2022幼儿教师师德演讲稿范本5.docx

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1、2022幼儿教师师德演讲稿幼儿老师师德演讲稿合集15篇演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。随着社会不断地进步，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我为大家收集的幼儿老师师德演讲稿，欢迎阅读与保藏。幼儿老师师德演讲稿1每一个人一生中都会有很多的老师，可是真正能记住老师的又有几个?又有几个人去理解他们的每一份劳动呢?古语：一日为师，终身为父。今日却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号人类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教化的?人的灵魂可是另一

2、个人所能挽救的?所以他们处于极为可悲的境况：时刻承受着生活的多重挤兑!首先是社会。应试教化是最近几年老师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾留意到，作为教化第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维;侵扰学生的权利;损害家长的感情!可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师!老师的水平，素养，实力甚至生计都由考试确定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂!天晓得!用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词!有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是老师有不行推卸的责任!莫非老师的谆谆训诲没有任何作用?好的素养只是他们自身的自发表现?老师

3、作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必需要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是师德典范。社会上允许*山吃山，*水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而老师却不行以商业化因为它必需保持着那一份圣洁与庄重，可是，社会给了她庄重了吗?社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必需有好差之分。可是，假如一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供给那些一无所取的老师呢?其

4、次是家长。社会上不是指责老师，就是棒喝老师，却对敬重老师无能为力!这样的社会现状干脆导致了家长对老师的种种要求：老师要负责孩子的成长、教化、思想、状态甚至平安等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了老师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼!然而，大家好像在思想意识中形成了一种怪圈这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到老师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢?要知道老师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊!家长在无形之中就起先躲避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与苦恼，

5、只是不知这是不是构成了对老师人权的侵扰?为了督促学生的学习，老师有时要面对家长的冷脸;为了他人孩子的健康成长，老师有时要容忍家长的白眼;为了爱护学生的平安，老师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是老师所能确定的事情吗?诸如补课，那是老师自愿放弃假期吗?社会上的大环境逼迫老师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢?再次是老师的上司们一些端坐在探讨桌前的教化家们。他们在那里异想天开，今日提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的老师必需马上跟上，稍有差迟，一大堆的指责与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个老师变成了超人既忙着实力素养的培育，又应付难度一点不减

6、的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的苦恼对提高个人素养的无所适从。而老师也同样在教学餐桌上又要细心打算一盘素养大餐，而且必需做的精致而好用。这是教化家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的老师们完成!难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”!想必是教化家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当时不遗余力去减负的老师们了。现在这样正反映了教化界的混乱局面你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的老师闲着就要让老师们知道当今特色经济中这始终“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。还有的就是老师每天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感

7、的性格。老师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必需是开心教学，激励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，宏大的祖国的花朵和将来就会以死相逼;否则，他们就会举起社会上多如牛毛的爱护伞向老师开炮!大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，老师怎么好走入他的内心世界去教化他呢?记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵扰学生的五十多种权利。可是，作为学生不敬重老师的劳动成果讲课，是否也侵扰了老师的权利呢?试问，在学生面前，老师究竟还拥有什么权利?都说“玉不琢，不成器”，面对一块自然的璞玉，我们意味的将它包袱、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必需要用锐利的刻刀，细

8、心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉肯定是很苦痛的。老师教化学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白?哪里有舒舒适服就胜利的人呀?老师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊!而同时，学生也要付出代价，这样才可以又胜利的教化啊!我们看到辛辛苦苦几十载的老老师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是胜利的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是胜利者呢?所以教化不是万能的，所以不要对教化要求太高。或许有人会讲，老师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享

9、受着特有假期，你就不该再有这么多的埋怨!然而，同样是工作，为什么偏偏老师要担一辈子的骂名?为什么是老师要在夹缝中生存?为什么这个最须要人们敬重的职业现在却没有了一点尊严?要知道，全部的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵!然而，同样是工作，老师就要在人格上是完人，学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人)，物质上是穷人!假如我有了一桶水，假如我的人格达到了可以做别人的特殊是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上胜利地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢。好一个“人类灵魂的工程师”!对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指

