2022幼教工作总结例文2.docx

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1、2022幼教工作总结幼教工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起来学习写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我细心整理的幼教工作总结，希望能够帮助到大家。幼教工作总结1本学期，我园依据纲要指南精神，努力提高各项管理工作水平，全面提高师资队伍素养及教学质量，“一切以孩子为重点”的努力下朝着阳光道路上前进。详细工作总结如下：一、教化教学工作(一)加强常规工作管理督导严格执行保教管理制度，要求老师能制定各项工作安排，并仔细根据安排执行，发觉问

2、题刚好赐予指导。做到上课有教案、有教具，有充分的课前打算，保证课堂教学的扎实开展。并定期进行检查，学期末，要求老师上交笔记、听课记录及各类总结，做到有检查，有记录，使各项工作走向制度化，规范化。（二）落实保教落实一日保教的执行，严格规范幼儿一日作息时间，在课程上遵循幼儿身心发展规律，以嬉戏为基本活动。让幼儿真正成为学习的主体和发展的主体。注意幼儿体能熬炼及情感方面培育。注意德育教化，并在日常生活中参透。如：每周讲解一些礼仪，让孩子们从小就起先学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展。（三）加强老师业务、教研学习1.每周组织老师进行业务学习。2.扎实推动“周

3、四教研日”活动。3.组织老师参与幼儿园专题管理讲座。4.组织老师参与“一笔一画”竞赛。二、保育工作平安是我们的首要工作，我们要时时刻刻爱护好幼儿平安，不能有一丝懈怠，保证幼儿不离开老师视线，并将平安渗透到一日生活教化中，在平常生活中对幼儿进行平安教化，告知幼儿留意防踩踏、防火、防烫、防摔、防电、防水等各方面平安学问，杜绝意外事故的发生。三、家长工作通过家园联系、电话、微信等多渠道进行宣扬。把幼儿在园状况告知家长，让家长与老师一同关注着幼儿的成长，也帮助家长不断学习新的教化理念，帮助家长更好的教化幼儿，促使幼儿成为一个全身心健康发展的孩子。总结这学期的教学工作，还有许多须要在今后的工作中一起努力

4、的方面，才能让孩子在华蜜欢乐地生活中成长。幼教工作总结2我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美妙的。和孩子们在一起的每一天都是快乐的，欢乐的，看着一张张可爱的笑脸，全部的苦恼好象都会马上消逝。孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，欢乐而劳碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结：一、政治思想方面我酷爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;主动参与园里组织的各项活动;履行老师职责，帮助班里老师仔细负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。在教学中，我敬重幼儿，营造同等、*暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，

5、从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我须要帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的爱好。我还注意学四、家长工作二、家长工作孩子的强壮成长须要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。我刚好把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，主动与家长联系，刚好反应出现的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一转载自百

6、分网请保留此标记个孩子。有人这样说过，你敬重别人，别人敬重你，在与家长沟通时，我真心把他们当成自己的挚友，但他们遇到困难时，我很热忱的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的确定。为了家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开12次家长会，向家长介绍本学工作支配及孩子易出现的状况，请家长留意协作。使家长更进一步的感受幼儿园生活状况，了解孩子在各方面的实力表现。三、心得体会回顾一学期的工作，我深刻体会到，老师工作特别辛苦，不仅担负着教授学问的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教化者、组织者和领导者，也是幼教教化工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信任的好挚友。做一名优

7、秀的幼儿老师必需具备爱心、责任心，就似乎对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐性，多点关切，使每个孩子在期末都有不同的改变，全面、公允的酷爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在实力，放手让幼儿在实践中熬炼、成长。尽管他们有些缺点和不足，但我对于他们的每一点进步都有赐予激励，尤其是插班生和实力差的幼儿更要多给些暖和，理解、敬重、专心培育孩子对集体和他人的爱。在今后的工作和生活中，我还将接着向各位同事学习，以不断提高自己。一番耕耘一番收获，在新的一年里我会更加努力地做好自己的本职工作，与孩子心连心，用爱填满XX县蓝天幼儿园这个欢乐团结的大家庭!幼教工作总结

8、3经过学习幼儿园教化指导纲要我有了更进一步的相识，体会到我国对学前教化的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。在学习幼儿园教化指导纲要之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿逍遥自在地在这环境中生活、嬉戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有特性的发展。我们要结合本班的实际情景，结合本班的发展水平，探讨幼儿的学习特点和相识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次

