2022心得体会的作文汇总.docx

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1、2022心得体会的作文心得体会的作文集锦6篇 在平常的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。信任很多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家收集的心得体会的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 心得体会的作文 篇13月29日至30日,我园组织了为期两天的师德培训活动。在这几天的学习过程中，使我又重新谛视了自己的职业。什么是师德？我所面对的学生无论是男是女，无论是富是贫都要“公允对待每位学生”。一个具有良好师德的幼儿老师，要不断提高自身的文化素养、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业学问扎实，而且要爱好广泛，一专多

2、能。要注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充溢自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，还必需要了解现代信息技术及运用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。此外，老师的爱必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。” 我们必需专心来对待每一位幼儿。要对我们的幼儿负责，敬重每位幼儿。另外，老师的一言一行及教化质量将干脆影响到幼儿今后综合素养实力的提高。幼儿喜爱仿照，尤其喜爱仿照老师的一言

3、一行，老师的言行举止得当是很重要的。老师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都会成为孩子仿照对象，我们面对的是纯净无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被幼儿身上。人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教化中，我们也应当抱着“以人为本”的思想去教化我们的孩子，摆正角色位置，正确相识老师与幼儿的关系，从孩子的道德发展须要动身，我们的道德建设不能只停留的外显中，而更应当注意一些内在的东西。幼

4、儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都特别的累，但是假如换一个角度想“今日我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是欢乐的；当我们看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。这次培训让我领悟到了很多，但更为重要的是，必需要把领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中相识，在实践中进步。心得体会的作文 篇2骆驼山位于我国闻名的旅游城市广西省桂林市。骆驼山很美，你看：它像一只蹲在地上正昂首观赏广西美景的骆驼，似乎在说：“欢迎你们来桂林巡游。”

5、骆驼头很高，高得直插云霄，只要你站在它的上面，就会有一种“举头红日近，回首白云低”的感觉，伸手便可以摸到漂亮云彩。紧跟在它后面的是两座漂亮的驼峰，它似乎两个袋子，里面仿佛装着很多珍宝似的，充溢神奇感。青青翠绿的密林环围着整个山腰，似乎穿上了一条绿色裙子，好看极了。山脚下是漂亮的公园，你看那里百花竞放，争奇斗艳，绿草茵茵，景色迷人，难怪吸引了那么多游人来这里拍照留念。我真想真想亲自爬上这座高高的、漂亮的骆驼山，美美地观赏一下桂林的醉人风光。我爱这座漂亮的骆驼山！春季的山是五彩的，小草染上了嫩绿的头发，映山红露出了红红的笑脸，大树披上了绿袍。夏季的山是翠绿的，树木长的郁郁葱葱，鸟儿在枝头歌颂，溪水

6、跳着欢快的舞蹈。秋季的山是金色的，瓜果都成熟了，树木穿上了金红的外衣，小草带上了金色的草帽。冬天的山是白色的，树木换上了白外套，小草带上了白口罩溪水睡着了。我喜爱这漂亮的山，我喜爱这奇妙的山心得体会的作文 篇3家务，两个对于大家来说并不生疏的字眼，再平凡不过了。可是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴恒久不会被蒸发的海水，恒久在我的记忆海洋中漂荡。今日，我一个人在家，爸爸妈妈都出去应酬了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今晚是我大展身手的时候啦！从前，我看到碗、盘子上的油渍我都恶心的要死，更不用说把它们放到手里了，因此，我做家务更喜爱的是擦地和洗衣服，可是这次我要挑战一下避而远之的洗碗。我跑到消

7、毒碗柜前，拿出碗筷，勺子，汤匙等用具，跑到厨房里去了。随即，厨房里响起了一阵碗、勺交响曲“乒、呤、乓、啷”，吃完饭了，电视也看完了，为了早点洗澡，写完作业，我“唰、唰、唰”两下子就把碗桌整理好了，我把它们都搬到了厨房里，起先洗碗时还没有觉得难，觉得挺好玩的，于是我就马马虎虎刷了一遍，正值我打算收工时，我的眼睛又意外地望见了那些在灯光下显出五彩缤纷，像彩虹似的油腻。我打开水龙头，水“哗啦啦 ”地冲着，我用手用劲朝油腻擦呀擦，没想到的是油腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我突然想起了妈妈当时是先往碗里倒了一些洗洁精，然后再用清水冲了冲，我试了试，果真把油腻歼灭得干干净净。我根据

