概率论与数理统计教师用教案概率统计教案10章第1-2节.pdf

《概率论与数理统计教师用教案概率统计教案10章第1-2节.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《概率论与数理统计教师用教案概率统计教案10章第1-2节.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 概率论与数理统计教案 第十章第一、二 郑一，戚云松，陈倩华，陈健 编著 大连理工大学出版社出版概率论与数理统计教案 第十章第一、二 郑一，戚云松，陈倩华，陈健 编著 大连理工大学出版社出版 第第 321 页页 题目 与 课时题目 与 课时 *第一节 概率论问题与 MATLAB 命令 *第二节 数理统计问题与 MATLAB 命令 (注意：本章内容选学) 课时：2 教学目的 教学目的 (1) 了解 MATLAB 工具软件； (2) 了解 MATLAB 工具软件在概率论与数理统计课程中的应用问题； (3) 会利用 MATLAB 工具软件计算概率论与数理统计课程中的简单的应用问题. 内容 内容 会利

2、用 MATLAB 工具软件计算概率论与数理统计课程中的简单的应用问题. 教学重点 教学重点 解决办法 解决办法 观看数学实验视频，加大例题讲解力度，留足作业以达到训练与巩固. 内容 内容 MATLAB 工具软件的命令记忆. 教学难点 教学难点 解决办法 解决办法 到网络上查找相关问题. 教学辅助 教学辅助 观看数学实验视频. 习题布置 习题布置 P193：1、5； P214：6； P241：例 9.3.1 和例 9.3.2. 参考文献 参考文献 1 郑一,王玉敏,冯宝成. 概率论与数理统计. 大连理工大学出版社， 2015 年 8 月. 2 郑一,戚云松,王玉敏. 概率论与数理统计学习指导书.

3、 大连理工大 学出版社，2015 年 8 月. 3 郑一,戚云松,陈倩华,陈健. 光盘：概率论与数理统计教案 作业册 与试卷考题及答案、数学实验视频. 大连理工大学出版社，2015 年 8 月. 4 王玉敏,郑一,林强. 概率论与数理统计教学实验教材. 中国科学技术 出版社， 2007 年 7 月. 联系方式： 概率论与数理统计教案 第十章第一、二 郑一，戚云松，陈倩华，陈健 编著 大连理工大学出版社出版概率论与数理统计教案 第十章第一、二 郑一，戚云松，陈倩华，陈健 编著 大连理工大学出版社出版 第第 322 页页 教 学 内 容 教学笔记 教 学 内 容 教学笔记 内容简介内容简介 针对高

4、等院校、科研单位和厂矿企业等进行教学、科学研究和生产试验过程中试验数据处理、寻求统计规律以及验证科学结论的需求，把概率论与数理统计的方法和常用数学软件 MATLAB 的应用相结合,借助于前九章的有关例题，优选设置了 13 个实验案例，这些案例对使用MATLAB 软件大有益处 MASTLAB 工具软件在解决实际问题时非常实用， 希望同学们一定学好. 预备知识 预备知识 点估计与置信区间，参数假设检验，线性回归方程 * *第十章 第十章 MATLAB 工具软件的应用实例 工具软件的应用实例 教师教学建议： （1）了解 MATLAB 工具软件的功能及其影响力大小： 播放 数学实验视频 中的视频文件：

5、 1-matlab 功能与影响力介绍.avi. 播放 15 分钟. （2）了解 MATLAB 工具软件的基本操作及 3 个应用案例： 播放数学实验视频中的视频文件：2-MATLAB 基本操作与 3 个案例展示.mp4. 播放 15 分钟. （3）了解 MATLAB 工具软件在点估计、 置信区间、 区间估计问题的应用： 播放数学实验视频中的视频文件：12-置信区间_方差未知单正态总体的均值区间估计问题.avi . 播放 15 分钟. （4）了解 MATLAB 工具软件在假设检验方法的应用： 播放数学实验视频中的视频文件：13-假设检验_已知方差单正态总体的均值检验例.avi. 播放 14 分钟.

6、 （5）了解 MATLAB 工具软件在样本数据处理的应用： 播放数学实验视频中的视频文件：11-样本的均值标准差协方差相关系数征.avi. 播放 9 分钟. （6）了解 MATLAB 工具软件在正态分布理论与方法的应用： 播放数学实验视频中的视频文件：8-正态分布的密度值及区间概率分位点计算.mp4. 播放 37 分钟. 概率论与数理统计教案 第十章第一、二 郑一，戚云松，陈倩华，陈健 编著 大连理工大学出版社出版概率论与数理统计教案 第十章第一、二 郑一，戚云松，陈倩华，陈健 编著 大连理工大学出版社出版 第第 323 页页 小 结 与 思 考 小 结 与 思 考 讨论问题： 1、教材中的例子，数据给的都少，目的是主要讲方法. 但是，实际应用问题中，会有大量的数据要处理、分析. 怎么办？借助于MATLAB 工具软件计算的功能，可以节省大量的时间、精力. 2、教材中的例子，很少有直观的图像可看，目的是主要讲方法，由于数据少，图像也看不出什么规律. 但是，实际应用问题中，会有大量的数据要处理、分析. 怎么办？借助于 MATLAB 工具软件绘制图像的功能，画出图形以发现其中的统计规律. 章教学体会记录 章教学体会记录 章教学问题记录 章教学问题记录