10、，鄙夷的眼神，无情的指责从老师的身上移开吧!不要再对他们一味施压了。老师也是人，也是普一般通、会犯错误的人，他们各方面的承受实力是有限的。不知各位有没有想过，假如老师都变成你们所希望的那样，这个世界会是什么样子的?或许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满足的吧?假如世界上没有了这些任劳任怨、静默奉献的老师们，世界将是无法想象的。幼儿老师师德演讲稿2抱着儿时的幻想，我毅然的选择了幼教行业。在这风风雨雨中陪着孩子们走过一个又一个春夏秋冬，虽然没有做出什么惊人成果，但是直到今日，我还依旧还坚守在这里。我不敢说这份工作做的有多好，也不敢说付出了多少，也正是在这种平凡和朴实中，我用一名老师的职业道德证明

11、了一名一般幼儿老师存在的价值！说到老师的职业道德，我们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和主动向上的情感、以及融入集体的团队精神。一切师德都体现于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好的心情投入到工作中，面带微笑迎接孩子。看到家长们放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且工资待遇并非志向，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，从不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以主动平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每

12、一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来做实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩芽，须要“园丁”的细心呵护和培育。每个孩子都是父母的珍宝，这能让我我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉收获的喜悦。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到更好提高，幼儿园也能得到良好全面的发展。我们园长也给我很大

13、鼓舞，给了我自信念。看到我的工作得到了确定，我知道我的付出肯定回报。同时我也得到了很多：学问的增长，孩子们快乐的笑容，领导们的赞同，正是我对这个团队的酷爱，我才会仔细努力地工作，不断地学习创新，无私的奉献。信任在这样一个充溢朝气的工作环境下我肯定能一名优秀的幼儿老师。幼儿老师师德演讲稿3两年多前，我从事学前教化。不经意间，两年多的时间在平凡的安静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的成就，也没有令人惊羡的功勋，但我今日依旧坚持。我不能说我很酷爱这份工作，也不能说我为此付出了多少。然而，我的脑海里充溢了这份工作，无论是工作还是下班后，我信任在座的各位都是一样的。说到师德，人们立刻会想到这样的话：以身

14、作则，爱岗敬业，无私奉献但我觉得要满意这些条件，我还有很长的路要走。每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。看到父母放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作很繁琐，常常有许多考试。我对自己的要求是不要把个人心情带入工作中。用平凡的心态和欢乐的心情做真实的事情。我学问的增长，孩子的欢乐，都是我对这份工作的酷爱，所以我会努力学习，忘我工作，无私奉献。苏的孩子是我班上最淘气的学生。在一次集体课外活动中，我始终告知他：不要乱跑。但他还是跳上跳下。我抓住他，试图让他冷静下来。我要是不留意，就往东涌路跑。我紧紧地跟着他。他突然摔倒在地上。我抓紧把他抱

15、在怀里，发觉他膝盖在流血。我的心一下子揪了起来，抓紧抱起他向教室跑去。他接受了检查和包扎。幸运的是，伤势并不严峻，苏和都康复了。父母很通情达理，没有为此指责我们，但我觉得自己更有责任感，意识到只要我们专心去照看和呵护每一个孩子，就肯定会赢得孩子的爱和父母的理解。和我们幼儿园的其他老师相比，我还有许多事情要做。例如，在夏书芳老师住的潍坊，她住在宿舍，每周回去一次。我们可以想象她的努力。谁不想每天回家舒舒适服的睡觉，看电视，和家人谈笑自若？但是夏老师把我们幼儿园当成她的家，放在第一位。赵婷婷先生，我们都知道，孩子和婆婆住在宿舍，为了工作，一心一意投入，全家一起上阵，都是为了我们家。我们这样的老师太

16、多了。虽然工作时间不长，但是我有一种感觉，你希望孩子喜爱你，所以你要做一个孩子，和他们融合，多关注他们，关切他们，和他们一起玩，说说话，做一些他们感爱好和关切的事情，多思索新的招数来吸引他们，这样你才能让孩子喜爱你。每个孩子都须要老师的爱。虽然他们都有不同的性格，内向、外向、活泼、大方、诚恳、淘气，但都有感情和想法。孩子是一块白板，须要我们以爱为核心，仔细对待每一个孩子。我们要花时间充分了解我们班的孩子，学会视察，像了解手背一样了解我们班每个孩子的状况，让孩子在我们的阳光下健康成长。其次，做一名合格的幼儿老师，要敬业爱岗，有剧烈的敬业精神和责任感，集爱、关怀、耐性、毅力、责任于一身。这是我最近