9、区域活动中，我不细心弄坏了一个小挚友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也须要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的挚友相处一样，用好听的语言，不能用吩咐式的语言。我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿教化工作者必需具备现代化的教化，所以在今后我更应当提高自我的业务教化水平，多经过各种教化活动的观摩，相互沟通，取长补短

10、，提高教化质量，促进幼儿发展。作为老师应同等对待每一个幼儿，敬重和关切幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去视察孩子，了解孩子的所想。仅有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，新奇，好问的特点，他们对一切都充溢新奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不细心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地理解老师的指责。这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要

11、精神逐步落实到自我的工作中去。幼教工作总结4一、班级工作方面：1、班级管理。中一班入册幼儿共17名，其中男孩9名，女孩8名。这学期基本没有全勤的时候，由于流感的多发季节，每天都会几名幼儿没有到，都是因为感冒生病在家。2、教化教学工作及重点。在教化活动前仔细的备好课，打算足够的教具，让幼儿能真正从欢乐中学、从玩中学。在教化过程中，我们能注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。在语言领域中，依据孩子们的年龄特点，重点开发孩子们的口语表达实力，我们通过谈话，故事，儿歌等激励每个孩子大胆表现自己，把自己想说的话大胆表示出来。3、教研工作开展。在“评优课”和“示范课”的活动中，通过研讨、评析与观摩

12、使我受益匪浅，教务主任帮助我们提升教化理念，优化教学质量，促进了老师的成长。4、卫生保健及幼儿生活保健培育。幼儿园工作保教并重。平常，我们和保育阿姨相互协作，搞好班级卫生工作，每天早上先做好教室的通风工作，接着用消毒水彻底消毒桌面、地面。我们教化孩子正确的洗手方法，提示孩子餐前便后肯定要洗手，督促孩子多喝水等等。5、幼儿体格熬炼。户外活动时，老师细心设计每一个嬉戏，让每个幼儿都参加进来，运动起来。关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和玩大型玩具中，关注每一位孩子的活动状况，解除平安隐患的同时留意个别提示，刚好制止担心全行为的发生。6、大型活动组织策划。本学期孩子的园外活动也很丰富，组织孩子去了

13、通州上上国际美术馆，还带孩子去超市购物，让孩子自己去选择要买的东西并且自己结账，培育孩子财商的发展。还有盛大的圣诞嘉年华活动，更是让孩子们感到快乐与惊喜。7、家长工作。通过家园联系册把孩子在园的学习生活状况照实地反映给家长，并在家长开放日期间设计了观摩表格更好地指导家长观摩，从侧面展示了幼儿的成长和进步。二、自身成长方面。我乐于接受新事物，学习并探究。第一次尝试视情英语和奥尔夫音乐的教学，通过教务主任的细心指导和奥尔夫音乐的教材培训，我不断总结教学阅历，提高教学效果。这过程中我也有过迷茫。一是孩子课堂上的秩序感的培育方面；二是孩子的课堂上的专注力方面，使得我的教学过程中有一些阻碍，很少能完整顺

14、畅地做好一次活动，这也在于自己缺乏肯定的阅历，今后须要不断的完善和改进自己的专业实力，才能更好的胜任这份职责。三、存在的问题及解决方法。本班孩子午睡的状况不太好，有时候能有十个孩子不愿睡觉，尝试过放舒缓的音乐，睡前给孩子讲故事，但是在音乐中和故事结束后孩子还是睡不着，有的孩子就会说话闲聊甚至嬉笑玩闹，在老师的严格制止下也是只能保持一两分钟就又起先了。后来我设想了一个嬉戏看谁不说话，还自己编了一首儿歌：“大猫大，小猫小，大猫小猫要睡觉，看谁先睡着，看谁不说话！”儿歌结束后就进入我规定的嬉戏规则（我说完儿歌后说“起先”就不能有声音了，孩子想去厕所时就用手势告知老师，始终保持宁静到两点的起床时间。）

15、假如孩子们能够遵守嬉戏规则，下午间餐后就会得到老师嘉奖的小奖品。通过这样的方式，孩子们午休的状况起先有所好转。虽然有的孩子的确是睡不着，但只要玩这个嬉戏，也能安宁静静嘴巴紧闭在床上躺着不影响睡着了的小挚友。四、获得的阅历、体会。老师不仅要传播学问，更要留意倾听和视察幼儿。注意一日活动中的视察，捕获孩子一瞬间的现象和改变过程，细心的视察孩子，倾听他们谈论的话题，这样可以帮助你找到孩子的爱好点。当老师组织的活动内容是他们所喜爱或感爱好的时候，孩子就会表现的主动而又主动，孩子的潜能就会得到了更好的发挥！五、下学期工作安排：社会1、进行爱父母、爱同伴的教化，培育和发展幼儿关爱别人的情感和初步的责随意识

