大学生d型人格与心理压力感、心理健康的关系研究-郑慧敏.pdf

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名：好憝数 日 期：W，午52学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档

2、，允许论文被查阅和借阅。(保密论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级：保密期限为年。学位论文作者签名：郜稳敏指导教师签名：乡酚日 期：，啦s1f 日 期： 矽平57摘要摘要目的：(1)T解我国大学生D型人格分布情况；(2)探讨D型人格与心理压力感的关系；(3)探讨D型人格与心理健康的关系。方法：本研究根据方便随机取样的原则，以江苏(南京)、山东、福建、河北、重庆等五个省市的大学生作为被试，采用DS14、心理压力感量表、SCL一90，对912名被试进行问卷调查。结果：(1)我国大学生D型人格总检出率为263；(2)我国D型人格大学生分布与所在学校、年级、专业、家庭所在

3、地及是否独生子女方面无显著差异，但是性别差异显著；(3)D型人格与压力强度、心理健康白评情况显著相关。结论：(1)我国大学生D型人格总体分布情况与国际一般人群水平一致，D型人格是一种稳定而广泛的人格特质；(2)D型人格大学生的SCL90 10个因子得分均高于非D型人格大学生，且各因子平均得分在13分之间，表明他们处于一种亚健康的，15,理状态；(3)所有大学生在DS一14量表的得分，SI均值高于NA均值，与国内研究一致，但与国际研究不一致，这可能与民族文化差异有关；女大学生NA得分高于男大学生NA得分，且差异显著，与国际研究一致；(4)D型人格与非D型人格大学生的压力来源一致，但是其感受的压力

4、强度具有显著差异。表现为在相同的压力源下，D型人格大学生感受到更强的压力。关键词：大学生；D型人格；心理压力感；心理健康AbstrctA bstractObjective：(1)To find out the distribution of Type Distressed Personalities(TypeD Personalities)in university students；(2)To study the relationship between Type DPersonalities and Psychological Stress Feeling in university st

5、udents；(3)To study therelationship between Type D Personalities and mental health in university studentsMethods：91 2 university students from the universities of Jiangsu(Nanjing)，Shandong，Fuj ian，Hebei，Chongqing five provinces were selected，based on theprinciple of convenient and random samplingType

6、 D Personalities Scale(DS一1 4)，Symptom Check List 90(SCL一90)and Psychological Stress Feeling Scalewere used to make a surveyResults：(1)263subjects can be defined as Type D Personalitiesf2)There wereno significant difference between Type D Personalities group and none Type DPersonalities in the schoo

7、ls，grade，professional，urban and rural，the only childButThere were significant difference between Type D Personalities group and none TypeD Personalities In sex(3)There were significant difference between Type DPersonalities group and non Type D Personalities group in SCL一90，PsychologicalStress Feeli

8、ng ScaleType D Personalities group had a higher score than none Type DPersonalitiesConclusions：(1)The overall distribution of Xype D Personalities universitystudents was in line with the international level of the general population，whichprovided an evidence that Type D Personalities is a stable and

9、 abroad Personalitytrait(2)Type D Personalities group had a higher score than none Type D Personalitiesin SCL90，who scored an average of between 1 to 3 in each factor，which indicatedType D Personalities group was in the state of sub-health，needed to pay a closeattention to them(3)SI score was higher

10、 than NA score in DS-14 in all the universitystudents，which was in accordance with the domestic researchesBut it did not agreewith the international researches，which may be related to cultural differences；Therewere significant difference between female university students and male universitystudents

11、 in the score of NAFemale university students had a higher score than maleuniversity students，which was in line with international researches(4)There were nodifference between Type D Personalities group and non Type D Personalities group instressors，but the feeling of stress intensity is difference

12、between themIn the samepressure source，Type D Personalities college students feel more pressureKey words：University Students，Type D Personalities，Psychological Stress Feeling，Mental Health目录目录摘要一IAbstractII1前言11日U吾j11问题提出112研究的意义213研究目的与假设2131研究目的2132研究假设214研究方法2141研究对象2142研究工具2143研究过程3144研究结果315本研究

