2022我工作我快乐教师演讲稿例文.docx

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1、2022我工作我快乐教师演讲稿我工作我欢乐老师演讲稿(4篇)演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在当今社会生活中，演讲稿的运用频率越来越高，来参考自己须要的演讲稿吧！以下是我收集整理的我工作我欢乐老师演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。我工作我欢乐老师演讲稿1敬爱的老师们：大家好，今日我演讲的主题是在爱与奉献中成就华蜜。华蜜是人生的主题，华蜜的老师充溢着志向和追求。我们可以不是特级老师，不是名师，可以不是学科带头人，不是青优，但我们首先可以选择做一个华蜜的老师！华蜜是没有条件限制的，只要拥有真爱和奉献，我们就可以是华蜜的！老师的华蜜是一种精神享受。它有自己追求坚守的教化志向和信念；有自己清楚而成

2、熟的教化教学理念；有充溢个人魅力的教化教学艺术。但是，在全部华蜜的背后，都会有着爱与奉献。在几年前，江苏省金坛市即将退休的52岁老师殷雪梅舍身救学生的事迹传遍了中国。她面对疾驰而来的小轿车，奋不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口”里夺下了6位孩子的生命。在这突如其来的危急面前，殷老师没有想到自己，那一瞬间，她出于师爱的本能，护住的是自己的学生，把生的希望留给了孩子们，而把死的危急留给了自己。殷老师的高尚和宏大，不仅是她用爱谱写生命的赞歌，更是她“用生命诠释了师爱”。殷老师走了，但她留在了全部人的心中，她是华蜜的。20xx年，80后女孩植根留守儿童，一人创办希望小学的故事感动着中国。她叫李灵，

3、20xx年师范毕业后，看到家乡的大量辍学留守儿童，靠着家人的支持，在艰难中办起了周口淮阳许湾乡希望小学。长长的暑假，她骑着旧三轮车，走街串巷，拿着称秤一斤斤地去收购旧教辅资料和儿童读物，为了孩子的学习资料累得满头大汗。尽管如此，每次当她面对卖旧书的小孩，她的脸上总是会洋溢着满意的笑容。就是这样，李灵为了孩子们四处奔跑，不辞辛苦，在许湾乡的希望小学，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皱纹，双手也不再细腻，她带着对孩子们无限的爱，将自己的全部青春都毫无保留地给了那里的孩子。这就是老师的奉献，李灵，用她的青春，挑起孩子们沉甸甸的幻想，她在自己可以开花的年华上，做了静默奉献的泥土，她用一个小女

4、子的担当许给了家乡孩子一片光明的将来。无论是离我们而去的殷雪梅老师，还是我们的同龄人李灵，他们用自己的真爱与奉献送给了孩子们无比绚丽的明天，受到了人们的敬重。或许有人会说他们的事迹是感动中国的，是宏大的，所以他们是华蜜的。其实不然，老师的华蜜会写在学生仔细的作业本上，老师的华蜜会美在学生获得胜利的喜悦中，老师的华蜜会堆在家长充溢谢意的脸上华蜜，会藏在教化的每一个细微环节中，只要我们专心、用爱去关怀每一个孩子，全身心投入工作，华蜜每天都会在我们身边。我想起了这样一句话：“华蜜的生活不会每天有，但自己找寻的华蜜却能始终拥有！”殷老师是如此，李灵老师也是如此，他们把付出当作一种欢乐，他们在爱与奉献中

5、成就了自己的华蜜。我工作我欢乐老师演讲稿2敬重的各位领导、老师们：大家下午好！今日我演讲的题目是：我工作，我欢乐！我要说：我很欢乐，因为这里的学生天真可爱、善解人意；我很华蜜，因为这里的同事和谐相处、亲如一家。20xx年9月，我有幸成为了城北小学这个大家庭的一员。每天早晨，我迎着漂亮的朝霞来到这充溢快乐的校内时，总能听到一声声铜铃般的问候“老师好！”，这种愉悦之情便伴随了我一天的工作。最忘不了刚接手三年级那一年，对于一个刚走上工作岗位的我来说，是一个很么大的挑战！面对这些有思想有特性的孩子，我只有捧出自己的一颗真心，付出自己的一份爱心，才能无愧于自己的良心。于是，我每天尽量早一点来到学校，了解