16、，学会表达自己对他人的爱，通过亲善行为的学习，形成良好的同伴关系。2、通过行为训练，培育幼儿与同伴交往的技能。让幼儿在良好的同伴关系中，培育亲善情感。3、培育幼儿助人为乐的情感，体验与同伴共享的欢乐，培育团结意识合作精神。4、培育幼儿珍视生命的情感意识，学习维护自身所应有的权利。让幼儿了解一些担心全因素和基本的平安学问，培育自我爱护的意识。视情英语1、注意把英语贯穿于生活当中，让幼儿学会一些日常用语，能运用简洁的英语句子。2、课堂上通过丰富的嬉戏形式以及好听的律动和歌曲让幼儿对英语产生深厚的学习爱好。我和音乐做嬉戏通过语言、动作、舞蹈来培育幼儿对音乐的感知实力。在园领导的关切和班组成员的相互支

17、持下，我顺当完成了本学期的工作，但也存在着肯定的不足。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成果，订正错误，更好的工作，信念百倍的迎接下学期的挑战。幼教工作总结5一年来，全镇幼儿园全体教职工依据县教化局、镇中心校的总体工作目标要求，以幼儿园工作规程，幼儿园管理条例为指针，以进一步推动课程改革、优化园本培训为抓手，以办人民满足教化、创特色和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的贡献，取得了新的成果。一、办园条件依据四川省幼儿园办园基本要求（试行）和托儿所、幼儿园建筑设计规范的要求，全镇幼儿园占地面积共达1000多亩，园舍环境美丽，已达到相关要求。全镇35岁幼儿总数664人，已入园人数504人，入园

18、率达76%。其中镇中心幼儿园150人，玉林小学幼儿园109人，永建小学幼儿园44人，红太阳幼儿园81人，新世纪幼儿园66人，本镇入园幼儿共450人，巩固率达99%。共有15个教学班，教职工配备的数量和比例合理，在园老师18人，具有幼教大专及以上学历的有10人，幼教中师2人，中学文化5人，初中文化1人。保育员7人，其中中学以上学历4人，初中学历3人。教职工每年均要进行体检，无传染病史和精神病史。二、平安管理良好的班子集体能将教职工紧紧凝合在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。各园特地建立了平安工作领导小组，以各小学校长任组长，教育主任和幼儿园班主任为成员，建立完善了各项平安制度和幼儿接送制度，落

19、实人防、物防、技防等平安措施，制定了突发事务应急预案，并适时地支配了平安演练。班主任负责平常的日常平安教化和平安事务处理，组织协调与学校、与家长、与幼儿签订了平安责任书。在班主任的园务记载中，每天的平安工作记载具体，严格根据上级要求进行规范操作。幼儿园房舍坚实适用，活动场地宽敞光明，玩具种类较多，大型玩具平安稳固。园舍消防设施齐全，消防通道畅通。食堂从业人员根据要求上岗，有健康证，操作规范，食品符合卫生标准，仔细履行了选购索证制度和留样制度并有检查记录。全镇无校车接送幼儿。三、园务管理幼儿园的课程改革是幼儿教化改革的核心。全镇各个幼儿园均能以课程改革为落实幼儿教化指导纲要（试行）的突破口，深化

20、学习和领悟纲要精神。用新的教化理念指导幼儿园课程结构的改革、教化环境的创设和教化活动的开展，逐步实现了师幼在幼儿教化活动中共同欢乐、华蜜地成长的目标。如中心幼儿园、新世纪幼儿园、玉林幼儿园教化教学成果突出。教研活动的开展的年、月、周、安排的实施上都体现幼教的主旋律，县二幼送教下乡在镇中心幼儿园开展，同时还开展了一次大型亲子教化活动，充分把五大领域的教化目标分解在教学活动中，形成本园的教化教学特色。四、保教工作仔细执行了幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要，能遵循幼儿身心发展的规律和特点，特殊是镇中心幼儿园科学支配幼儿一日活动，保教并重，防止出现“小学化”倾向。各幼儿园都能能仔细执行托儿所幼儿园卫