17、通过四讲一树感受到的。幼儿老师师德演讲稿4敬重的各位老师、家长们：你们好！作为一名幼儿老师，我打心眼里宠爱孩子们，爱他们阳光般绚丽的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜爱孩子的世界，因为这世界真诚圣洁；我喜爱孩子的世界，因为在可爱的孩子们中间，我圆了儿时七彩的梦。九年前，带着志向我走上了梦寐以求的工作岗位，幼儿园虽小，但我却很努力地工作着，我深情地体会着一个幼儿老师的职业华蜜。去年，因为体制改革使幼儿园失去了从前的安静，也阻挡了我幻想的征程。于是，我来到了一小试验幼儿园，一个全新的工作环境。在这里，我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的华蜜感觉。大家在竞争中正确对待彼此的胜利与不足，

18、保持着一种虚心但不乏热忱的看法，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。在我担当教研组长的三周时间里，我得到了领导的悉心指引，同事的激励支持。4月28日，当我得知轮岗的消息后，我便设想着我将如何开展接下来这段时间的工作。五一长假期间，我仔细地拟订了一份“五月份教研活动安排书”，细致地揣摩各平行班正在进行的主题活动和即将开展的主题活动，并形成文本在5月8日交给束园长修改指正。束园长给了我很大激励，并要求我接着保持这种工作作风。5月中旬，幼儿园组织开展了“优质课观摩评比活动”和“特性化环境创设评比活动”，活动前在束园长地指导下，我仔细地拟订了评价表，老师在评价活动的过程中

19、，逐步学会了从哪些方面和角度来评价活动，把握住了评价的尺度。在这三周的工作中，我主动完成领导交办的各项任务，得到了三位平行班组长的协作与支持，学到了许多学问，但也留下了深刻的教训。在“环境 创设评比活动”中，我以一种马虎了事的看法评分，抹杀了自己辛辛苦苦从拟表到反复修改的劳动成果，我要做深刻的检讨，并将恒久牢记这个教训。教研组长不仅应当具备良好的政治素养、过硬的专业技能，还应当有较强的组织沟通实力。“管理是一种细微环节文化，”在没有走上这个岗位之前，我不明白它的真正内涵，但通过这段时间的工作，我在尝试中摸索，在实践中反思，我已能亲身感受到，在与老师们的沟通沟通中，作为一个中层管理者，应当如何体

20、现这种细微环节。在这个工作岗位上，我全心投入，领悟着别样地欢乐。尽管，劳碌的工作也曾使我彻夜未眠，但当我看到自己努力的结果得到别人的确定时，全部的疲乏烟消云散，我信任那个瞬间我的面容并不憔悴，我的笑容照旧绚丽。5月中旬，我父亲生病，须要去上海马上住院手术。此时，恰逢俞丽老师将代表我园参与盐城市优质课观摩评比活动。这是我园首次参与市级公开教学活动，我知道这节课对于我们幼儿园有着非比寻常的意义，园领导和全部的老师都在关注着这节课。我不希望也决不能因为自己家庭中的事而影响到整个幼儿园的荣誉。为了上好这节课，我们俩做了大量的课前打算工作。我们共同商讨活动中的每一个细小环节，揣摩每一个问题的提问方式，甚

21、至每一个词语的精确度。为了让她娴熟驾驭活动的流程，我经常扮演着孩子的角色，帮助她找寻活动中的灵感。看着她一遍又一遍地练习，我时常陷入深思。因为，我也是多么渴望那个舞台，在我的工作生涯中，这是一个零的记录，我是多么艳羡她。尽管最终登上那个绚烂舞台的人，不是我，但是为了工作须要，为了幼儿园的集体荣誉，我把这些渴望深深地埋藏在心里，我告知自己：你必需做的是，全心投入做好一切服务工作。 我们一次又一次地修改课件，经常忙到深夜才回家。女儿一觉醒来，哭着并劝慰自己说：“妈妈上班了，立刻就回来了。”回到家中，看着熟睡中的女儿，脸上照旧挂着泪水，我亲了亲她，我信任，她肯定会理解并宽恕我，我告知她：“妈妈的工作

