无脊椎动物复习.ppt

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1、无脊椎动物复习无脊椎动物复习 镇平县玉都初中赵理琴镇平县玉都初中赵理琴复习目标复习目标n教学重点教学重点 无脊椎动物形态结构生理特征，各个类无脊椎动物形态结构生理特征，各个类群的主要特征以及它们与人类生活的关群的主要特征以及它们与人类生活的关系系n教学难点教学难点 比较不同类群的特点，找出相同与不同比较不同类群的特点，找出相同与不同的地方，通过比较加深对知识的理解的地方，通过比较加深对知识的理解情感态度与价值观情感态度与价值观n通过复习对生物圈动物类群有一个较全通过复习对生物圈动物类群有一个较全面的认识，形成爱护动物保护它们栖息面的认识，形成爱护动物保护它们栖息环境的意识。环境的意识。n课时安

2、排课时安排 1课时课时1.识图：下列动物各属于哪类动识图：下列动物各属于哪类动物？物？2.师生互动师生互动n 听老师说关键词，指出是哪类动物的特听老师说关键词，指出是哪类动物的特征，并说出代表动物。征，并说出代表动物。n辐射对称辐射对称 刺细胞刺细胞 左右对称左右对称 有口无肛门有口无肛门 外套膜外套膜 角质层角质层 身体分节身体分节 外骨骼外骨骼 刚毛或疣足刚毛或疣足3.组内讨论组内讨论n(1).水螅适于在水中生活的特点有哪些？水螅适于在水中生活的特点有哪些？n(2).蛔虫适于寄生生活的特点有哪些？蛔虫适于寄生生活的特点有哪些？n(3).蚯蚓适于陆地生活的特点有哪些？蚯蚓适于陆地生活的特点有

3、哪些？n(4).昆虫分布广泛的原因有哪些？昆虫分布广泛的原因有哪些？翅翅4.填写表格填写表格动物类群动物类群主要特征主要特征常见动物常见动物腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物环节动物环节动物软体动物软体动物节肢动物节肢动物无脊椎动物比较表无脊椎动物比较表5.话题讨论话题讨论n这几种动物对我们人类的关系如何？这几种动物对我们人类的关系如何？n怎样保护动物？怎样保护动物？6.课堂练习课堂练习n我会填我会填n1.素称海味之冠的鲍鱼，是生活在海洋中的一素称海味之冠的鲍鱼，是生活在海洋中的一种软体动物，其呼吸器官是种软体动物，其呼吸器官是_。n2.贝壳和珍珠都是由贝壳和珍珠都是由_分泌的物

4、质而形成的分泌的物质而形成的n3.蝉蜕是蝉在生长过程中蜕掉的蝉蜕是蝉在生长过程中蜕掉的_ ，因为该，因为该结构不能随着昆虫的生长而生长。结构不能随着昆虫的生长而生长。n4.节肢动物的附肢包括节肢动物的附肢包括_和和_等，节肢动等，节肢动物就因附肢分节而得名。物就因附肢分节而得名。n5大多数扁形动物寄生在人和动物体内，他们大多数扁形动物寄生在人和动物体内，他们的的_器官很简单，而器官很简单，而_却很发达。却很发达。6.课堂练习课堂练习n我能选我能选n1.从水螅身体的外部形态看，能区分的是（从水螅身体的外部形态看，能区分的是（ ） A 前和后前和后 B 上和下上和下 C 左和右左和右 D 背和腹背

5、和腹n2.水螅由体壁围成的空腔叫（水螅由体壁围成的空腔叫（ ） A 体腔体腔 B 肠腔肠腔 C口腔口腔 D消化腔消化腔n3.在蝗虫的胸部着生有三对足和两对翅，它们是蝗虫在蝗虫的胸部着生有三对足和两对翅，它们是蝗虫的运动器官。蝗虫的运动方式有爬行、跳跃和飞行三的运动器官。蝗虫的运动方式有爬行、跳跃和飞行三种类型。与蝗虫的跳跃有关的主要结构是（种类型。与蝗虫的跳跃有关的主要结构是（ ） A 第第1对足对足 B 第第2对足对足 C 第第3对足对足 D 两对翅两对翅6.课堂练习课堂练习n我能选我能选n4.小兰在观察某些动物时，发现有的动物不仅身体分节，而且足和触角小兰在观察某些动物时，发现有的动物不仅

6、身体分节，而且足和触角也是分节的。你认为下列哪组动物与她观察的动物具有相似的特征也是分节的。你认为下列哪组动物与她观察的动物具有相似的特征 （ ） A 蚯蚓和蜘蛛蚯蚓和蜘蛛 B 虾和蝗虫虾和蝗虫 C 蝗虫和蛇蝗虫和蛇 D 蝴蝶和蚯蚓蝴蝶和蚯蚓n5.下列哪项不是蝗虫的特征？（下列哪项不是蝗虫的特征？（ ） A 身体分为头胸腹三部分身体分为头胸腹三部分 B 身体由体节构成身体由体节构成 C 用鳃呼吸用鳃呼吸 D 足和触角分节足和触角分节n6.下列哪项与预防蛔虫病没有直接关系？（下列哪项与预防蛔虫病没有直接关系？（ ） A 不喝不清洁的生水不喝不清洁的生水 B 蔬菜水果要洗干净蔬菜水果要洗干净 C 饭前便后要洗手的饭前便后要洗手的 D 尽量不吃生鱼片等食物尽量不吃生鱼片等食物