21、生保健管理方法及有关卫生、保健的法规、规章制度，做好幼儿生理和心理卫生保健工作，为幼儿供应卫生、合理、养分膳食。五、环境创设镇中心幼儿园环境创设体现了以幼儿为本的教化理念，符合幼儿年龄特点，有利于激发幼儿学习、探究爱好。玉林小学幼儿园内容设计具有教化性，主题突出，情景再现自然，充溢童真童趣，体现出幼儿广泛参加，整体效果较好。六、存在的主要问题1、幼儿老师培训工作还要加强，全面提高园长老师的专业素养。2、广泛宣扬力度还不够，家长的科学育儿实力还有待提高，要让家长走出误区。3、部分幼儿园办园条件仍需进一步改善。个别幼儿园的园所面积过小，师幼人均占地面积未能达到标准。4、部分幼儿园环境创设比较陈旧，

22、已经较长时间没有更换，甚至有的教室内和小学的教室相差无几。幼儿午休室狭小，不能满意一人一床的要求，通风条件稍差。5、有些民办幼儿园为了迎合家长须要，招徕生源，开设小学课程，“小学化”倾向没有完全得到改善。6、需增设一些设备设施，尤其是幼儿教玩具。自制教具较少，有的虽然有，但是很少运用。幼教工作总结6一学期来，在各级领导的关切支持下，我们深化实行指南和纲要，以提高保教质量为核心，优化幼教队伍，推动幼教改革，深化素养教化，为我镇幼教事业的可持续发展奠定基础。一、主要工作1、对全部民办幼儿园及附属幼儿园进行常规检查由幼教办组成的检查组对全镇幼儿园常规进行了检查。通过检查，发觉我镇幼儿园一日活动的组织

23、支配都较为科学合理，能够注意动静交替和幼儿的实践活动，教化教学行为已经朝着规范化迈开了步伐。2、加强对幼儿园平安工作的管理“平安工作无小事”。我们对全镇幼儿园进行了平安工作检查。一是开学初的平安工作排查。二是平安隐患排查。检查内容包括：幼儿园平安管理制度是否建立；幼儿园活动场地、器械、房舍是否平安；用水、用电等设施有无事故隐患；食堂卫生状况是否良好；消毒设施、冷藏设施是否齐全；从业人员体检是否合格；活动室、休息室是否干燥、通风；厕所是否卫生、平安；幼儿接送制度是否完善；接送车辆证件是否健全；车况是否良好；门卫值班是否仔细负责等等。同时，我们要求各园必需成立以园长为首的幼儿园平安工作领导组，针对

24、各项详细平安工作进行排查活动，定期开会，定期培训，使每位教职工把平安工作当成头等大事，努力提高责随意识，增加平安常识，切实相识到平安工作的重要性。使幼儿园各个岗位都有明确的平安要求，把平安工作落实到每个人头上，做到防患于未然，保证把孩子教化好、管理好，让家长放心地将孩子送到幼儿园，同时使孩子在一个平安的环境中健康、欢乐地成长。3、抓教科研，大力推动素养教化为进一步落实纲要精神，本学期我镇幼教工作者仔细学习纲要，努力将纲要的教化理念和目标转化为老师的教化行为，引导各级各类幼儿园逐步确立科学的教化观、儿童观，老师观，主动开展幼儿园课程改革，推动素养教化。协作教体局相关股室工作要求，我们还将在暑期期

25、间对幼教老师进行业务培训等等。4、做好贫困幼儿的资助工作，把党和政府的暖和送到须要帮困的家庭。刚好的把党和政府的暖和送到了他们手中。二、存在问题1、经费投入缺乏保障，幼教发展严峻受限全镇各类幼儿园基本都是依靠家长交费来维持园所的正常运转，而解决老师的工资就占据了幼儿园相当多的经费，所剩无几的收费用于园舍建设、配套设施、办公经费等方面就极其可怜。2、农村幼儿老师待遇低，队伍不稳定一是工资待遇低。由于农村幼儿老师没有固定的工资来源渠道，其工资主要从幼儿园收费里解决，工资相对较低。二是队伍不稳定。由于待遇太低，导致幼儿老师队伍特别不稳定（农村幼儿老师一般是结了婚就脱离了幼教队伍），严峻影响保教质量的