22、很重要，宝宝也会支持妈妈的工作的，对吗？”5月24日上午，我们最终出现在市幼儿园的竞赛现场。那一天，坐在台下的我思绪万千。为她支配好一切课前打算，看到她顺当地结束了活动后，我向领导请假，想去上海探望即将手术的父亲。领导亲切地询问，使我再也限制不住自己的心情，想到父亲每天都在电话的那头说，他很想我，希望在手术前能见到我，我的内心无比愧疚，泪水夺眶出。三个星期的岗位实习工作转瞬即逝，这段不平凡的工作经验带给我的是惊慌、投入、和莫名的成就感。短暂的三周工作真实地记录着我的心路历程：工作着并欢乐着。我信任，在我的人生画卷中，这段经验将会是一道绚丽而永不腿色的风景。我的演讲完毕，感谢大家！幼儿老师师德演

23、讲稿5有一种人生比海洋更深厚，比高山更雄伟，比大地更广袤，这就是老师奉献的一生；有一种情感比沧海桑田更长久，比山盟海誓更坚固，比天荒地老更永恒，这就是老师的师德之大爱！还记得一首描述汶川大地震灾难来袭时众志成城抢救生命的儿歌：“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话。叔叔的手，用劲地挖，解放军的飞机送我回家”儿歌的创作素材来源于一个个令人动容的真实瞬间：26岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为学生开启了一扇希望之窗；29岁的张米亚老师，伸出双臂挡开凶恶的死神，为学生筑起一堵血肉之墙；51岁的谭千秋老师，用单薄的身体扛住沉重的水泥板，为学生撑起了一片厚重的天青山无语悲烈士，苍天

24、有泪哭忠魂！他们最终定格的姿态是那么的相像：张开双臂，护住身下的学生，像一只展翅的雄鹰。他们用生命捍卫了师德的旗帜，用鲜血谱写了一曲生命的赞歌。老师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。让我始终感动的一句话是：“:老师这个职业是个良心活儿，干好干坏自己心里最清晰。”在与孩子相处的日日夜夜中，我更加感受到：爱心无价。因为我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的就是为每一位孩子供应均等的发展机会，让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长。是啊，因为我们是老师，晨光熹微，我们匆忙奔忙，早到园的孩子正翘首以待；因为我们是老师，暮色四合，我们倦极而归

25、，饱和沉重的教学事务总让人不得空闲。黑夜中，一片灯火在绚烂，那是老师们在灯下细心布置环境，白天她们把全部的时间献给了孩子，夜晚是她们工作的又一个“黄金”期，色调缤纷的美术室、充溢创意的探究体验室、丰富多彩的小画廊就这样在她们灵活的手中诞生。双休日，一群伙伴在加班加点，思维的碰撞如同一场头脑风暴，那是老师们在为课堂教学细心打算，一个个精彩纷呈的课堂教学活动就这样在不断磨练中呈现。教室里，一群姑娘在翩翩起舞，如同天上的仙女下凡，那是老师们在苦练基本功，因为我们是老师，要给孩子最好的礼物，老师就要走向完备。在为繁重的教学事务奔忙的同时，面对越来越困难的社会、家庭背景，我们更是坚忍地承载起许很多多常人

26、所想不到的尴尬、委屈，甚至屈辱。曾听过一个大班的老师说过这么一幕：在嬉戏中，一个孩子多次抢别人的玩具被指责了一句，就跟老师赌气。放学时孩子一见父亲来接了，竟冲过去用劲地揍了老师一拳，老师愕然地问孩子缘由，孩子竟回答：“谁叫你刚才指责我，现在我爸爸来了，我怕谁！”面对这一幕，孩子的父亲竟若无其事还有点得意地说：“我家这小子，从小就鬼灵精。”便带孩子毫无愧意地扬长而去，留下老师屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此经验，怎能一一道来？个中甘苦，又怎能一一倾诉？但，一选择这份职业，走上教坛，我们就不该躲避、推卸，更不能轻视、敷衍、搪塞，因为我们是老师！因为我们是老师，面对的是集家庭宠爱和希望于一身的孩子

27、，是手无缚鸡之力、天真烂漫的孩子，我们肩上的担子很沉很沉。面临日趋困难的社会问题，校内不会是安静的乐土。是我们的老师，临危不惧挺身拦住持枪的歹徒，让惊呆的孩子脱离了生命的威逼；是我们的老师，冷静自若拦住失控的汽车，把生的希望留给了祖国的花朵；是我们的老师，义不容辞担当起监护留守儿童的责任，让无助的孩子有了家的暖和。老师们，因为我们是老师，当激扬的青春在讲台上淡然了它的锋芒，当无情的岁月压弯了挺立身板，当满园的桃李芳香填充了幻想，这时你会明白，自己铸造了一个多么高尚的灵魂；你会感谢，自己收获了一种多么丰实的人生！你会牢记，自己谱写了一曲多么雄壮的人生之歌“丹心一片育桃李，大爱无声铸师魂！”幼儿老

