2021黑龙江副高（护理学）考试考前冲刺卷（2）.docx

《2021黑龙江副高（护理学）考试考前冲刺卷（2）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021黑龙江副高（护理学）考试考前冲刺卷（2）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021黑龙江副高（护理学）考试考前冲刺卷（2）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.健康传播的根本原则是A.针对性原则B.速度快原则C.准确性原则D.经济性原则E.保证效果原则2.影响戒烟行为的强化因素为A.法规B.个人的价值C.父母、同伴的劝告D.吸烟危害的知识E.个人的意志3.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变他的戒烟行为，根据行为转变阶段理论，效果最好的干预方法是A.提供戒烟的具体方法B.经济限制C.进行意志力的培养D.个人价值观的强化E.提高共对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望

2、4.在中小学开展学生体检属于健康行为中的A.基本健康行为B.预警行为C.保健行为D.危险行为评估E.戒除不良嗜好5.健康教育的诊断阶段，主要任务是确定影响目标的倾向因素、促成因素和强化因素的哪个阶段A.社会诊断B.行为环境诊断C.教育与组织诊断D.流行病学诊断E.信念与态度诊断6.进行健康教育与健康促进干预时，哪种策略效果会更好A.社会策略B.环境策略C.教育策略D.综合策略E.道德规范策略7.健康传播方法中，针对性最强的是A.讲演B.系统学习C.录像幻灯片D.个别指导E.模仿学习8.你今天感觉好点了吧！属于A.封闭式提问B.开放式提问C.倾向性提问D.探索性提问E.复合式提问9.你为什么不选

3、择手术治疗呢？属于A.封闭式提问B.开放式提问C.倾向性提问D.探索性提问E.复合式提问10.护士在听取患者陈述后说是吗！、真的吗！属于A.积极性反馈B.消极性反馈C.模糊性反馈D.情感性反馈E.鞭策性反馈11.高血压患者注意治疗高血压的医疗广告属于A.选择性接受B.选择性拒绝C.选择性理解D.选择性记忆E.选择性遗忘12.在健康传播中，不是患者普遍存在的心理特点是A.求新心理B.求真心理C.求短心理D.求近心理E.求奇心理13.临终前心理活动的第一个阶段为A.不承认阶段B.愤怒阶段C.沮丧阶段D.焦躁阶段E.接受阶段14.又称近期和中期效果评价的评价类型是A.形成评价B.过程评价C.效应评价

4、D.计划评价E.结局评价15.制定计划的原则不包括A.参与原则B.目的明确原则C.整体性原则D.从实际出发原则E.灵活性原则16.护士对患者进行如何自我注射胰岛素方面的教育是想改善患者的A.知识B.态度C.技能D.能力E.信息17.护士对患者进行吸烟对机体的危害方面的教育是想改善患者的A.认识B.态度C.技能D.能力E.信息18.急性阑尾炎患者入院后，责任护士对患者及家属进行入院教育的主要内容应是A.患者的心理护理B.患者的术前护理C.患者新患疾病的原因D.医院的环境和有关规章制度E.患者术后康复护理19.责任护士对急性阑尾炎术后第二天的青年患者王某讲解术后早期下床活动的相关知识，护士.不恰当

5、的交流行为有A.交谈时帮助患者采取舒适体位B.只围绕早期下床活动这一主题，没有涉及其他内容C.倾听过程中注意观察患者的面部表情D.当患者表现出明显害怕伤口疼痛的担心时，护士改变了话题E.谈话结束时护士留给患者一份书面材料20.健康教育活动的程序中，第一步应进行A.干预计划制定B.健康教育诊断C.计划实施前准备D.计划实施E.评价计划实施效果21.健康教育的手段是A.健康促进B.卫生宣教C.健康教育研究方法D.情感的学习E.健康观念的培养22.WHO对于健康的定义是A.免于疾病困扰B.免于不良情绪对心理的困扰C.身体健康，心理健康D.没有疾病或不虚弱E.身体健康，心理健康，社会适应的完美状态23