8、这种方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤匙都洗得干干净净，看着这些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！“开门。”确定是妈妈回来了，我赶忙去开了门，妈妈一进来，第一时间来到了厨房，一看，一个个碗碟还会反光呢。妈妈兴奋极了。瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的才智，把事情做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服、拖地板、做饭、煮菜比起我刷这么几个碗，简直是天差地别。是呀，我们都应当多帮帮父母做些力所能及的家务，减轻减轻他们身上的担子。人们常说，一屋不扫何以扫天下，是的，要想做大事，必需先做好各种小事。这次家务劳动使我明白了一个道理：做任何事不是马马虎虎就可以胜利的，也让我们知道爸爸妈妈的辛

9、苦，所以我以后要帮爸妈做一些家务活，扫好一屋，将来定能扫天下！心得体会的作文 篇4早晨的阳光普照着大地，一缕阳光照进我的床头。我刚睁开眼，一个人影“飞”到我的身边，可把我吓了一大跳，假如不是我“良好”的心理素养，确定会吓出心脏病。我定睛一看，哦，原来是老妈呀!还没反应过来，我的手腕上就多了一个五彩绳。我茅塞顿开，又到了一年一度的端午节了!我懒洋洋地起了床，妈妈说晚上要吃粽子，现在要去选购包粽子的材料。我听完立马打起了精神，正愁没事干呢!我立刻自告奋勇要一起去。我们来到商场，商场里的东西琳琅满目，我们来到卖粽子材料的分栏，“哇，粽子材料真多呀!”我和妈妈起先选择材料。我顺手拿了一把粽叶放入购物车

10、，妈妈看了看又拿出来放了回去，说：“这个粽叶太窄了，包不了粽子。”我又拿了一个大的粽叶放进去，妈妈又摇摇头说：“这个也不行，太大了，包出来的粽子都入不了味道。”“不就包个粽子吗?干嘛那么多穷讲究!”我嘟囔着，又把粽叶放了回去。妈妈听了，从粽叶中挑出来一些叶子，意味深长地说道：“你看这些叶子不宽也不窄，刚刚好，而且光滑整齐，包出来的粽子，色、香、味俱全，妈妈想告知你无论做什么事都不能马马虎虎，不然就达不到你想要的结果。”嘿!原来粽子选材里面也有不少学问呢，我不敢再怠慢了，起先细心地选择起别的材料来。经过一番细致地选择，我们最终选好了合适的材料。回到家后妈妈把江米、粽叶、蜜枣等泡在几个容器里。我着

11、急地等待着几个小时后，妈妈叫我：“包粽子了，快来帮忙!”“来了，来了!”我兴奋极了，连蹦带跳地跑进厨房。要知道这可是我第一次学包粽子。我照着妈妈的样子，将粽叶卷成一个三角形的卷儿，把江米和去了仁的蜜枣放入粽叶内，像模像样地卷进来，用一根绳捆得紧紧的，生怕有一点疏忽，可是毛手毛脚的我做出来的粽子奇形怪状，就像战败的残兵缺胳膊少腿，完全没有粽子的模样。过了半天，我最终做出来一个自认为不错的粽子，举起来刚要显摆一下，捆粽子的绳子突然松了，江米粒像逃兵一样“飞奔而去”。辛苦了老半天，粽子最终做好了。吃着自己包的粽子，我心里美滋滋的。端午节这一天虽然很累，但却过得很充溢!心得体会的作文 篇5山没有悬崖峭