28、师师德演讲稿6敬重的领导，敬爱的同事们：大家好！尽管八月的天气是那么的燥热,但我们的老师每天都冒着高温准时来到园内参与师德培训，在不经意间，今日就到了培训的最终一天，即将要划上一个圆满的句号。本次师德学习我们幼儿园的主题定位为“做学习型老师”，并在起先的第一天就赠送给了我们每位老师一本好书，希望我们在不断的阅读与学习中获得收获。师德学习过程中，不论是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座，其中许多内容都是跟学习有关。通过这些日子的培训使我体会深刻，并对自己今后的成长有了一个更为明确目标定位。一、成为学习型老师的必要性现代社会，是“学问爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代，人只有不断从环境中吸取

29、对自己有益的学问来发展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。因此，信息时代的老师必需成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的发展。同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的事物，他们对四周环境与事物的疑问也越来越多。这要求老师必需快速回应儿童的需求，刚好满意他们的新奇心，维持儿童对四周环境与事物的探知爱好，并引导他们正确相识四周事物。这对于我们幼儿老师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感，是一种前所未有的挑战。因此，我们必需不断依据儿童发展的须要来充溢自己的专业学问以及其他方面的学问

30、，成为一名学习型老师。二、如何成为一名学习型老师我认为，想要成为一名学习型的老师，首先必需树立学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。学习是胜任本职工作的前提条件，我们必需走出一味单纯的学问传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简洁重复上。必需从以往满意于既有学问的传授转向永不停止的专业学问学习。老师还要务必树立实践科研的意识，醒悟地意识到自身不是教化教学科研的旁观者，而是要在自己的教化教学实践中，开展行动探讨工作。要通过自己的一个科学探讨过程来发觉、探讨、解决教化教学中的问题。其次，老师要擅长学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外

31、老师学习、也要向幼儿学习，通过多种渠道广泛获得信息、不断充溢自己，使自身素养得以提升，要在多维的学习中不断成长，适应不断发展的时代的需求和孩子的须要。除了注意自身的学习与发展以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立学习的榜样，并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法，形成对学习的正确相识以及有关学习的主动情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子，为他们日后成为学习者打下良好的基础。最终，树立终身学习的信念。在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，必需养成时时、事事、到处学习的习惯。“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习胜利，生命才会胜

32、利。”因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把幼儿园视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，才能不断适应新的变革，同时也是我们工作、生存和发展的须要。随着信息化时代的到来，数字化、网络化技术的广泛应用，给人们的生存方式都将带来巨大变革，也干脆影响到教化方式、教化手段的改变。如：多媒体教学、网上教学已是今日教学中不行缺少的教学方式;还有社会对幼儿老师的要求也越来越高，幼儿老师不断完善自己的学问结构也变得越来越重要。这些都只有通过学习，才能让我们更好的驾驭现代教化技术、完善学问结构。所以提倡儿童要学习，老师更要学习

33、，并且是终生学习。让我们都朝着学习型老师的目标前进，在学习中不断地创新和超越自我，不断获得成长!幼儿老师师德演讲稿7各位老师们：有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？或许会有人说，世上最美的是青春，或许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。记得念书的时候，我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热忱幻想过自己的将来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完备和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个个淘气调皮的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，当孩子们大小便后还得帮忙提裤子、擦屁股时.我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会

34、到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。工作中和生活上很多事情接锺而来，真的让我有点纷繁芜杂，最让我焦急的是和专业老师比，我缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，面对工作的压力是消极的等待别人来帮呢，还是用实际行动来变更压力呢？我选择了后一种。变更自己就应当抓紧现在不能等待，为了创建新的自我，我先从转变角色起先。我不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培育有创新实力人才的幼儿园老师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老老师的看法和建议，吸取别人的特长，改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探究的学习