6、每个班级的特点，虚心向各班班主任请教；并大量翻阅有关班级管理的书籍。说真的，刚起先的工作是手忙脚乱，但领导的关切、老师们的帮助让我尽快适应了这里的一切。忘不了各位领导给我激励的微笑；忘不了各位老师在班级管理上给我指引迷津。让我感觉在这样的大家庭里工作是欢乐的！我欢乐，我有一群可爱的孩子。尤记的第一个老师节里，孩子们送到办公桌上的那一束束芳香的鲜花，那一张张亲自制作的节日卡片，那一个个细心打算的小小礼物，都让我倍感谢动和欣慰。第一次有了当老师的傲慢和骄傲。每当上完了一节课，满脸乏累地时候，一群可爱爱护的孩子就围上来，抢着给我搬录音机和扩音器；每当我抱着一摞作业向教室迈进的时候，几个孩子就快速地冲

7、上来，接过我手中沉重的作业本也正是在这些时候，我们才真正体验到一种欢乐与华蜜。回望过去的每一天，细数往昔的点点滴滴，再次重温那一张张可爱绚丽的笑脸，品读那一个个写满酸甜苦辣的感人故事，真是有喜、有忧，有笑、有泪。一年四季，春夏秋冬，在对孩子们的爱中我静默地耕耘着，在对孩子们的爱中我华蜜地收获着。每个班中的故事都说不完，每个班中的情感都道不尽我欢乐，更源于我有一群亲如姐妹的同事们。虽是一间小小的办公室，却是一个大大的欢乐园。在这里，她们陪我度过了踏入社会初为人师的头一年；在这里，她们赐予了我第一次上公开课的志气和信念；在这里，她们为我的工作生活学习指明白前进的道路。时间会记得我们一起经验过的全部

8、或深或浅的日子，会记得发生在我们每个人身上的小小的故事，会记得那些生活的点点滴滴，也会记得那些微小美妙的暖和欢乐。我们现在的英语组，是一个团结向上、主动进取的集体，更是一个名副其实的“欢乐之家”。打水扫地总是抢着干，谁有困难大家总是帮着一起解决，谁病了送去一声关切的问候，谁生日了一起送去蛋糕鲜花和祝愿我们平常的工作是辛苦的，但在这种环境下工作是欢乐的！当然，我非常清晰，我和在座的各位老师一样，只是在自己的岗位上做了应当做的事情，简简洁单，平平凡凡，没有感人肺腑，没有可歌可泣，更没有震天动地。但是，我欢乐，我在充溢中收获了欢乐；我感动，我在平凡中收获了感动。我要说：我工作，我漂亮，我健康，我欢乐

9、！欢乐是一种感悟,欢乐是一种心态,欢乐是创建的结晶,欢乐是奉献的收获.愿我们的老师们都能在自己的工作中体会到欢乐与华蜜!我工作我欢乐老师演讲稿3敬重的各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是我工作，我欢乐。在座的各位老师，我想大家都曾遇到过这样的问题：你是干什么的？当然答案很简洁，我是一名小学老师！我不知道，老师们在说出这个答案的时候，内心的片刻会优怎样的感受呢？我想耕耘于教坛十几年的老师们，我从你们那睿智的眼神中，从你们内心的润泽体会到你们因为不断耕耘着，不断爱着而恒久年轻的心，因为你们或许已经悟出了或真正品尝着作为一名小学老师的真谛。而我，作为一名青年老师，或许这份职业让我曾因为欢乐