13、的创新之处316研究结论32文献综述421相关概念的界定4211 D型人格4212心理压力感4213心理健康522 D型人格的研究523 D型人格测量量表的研究824大学生心理压力感的研究825大学生心理健康的研究93研究设计1231研究目的1232研究假设1233研究对象1234研究工具12341一般情况调查表12342 DS一14(Type D Personality Scale，D型人格量表)12343大学生心理压力感量表l 3目录344 SCL-90(Symptom Check List 90，症状自评量表)1335施测过程1436数据统计与分析144研究结果1 541我国D型人格大学

14、生总体分布情况1542 D型人格大学生人口学资料情况1543 DS一14 NA、SI得分情况1644 D型人格与心理压力感的关系1745 D型人格与心理健康的关系185讨论2051大学生D型人格检出率分析2052 D型人格大学生人口学资料情况分析2053 DS一14 NA、SI得分情况分析2154 D型人格与心理压力感的关系分析2155 D型人格与心理健康的关系分析226结论与干预措施2461结论2462干预措施24621认知行为疗法24622正念认知疗法25623人际关系疗法25624自信，C,讨il练257研究不足及展望26参考文献27附录311 D型人格问卷312心理压力感量表323 S

15、CL9032致谓扎39日U百11问题提出l前言在20世纪50年代，A型行为模式(Type A behavior pattern，TABP)被认为是心脏病的一个危机因素。这种行为模式的特点是充满竞争力、行为强硬、敌意和急躁。最初研究结果证实了A型行为模式对心脏病的负面作用，但是，之后的研究结果显示A型行为模式并不是心血管疾病的危险因素。20世纪90年代，Denollet介绍了忧伤人格或D型人格，作为一个心脏病患者的不良健康结果的脆弱性因素。在门诊心脏病患者康复的过程中，他观察到一些病人不倾向于表达他们的消极情感，同时经历着高水平的悲痛，康复速度慢，容易再发作，而且死亡率高。1996年，Denol

16、let经过实证归纳和理论演绎提出了D型人格的概念，并建立了D型人格理论。D型人格又称“忧郁人格”或“忧伤人格”(Distressed Personalities)，D型人格包括是两个正常、广泛、稳定的人格特征：消极情感(Negative Affectivity，NA)与社会抑$1J(Social Inhibition，SI)(Denollet，2005)。消极情感是指倾向于跨时间和情境的表达消极情绪，例如：烦躁不安、焦虑和易怒。高消极情感的个体对自身有一个负面的观点，并且用悲观的视角看待世界。社会抑制是指个体因为害怕拒绝而在社会交往中抑制情绪和行为的表达。高社会抑制的个体在社会交往中往往感到不

17、安全、紧张、拘谨。D型人格个体在SCL一90 10个因子的评分均高于非D型人格个体，D型人格个体报告更多的焦虑、抑郁等负性情感和躯体症状，同时在人际交往中表现得较消极、自卑、心神不安、不自在。研究者对D型人格的研究主要集中在心血管疾病领域。但是，Denollet(2000)强调指出D型人格可能诱发精神病理改变，但这种人格结构自身并不是病理学的，而是是一种正常的心理特质，是一种人格亚型，对D型的研究不仅仅要局限于非健康人群，而要关注D型人格在其他人群中的研究。国外学者对工作者的研究发现，D型人格员工感知到更多的工作压力，表现出心理健康疾病症状及较高的职业倦怠(OginskaBulik，2006)

18、。国内学者在对大学生D型人格研究中发现，D型人格与抑郁、绝望和自杀倾向均呈正相关，大学生D型人格群体焦虑和抑郁焦虑情绪问题突出。调查研究，我国大学生中D型比例为30左右，就性别而言，男女大学生D型人格比例上没有区别(于肖楠，张建新，2006)。大学生是一个特殊的群体，相对于其他群体而言，面对更多的压力。目前有大量的证据表明，压力可导致各种个人的消极后果，包括躯体疾病，心理健康障碍或感觉疲惫。根据世界卫生组织(WHO)，在欧洲，心理健康问题和压力相关的疾病是导致过早死亡的主要原因。压力是影响大学生心日U百理健康的重要因素，尤其近几年，大学校园多次发生自杀、他杀性事件，大学生的心理健康受到全社会的

