅夫猎人笔记。此书主要描写俄国农奴制度下的农民生活，作者对农奴给予极大的同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起了很大的作用。,嗅奈拯嘶哑庞,xinizhngsypng,嗅,呆,奈,巢,齿,躯,（）,（）,（）,（）,（）,（）,di,发呆,鸟巢,身躯,嗅觉,奈何,牙齿,cho,q,xi,ni,ch,护,幼,搏,庞,量,愣,（）,掩,（）,（）,（）,（）,（）,（）,yn,yu,png,lng,ling,b,h,掩盖,保护,幼小,搏斗,力量,庞大,发愣,打猎野物猛烈摇

3、撼拍打嘴角绝望尖叫身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大怪物强大力量无可奈何,没有办法，只能这样。,庞大:,无可奈何:,摇动,很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。,摇撼:,2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？,（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）,1.请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,3.这篇文章是按照什么顺序写的？,这篇文章是按照什么顺序写的？按事情发展顺序说说文章的起因、经过、结果。,起因：经过：结果：,小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。,老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。,猎狗慢慢地向后退，“我”唤回猎狗。,1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。

4、2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的表情又是怎样的？3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？,1.麻雀的样子：,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,明明，显然的意思。,2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_描写，写出了小麻雀当时处境很_。,仿写一个句子，描写某种动物的动作。,小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。,动作,危险,小麻雀的表情又是怎样的？,小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,没有办法,发呆,从对小麻雀两个动作的描写中，可以看出这是一只刚刚出

5、生，没有见过世面和风雨，从来没有离开过妈妈和巢穴的小麻雀。所以，从树上掉下来，站在地上是“呆呆地”“无可奈何”地拍打着小翅膀。,比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。,1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,“像一块儿石头似的”说明了什么？,2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？,张开,读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。,我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大的。,3.可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。这句话中“一种强大的力量”指的是什么力量？你体会到

6、了什么？,那是母爱的力量，促使她奋不顾身，将自己置身于险境。,安安稳稳,猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。,3.“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？,B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。,1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（）,C.猎狗后退是准备往前扑。,B,A.猎狗害怕了。,因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟，“我”崇敬它那爱的行动。,2.为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？,同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的母爱。,本文按照事情发展顺序写了猎狗想要吃掉小麻雀，老麻

7、雀奋不顾身地保护小麻雀，勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。,在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大，只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。屠格涅夫,母爱是世界上最伟大无私的爱，此刻，你最想对妈妈说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。,关系网,斗,救,吃,母爱,1.有感情地朗读课文，复述课文。2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。,1.母爱是世间最伟大的力量。米尔2.母爱是

8、一种巨大的火焰。罗曼罗兰4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁5.“我很幸运有爱我的母亲”贝多芬6.“她让我感到了美的诱惑！”达尔文7.母爱是世间最伟大的力量。（米尔）8.妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）9.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）10.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）11.女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）,母爱,动物世界里的母爱,这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中万幸的是，母子都没有受伤。

9、母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来的。,血奶,人教版统编教材四年级语文上册,17爬天都峰,天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两

10、旁是万丈深渊。,一、导入新课,走近作者,黄亦波，1937年出生，江苏无锡人，中国作家协会会员。1950年参加工作，历任上海华丰字模厂工人，曾参加上海工人文化宫文学创作讲习班学习，后调入少年儿童出版社任编辑，小朋友编辑室主任，儿童诗丛刊副主编，副编审。作品：诗歌阿布加和中国医生，散文诗集远方的礼物阳台上的小客人等。,1.自由读课文，画出生字新词，借助汉语拼音多读几遍。2.检查初读情况。,二、整体感知,会认字,级,链,攀,相,辫,呵,j,lin,pn,xing,bin,h,会写字,注意这些字的笔画顺序哟。,假日抬头云彩石级铁链发颤,s,j,bin,lin,j,字词学习,鲫鱼纪念辫子鼓舞居然似乎,汲

11、取年纪奋力白发苍苍笑呵呵,h,（1）编儿歌法区分。争（）要说话，言字中间夹；（）别要用刀，中间是点撇；编成小（）子，丝线在中央。（2）在语境中区分。扎着小（）子的小姑娘，参加了（）论会。会后别人让她分（）两种事物，她立即认出来了。,A,B,B,C,A,C,A.辨B.辩C.辫,同音形近字填空。,根据下列解释写出对应的词语。,1.吸取、吸收。（）2.笔直陡峭。（）3.头发苍白，形容人苍老。（）4.心在颤抖，说明心里很害怕。（）5.使振作起来，增强信心或勇气。（）,汲取,笔陡,白发苍苍,发颤,鼓舞,指名分段朗读课文，思考：1.课文主要讲了一件什么事？2.作者是按什么顺序写这篇课文的？,事情发展的顺序