35、和主动向上的心情时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到欢乐，于是我将我自己的爱也同样赐予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱，才能爱这份事业。在和家长沟通的过程中，我起先摆正自己的心态，每天面带微笑，专心和家长交挚友，耐性的听取家长对我们的看法和建议，并和家长探讨一些育儿方面的学问，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的沟通，使自己从家长身上学到更多的学问。现在我的儿子也快3岁了，每天下班回家面对琐碎的家务事，看到公婆对我的冷眼和埋怨，有时也感到很烦很累，但一到单位面对一张张纯真稚嫩的笑脸，我总会涌起一种剧烈的责任感：我是一名幼儿老师，我要给这些寻求将来幻想的孩子们当好引路人，在他

36、们幼小的心灵写下一本最漂亮的书。与孩子们朝夕相处，我始终记着两句话：“假如我是孩子”，“假如他们是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。工作四年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播学问的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。“起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教化工作者的人生写照。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以持

37、续，我们的价值在教化工作中得以体现。孩子是我们的将来，是国家的希望，是明天的太阳。挚友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚意、耐性去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。感谢大家。幼儿老师师德演讲稿8当鲜花在阳光之下娇艳的绽放，是绿叶最欢乐的时刻。当果实在金秋季节丰硕的成熟，是园丁最华蜜的时刻。我骄傲，我傲慢，因为，我是一名欢乐的园丁，我是一名光荣的幼儿老师！陪伴在我身边的，是一群群稚嫩活泼可爱的孩子。我用自己辛勤的汗水，浇灌着一棵棵幼苗，在他们的人生起点上赐予他们方向和力气，让他们在我无微不至的呵护下强壮成长。从事幼教事业这些年来，我对这份工作的热忱更加高涨，我

38、对孩子们的依恋更加浓郁！因为在幼儿园的每一天，孩子们都用他们的天真和率直陪伴着我，激励着我，也深深地感染着我，使我从一个不懂事的小姑娘成长为一名成熟稳重有责任感而又充溢童心和爱心的幼儿老师。教化事业就是播撒爱心的事业，幼教这块沃土也不例外。作为一名幼儿老师，我时刻留意与孩子们建立良好的感情，用爱心引导他们，让他们尽快适应幼儿园生活，让他们真实的感受到幼儿园就是自己的家。某某某小挚友是一个特殊内向甚至有些自闭的小男孩，刚刚进园的时候，每次妈妈来送他，他总是用一种怯怯的目光看着四周的一切，他不会大哭大闹，但他显得特殊憋屈似的，总是在低声的抽泣。他不喜爱跟其他小挚友玩，谁和他说话他就怯怯的看着谁。大

39、约过了一周都没有太明显的好转。后来，我了解到他平常几乎只跟妈妈和姐姐在一起，于是我就不再让他喊我老师，也不让他喊阿姨，我和他约定，让他喊只喊我姐姐。这一声“姐姐”，竟然产生了奇妙的效果。几天以后，某某某就像换了一个人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯。现在他就像我的小尾巴，每次来都会载歌载舞的跟我说许多许多话，虽然我不能完全理解他的意思，但是看到他充溢阴霾的脸上有了绚丽的阳光，感受到师生间那份心灵的交融和默契，看到自己的努力变更了一个小挚友的生活，自己怎么会不发自内心的兴奋呢？幼师的事业充溢华蜜的事业。每天当我迎着晨风、闻着花香，走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”的时候；每当孩子们回答出一个

40、个令人惊讶的答案的时候，每当孩子们参与竞赛获得好的成果的时候，我的心里都会涌起一阵阵华蜜的感觉。每当我又送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“老师老师你真好等我带上红领巾，再来向你问个好”的时候，心里会如此空落，泪水会模糊双眼，好舍不得他们，孩子们的小眼睛也告知我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。我坚信：二十年、三十年以后，在那救死扶伤的手术台上，在那探究太空奇妙的航天飞船上，在那人民子弟兵的威猛行列里，肯定到处都有我熟识的身影！农夫播下种子是为了丰收的喜悦，园丁培植花朵是为了扮靓世界，而我们幼儿老师播种的心血和汗水，则是千万个家庭的华蜜和希望的起点

