5碳和碳的氧化物.ppt

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1、第第5 5课时碳和碳的氧化物课时碳和碳的氧化物考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1碳单质的物理性质和用途碳单质的物理性质和用途 1金刚石：是无色透明、正八面体形状的固体，是天金刚石：是无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的然存在的_的物质，常用作裁玻璃的的物质，常用作裁玻璃的_，以及装，以及装在钻探机的在钻探机的_上，也可制作璀璨夺目的装饰品。上，也可制作璀璨夺目的装饰品。2石墨：是石墨：是_的细鳞片的细鳞片状的固体，具有优

2、良的导电性能，可用于制成干电池上的状的固体，具有优良的导电性能，可用于制成干电池上的_；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于制制_。钻头钻头 最硬最硬玻璃刀玻璃刀铅笔芯铅笔芯 深灰色的有金属光泽而不透明深灰色的有金属光泽而不透明电极电极第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物3C60：是由：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结构的种足球结构的C60分子很稳定，可应用于材料科学、超导体分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。等方面。4木炭、活性炭：主要成分也是碳单质，结构与石墨木炭、活性炭：

3、主要成分也是碳单质，结构与石墨类似。木炭和活性炭都具有类似。木炭和活性炭都具有_作用，如木炭用来吸作用，如木炭用来吸附工业产品里的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中附工业产品里的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。吸附毒气。吸附吸附 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点2 2碳单质的化学性质碳单质的化学性质 2CO不活泼不活泼CO22考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(2)还原性还原性木炭还原氧化铜的实验木炭还原氧化铜的实验()实验装置：见图实验装置：见图51。2CO 红色红色浑浊浑浊22

4、CuCO2CuOC考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点3 3二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响 1自然界中二氧化碳的循环自然界中二氧化碳的循环2二氧化碳含量增大会导致温室效应二氧化碳含量增大会导致温室效应大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外

5、散失，使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫做起到了对地球保温的作用，这种现象叫做_效应。导致温室效应的气体主效应。导致温室效应的气体主要是二氧化碳，其余还有臭氧、甲烷、氟要是二氧化碳，其余还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。氯代烷等。 温室温室 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物煤煤石油石油天然气天然气太阳能太阳能风能风能地热能地热能生产生产使用使用植树造林植树造林乱砍滥伐森林乱砍滥伐森林物理物理化学化学考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点4 4二氧化碳和一氧化碳的性质二氧

6、化碳和一氧化碳的性质 项目项目 二氧化碳二氧化碳 一氧化碳一氧化碳 物物理理性性质质 状状态态 通常状况下，通常状况下，_色、色、_气味的气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“_”，干冰能升华吸热变成，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体二氧化碳气体 _色、色、_气气味的气体味的气体 密密度度比空气比空气_比空气比空气_溶溶解解性性 在在1体积水里溶解体积水里溶解1体积二氧化碳，体积二氧化碳，能溶于水能溶于水 在在1体积水里溶解体积水里溶解0.02体积一氧化碳，体积一氧化碳，难溶于水难溶于水略小略小 无无无

7、无干冰干冰无无无无大大考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例( (续表续表) )第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物CaCO3H2O22CO2CuCO2H2CO3考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点5 5二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法 CaCl2H2OCO2 大理石大理石石灰石石灰石2稀盐酸稀盐酸 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物3制取装置制取装置发生装置：发生装置：固液不加热型固液不加热型，装置如图，装置如

8、图53(a)(b)。收集装置：收集装置：_排空气法，装置如图排空气法，装置如图(c)。向上向上 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物浑浊浑浊瓶口瓶口熄灭熄灭考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例1 1 下列对一些事实的解释错误的是下列对一些事实的解释错误的是()类型类型一一 碳单质的性质和用途碳单质的性质和用途 归归 类类 示示 例例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物C 事实事实解释解释A书写档案规定必须使用碳素墨水书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定碳的化

9、学性质稳定B石墨能够作为电池的电极材料石墨能够作为电池的电极材料石墨能够导电石墨能够导电C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性活性炭具有吸附性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来体现的是焦炭焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来体现的是焦炭的还原性。的还原性。 方法点拨方法点拨 碳单质的碳原子排列方式不同，决定了它们碳单质的碳原子排列方式不同，决定了它们的物

10、理性质有很大的差异，但其化学性质基本相同的物理性质有很大的差异，但其化学性质基本相同。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物类型类型二二 二氧化碳的循环二氧化碳的循环 命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。 例例2 2 图图54是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答： (1)自然界自然界CO2的来源途径有的来源途径有_ (任写一点任写一点)。(2)任何物质都有两面性，任何物质都有两面性，CO2对对人类的正面影响是促进植物的光合作用人类的正面影响是促进植物的光合作用等，不利影