12、壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮丽，人生没有挫熬煎难就不再坚毅。题记一挤眼六天的军训结束了，留给我们的是酸、甜、苦、辣和永恒的记忆。酸天还没亮，却要匆忙忙忙带着惺忪的双眼昏昏沉沉的做早操，饿着肚子，迎着风，嘴唇哆嗦着，鼓足了劲跑步。累了一天，该写日记了，乏累不堪的拿起笔，笔尖却始终停留在空中，想要下笔去不知从何写起。脑海里却想不出一句话，只是不停的回忆今日做了什么。一个个干裂的嘴唇喊着洪亮的口号，喉咙干了、腿也酸了、全身无力却坚持一遍又一遍的操练。此刻，我明白了：在困难面前不气馁，永不言败！甜拉歌是军训中不行缺少的部分。休息时，排与排之间就会拉歌，让这军训不再枯燥

13、无趣。教官们的幽默风趣和响亮的歌声，那移山倒海之势，不得不让人为之震撼。那首团结就是力气却百听不厌，每听都让人意志昂扬。欢快的歌声好像慢慢消去了一天的乏累和幸苦，让人心头暖意阵阵。拉练即使很疲惫，但是却让同学们之间的距离拉近。晚会上好听的歌曲，精湛的舞技，都深深的印在我们心中，为军训画上了完备的句号。苦军训很苦。苦在脚上磨出的水泡；苦在为正步踢麻的腿；苦在站军姿时累酸的腰间。灼热的大地，火辣辣的阳光，飘舞的蝇虫，流淌的汗水，酸痛的四肢，汗流浃背的我们，文风不动的站着军姿。若大的操场在阳光下一点点的熔化，缩小，直到把我们吞噬。哪怕是一个简洁的动作，在训练场上，我们多数次重复着，使我们真正体会到军

14、人的一丝不苟。或许这些不是苦，而是一种收获，收获的是耐力，是坚毅，是英勇，是不屈，更是团队精神。辣军训生活少不了叠被子和内务整理。教官叠、压、折、修，不一会儿，一块有棱有角的“豆腐”就呈现在眼前，让人惊羡不已。教官们严格的要求，严厉的指责，让我们更有努力的决心。那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却照旧丝毫不动的双腿，让我为此感动。教官们每天不顾风吹日晒，喊哑了嗓子，付出了多数心血和汗水。通过军训，增加了学生的体魄，熬炼了坚毅的意志，磨练了毅力。同时也使我们每一个同学从教官身上感受到作为一名军人的气质，那种不怕苦、不怕累，英勇向前，决不后退的无坚不摧的毅力。军训的日子虽

15、苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的味道。军训是与困难挑战，是与燥热的酷暑作斗争，是不断的战胜自我，完善自我，是磨练意志，不断战胜各种艰难险阻，走向成功。樱花假如没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为漂亮春天里的一支独秀；荷花假如没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日的一位君子；梅花假如没有傲立霜雪的志气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人假如没有坚持究竟的毅力，就不会成为惊慌军训中的一颗亮星！心得体会的作文 篇6古今中外的闻名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得胜利的。所以，作文教学中必需把作文评改作为一个重要环节抓紧抓好。下面，

16、我就个人在教学中总结出来的如何对待学生作文评改的心得谈谈自己的看法。1、归还学生的评改权，自评自改是学生提高习作实力的有效途径。文章是改好的，这已成为很多人的共识，但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自己改的本事，才能把文章写好。”新颁布的课文课程标准中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。自评自改并不是放任自流，同样应突出老师的主导作用。学生“自主”不等于老师“放手”。学生是写作的主体，主体的基本特征是独立的、主动的、自主的、创建的，而不是无节制的放任。老师在宏观上引导方向，在微观上予以详细指导，使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初，

17、老师要细致地给学生以方法上的指导，让学生有一个明确的评改依据，这样，学生才能有爱好参加进来。在自写自评的作文教学中，首先要求老师必需营造一个宽松、自由民主的氛围。老师不能用权威性压服学生，要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作阅历。只有这样，学生在评改实践中才能产生学习的快感和骄傲感，并享受探究写作阅历的欢乐，他们的写作的爱好才会大增。2、互评互改也是提高学生自由习作实力的有效途径。在教学过程中，老师首先要向学生说明分项、分等评议和评分的标准，组织学生互批互改。例如：采纳五人一组轮值评议，交替评议的方法，每次由一名学生担当组长，负责朗读文章，指出其中语句、字调、标点的错误，提出自己的评改看法

