中考复习专题二：声现象.ppt

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1、专题二：声现象主题知识点要求声现象 噪声的概念、危害及控制噪声的三种途径 超声波和次声波，声波能够传递信息和能量 骨传声和双耳效应认识 声音是由物体振动产生的 声音的传播速度及其简单计算理解 声产生和传播的条件 声音的三要素：音调、响度和音色探究振动介质波温度340 m/s骨频率高高振幅大大2020 000无规律声源传播过程20回声定位人耳20 000一、声音的产生和传播振动1产生条件：声音是由物体的_产生的，一切发声体都在振动介质种类温度2传播条件：声音的传播需要_，真空不能传声3传播速度：跟介质的_和_有关(1)声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系是：_.v固v液v气快(2)温度越高

2、，声音的传播速度越_(3)15 时，声音在空气中的速度为_m/s.3404人类听到声音的过程：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音鼓膜二、声音的特性高低高1音调：指声音的_音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越_超声波次声波人能听到声音的频率范围是 2020 000 Hz，高于 20 000 Hz的声音叫_，低于 20 Hz 的声音叫_2响度：指声音的_响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越_大小(或强弱)大3音色：指声音的_不同发声体的材料、结构不同，发出的音色_特色不同三、噪声的危害和控制1噪声的两种定义：(

3、1)从物理学角度看，噪声是发声体做_发出的声音无规则振动(2)从环保角度看，凡是干扰人们的声音都属于噪声2噪声的等级和危害：噪声的等级用_(符号 dB)来划分，噪声污染轻则影响正常工作、生活，重则引发疾病甚至死亡分贝产生传播进入耳朵3 控制噪声的途径：防止噪声_ ；阻断噪声_；防止噪声_四、声音的利用1声音可以传递_信息(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离根据回声定位原理，科学家发明了_声呐(2)“B 超”原理：利用超声波准确地获得人体内部疾病的信息(3)通过监测次声波，可以预报地震、海啸、台风等2声音可以传递_如：利用超声

4、波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等能量考点1声音的产生和传播例 1关于声音，下列说法正确的是()CA声音在气体中传播速度最快B声音能够在真空中传播C声音是由物体的振动产生的D发声体振动越快，音调越低思路点拨：声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系为v固v液v气，A 错；声音不能在真空中传播，B 错；声音由物体的振动产生，C 对；发声体振动越快，音调越高，D 错学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度(3)在月球上，声音不能传播的原因是_.振动大于真

5、空不能传递声音或抢分P7变式训练：1考点 2乐音的特性1重点掌握：判别声音特性的依据(1)分辨声音：音色(2)声音的大小：响度，由发声时“用力的大小”决定(3)声音的尖锐：音调，由频率决定2判断音调高低的方法：(1)一般情况下，女性音调比男性的高，高音比低音音调高(2)弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低(3)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高例 2(2012 年广东)在同一架钢琴上，弹奏 C 调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，下列说法正确的是()BA音色一定不同C响度一定不同B音调一定

6、不同D音调、音色和响度都不同思路点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同，则响度也相同；弹不同的键，音调不同2011年清远)古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的()A振幅B响度C音色D音调思维点拨：古筝发声的频率是由弦的长短、粗细、松紧程度来决定的，弦越短、越细，张得越紧，发出声音的频率就越高“演奏者一只手不断地变换按弦的位置”就是改变弦的振动长度，从而改变弦振动的频率，达到改变音调的目的我的答案：D或抢分P7变式训练：2考点 3控制噪声的途径例 3(2012 年天津)下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是()CA摩托车安装消声器B纺织工人戴防噪声

7、耳罩C城市道路旁安装隔声板D放鞭炮时捂耳朵思路点拨：摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声(2011年株洲)为了使教室内的学生上课)B免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理(A在教室内安装噪声监控器装置B在教室周围植树C每个学生都戴个防噪声的耳罩D将教室的窗户打开或抢分P8变式训练：4考点 4声的利用例 4(2012 年宁夏)声波既传递“信息”也传递“能量”)A下列事例中，主要利用声波传递“能量”的是(A用超声波碎石B用声呐探海深C利用 B 超做体检D利用回声定位思路点拨：“能量”能改变物体的结构，“信息”不会改变物体的结构“B 超”、声

8、呐和回声定位都不改变物体的结构，是利用声音传递信息或抢分P8变式训练：31(2012 年广州)小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的()CA音调B频率C响度D音调及响度2(2012 年梅州)当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在)C演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的(A音调不同B响度不同C音色不同D声速不同3(2011 年肇庆)用二胡、吉他、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主)要是依据声音的(A音调C音速B音色D响度4(2011 年广东)以下四个措施中：马路旁的房子的窗户

9、采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙对控制噪声污染有作用的是()DABCDB5(2011 年广州)城市里部分道路设计成如图 11 所示，)D这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(图 11A防止车辆产生噪声B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声D在传播过程中减弱噪声)6(2011 年湛江)关于声现象，下列说法正确的是(A声音在不同介质中的传播速度相同DB只要物体在振动，我们就一定能听到声音C声音只能传递信息D高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播7(2010 年肇庆)用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音()BA音调不同C音色不同B响度不同D音调、响度、音色均不同解析：音调、响度和音色是乐音的三个特征音调指声音的高低，由声音的频率决定；响度指声音的大小，由声音的振幅决定；音色指声音的品质或特色，由发声体本身决定用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，音叉振动的振幅不同，因此发出声音的响度不同，故选 B.