26、提高。3、保教常规管理不够规范，小学化现象依旧存在虽然纲要颁布已经多年了，但在我镇幼儿园教化教学中，依旧存在着重教化轻保育、重学问传授轻实力培育的现象，幼儿教化小学化倾向严峻。许多老师根本不知道幼儿园五大领域的教化内容是什么，更不知道纲要的教化理念和目标是什么了。尤其是农村幼儿老师素养低，根本就不知道该教给孩子什么，日常教学基本以识字，算题为主，更别谈注意幼儿情感、看法、实力、爱好和习惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培育了。总之，幼儿教化事业的改革和发展任重而道远。我们将接着加强幼儿教化管理力度，规范各类幼儿园的办园行为，在幼儿园全面实施素养教化，为幼儿入小学和其一生的发展打好坚实的基础，

27、切实推动芮城幼儿教化事业健康均衡发展。幼教工作总结7一年来，我们在市教化局的正确领导下，以幼儿园教化指导纲要的精神为理论依据，根据年初制定的工作要点，本着求实、服务、开拓、创新的原则，抓住我市学前教化工作的重点，努力开拓我市学前教研工作的新局面。在全体同行们的共同努力下，较好地完成了工作任务。现将一年的工作总结如下：一、加强园长、骨干老师队伍建设，切实提高幼儿园办园质量学前教化迈向现代化这一目标已确定，关键要抓落实，从何入手?问题的着眼点和突破口是什么?学前教化的现代化关键是什么的现代化?我们选择了“园长、老师”这两支队伍。有一个好园长，就必定有一个好幼儿园;没有老师的现代化，就不行能有学前教

28、化的现代化，因此，我们从培训园长、老师入手。(一)外出培训、提高教化理念与技能。为了学习贯彻实施幼儿园教化指导纲要推动我市幼儿园教化的发展，了解教化的新信息、新观念、新方法。我们多次组织园长、骨干老师参与省里组织的学习培训。在05年三月底省教化厅组织的“业务园长、骨干老师研讨班”为期一个星期的学习和实地跟班的学习活动中，我们组织了五所“省一级幼儿园”的业务园长和骨干老师参与了;在四月份省教化厅组织到湖南参观学习的活动中，我们再次组织“省一级幼儿园”的园长们参与。在05年里我们还先后大规模的组织了全市的园长与骨干老师们到省里参与讲座学习及参观。其中一次是去听取南京师范高校周兢教授的多元智能整合课

29、程的学习讲座和上海、北京的优秀老师的课堂观摩活动与她们园长对活动的点评。另一次是到琼台师范学校去听取全省七所示范园实施纲要三年来的成果展示，以及到各示范园去实地参观学习。这些学习机会对我们来说是特别珍贵的，我们的园长与老师们在每次的参观学习中都特别仔细，能够针对问题发表自己的见意，能够针对问题提出自己的困惑，务实的学习看法受到了省领导与专家的好评。并且，在学习后能够把先进的教化理念、阅历在园里绽开实施，使自己的幼儿园得到良好的发展。(二)深化学习，领悟精神。近年来，我们主动组织老师们参与省里组织的业务学习，参与省里组织的教学活动评比、撰写论文评比、基本功竞赛等活动，以及各园领导的努力培育，造就

30、了一批主动、骨干、努力好学的幼儿老师队伍。为了更好地学习新纲要，领悟新理念，我们在05年五月份组织了我市的园长、教研组长、骨干老师参与了业务学习，学习的内容我们充分结合了全市幼儿园的需求来选择。主讲者我们也选择了自己幼教群体的骨干老师，由市教化幼儿园的黄霞、何英、李前远老师和市机关幼儿园的冯静放老师分别对“现代幼儿教化对老师的要求”、“立足本园实际开展教研工作”、“新纲要下的活动设计”、“说课老师专业化成长的有效途径”这四个内容做了相关的学习，在学习活动中，她们细心打算材料、充分运用多媒体讲稿展示，以及印发了学习资料。信任园长与老师们在学习中都能够获得一些有益的信息与阅历。(三)发挥示范作用，

31、开展共享活动。05年11月省教化厅对全省的“省一级幼儿园”进行全面的评估定级为了迎接这个检查我市的各个省一级园所都做了大量的工作。如：改造幼儿园的室内外环境，幼儿园的课程改革，各类档案的归档等工作。她们充分的打算获得了省幼教专家组的好评，也使我市的幼教工作上了一个新台阶。在十二月份里我们组织全市幼儿园园长、部分老师到市教化幼儿园、市豪华幼儿园两个纲要试点园参观学习，在这一天的现场会中，我们参观了幼儿园的教化教学环境，观摩了两位老师的教学活动和活动点评，还听取了两位有阅历的园长介绍该园多年来的详细状况与做法。这两所幼儿园结合本园的特点与实际，进行了形式多样的开放，为全市幼儿老师起了很好的示范作用