19、积极关注。但是，探究D型人格大学生心理健康与心理压力关系的研究却很少。本研究采用量表的形式，考察我国大学生D型人格在中的分布状况及其压力来源、压力强度，揭示D型人格大学生的心理健康情况。12研究的意义本研究利用DS14量表、心理压力感量表、SCL90，首先，了解我国大学生D型人格的分布状况及其压力来源、压力强度，揭示D型人格大学生的心理健康情况，为我国大学生的心理健康及教育提供支持帮助；其次，查考D型人格在学校类型、年级、性别、专业上是否有差异，有助于对不同类型学生进行有计划、有目的心理健康教育；最后，本研究以大学生为主体的健康人群为研究对象，有助于D型人格理论的深入研究。13研究目的与假设1

20、31研究目的本研究旨在考查我国大学生D型人格分布情况，分析目前大学生主要的压力来源，探究D型人格大学生心理压力强度及心理健康情况，为大学生的心理健康教育工作提供支持帮助。132研究假设(1)D型人格与非D型人格大学生的心理健康情况及心理压力来源、心理压力强度有显著差异。(2)D型人格与非D型人格大学生在学校类型、年级、性别、专业、是否独生子女上无显著差异。14研究方法本研究采用问卷调查的方法。141研究对象以江苏(南京)、山东、福建、河北、重庆等五个省市的在校大学生为研究对象。142研究工具一般情况调查表、症状自评量表(Symptom Check List 90，简称SCL90)、大学生心理压

21、力感量表、D型人格量表(DS14)。HU舌143研究过程(1)施测过程：主试为研究者本人及心理学专业研究生，在网络、各大高校图书馆、自习室随机发放问卷。(2)数据统计与分析：本探究的全部数据采用统计软件包SPSSl70处理分析。144研究结果(1)我国大学生D型人格总检出率为263。(2)我国D型人格大学生分布与所在学校、年级、专业、家庭所在地及是否独生子女方面无显著差异；但是性别差异显著，男大学生D型人格多于女大学生；女大学生在NA的得分高于男大学生差异显著。(3)D型人格与压力强度、心理健康自评情况显著相关。在相同的压力源下，D型人格大学生感受到更强的压力强度；D型人格大学生的SCL一90

22、 10个因子得分均高于非D型，每个因子的平均得分为1N3分。15本研究的创新之处本研究的创新之处：(1)本研究以大学生为主体的健康人群为研究对象，考察我国大学生D型人格的分布情况，打破了D型人格研究主要以心血管疾病为研究领域的界限，丰富了D型人格研究理论；(2)本研究从不同于以往研究大学生心理健康的方法，研究具有某一非健康特质(D型人格)的健康大学生，探究这一特质的大学生的心理压力感情况及心理健康情况，为大学生的心理健康教育提供支持。16研究结论本研究应用DS14、心理压力感量表、SCL90，考察我国大学生D型人格分布情况及其与心理健康、心理压力关系。研究结论如下：(1)我国大学生D型人格总体

23、分布情况与国际一般人群水平基本一致，只有在性别差异上不一致，研究者认为这是由文化差异所致，表明D型人格是一种稳定而广泛的人格特质；(2)所有大学生在DS14量表的得分，SI均值高于NA均值，与国内研究一致，但与国际研究不一致，这可能与民族文化差异有关；女大学生NA得分高于男大学生NA得分，且差异显著，与国际研究一致；(3)D型人格与非D型人格大学生的压力来源一致，但是其感受的压力强度具有显著差异，表现为在相同的压力源下，D型人格大学生感受到更强的压力；(4)D型人格大学生的SCL90 104“因子得分均高于非D型人格大学生，且各因子平均得分在13分之间，处于一种亚健康的心理状态，验证了D型人格

24、是一种正常的人格特质。文献综述21相关概念的界定2文献综述211 D型人格D型人格，又称“忧郁人格”或“忧伤人格”(Distressed Personalities)(Denollet，2005)，它作为一种独特的人格范型，包括了消极情感(NegativeAffectivity,NA)与社会抑带lJ(Social Inhibition，si)两个方面。D型人格中的NA与焦虑、抑郁相关，SI与人际交往压力、适应不良相关。具体来讲，高NA的个体往往在体验情感幸福感方面困难，更容易体验跨越时间和情境的情绪问题，伴随着对压力事件反应更敏感、更多的负面评价，更倾向于担忧，并采取悲观的态度看待事情。高SI