12、。（来到天都峰爬山前爬山时爬山后）,课文主要讲了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，终于登上了天都峰的事。,1.学习第1、2自然段，感受天都峰的“高”“陡”。,三、认知贯通,（1）课文介绍了在什么时间、爸爸带“我”去干什么？,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。,时间：_地点:_人物:_和_事件：_,假日,黄山,爸爸,我,爬天都峰,（2）理解“爬”。作者为什么用“爬”而不用“登”字？自由读第2自然段，画出相关语句。,啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!,这句话形象地写出了都峰的_和_,从_突出了“我”的_心理。,陡,侧

13、面,畏惧、犹豫,高,因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确地反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。,现在你们明白了为什么作者用“爬”而不用“登”了吗？,“小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰?”,（1）画出老爷爷和“我”的对话。,思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?他们互相怀疑了吗?表现了他们的什么精神?,2.学习课文第35自然段。,天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是指互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,思考：“我”怎么爬天都峰的？画出描写动作的词语。,

14、3.学习课文第6、7自然段。,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,“我”（）向峰顶爬去。,说说用上括号里的词语好在哪里。,奋力,用上“奋力”突出了爬山过程的艰难，要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。,（），我和老爷爷，还有爸爸，（）都爬上了天都峰。,说说用上括号里的词语好在哪里。,终于,“终于”是经过“奋力”的结果，使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。,爬呀爬,从“爬呀爬”可以想到爬上峰顶是多么的不容易。,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还

15、下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,4.学习课文第8、9自然段。,（1）老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”？“居然”在这里说明什么？,因为“我”虽然年纪小，但却能坚持不懈，这给了老爷爷很大的信心。,“居然”说明老爷爷爬山前是多少有些顾虑的，并对自己现在能爬上天都峰感到意外。,（2）他们的对话中都有一个什么词？,勇气。,这“勇气”体现在哪里?,体现在他们都敢爬天都峰，如果没有勇气，这一老一小怎么敢爬天都峰呢？,（3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？,“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰

16、的；爬上天都峰对“我”和老爷爷来说，都是很困难的事，但“我们”做到了。处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才互相道谢的。,5.学习课文第10自然段。理解爸爸的话。,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,（1）理解“有意思”。,“我”和老爷爷虽然互不相识，却能互相鼓励、相互学习。这样就是“真有意思”的含义。,（3）你从爸爸的话中懂得了什么道理？,一个人只要有决心，有勇气，就可以克服任何困难。,（2）“汲取”怎么解释？在这里指的是什么？,“汲取”：吸取，在这里指汲取爬天都峰的力量。,【关于天都峰的古诗词】,四、拓展延伸,盘空千万仞，险若上舟悌；炯入

17、天都里，回看鸟道低。他山青点点，远水白凄凄；欲下前峰暝,岩间宿锦鸡。释岛云,奇险天都著，遥观亦有缘；大雄无与并，苍魂莫之先。董必武,【鲫鱼背的故事】,相传在遥远的古代，有一条鲫鱼，每年都要跟着鲤鱼去黄河跳“龙门”。说鱼只要能跳过“龙门”，就能变成龙。鲫鱼当然也想变成龙，所以绝不放过跳的机会。但是它不知跳过多少次，总是跳不过去，它多么羡慕那一条条已跳过龙门的鲤鱼啊！,于是就去请教神仙，神仙告诉它:“你必须为人间办一件好事，积了功德，才可以跳过龙门。“怎样才能为人间办一件好事呢?”它边游边想，不知不觉游到了号称“黄海”的黄山一看，通往天都峰的道路被一条峡谷割断，云水阻隔，游人无法攀登。,它脑子一转

18、，自言自语地说:“这里多么需要搭一座桥啊!”于是，就置身峡谷间的云水中，耸起脊背，给游人当桥。百年千年过去了，也不知有多少游人从它脊背上走过，去饱览天都峰顶的无限风光。有一天，那位指点它的神仙突然来到天都峰上。对它说:“小鲫鱼，你已积满了功德可以去跳龙门变成龙了。”但是这时小鲫鱼改变了主意，它愿一辈子为天都峰的游人服务，再也不想去跳什么“龙门”了。,人教版统编教材四年级语文上册,第五单元习作五：生活万花筒,七嘴八舌：,你觉得，怎样能写好一件事？,问题引入,1.合理选材，明确中心。2.完整叙事，写明起因、经过、结果。3.生动描写，加入细节。,一篇好的记事作文必须,方法总结,思考：,1.合理选材，