32、，促进了我市幼儿园办园水平的提高。(四)供应展示平台，促进老师专业化成长。老师是教化改革的实践者，是新纲要的实施者，是影响教化质量的关键因素，各园应本着以人为本的精神，关切爱惜老师，理解和敬重老师。为了总结沟通，我市幼师学习纲要的阅历，促进老师专业成长，提高教化技能，给老师供应展示自我的平台，今日早上我们实行了主题为“做个华蜜的幼教工作者”的全市幼师演讲竞赛。在演讲中，老师们均能倾入自己全部的感情，用诗一般的言语，向大家讲解并描述自己对新纲要的所感所悟，或讲解并描述自己对幼教职业的新理解，或反思自己的教化教学行为，或抒发自己对孩子的一片挚爱之心。她们用爱拨响了孩子们的心弦，用真诚与才智赢得了孩

33、子们的信任和爱戴。信任在座的园长与老师们也能从中体会到做个幼教工作者的酸甜苦辣，从而更加酷爱我们的幼教事业，不悔自己的选择。二、通过评估，分析我市幼儿教化教学现状为了深化贯彻幼儿园教化指导纲要，促进我市幼儿教化质量的提高，我们依据幼儿园等级评估标准，全面开展了20xx年幼儿园年检工作。在年检中，我们兴奋地看到各幼儿园以幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要的精神为准则，在边学习、边思索、边实践、边改进的过程中，引领老师与幼儿共同成长。(一)努力为幼儿创设良好的学习生活环境。幼儿园工作规程明确指出：要为幼儿创设一个与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会条件。大部分幼儿园的老师们均能努力地

34、为幼儿布置儿童化、情趣化、艺术化、美化的生活环境。能够依据纲要的理念在活动室内细心、合理的布置了语言角、美工区、娃娃家、表演区、操作区等活动区域，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。其中开展得较好的幼儿园有：群星园、中英文试验园、群星了泉园、智星园、长坡新教化园、金童园等，她们在环境创设中能够充分利用废用材料;能够注意为幼儿供应丰富的、可操作的材料;注意创设情境化、生活化的活动区域。如中英文试验园的中班活动室里老师能够抓住幼儿的爱好点，为幼儿创设了“肯德基快餐店”与“美发厅”两个生活化的活动区，群星园能够依据自己园舍、活动室的空间布局，合理的为幼儿创设了公共区域，孩子们在自己宠爱的小天地里自由活动，

35、极大的发展了想象实力、创建实力、交往实力、动手操作实力。(二)部分幼儿园的集中教学活动中，渗透纲要理念，老师授课实力得以提高。在本次年检中，由于时间的关系我们只听取了能够申报市一级园与市二级园的幼儿园组织的教化活动。在观摩活动中从老师们活动的选材、活动目标的预设、活动过程的设计以及老师们的角色地位的体现中，不难看出在过去的一年中各幼儿园都在努力学习纲要并把纲要精神转变为教化行径。如加积一小幼儿园组织的语言活动会想方法的鱼，老师能够为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境，并应用多种教学方法引导幼儿帮助小鱼想个奇妙的方法吃到鱼饵又不被钩到，在发展幼儿的口语表达实力的同时丰富了想象力。中英文试验园

36、组织的科学活动人身上哪些部位会动与群星园组织的科学活动奇异的水，老师们的选材注意来源于幼儿的生活，并能为幼儿供应可操作的材料让幼儿去探究，培育了幼儿对科学现象的爱好，蒙发幼儿初步的探究欲望。(三)幼儿园的教化教学工作渐渐进入规范化。在年检中，各幼儿园的教化教学工作能够有条不紊地进行着。如很多幼儿园能够合理地支配幼儿的一日生活环节;能够制定出园务工作安排、教研工作安排、学期教学安排、班务安排、周安排、日安排来规范管理教化教学工作。(四)存在的不足方面与解决对策及加强的方面。1、课程内容的支配与纲要的要求有超越或缺失现象，且教学内容不够系统。幼儿园教化指导纲要是幼儿园教化指导性文件，我们在设置课程

