2022幼儿园幼儿教学方案设计精品2.docx

《2022幼儿园幼儿教学方案设计精品2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园幼儿教学方案设计精品2.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园幼儿教学方案设计好用的幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编7篇为了确保事情或工作有序有效开展，经常须要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。那么你有了解过方案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计7篇，欢迎大家共享。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1设计思路：喜爱动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。动物的花花衣主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的相识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的沟通内容，并且能结合动物身上的花纹

2、进行点数对应的联系，获得新的学问和巩固一些数阅历。活动目标：1、在嬉戏的情境中进行5以内手口一样点数并尝试数物对应。2、喜爱亲近动物，巩固对常见动物特征的相识。活动打算：1、大教具一份。2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程：一、情境导入小动物开舞会1、森林里要开舞会，看看谁来了？2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参与舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈

3、鹿妈妈的身边，好吗？小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开快乐心的去参与舞会了。二、猜一猜对常见动物特征的相识1、还有很多黑白皮毛的小动物要来参与舞会，你们猜猜会是谁来了？2、让我们一起看看是谁来了？3、幼儿揣测4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。三、找一找尝试数物对应1、还有很多黑白小动物也要参与舞会，他们还要穿上美丽的花花衣，请你们帮帮忙好吗。2、交待要求3、幼儿操作，老师指导。4、集体沟通验证。5、小结：小动物都穿上了美丽的花花衣，我们一起去参与舞会吧幼儿园幼儿教学方案设计 篇2活动目标1.知道常见动物的特征.2.激发爱惜小动物的情感。活动

4、打算1. 课件-动画片：可爱的小动物2. 课件-幻灯片：家养动物的影子3. 课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的爱好。小挚友，你们喜爱看动画片吗？，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、绽开1.动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小挚友猜猜它是谁？（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，激励幼儿猜对了）（2）又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小挚友猜猜它是谁？（幼儿猜出后，出示小鱼）（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细

5、的像辫子（大象）（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）2. 课件：家养动物的影子依据动物影子猜动物（1）你知道这是谁的影子吗？让幼儿先看动物的影子，探讨后发觉是哪种动物。（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟识和了解动物的外形特征。3. 课件：两只脚动物，四只脚动物小挚友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有美丽的羽毛。三、结束小挚友和小动物玩的快乐吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3设计意图34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的

6、获得要通过大量的详细的操作活动及嬉戏活动来完成。幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的嬉戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一样地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与好玩的嬉戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿关爱动物的情感。活动目标1. 会口手一样点数3以内的物体，并说出总数。2. 能按物体大小排序。3对点数活动有爱好。活动打算各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。过程建议1给动物建房子。小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了

7、，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。2送小动物回家。(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的依次排列。(2)送小猪、小兔回家，方法同上。3给小动物送食。小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。4为小动物跳舞。请小挚友3人一组手拉手跳舞，做嬉戏。延长提示1每位幼儿为小动物选3件玩具；2找一找，生活四周有什么物体的数量是3。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4科学意图：通

8、过自己亲自动手制作和观测，了解观测风向的仪器风向标的基本原理，学会用风向标观测风向的方法。材料打算：吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。制作方法：(1)将吸管两头分别剪开一条缝隙。(2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它们插在吸管两头。(3)将大头针插入吸管中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上。(4)把铅笔固定在一个位置，标明东、西、南、北，风向标即制作完成。试验操作：把风向标放在户外高处，依据箭头指的方一直推断风向。指导建议：引导幼儿留意视察风向与风向标箭头所指方向的关系，了解箭头所指的方向就是风向。提示幼

9、儿，吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧，以吸管能自由转动为宜。拓展与替代：可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标。有风的时候引导幼儿视察物体（如树枝）的摇摆，以此来推断风向。科学小学问：风是有方向的，风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称形态的物体，重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流淌产生较大阻力的一端（箭尾）便会顺风转动，使风向标的箭头恒久指向风的来源。其原理其实特别简洁：箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。科学反思：喜爱受人赞许、想象和动手制作，是幼儿共有的特点，爱因斯坦说过：“想象力远比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的