19、拟出一个明确中心的题目,方法指导，各个击破,生活中哪件事让你印象深刻？为什么？请拟出题目，明确写作方向。,捉蚊趣事这件事有“趣”在哪儿？一件烦心事这件事如何让你“烦”？爷爷戒烟了他是如何成功戒烟的？教室里的掌声是给谁的掌声？为什么给他掌声家庭风波谁引起的风波？引发了怎样的风波？,题目,写作方向,完整叙事,要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。,简单概括这件事，并列出起因、经过、结果,2.完整叙事,方法指导，各个击破,思考：,题目:捉蚊趣事,事情：捉蚊子起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。经过：晚

20、上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方式捉蚊子（用手拍、用书拍，用电蚊拍）。结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。,事情：家人为我发生了一场争吵起因：我考试没考好经过：妈妈严肃地批评我，要给我再报一个补习班；爸爸觉得补习班报多了不好，表示反对，并且觉得我应该劳逸结合，与妈妈吵起来；我伤心地哭了；奶奶心疼我同意爸爸的观点，爷爷当和事佬劝架。结果：爸妈和好风波平息了,题目:家庭风波,小练笔,生动描写,方法指导，各个击破,写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事

21、所包含的意义，即文章的中心思想。,他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,写出动作的过程,例:那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,细节描写之动作,桔桔坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心想：耶，我会缝扣子啦！以后一定还会洗衣服、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长大了，再也不是什么也不会的小懒虫了。想到这里，桔桔心里甜蜜蜜的。,例：我长大了。,细节描写之心理活动,灯灯回到家，见爸爸正在看报纸，他似乎看到什么好玩儿的新闻了，满眼都是笑意。灯灯慢慢走到爸爸跟前，把成绩单递给他。爸爸扫了一眼

22、，顿时，目光变得锐利起来，眼睛如刀剑一般射向灯灯,细节描写之神态,例：爸爸看到成绩单，很生气。,1.尽你最大的努力，将这句话的内容补充完整。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等。,巩固训练,扩写:她骂他懦夫。,3.她早已被气得（），用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”（添加“神态”),1.她骂他道:“()!”（添加“语言”),你简直是懦夫,2.她()骂道:“你真是一个懦夫!”（添加“动作”),用手指着他的鼻子,脸色发白,思考：,1.概括文章的起因、经过、结果。2.找出文中的细节描写。3.你觉得文章哪里最有趣？4.文章怎样可以写得更好？5.文章还可以改成什么题目？6.说说

23、你的童年趣事。,带着问题读范文,在我的童年生活里，有一件趣事至今记忆犹新。那是2005年的一天，爸爸妈妈都上班了，家里就只剩下了我一个人。爸爸妈妈临出门嘱咐我，在家里不要调皮，我欣然应允。心想：这下好了，我要好好的放松放松了！等他们出门后，我就开始逍遥起来。把自己的玩具摆满了屋内的地面，还到处寻找好玩的物件。,童年趣事,突然，客厅地板角落里的两瓶“老白干”酒吸引了我的视线。以前，爸爸总是说“酒”是好东西，能提神消愁。爸爸每次喝酒都会很高兴，有时还会眯着眼哼起小曲。看着爸爸快乐的样子，我对“酒”产生了浓厚的兴趣。可是爸爸却从不让我喝，而且还告诉我说，“酒”是不适合小孩喝的，小孩喝了对身体不好。我

24、感到很奇怪：为什么爸爸能喝而我就不能喝呢？而且喝了酒会有什么样的感觉呢？于是，我就一直想找个机会尝一尝“酒”的滋味。今天这个难得的机会终于来了！我决定要“以身试酒”。,我蹑手蹑脚地走到窗前，警惕的向楼下看了看，然后才开始了我的“喝酒行动”。我的心里像揣着千万只小兔子一样，紧张得蹦蹦直跳，而且仿佛身后有两双严厉的眼睛在盯着我，但是为了饱口福，还是忍住了紧张，悄悄地回到了客厅。拿起酒瓶子，小心地往酒杯里倒了满满一大杯酒。我陶醉的端起了酒杯，杯中的酒清澈透明，像“雪碧”一样冒着泡泡，醉人的香气扑面而来，沁人心脾。我咂咂嘴，情不自禁的喝了一大口酒,“哎呀”怎么这么辣呀！我急忙连跌带撞的跑到卫生间，用尽

25、力气吐出了那口“可口的饮料”，嘴和喉咙里像着了火一样。我打开自来水龙头，不管三七二十一，使劲往嘴里灌水，嘴里的火总算减轻了一些。这时，我想起了爸爸语重心长的声音：“不听老人言，吃亏在眼前！”现在，每当我想起这件事时，我就忍不住乐出声来。,1.概括文章的起因、经过、结果2.找出文中的细节描写。3.你觉得文章哪里最有趣？4.文章怎样可以写得更好？5.文章还可以改成什么题目？喝酒那次我真傻哈哈哈那次我笑了,6.说说你的童年趣事。,范文赏析,思考：,1.在我成长的路上发生过很多的事情，这件事情让我很难忘。,开头,素材宝库,2.在记忆里，有许许多多的事情，有的令人珍惜，有的令人难忘，有的令人高兴，有的令

