小学四年级语文上册第六单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件.ppt

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1、人教版统编教材四年级语文上册,第六单元口语交际：安慰,同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤此时此刻，你有什么话想对我说吗？,1.问原因,2.来安慰,巧设情境,谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际安慰。,口语交际:安慰,同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过

2、别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。,那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？,是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。,在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,都怪我，我要是没摔倒就好了。,学会安慰,假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。,A:失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训练，下一次一定可以拿到好名次的。,你这是在鼓励他。,B:谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没有关系的。,你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就会舒服一些。,小组展示,:你有没有摔伤啊？我帮你

3、找校医吧？,你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时候你会（询问小峰为什么会不开心）,其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。,真人秀,1.谁来演一演刚才的情景？,2.谁来评价一下他们演得怎么样？,评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。,师生总结,明确方法：根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰别人。首先问清原因，了解对方烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚

4、鼓励，表示理解，最后主动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等辅助性语言。,总结方法，指导实践,我真不想搬走，不想离开好朋友。,小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。,你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？,安慰：小丽，海内存知己，天涯若比邻。虽然你去了新城市，可是你和朋友的友谊不会因为距离就断连了。常联系，友谊天长地久，不要伤心哦。开心一点！,我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。,安慰：小冰，塞翁失马焉知非福，你今天丢了心爱的东西，我也丢过，所以特别理

5、解你。可现在手表已经丢了，我们再难过都于事无补，要不，我们一起去买一块一模一样的？,在你的生活、学习中，回忆一下有没有哪位同学的安慰让你一直铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继续积极、勇敢地面对生活中的困难。,拓展延伸,有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。,有一次，我被妈妈责备了，那次我真的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我在她怀里哭了好久，哭完立马好了，感谢她给我那个肩膀。,是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大家内心的一份份安慰。生活中，当我们

6、看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。,人教版统编教材四年级语文上册,第六单元习作六：记一次游戏,游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。,导入,1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景）3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到

7、底）,审题,游戏前，你作过哪些准备?游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么?活动结束后，你有什么想法和感受?,审题,选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。写之前，想一想：,根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。,1.要写一次游戏。2.要写清楚游戏过程，抒发感情。3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。,审题,习作要求：,单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三

8、足跑：一二三木头人,精选素材,选材:你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？为什么？,筛素材,传统游戏,跳房子,跳绳,丢沙包,抬轿子,滚铁环,老鹰捉小鸡,新游戏,撕名牌,抢凳子,吹乒乓球,夹弹珠,说一说,在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？,想细节，明主题,赏析文章，体验情感,佳作欣赏,思考：,带着问题读范文,1.例文写的玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的?每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。4.找出文中表示“真高兴”的句子。,一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?噢，原来要做一个小游戏。规则是这样

9、的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。,大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀?,玩得真高兴,老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后

10、终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。,接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。,我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢?,方法指导,常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等(2)游戏的准备情况(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的

11、人写)(4)游戏后的感受、收获、意义,方法指导,1.写清楚,要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐”，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。,方法指导,2.写具体,抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等,方法指导,写具体：,1.“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子

12、游戏。3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！,开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。,素材宝库,写“捉迷藏”的游戏时，要突出“捉”和“藏”，对“怎样捉”和“怎样藏”进行具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。,中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。,素材宝库,1.这真是一次有趣的游戏！2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：

13、失败乃成功之母。,结尾：,写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。,素材宝库,很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不如之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。,片段,素材宝库,这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲,素材宝库,片段,这时，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过仔细对比后，我将“鼻子”郑重地贴了上去。,片段,素材宝库,1.（有趣）的游戏2.“丢”出来的快乐（丢沙包游戏）3.失败乃成

14、功之母团结力量大坚持就是胜利,参考题目：,开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）活动过程：游戏前（略写）游戏中（详写）（语言、动作、神态、心理活动）游戏后（结果）（略写）结尾：心情体会感受,小试牛刀,写好一次游戏,人教版统编教材四年级语文上册,第六单元语文园地六,其实作批注也是一种很好的学习语文的方法，能够帮助我们提高学习效率。,常言道：不动笔墨不读书。尤其在语文学习上，特别强调边读边记边想，你又有哪些学习语文的好方法呢？,交流平台,夏诺的网一文中的批注：,自由读课本“交流平台”中的内容。思考：这四段话围绕作批注讲了哪些内容？,一、一边阅读，一边批注有疑问、有启发或是写得好的地方是很好的

15、学习方法。,二、作批注的方法有标画词句和写批语等。,四、同学之间互相交流批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。,三、读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。,写批注的方法,1.找出文中优美的成语或词语，分析其作用。2.找出文中比喻、拟人、排比等修辞，分析其作用。3.找出重点句子：总起句、过渡句、中心句。,韭ji韭菜芥ji芥菜芹qn芹菜蒜sun青蒜,识字加油站,椒jio辣椒藕u莲藕薯sh红薯芋y芋头,这些字的共同点是什么？,1.都是一种植物，可以做主菜或配菜。2.除了“韭”字，其他字的偏旁都是表示植物的“艹”和“木”。,韭ji芥ji芹qn蒜sun椒jio藕u

16、薯sh芋y,韭：象形字芹：形声字椒：形声字芋：形声字,芥：形声字蒜：形声字藕：形声字,韭ji芥ji芹qn蒜sun椒jio藕u薯sh芋y,打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子,词句段运用,你知道下面词语的意思吗?说说你会在什么情况下使用它们。,有人做事一马当先时用,一个人起支柱作用的时候用,打头阵,挑大梁,有人占据有利地位、处于优势时用,用在以前从来没有出现过的事,占上风,破天荒,在遭遇失败、经历教训和挫折时用,在别人从旁帮腔,帮讲话的人向听者传达思想时用,栽跟头,敲边鼓,做某件事被人行方便之门时用,在办事遭到拒绝或受到斥责时用,开绿灯,碰钉子,1.放过一次违章操作,等于为十次事故开

17、绿灯。,选择一个词语说一句话：,2.碰钉子的事在所难免,我们要迎难直上,勇于克服。,4.他不再是惹是生非的公子哥,而是个有战略思想,能挑大梁的好汉了。,3.父爱是拐杖,让我们在人生中少摔跟头。,示例：,选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。,生气,伤心,快乐,着急,自豪,害怕,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。,写“害怕”:,你有过“害怕”“生气”“自豪”“着急”“快乐”“伤心”的时候吗？当时发生了什么事？选择你感受最深的一个词来写！,想一想,写“伤心”：,示范：,她呆呆地坐在

18、门前，双手抱着蜷曲的腿，泪水止不住地往下流。,尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。,你知道这些句子的意思吗？,日积月累,我会在下列括号里填上正确的成语。,3.（）赶不上前面的，却超过了后面的。这是甘居中游，满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。,比上不足，比下有余,病从口入，祸从口出,一言既出，驷马难追,1.（）指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。,2.（）一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。,5.（）指时机难得，必需抓紧。,尺有所短，寸有所长,机不可失，时不再来,差之毫厘，谬以千里,4.（）比喻人或事物各有其长处和短处。,6.（）一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。,我心仪已久的玩具正在打折出售，机不可失，失不再来，我要赶紧去买。,这些都是多字成语，你会用这些成语造句吗？,这次数学没考好，主要是由于我的粗心，明明很多计算题算对了，却因为打错了小数点而导致整体丢分。真是差之毫厘，谬以千里啊！,我是好记星,背诵PK,