37、时，肯定要以纲要所提出的课程目标为依据。但有的幼儿园制定的学习目标过高，如：学习20以内的加减运算，用汉字书面组词造句等，有的幼儿园在课程设计时没有考虑到各领域教学的平衡性，过于注意识字、计算的教学，有关音乐、舞蹈、体育嬉戏等方面的内容支配得就相对少一些。然而，幼儿园在选择教化内容时必需依据健康、社会、语言、科学和艺术等五大领域的要求选择内容，使课程内容做到基本平衡，以促进幼儿全面发展。在年检中，发觉有的幼儿园的教学内容不够系统、规范，老师的随意性很大。如在计算的教学只是一味的注意教分解组成、加减运算，忽视了一些有关方位、对称、归类等的教学，又如在汉语拼音的教学中老师的读音教法不够规范，汉字的

38、书写也不够规范。在大班、学前班，为了做好幼小连接的教学工作，我们可以适当的组织计算、拼音、识字的教学，但我们的教学必需规范、正确、全面、且嬉戏化。如有不解之处可以请教当地的小学老师，但我们更多的要注意对幼儿良好行为可惯的培育。2、在集体活动中存在时间的隐性奢侈。在年检中，有的幼儿园组织的集体活动中存在着老师的物质材料的打算与学问阅历的打算不充分;活动的导入环节过于冗长;活动过程中幼儿的等待现象严峻;教学活动中幼儿存在“吃不饱”等这些现象造成了时间的隐性奢侈，大大降低了幼儿学习的有效性。为了解决次一现象，首先老师们的观念要先行，要有“避开时间隐性奢侈”的意识，从根本上相识到它对幼儿发展的危害性，

39、从而从思想上重视幼儿的活动过程。只有这样，才能在预设活动中多方面思索问题，奇妙设计过渡环节，创设丰富多样、多层次、具有选择的教化环境;其次老师们也要重视提高自身的教化教学实力;再次，在平常的养成教化中应留意培育幼儿良好的学习习惯。3、幼儿园的教玩具、老师的图书、资料相对匮乏。在年检中，很多幼儿园的教玩具较少，幼儿在课间活动时无所事从。老师的图书，资料相对匮乏，无法丰富老师的学问，无法让老师获得最新的课改信息、拓宽老师视野、提高理论水平。因此幼儿园应逐步为幼儿添加必要的教玩具，或有安排的组织幼儿进行室内外的嬉戏。老师们也可以充分利用废旧材料、利用家长教化资源为幼儿制作教玩具，丰富幼儿的生活。幼儿

40、园也应多为老师订阅必要的教化书刊，便利老师们的自我充电。4、环境的创设应成为幼儿成长的踪迹。在评估中，很多幼儿园在环境创设中力求儿童化、美化，但缺乏科学化，由于这些漂亮的装饰布置得过高，超越了幼儿的视线，或者都是由老师全全包办制作的，我们老师的观念应转变，在环境创设中应注意幼儿的参加意识，应与幼儿共同布置活动室，让环境成为幼儿的主子，让环境记录着幼儿成长的踪迹。5、各种安排的可操作性不强。在评估中，有的幼儿园的各种安排的制定过大与实际不符，有的幼儿园虽然制定了各种安排表格，但老师的填写与表格设置的内容不符，或者填写不详与没有填写，出现这种状况我们的安排，我们的表格的作用何在，因此各幼儿园应当设

41、立检查机构，对老师们有针对性的指导培训，加强检查力度，使我们的教化教学加快规范化。6、加强区域教学的理论指导。在评估中，很多幼儿园都建立起区域的教学模式，这是值得提倡与确定的。但在区域的材料投放上，呈现年龄目标不强、阶段性目标不强、可操作性不强、领域目标不强、投放较零乱，进区常规培育不够、老师对区域活动的指导不够等现象。各幼儿园应组织老师对区域活动的问题有针对性的进行学习研讨，把区域活动做好。基于对区域活动的理解，对于偏远的、条件较差的幼儿园，对区域空间的要求可以多样化，比如空间小的教网-找文章，到网室可以在架子上放材料，不肯定将桌子围成区域，孩子拿取后在自由位置操作;又如乡镇、农村里广袤的环

42、境都可以成为区域，如用泥巴做建构嬉戏，利用树叶作美术活动等;都可以利用户外一角成为自然的区域，要打破区域活动僵化“区域”界线，紧紧抓住区域活动的本质注孩子自主选择、自主建构，才能真正体现区域活动的价值。7、加强家园、社会的互动，形成教化合力。幼儿的学习和发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解和协作。在年检中，普遍存在着对家长工作薄弱、工作无针对性现象。要变更这样现象，我们首先要保持家园亲密沟通。如利用园里的“宣扬栏”、班级的“家长园地”、“家园联系本”、“期未评价”、家访、电话联系等形式与家长建立联系，并努力创设构建家园共育的平台，做好家长工作，实现家园教化同步，