26、人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。,3.每当我看到珍藏在抽屉里的橡皮擦，就会想起那件事,1.这件事，让我懂得了，在以后的成长道路上，不管遇到什么事情，我都会像做实验那样，永不认输！,素材宝库,结尾,2.你看，这就是我不小心做的傻事！吃一堑长一智，从那以后，我做任何事情都加倍小心了。,3.你看看这事多么难忘，多么有趣啊！至今，我还历历在目呢！,半响，妈妈要走了，可我还没孵出小鸡，于是我不吱声。母鸡看了看我，又看了看祖母，连忙跑去对我祖母叫，仿佛在说：“在这！在这！”祖母好像听懂了话似的，把腰一弯，果真见我在那儿，便急忙拉我出来，苦笑着说：“你在这

27、儿干啥？”我听了，神气十足的说：“我正在孵蛋呢！”我还以为祖母会表扬我，可祖母却笑着说：“人是不可以孵蛋的，你真逗！哈哈”,孵鸡蛋,素材宝库,片段,我心想：反正也没人看见，再说，一会儿自然会有清洁工来清扫的。谁知妈妈正巧回过头来看我，发现了地上扔的果皮，生气地说：“不要乱扔垃圾，要讲究公共卫生！快捡起来！”我有点不情愿地准备弯腰去捡，这时，正好一位清洁工走了过来，把我扔的桔子皮一个个扫到垃圾袋里。我的脸“刷”的一下红了，我觉得很不好意思。清洁工看了我一眼，虽然没有说什么，我分明从她的眼神中看到了责备。我的脸更红了，怀着十分羞愧的心情，我和妈妈一起回家去，路上，我再吃桔子，觉得好酸好酸。,乱扔垃

28、圾,素材宝库,片段,我们的腿慢慢地在往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，对方个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。猛地一拉，我们还沉浸在胜利的“梦”中呢，松懈了一下，唉，我们又失去了优势。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？旁边多了一些人观赛，看到这，也不禁挥起双手为我们加油！,拔河比赛,素材宝库,片段,题目：一件的事想起来就或自拟写清楚：时间、地点、人物起因经过（合理加入神态、动作、语言、心理等细节描写）结果（感想、心情）,小试牛刀,人教版统编教材四年级语文上册,第五单元语文园地五,通过对本组课文的学习，你能总结出写一件事的好方法吗？,

29、交流平台,怎样写好一件事：,1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索展开文章。3.要细心观察事物，找到关键点，写出所见、所闻、所想。,看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。,图一,图二,初试身手,时间：地点：人物：干什么：,还会发生什么事,运动会上,操场,参赛者和拉拉队员们,有三位同学在参加跑步比赛，围观的同学在为他们加油。,？,图一,时间：地点：人物：干什么：,观察人物神态动作，想象一下可能会发生怎样的故事？,饭点,家中餐厅,一家四口,一家人在一起吃饭，其乐融融。,？,图二,观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一

30、段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。,拖地,扫地,擦玻璃,擦桌子,炒菜,切菜,游戏时间到！,你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗？评选“演艺之星”！,我会表演,认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。评选“写作之星”和“火眼金睛”！,我会观察,看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来。最

31、后翻炒了几下，就出锅了。看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！,示范：,炒菜,读一读，想一想,2.小作者通过对人物的什么描写，把妈妈炒菜过程写得这么生动具体？请找出妈妈炒菜时的动词。,1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先再接着最后请说一说。,3.同学们能以妈妈教我炒菜为题，口头说一段话吗？,总结：,动作描写需注意：1.描述动作用词要准确。2.要按一定的顺序来写。,我是小小朗读家,1.分组PK，朗读小木船和杏儿熟了这两篇文章。2.思考文章后面的问题。,1.概括杏儿熟了这篇文章的主要内容。,课文先写了杏树的大，杏多;接着具体写了杏多;然后写了奶奶分杏给小伙伴儿;最后讲的是我受到了奶奶的

32、启发，送杏给大家。,起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子大家吃才香甜”。结果：“我”每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。,2.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？,1.概括小木船这篇文章的主要内容。,文章以“小木船”为线索写了和“我”和陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。告诉我们:同学之间不应斤斤计较,要互相谅解,多作自我批评,这样才能增进友谊。,2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。,我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。,怎样写好一件事：,1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索展开文章。3.要详略得当。4.主题鲜明，有正能量。,再次总结,