【新统编人教版】小学四年级下语文18《小英雄雨来(节选)》优质课教学设计.doc
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1、【新部编人教版】四年级下语文优质课教学设计【教材分析】 小英雄雨来(节选)选自管桦的中篇同名小说小英雄雨来。这篇课文记叙了抗日战争时期,晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔,机智地和日本鬼子斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。课文共有六部分,各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。这篇课文的主人公是年仅12岁的雨来,学生可以通过阅读课文感受到小英雄同日寇斗争中表现出来的灵活、机智、勇敢的美好品质,从中汲取精神力量,受到爱国主义教育;另外,这篇课文篇幅较长,可以培养学生阅读课文要有一定的速度的能力。小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情
2、节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物、鲜活的方言土语,无一不是60多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。1.认识“晋、扭”等13个生字,读准“囊、吧”等4个多音字,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等16个词语。2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题,快速默读课文。3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。4.找出课文中景物描写的部分,体会这样写的作用。- 第一课时 -一、视频导入,了解课题。1.同学们,你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片段吧。(出示电影片段)2.看了这个片段,大家有什么感受?3.抗日战争时期,晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英
3、雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?(板书课题)4.齐读课题。二、初读课文,扫清字词障碍。1.提出要求:自己默读课文,勾画出不认识的字,查字典读一读。2.指名读生字新词。着重指导:“笤帚”中的“帚”要念轻声。根据学生的认读情况进行读音上的强调。3.教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固,掌握生字新词。芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙三、再读课文,了解内容。1.讨论课文的叙述顺序,并按顺序概括小标题。(1)归纳各部分的主要意思。第一部分:雨来的游泳本领高强。第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义
4、教育。第三部分:雨来掩护交通员李大叔。第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。第六部分:雨来没有死。(2)提问思考:怎样编写小标题?把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,必须抓住内容要点,用语精练。小标题可以是句子,也可以是词语,可以用书上的语句概括,也可以用自己的话编写。 (3)提炼课文的小标题。第一部分:游泳本领高 第二部分:上夜校读书第三部分:掩护交通员第四部分:勇斗鬼子第五部分:河沿枪声第六部分:机智逃生2.分角色朗读精彩片段,评价检测学生读的情况。(1)确定重点段:哪部分最能表现雨来是一位小英雄,哪部分就是重点语段。
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