43、提高我们的教化质量。以上是我市教研工作的一点总结，望领导和各园长们多提珍贵看法，使我们的工作在下阶段取得更大的进步。幼教工作总结8以幼儿园教化指导纲要为准绳，以提高保教质量为重点，以提升幼教队伍素养为切入点，本着“促均衡、抓规范、提内涵、办优质”的工作思路，打造我乡高品位、本土化的学前教化，20xx-20xx其次学期幼教办主要完成了以下工作：（一）抓常规 严管理1、制定具体的常规及评价标准、形成扎实严谨的工作秩序。依据纲要精神，结合各园的实际状况，要求每个幼儿园都要从规范老师保教行为和规范幼儿在园行为两个方面，制定一整套比较完善、规范的管理制度和方法，并于开学第一个月上交幼教办。有了制度的保证

44、幼儿常规工作在开学检查时，各园完成的比上一学期有很大的进步。 2、检查到位 平安第一 健全制度是基础，落实制度是关键。本学期幼教办重点对幼儿园手足口病工作执行状况（尤其是晨检、午检）两项工作，通过随访督导、问卷检查等形式进行专项检查。如有发觉幼儿迟到、请假，各园肯定要严格跟踪到位，假如发觉手足口病肯定要刚好上报。（二）多措并举 提师素养1、各园对老师业务强化训练，提高幼儿老师基本技能。学校进行了指南培训，并在学期末对各公民办幼儿园行政管理人员及老师进行了指南闭卷考试。从老师们的答卷上看，各园老师都仔细学习了指南上的相关内容。2、专项培训，提升两支队伍业务水平。 根据远程培训要求对各幼儿园园长和

45、老师进行培训，要求他们在培训过程中仔细学习，在业务上得到进一步的提升。3、是加强骨干老师队伍的建设，各级骨干老师要确定好自身专业发展方向，不断提升各方面素养。作好常规工作的指导与检查。接着遵循“走出去、请进来”的有效途径，我们将聘请专家或闻名幼儿骨干老师举办专项讲座并做跟踪指导，快速提升骨干老师业务水平。同时接着开展骨干老师带徒弟活动，发挥骨干作用，带动其他老师不断发展。本学期我们秉承“压担子、促成长”的原则，通过开展讲座、观摩课等活动促进骨干老师充分发挥“领头雁”的作用。（三）落实对部分民办幼儿园的奖补工作根据教体局文件的要求，本学期我们依据各园20xx年度的年检成果确定了5所奖补幼儿园，进

46、行奖补。并下发了倒扣分方案，要求各幼儿园仔细完成学校布置的各项工作。（四）举办全乡幼儿拔河竞赛活动为了进一步丰富幼儿的课余生活。学校在六一开展了幼儿拔河竞赛活动，这次参加活动的幼儿较多，活动有效有序的开展，受到了广阔幼儿教化工作者的欢迎和好评，并认为本次评比活动体现出了“公允、公正、公开”的原则，开展得特别顺当，取得了圆满胜利。当然本学年通过督查发觉各幼儿园工作还存在许多问题，下学期我们将从以下几方面进行努力：1、各幼儿园平安意识仍旧很薄弱，有部分幼儿园晨检、午检工作没有落实到位，下学期应加强幼儿健康学问宣扬工作。2、各园幼儿常规、制度仍旧存在许多问题。完善教学管理制度。要结合本园实际制定相应

47、教学制度。狠抓教学过程管理。各幼儿园要仔细抓好备课、上课、保育、幼儿作品展示等教学工作的各个环节，包括月安排、周安排及一日活动教案的规范写法，规范教学行为；要实行多种形式，仔细加强教学常规检查，并刚好进行反馈。幼教工作总结9这学期的识字教学已经圆满结束，通过我们和全体幼儿的努力，我们的特色教学活动取得了很大的成果，幼儿也驾驭了所学的儿歌和字词，在这学期即将结束之际，现将总结一、活动常规。经过上一学期对幼儿识字常规的培育，大部分幼儿能做到按要求传书、收书、观赏跟读朗读，并能用手划指。在这一学期我们接着加强幼儿识字常规的培育，并在幼儿有肯定识字实力的基础上，培育幼儿倾听他人阅读的实力和自己阅读实力。首先我们对幼儿进行跟读练习，我们的常规要求是：手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声