18、，其他四名同学提出补充或评改看法，少数听从多数，由轮值学生打出等级，写出评语。这样在他们的评语中就可能有善意直言的指责，有真心实意的赞扬，有热忱友好的激励，有倾心真诚的沟通。但无论长短都融合了一个“情字，体现了读者对作者的负责，体现了学生之间真诚纯美的沟通。把评改权还给学生，这并不否定语文老师在作文批改方面的主导作用，它顺应了教化改革，让学生变被动为主动，无论是构思写作，还是评改沟通，都突出了一个“自主”。这样就敬重了学生的推断权，充分体现了学生的特性。老师只做组织者和参加者，这样就极大减轻了老师的工作负担，两全其美，各得其所，何乐而不为呢?3、老师评改，讲求艺术老师在评改学生习作时，应坚持激

19、励性原则。试想一下，假如老师给学生的评价是：“内容乏味，空洞无物，语言表达太罗嗦，找不到好词好句，离优秀习作太遥远了”这样的评语对这一位习作者来说，打击太大了，会使他失去习作的信念，认为自己不是习作的“料”，只会对习作产生厌烦、胆怯的心情，那还希望他进步吗？所以我在批改作文时，不能老做医生，将学生的作文批得体无完肤；也不做难侍候的婆婆，用规则套路束缚学生；而是像一个园丁，不光留意到剪莠除草，更留意到按时施肥浇水，帮助幼苗快速地发育成长。要给学生胜利和欢乐，每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把写得非常详细、形象”“你这篇作文词通句顺

20、，我为你的进步兴奋，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真实地感受了作文的欢乐。教化家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神须要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文评改中这种效应尤其明显。4、家长评改，启发创作家长评改是一个大胆的举措，因为现在家长也具有较高的文化素养，完全有品评的实力，而且他们从事于不同职业，有着各种不同的见解，这样不仅是有效减轻老师劳动量的得力助手，也是开拓学生、老师创作思路的指路明灯，让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无：因为家长哪有“闲情”啊！其实不然，家长是孩子的第一任老师，他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作，更有助于

21、帮助孩子树立写作的信念，再者，父母与子女更简单沟通、沟通，更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6 11洪灾的记实”文章，学生由于没机会亲临抢险现场，习作显得华而不实，后经各自曾参与各种抢险的家长的点拔，材料虽是耳闻，但真实、惊险，这是老师无法批阅出的成效。5、网络评改，以点带面多媒体网络平台突破了作文评改的时空限制，缩短了师生沟通沟通的时间，提高了评改的效率。借助于网络教学系统，老师仿佛长出了“三头六臂”，刚好有效地监控每一个学生的写作状况，对学生进行针对性的指导成为可能，使学生在习作中即评即改，师生之间、生生之间评与改的信息通过网络快速传递，学生在写作同时就可以通过网上评改，获得反馈看法，并

22、立即对自己的习作做出相应的修改。借助多媒体网络还为作文的教学注入新活力，开拓了新天地。它可以让学生进行大面积的评议和修改作文，既可以师生对话，也可以生生对话，又能针对普遍现象，直观地以点带面进行作文要求的评改，还能完成习作修改的个别化辅导。除此，还可以查询调用网络中作文资料，为自己、他人的习作作补充修改，相互评议，相互观赏，共同进步。评改中学生直观地相识到自已习作中毛病，一边评议别人作品，一边修改自己习作，虽是“依瓢画葫芦”但收获也颇多。6、跟踪反馈，巩固落实上述几种评改机制完成后，应作跟踪管理，检查学生是否对别人的评价作出应答仔细修改。这是很简单被忽视的一个环节。因为许多学生不能仔细对待评语

23、，没有细致品读，导致马虎修改，甚至不改。这样，就失去评语的意义，也就没有达到评改的目的。综上所述，我从作文评改环节的创新入手，变更过去重写作不重评改的常规，实行多元化评改机制，激发习作爱好，培育作文实力，切实有效的提高学生的习作水平，使他们各个都去折服这座“高不行攀”的山峰，实在令人欣喜！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页