乘法单元说课.pptx

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1、角角的的初初步步认认识识认识角认识角解决问题：例解决问题：例6 6 拼角拼角直角认识直角认识认识锐角和钝角认识锐角和钝角表表内内乘乘法法乘法的初步认识：例乘法的初步认识：例1 1、例、例2 22 2-6-6的乘法口诀的乘法口诀5的乘法口诀：例的乘法口诀：例12、3、4的乘法口诀：例的乘法口诀：例2-例例4乘加、乘减：例乘加、乘减：例56的乘法口诀：例的乘法口诀：例6解决问题：例解决问题：例7本周教学目标本周教学目标1.1.会用一副三角尺拼钝角，用两副三角尺拼出锐角会用一副三角尺拼钝角，用两副三角尺拼出锐角、直角和钝角。直角和钝角。2.2.认识乘号，掌握乘法算式的读法和写法，理解乘认识乘号，掌握

2、乘法算式的读法和写法，理解乘法的含义以及乘法算式的各部分名称。法的含义以及乘法算式的各部分名称。3.3.掌握掌握5 5的乘法口诀并会运用口诀做题。的乘法口诀并会运用口诀做题。课时建议：课时建议：6 6课时课时课时分配：课时分配：解决问题解决问题-拼角拼角 2 2课时课时 乘法的初步认识乘法的初步认识 2 2课时课时 5 5的乘法口诀的乘法口诀 2 2课时课时拼角拼角第一课时第一课时第二课时第二课时用一副三角尺拼钝角用一副三角尺拼钝角用两副三角尺拼锐角、用两副三角尺拼锐角、直角和钝角。直角和钝角。讲解讲解90页练习题页练习题1 1、我们学过的角有（锐角、我们学过的角有（锐角 ）、（直）、（直角角

3、 ）、（钝角）、（钝角 ）。）。2 2、比直角小的是（锐角、比直角小的是（锐角 ），比直角大），比直角大的角是（钝角的角是（钝角 ）。）。 3 3、每个三角尺中都有（、每个三角尺中都有（ 1 1 ）个直角，）个直角，（ 2 2 ）个锐角。）个锐角。 4 4、用手比划直角、锐角和钝角。、用手比划直角、锐角和钝角。动手操作有三步骤：动手操作有三步骤：1.1.知道了什么？知道了什么？ （知道了）（知道了）2.2.应该怎样做？应该怎样做？ （动手拼）（动手拼）3.3.拼出的是钝角吗？（验证）拼出的是钝角吗？（验证） 例例6、用一副三角尺拼出一、用一副三角尺拼出一个钝角。个钝角。学生明确知道：用直角和锐

4、角拼出学生明确知道：用直角和锐角拼出的肯定是钝角。的肯定是钝角。 做一做做一做 从两副三角尺中选出两个角，从两副三角尺中选出两个角，拼出锐角，直角和钝角。拼出锐角，直角和钝角。方法指导：按照动手操作三步骤来完成。方法指导：按照动手操作三步骤来完成。知道了：知道了：两副（两个大的，两个小的）两副（两个大的，两个小的） 选两个角，拼锐角、直角、钝角选两个角，拼锐角、直角、钝角动手拼一拼：动手拼一拼：验证验证: : 第二课时第二课时讲解讲解9090页页1212、1313、1414题。题。人教版二年级数学上册我会做我会做1.4+4+4=1.4+4+4=（ 4 4）（3 3 ）2.6+6+6+6+6=2

5、.6+6+6+6+6=（ 6 6）（5 5 ）3.33.3个个8 8相加，和是（相加，和是（24 24 ）。）。4.4.一个乘数是一个乘数是8 8，另一个乘数是，另一个乘数是3 3， 积是（积是（24 24 ）。）。5.105.10个个3 3相加，写成乘法算式相加，写成乘法算式（3 31010或或10103 3 ） 1.掌握掌握5的乘法口诀，熟练地运用的乘法口诀，熟练地运用口诀求积。口诀求积。 2.会根据图意写乘法算式并说出乘会根据图意写乘法算式并说出乘法口诀。法口诀。一五得五15=551=5二五一十52=1025=10三五一十五5335 =15=155的乘法口诀的乘法口诀 15= 5 51=

6、5 25= 10 52=10 35= 15 53=15 45= 20 54=20 55= 25一五得五一五得五二五一十二五一十三五一十五三五一十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五连一连15=551=554=2053=1535=1555=2545=2025=10 一五得五一五得五 二五一十二五一十 三五一十五三五一十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五练习巩固：练习巩固：做一做做一做 和练习十和练习十人教版二年级上册小飞机里共有多少人？小飞机里共有多少人？3333 + 315小火车里共有多少人？小火车里共有多少人？6666246666过山车里共有多少人？过山车里共有多少人？222222

7、 2 142222222学习目标学习目标: 1、会把加数相同的加法算、会把加数相同的加法算式式 ，用，用乘法表示。乘法表示。 2、认识乘号，会读、写乘、认识乘号，会读、写乘法算式。法算式。 3、知道乘法算式的各部分、知道乘法算式的各部分名称。名称。 知识窗 乘号乘号“”，是英国数学，是英国数学家奥特雷德在家奥特雷德在1631年最早使用年最早使用的。他认为乘法是加法的一种的。他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所特殊形式，于是他便把前人所发明的发明的“”斜过来写的，这斜过来写的，这样乘号样乘号“”也就面世了。也就面世了。小飞机里共有多少人？小飞机里共有多少人？3333 315 （5个个

8、3）35=15 或或 53=15 思考讨论：思考讨论： 什么样的加法算式可以用什么样的加法算式可以用乘法表示？乘法表示？挑战第一关挑战第一关下面的算式哪些能改写成乘法算式下面的算式哪些能改写成乘法算式,哪些不能哪些不能,为什么为什么?8+8+8+8+8 9-9-9-9 4+5+7+3+2 6+6+6-7 挑战第二关挑战第二关把加法算式改写成乘法算式。把加法算式改写成乘法算式。4+4+4=（ ）（ ）3+3+3+3=（ ）（ ）6+6+6+6+6+6=（ ）（ ） 5+5=（ ）（ ）2+2+2+2+2=（ ）（ ） 4335624625看图完成填空。看图完成填空。1.相同加数是（），有（）个相同的加相同加数是（），有（）个相同的加数，表示（数，表示（ ）个（）个（ ）相加。）相加。2.加法算式（加法算式（ ）。乘法算式是（）。乘法算式是（ ）或（或（ ）323+3=63X2=62X3=6挑战第三关挑战第三关23挑战第四关挑战第四关（）个（）（）个（）乘法算式（乘法算式（ ）（ ）=（ ）读作：读作：（ ） 或或（ ）（ ）=（ ）读作：读作：（ ）在这两个算式中，（在这两个算式中，（ ）和（）和（ ）都是乘数，）都是乘数，6是（是（ ）。）。233232662乘乘3等于等于63乘乘2等于等于623积积 完成书上完成书上48页做一做页做一做