41、！在工作中，我也在不断的反思自己，孩子们的行为也在激励着我不断的成长。以前，每一次打算离园的时候，我都会找出孩子们的衣服，一一帮他们穿戴整齐，看到他们整整齐齐的离开，我总是抑制不住内心的愉悦，觉得自己很有成就感。直到有一次，我要给轶超穿外套的时候，他一把拽过自己的衣服，一边穿一边说对我：“老师，你看！我自己能穿得上！”突然间。我觉得自己好惭愧啊，每天嘱咐孩子们“自己的事情就要自己做”，可我这是在干嘛啊？是不是爱的过分了点儿对，爱是我们的天职，可这份爱应当是适时地关切和适度的爱惜，培育他们自理的生活实力，自强的良好品行，让他们这一颗颗小树在蓝天下自己强壮的成长，而不是老师的溺爱和包办。幼师的爱其

42、实并不仅仅体现在孩子身上，爱还在于是我们对家长的一次倾听、一份谅解、一次沟通。有时候方式不当也会引起家长的误会。就在前两天，在和一位孩子的家长沟通的时候，我只是想让她能更全面、清晰地相识自己的孩子，给自己的孩子多一点确定，多一些时间和空间。但我说话的语气可能太干脆了点，也就是只顾自己说，没考虑家长的感受，因此这位家长有些不兴奋，经过自己反复的耐性说明，家长才明白了我的本意。事后我深刻的意识到，只有和家长之间架起沟通理解的桥梁，只有我们共同和谐的努力，孩子们的成长才会更加健康，更加强壮！孩子们幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待着我们用爱心浇灌；孩子们幼小的心田就像一块块未经雕琢的璞玉，等待

43、着我们用爱心雕琢。幼儿教化原来就是一件琐碎繁杂的、充溢挑战的、丰富多彩的事业。既然选择了坚守，即使再平凡，再平淡，再艰辛，我都会无怨无悔！花的生命，是为了绽放；人的一生，是为了圆梦。多少年后，当我看到孩子们的青春漂亮绽放，向我诉说胜利的故事的时候，我犹如听到了漂亮的花语感谢！幼儿老师师德演讲稿9有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新一代的新一代，是历史给予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是幼儿增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一

44、举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。一、用无限的师爱，开启每个幼儿的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个幼儿的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个幼儿，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，倾听幼儿的看法和呼声，和幼儿产生思想和情感上的共鸣，让一切幼儿的心灵都感受到师爱的暖和。我曾教过一个这样的学生，他家的

45、生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭暖和，在其他小挚友面前常感愧不如人，再加上自理实力也很差，就更加产生破罐子破摔的心情。面对这种状况我调整教化方法，与瞧不起他的同学谈话，告知他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关切、照看、激励他。当冬天来临时，我们三位老师给他送去暖暖的棉衣，六一儿童节时，我们买了他最喜爱的书作为节日礼物送给他。慢慢地，他变成了一个自尊心强的孩子，在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不行否认的是他终归在变更自己，终归在不断的进步。通过这件事，我深刻体会到，幼儿再笨再懒再

46、难管，都不应当成为被老师蔑视、嘲讽的对象。假如老师在一个被认犯难管的幼儿面前手足无措，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况幼儿们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看老师有没有从心底里敬重和爱惜幼儿的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。老师只有酷爱幼儿，敬重幼儿，幼儿才会把老师当成可以信任的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，幼儿才肯接受教化。师爱真正是教化者取得胜利的法宝。二、用规范的言行，净化每个幼儿的心灵。“无德无以为师”。真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对幼儿的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就

47、是对幼儿真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为幼儿老师的我们，肩负着培育教化下一代，时孩子的启蒙老师，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼儿在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小幼儿的仿照实力特殊强，假如老师言行上不严谨，势必会不知不觉地对幼儿人格的健康发展造成影响。终归他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。老师在幼儿的心目中是高大的、可靠的，他们认为老师所

48、说的、所做的都是正确的，可见老师言行的好与坏都会给幼儿留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。老师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然老师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小)，或者说过的一句错话(哪怕很短)，都会对幼儿产生负面影响。反之的教化，则会产生事半功倍的效果。论语有云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。 记得有一次我望见教室地上有许多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，幼儿们望见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少望见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教化效果，我想这就是领先垂范的教化力气。规范师德不是一朝之功，而是时时之事、到处之事。假如老师在学校教化幼儿要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为幼儿树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教化幼儿呢?老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使幼儿如沐春风般地受到教化，使每个幼儿的心灵得到净化，老师自然也会赢得幼儿的敬重和爱戴。三、用奉献的人格，塑造每个幼儿的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为