10、一切并推动着进步。想象才是学问进化的源泉。孩子想象力的培育是特别重要的。在制作及运用工具过程中，培育动手实力，体验胜利的乐趣。赏识每个幼儿，赏识是促使幼儿放飞志向的催化剂。幼儿园幼儿教学方案设计 篇5活动目标：1理解故事内容，并情愿跟着一起讲解并描述。2知道关切挚友，初步产生帮助他人的情感。活动打算：故事绘本、玩具小狗、PPT。活动过程：一、出示玩具小狗，激发爱好。1师：小挚友看，这是谁呀？（皮皮狗）今日老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？2出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的留意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能

11、会发生什么事情，让幼儿在揣测中引出活动二、幼儿边看PPT边观赏故事。1皮皮狗究竟发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。2分段观赏故事，初步理解故事内容。（1）看完第13画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？（2）看完第45画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？（3）看完第67画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！（4）看完第89画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？通过分段观赏的形式，让孩子们边看多媒体边观赏故事，让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的协助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让

12、孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参加来理解故事内容（5）好挚友们都很关切皮皮狗，给它送来了许多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。（6）看完第1015画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？（7）看完后面的页面提问：最终皮皮狗怎么样了？你们喜爱皮皮狗的好挚友吗？为什么？后半部分的故事内容与前半部分是不同的，接着通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的爱好三、老师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。接

13、下来，请小挚友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲解并描述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会四、迁移阅历，懂得要关切同伴。师：故事中的小动物们真会关切挚友，小挚友，你们会关切挚友吗？你为你的挚友做了什么事情？迁移部分是让孩子们结合自己的阅历，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关切，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要相互关切幼儿园幼儿教学方案设计 篇6活动目标：1、能合着音乐快乐舞曲，用打击乐器演奏 和等节奏型。2、能把随乐律动的动作用手拍出来

14、。3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持快乐的心情。活动打算：1、已学过快乐舞曲随乐律动。2、人手一件打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）。3、幼儿座位排列成双马蹄形。活动过程：一、练习随乐律动快乐舞曲。1、幼儿在乐曲伴奏下，边做律动边进教室。2、自由找空间站立，边做律动边进教室。二、学习抽取随乐律动中的节奏型。1、老师做随乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边依据动作的不同快慢，用拍手拍出动作的节奏。（练习前老师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕“时，大家和老师做一样的动作。）2、请部分幼儿上来做随乐律动，老师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。3、老师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏

15、型。4、老师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。三、学习做分声部动作。1、将全班幼儿分成三部分。老师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。2、老师指挥幼儿随乐分声部做动作。（指挥前，确定“双手高举转手腕“动作，由哪一部分幼儿担当，其余节奏动作依据指挥要求做出反应）。四、打击乐器演奏。1、依据指挥者的示意，留意用合适的力度，正确的方法演奏。2、演奏时，保持欢快的心情，享受演奏活动的欢乐。歌曲快乐颂幼儿园幼儿教学方案设计 篇7活动目标1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征；2、幼儿初步驾驭中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨改变；3、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的实力。活动打算1、范画：螃蟹

16、。2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。活动过程一、谜语导入八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹二、绽开1、出示范画，引发幼儿作画爱好。（1）提问：“这是什么？”（2）引导幼儿视察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；（3）老师用正确的词汇小结螃蟹特征。（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的爱好。2、老师示范螃蟹的画法（1）老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体；提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿视察侧锋的运笔法。（2）老师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯；-画螯时和画身体用笔有什么不一样？引导幼儿视察中锋的运笔法。-画身体的墨色和画螯

17、的墨色有什么不同？引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的改变美。（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，老师重点点评执笔。（4）老师小结螃蟹的基本画法。（5）启发幼儿说出可以添画的景物。3、幼儿作画，老师巡回指导。（1）老师留意指导幼儿执笔及运笔方式；（2）启发幼儿添画相关事物；（3）提示幼儿留意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。4、幼儿相互观赏作品（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互观赏；（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？老师点评；（3）老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验胜利的喜悦。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页