25、的个体往往在社会交往方面遇到困难，更容易在“威胁”这个意义上感知社会世界，他们对他人的反应是消极的。为避免这些反应，D型人格个体往往采取自我保护的策略，即抑制自我表达、退缩。他们与陌生人常感到不舒服，倾向于与他人保持距离。D型个体更可能感到不满、紧张或容易被激怒，较少体验到积极的情绪状态。他们往往处于相当大的压力下，并无法采取有效应对压力事件的策略。21。2心理压力感心理压力：压力理论研究大IJi面Hanns Selye认为压力是身体对任何需求的非特定性反应；Ragheb与Hanns Selye的观点吻合，认为压力是由内部或外部的需求引起，从而导致情绪的激活或行为的改变，这些需求可能是身体的、

26、心理的、社会的或环境的生活事件；我国学者车文博(2003)认为，压力也称为“应激”，“紧张”，是指个体的身心在感受到威胁时所产生的一种紧张状态。心理压力是一个复杂的系统，确定引发大学生压力的来源因素，明确各类不同压力源因素的强度，是进行大学生压力研究的基础。心理压力源：又称应激源，是引起个体紧张、焦虑等不良反应的各种因素，使个体产生压力感的各种刺激。大学生的心理压力源具有其特殊性，它是指各种与大学生有关的，在学习、生活中必须经受的，对其身心活动有一定负面影响的，使之产生一定心理负荷的刺激因素。心理压力强度则是指刺激因素对大学生心理的影响程度。心理压力感：张林，车文博(2003)认为“心理压力感

27、主要是指个体面对日常生活中的各种生活事件、突然的创伤性体验、慢性紧张(工作压力、家庭关系紧张)等压力源时所产生的心理紧张状态”。心理压力感强调不仅要关注心理压力的强度，而且还要研究心理压力是如何产生的，受哪些因素的影响，即压力源，文献综述也就是导致心理压力感产生的消极事件。所以，用心理压力感作为心理压力源对个体产生影响的指标。213心理健康心理健康(Mental Health)最早由Sweeter提出，他认为心理健康是指人的内部状态和外部行为的和谐，适应社会准则、要求的良性状态。1946年，第三届国际心理卫生大会明确指出：心理健康是指身体。智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人

28、心境发展到最佳状态。指出心理健康者的特点是：(1)身体、智力、情绪十分调和；(2)适应环境，人际关系中能彼此谦让：(3)有幸福感；(4)在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活(黄希庭，郑勇，2007)。我国学者樊富珉(2002)从广义和狭义两个方面对心理健康进行了定义，从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意、持续的心理状态，在这种状态下，人能做出良好的反应，具有生命的活力，而且能充分发挥人的生命潜能；从狭义上讲，心理健康指人的心理活动过程完整、协调一致，即认识、情感、意志、人格、行为完整和谐，能适应社会。黄希庭(2007)认为，心理健康是指不仅没有心理疾病或变态，而且个人在身体上

29、、心理上及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。由此看出，心理健康涉及人的知、情、意、行四个方面的协调一致。22 D型人格的研究当抑郁症状不能完全解释CHD、不能提高CHD标准危机因素的预测能力时，Denollet提出了人格特质可能是CHD的一个独立的、重要的决定因子。人格是指一个特质性情的复杂组织，这些特质反映在一般情感水平和个体行为的一致性。因此，人格被看作是一个复杂系统的结构和过程，成为人类情感和行为一致性的基础。在非临床人群中，有证据表明，显著而稳定的人格特质是抑郁、心理困扰、生活压力、主观情绪及幸福的主要决定因子(Denollet，2000)。Denollet是在对大量的心脏病患者常年

30、的跟踪调查中，根据临床实证经验提出了D型人格理论。D型人格理论提出后，遭到各个方面的质疑，质疑其结构层次、质疑其没有理论基础。Sijtsna(2012)在未来的心理学：心理测验能为心理学做什么一文中针对人们对D型人格理论的质疑，进行了辩解：D型人格不是从理论中产生的，而是来自于实证的结果、现实诊断的需要，难道理论不该从数据中产生，难道理论应该先于数据收集和测验?先于数据的理论是值得怀疑的。一些人认为D型人格没有和抑郁进行区分。Dorneles(2012)指两个结构在很多方面不同。首先，D型个人可能会体验抑郁症状，但是也体验着各种不同的消极情感，例如焦虑、易怒。同样的，尽管D型个人增加患抑郁症的风险，但是，