11、响有等，不利影响有_(任写一点任写一点)。化石燃料燃烧化石燃料燃烧温室效应温室效应归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(3)人类降低空气中人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减含量的研究有两个方向：一是减少少CO2排放，二是增加排放，二是增加CO2消耗。请写出一条你能做到的消消耗。请写出一条你能做到的消耗耗CO2的方式或途径：的方式或途径：_。植树造林植树造林(种草等均可种草等均可)解析解析 (1)自然界自然界CO2的来源途径有化石燃料燃烧、动植物呼吸等；的来源途径有化石燃料燃烧、动植物呼吸等；(2) CO2能促进植物进行光合作用，但过多会造

12、成温室效应；能促进植物进行光合作用，但过多会造成温室效应；(3)能做到的能做到的消耗消耗CO2的方式或途径主要是利用光合作用，如植树造林、种花种草等。的方式或途径主要是利用光合作用，如植树造林、种花种草等。归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 方法点拨方法点拨 此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环的生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体的环保的生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体的环保知识。在解这类考题时我们要把握两个关键：知识。在解这类考题时我们要把握两个关键：二氧化碳二氧化碳的产生有动植物的呼吸、燃

13、料的燃烧、微生物的分解作用的产生有动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解作用等；等；二氧化碳的消耗有绿色植物的光合作用、江河湖海二氧化碳的消耗有绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等的溶解作用等。归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物类型类型三三 二氧化碳、一氧化碳的性质二氧化碳、一氧化碳的性质 命题角度：二氧化碳和一氧化碳的性质差。命题角度：二氧化碳和一氧化碳的性质差。 例例3 3 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为_(填填序号序号)。A它们由

14、同种分子构成它们由同种分子构成 B它们由相同的元素组成它们由相同的元素组成C它们都有毒它们都有毒 D它们都能溶于水它们都能溶于水B 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：支持他的理由：_。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：示此过程：_。一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧支持燃烧(其他合理答案也可其他合理答案

15、也可)归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析 一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有，二氧化碳能使澄清性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们分子中原子的构成不同；石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们分子中原子的构成不同；但两者之间可以相互转化，如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳，反过来但两者之间可以相互转化，如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳，反过来二氧化碳和碳在高温下可以生成一氧化

16、碳。二氧化碳和碳在高温下可以生成一氧化碳。 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物类型类型四四 制取二氧化碳的实验探究制取二氧化碳的实验探究 命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集方法。方法。例例4 4 2013重庆重庆 我们学习过常见气体的实验室制法，我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。知道了制取气体的一般思路和方法。(1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有因素有_(填序号填序号)。A反应物的状态反应物的状态 B

17、气体的密度气体的密度 C反应的条件反应的条件 D气体的溶解性气体的溶解性AC 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(2)某实验室的仪器柜里有如图某实验室的仪器柜里有如图55所示的仪器。所示的仪器。 仪器仪器的名称是的名称是_ 。实验室用大理石和稀盐。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是_ (填序号填序号)。 长颈漏斗长颈漏斗归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2D能控制反应速率能控制反应速率(3)老师提

18、出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为的化学方程式为_。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是为最合适的一套装置是_(填序号填序号)，该装置的最大优点是，该装置的最大优点是_。归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析 (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两个因素实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两个因素是反应物的状态和反应所需的条件。是反应物的状态和反应所需的条件。(2)实验室制取二氧化

19、碳不需要加热，实验室制取二氧化碳不需要加热，用向上排空气法收集，故不需要酒精灯和排水法收集气体所用的导管用向上排空气法收集，故不需要酒精灯和排水法收集气体所用的导管。(3)因用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳反应速率太快，故用装置因用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳反应速率太快，故用装置D能控能控制反应的速率。制反应的速率。 方法点拨方法点拨 通过对比氧气的反应装置来选择实验室制取二通过对比氧气的反应装置来选择实验室制取二氧化碳的装置。应重点理解二氧化碳的实验室制法的原理。操氧化碳的装置。应重点理解二氧化碳的实验室制法的原理。操作时作时，尤其注意先检查装置的气密性尤其注意先检查装置的气密性，放入块状固体的方法放入块状固体的方法，长颈漏斗下端位于液面以下长颈漏斗下端位于液面以下，气体验满方法等气体验满方法等，要能正确操作要能正确操作和识图和识图，学会知识的迁移和运用。学会知识的迁移和运用。归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