10、而骄傲，也曾因为苦恼而困惑过，而现在我想说：我是欢乐的。可能有人怀疑：欢乐是什么？就来的那麽简洁吗？当我第一次以老师的身份踏进学校的时，我的心情是多麽激烈。然而，俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当教学的担子沉沉的压在我肩头的时候，当教化的烦琐深深的困扰着我的时候，我才真正体会到老师平凡生活的味道，体验到其中的艰辛和压力。不当老师不知道老师的辛苦。以前，只知道老师不过每天上两节课，批几本作业而已。谁想到，两节课的背后是无休无止的备课、查资料、做练习。因为阅历不足，许多意想不到的事情也会叫我手忙脚乱。这对我这样一个刚刚从学生到老师转换的人来说无疑是一种挫折。可我静下心来细致思索，我起先

11、明白，其实每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕稍纵即逝的闪光点。有时，老师一个激励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐性的辅导，比起一味的灌输、传授更加让学生怦而心动。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。以前这句话在我眼里只是名言，如今却成了我的座右铭。看看这张脸，摸摸那个头，多想一枚枚蓓蕾仰着小脸渴求着阳光雨露。我最终明白满树的花朵只源于春天一粒种子。每天早晨“老师，你早”，那童稚的问候给我带来一天的欢乐朝气，每天傍晚，随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。孩子们纯净的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业的爱，我真正体

12、会到一个老师全部的华蜜和欢乐。因为有了老师的付出，孩子们才能由无趣走向成熟，从娇枝嫩叶强壮成长为祖国的栋梁之材。这样，哪怕付出了青春，又何需懊悔。生活或许是单调的、枯燥的，身体或许是乏累的，虚弱的，但肯定是华蜜的，肯定是值得傲慢的，我傲慢，我是光荣的人民老师。感谢大家！我工作我欢乐老师演讲稿4一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。老师，肩负着培育祖国将来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，老师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。1991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这个职业而骄傲。当我第一次登

13、上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！这些年在学校领导的关切与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与胜利的酸甜苦辣，体会了汗水与泪水的苦涩，更感受到了老师的那份骄傲与华蜜。作为一名老师，我一向都是仔细地去履行老师职业道德规范，一言一行要做学生的表率。在工作中，我一方面主动要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科老师，帮助他们搞好班级的教化教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。我曾先后担当了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯，仿照力强，可塑性也大。他

14、们对抽象的东西接受实力还不够强，光凭讲大道理和简洁的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关切爱惜他们的角度动身，像妈妈关切爱惜自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教化效果。作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培育好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我实行了多种生动形象的教化方法，如编儿歌、顺口溜比如教化学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师仔细听。要想说话先举手，经过允许再开口。回答问题声嘹亮，老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行探讨，“他这样做为什么不对？今

15、后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过探讨，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。这样使他相识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一样好评，在学校实行的各项评比中均取得了好成果。接受最终的职责使教书育人。作为老师，只有去关切学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，常常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关切，还多次和同学打架。通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。指责他

16、，他就同父母对吵。为此他的母亲很难过，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚，总觉得作为老师我有责任帮助家长教化好每一个孩子。我曾严厉地指责过他，也曾耐性地劝导过他，可都未能见效。指责只会让他产生抵触心情；放纵将来会不行整理。经过视察，我发觉他很孤独，课间总是自己玩儿。于是我又主动去找他谈话、闲聊，有时还和他一齐做些嬉戏。在沟通中，我渐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成果差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参与，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑要想帮助他改正缺点，首先就要增加他的自信念，培育他的学习爱好。于是，我一方面

17、与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的特长，实行多表扬少指责的方式来教化，以培育他的学习爱好；另一方面我又同其他科任老师商议，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发觉一点儿进步，就赐予表扬，激励他接着努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的暖和。这样，他对学习的信念渐渐增加了，成果也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的

18、好机会吗？下午，我马上找他谈话，让他理解到人世间母爱的宏大，让他体会到妈妈对他的关切，而作为孩子也应当到处敬重父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告知我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关切我们。”原来，他回家后，立刻为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从今以后，他和母亲的关系变更了。当我接新班不再教他时，他特意找到我，静静对我说：“老师，我真想恒久跟着您！”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页