6、.健康教育属于何种学科A.护理学科B.教育学科C.社会学科D.人文学科E.交叉边缘的学科24.最早提出医院健康教育这一概念的机构是A.英国医疗机构B.中国医疗机构C.美国医疗机构D.英国医疗保险机构E.美国医疗保险机构25.属于人群健康指标的是A.婴儿死亡率B.出生率C.患病率D.无病痛或残疾E.不满意26.尼古丁替代疗法常用于A.没有戒烟愿望阶段B.犹豫不决阶段C.准备戒烟阶段D.戒烟过程中E.预防复发阶段27.警察给酒后驾车的驾驶员一定罚款，此属于个人行为矫正中的A.脱敏疗法B.厌恶疗法C.强化疗法D.示范疗法E.放松疗法28.健康教育诊断的概念，正确的是A.对人群疾病的诊断B.对健康的干

7、预过程C.是对人群实施健康教育的过程D.确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素E.提供健康教育措施29.进行项目监测加强内部审计的主要内容A.培训监测人员B.规划设计项目C.传播材料预试验D.是否按项目要求投入资金E.规划进展情况30.吸毒为社会所痛恨，此行为属于A.重要行为B.不重要行为C.高可复行为D.低可复行为E.经常发生行为31.某社区对吸烟人群实施戒烟的健康教育中，以干预后吸烟人群的生活质量变化为指标进行评价，属于A.形成评价B.过程评价C.前期评价D.效应评价E.结局评价32.朋友或同伴的影响属于A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.实现因素E.加强因素33.关于过程评价的

8、叙述正确的是A.对计划执行前进行评价B.对计划实施中的各项工作进行监测C.对健康教育最终目标是否实施评价D.对目标人群健康相关行为的评价E.对各项资料进行总结性概括34.下列不属于判断行为可变性高低依据是A.经常发生的行为B.形成行为的时间长短C.社会对该行为赞成与反对的意见D.与文化传统关系的大小E.在其他计划中有无成功改变的实例35.不属于健康教育目的是A.确定健康教育的干预方案B.确定健康教育计划的先进性和合理性C.确定健康教育计划的执行情况D.确定健康教育预期目标的实现及持续性E.总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设36.不属于形成评价指标的是A.项目的重要性B.计划的

9、科学性C.政策的支持性D.群众的可接受性E.技术上的适宜性37.管理与政策诊断的核心内容是A.组织评估B.资源评估C.倾向评估D.强化评估E.促成评估38.根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断E.资源诊断39.关于健康教育与卫生宣教的区别正确的是A.二者无区别B.健康教育是卫生宣教的延续C.二者均是传播卫生知识，只是说法不同D.健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播E.健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课40.关于护士在健康教育活动中角色的说法错误的是A.教育者B.组织者C.计划者D.实施者E.

10、协调者41.关于健康教育与健康促进的关系下列说法错误的是A.没有健康教育就没有健康促进B.没有健康促进就没有健康教育C.健康教育是健康促进的主导D.健康促进健康教育更为完整E.健康促进是健康教育发展的结果42.不属于健康促进基本特征的是A.约束性B.群体性C.自主性D.广阔性E.更强调疾病的能力43.不属于健康干预方法范畴的是A.模拟B.示范C.视频传播D.胶敏法E.强化法44.健康的内隐行为包括A.情绪愉快B.自知之明C.和谐关系D.不吸烟、不酗酒E.适应环境45.不属于倾向因素的是A.知识B.价值观C.技术D.信念和价值观E.矫正行为46.在健康相关行为改变的理论中，知-信-行模式的内容不

11、包括A.信息B.知识和学习C.信念和态度D.行为改变E.增进健康47.晶晶刚刚4岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜观表现自己。晶晶正处在人生发展的A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段D.巩固发展阶段E.晚年发展阶段48.关于健康教育，下列叙述错误的是_A.是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式B.是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等C.是一种连接健康知识和信念之间的教育过程D.是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识E.包括智力的

12、、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变49.对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划；帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理；制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。请问上述5个环节的正确排列顺序是_A.B.C.D.E.50.硬膜外注射吗啡用于术后镇痛时，常用的一次剂量是A.1mgB.2mgC.4mgD.6mgE.10mg第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页