《树立正确的消费观》教学设计.doc

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1、树立正确的消费观教学设计【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。课程标准的基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。【教学重点】用正确的消费观指导自己的生活消

2、费【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握【课前准备】多媒体教学课件【教学方法】问题教学法、讨论法、合作探究法【教学过程】一、导入新课心理测试 假设你假设你买彩票中了百万的大奖你会怎么做呢？A、立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，宁可把钱花光，反正也是意外之财。B、当时心情很激动，想买什么就买什么。C、计算好，买一些自己需要的东西。D、尽量不花钱,最好一分也不花，把钱攒起来，也许以后有急用。A：挥霍型。B：情绪型。C：理智型。D：守财奴型。 教师引导我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。所以，我们要做一个理智的

3、消费者，就必须首先了解各种各样的消费心理，自觉克服不良的消费心理，把握正确的消费原则，树立良好的消费观。那么，在我们生活中，常见的消费心理有哪些呢？二、讲授新课（一）消费心理面面观教师陈述 情景一师徒三人行 教师过渡从我们刚刚的分析中，我们也可以看到，人们的消费心理是复杂而多样的，既有正确的消费心理，也有不健康的消费心理。有的同学可能就要问了，那我们要怎样纠正不良的消费心理？我们要如何做一个理智的消费者呢？接下来我们一起来看一下情景一 讨论：1、师傅是一种心理？你是否也受过这种心理的影响？2、你认为这种心理好还是不好呢？总结从众心理的特点、优缺点、态度过渡：我们接下来看一组图片都市另类这种另类

4、好不好啊，为什么？这是什么心理？总结求异心理的特点、优缺点、态度过渡：近几年人们的生活水平提高了，但也出现了以下几幕，ppt展示好不好呢？这种心理？正确评价攀比心理过渡：假如你考试考得好，你爸爸准备奖励你手机，材料中的孩子是怎样选择的？他持的是一个什么样的消费心理？正确评价求实心理升华：面对不同的消费心理，企业怎样做？分组讨论总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然不同的消费心理之间既有区别又有联系，四种心理并不是独立的影响着我们的消费，它们常常是共同影响人的消费行为，只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现的更鲜明。由于消费心理对消费有重要影响，因此，在消费时更要

5、注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者，但如何才能做一个理智的消费者呢？下面先请大家欣赏一段视频我赚钱了播放视频歌曲我赚钱了教师提问：这首歌曲反应了什么样的现象？同学们讨论回答教师总结这首歌反应了社会上存在一部分人赚钱了不知道怎么合理的花问：那我们应如何合理的去花自己所赚的钱呢？同学讨论这就是我们接下来要讲的科学的消费观。（二）做理智的消费者1、量入为出，适度消费多媒体投影“月光族”、“卡奴”“负翁”的图片，泼留希金的故事梗概教师讲述“月光族”、“卡奴”“负翁”的图片，泼留希金的故事梗概教师引导两种消费行为都是不合理的消费，一个过度超前消费，一个过

6、于节俭。正确的消费形式应该是量入为出，适度消费。我们对这个“度”的把握，关键就是要做到量入为出，也就是在自己经济承受能力之内进行消费，不能不考虑自己的偿还能力而随意举债或贷款消费。当然，我们强调不过度消费并不代表不能消费或过于紧缩消费，适度消费是“支出收入，过于节俭”。漫画展示：今朝有酒今朝醉 告诫同学们这种行为不能有。2、避免盲从，理性消费教师活动课堂小调查有人做过一项调查，发现近40的青少年往往凭一时冲动去购物，结果买回来的东西只用一时便不再用了，造成了很大浪费。与此同时，很多青少年往往只注意追星、吃喝玩乐，而忽视了学习，进修，在知识这一领域却形成了一个“真空带”。教师总结做一个理智的消费

7、者，在消费过程中应注意“三个避免”避免跟风随大流（盲目从众），避免情绪化消费，避免只重物质消费，忽视精神消费。人们在消费过程中坚持从个人的生活实际需要出发理解： 其一，避免盲目从众，跟风随大流。 其二，避免情绪化消费。 其三，避免重物质消费、忽视精神消费。3、保护环境，绿色消费绿色消费：也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。2） 核心是可持续消费3） 内容 “5R” 节约消费，减少污染（Reduce）绿色生活，环保选购（Reevaluate）重复使用，多次利用（Reuse）分类回收，循环再生（Recycle）保护自然，万

8、物共存（Rescue）教师提问如何践行？ 4、勤俭节约，艰苦奋斗多媒体投影有钱了能不能这么花? 教师总结 勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论什么时代都是适用的，应该发扬光大。c（课堂小结） 这节课我们主要学习了影响人们消费行为的四种消费心理和四种科学的消费原则：板书设计（三）树立正确的消费观1、消费心理面面观1） 从众心理2） 求异心理3） 攀比心理4） 求实心理2、做理智的消费者1）量入为出、适度消费2）避免盲从、理性消费3）保护环境，绿色消费 4）勤俭节约，艰苦奋斗