2022幼儿园教师培训工作计划汇总.docx

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1、2022幼儿园教师培训工作计划幼儿园老师培训工作安排（精选8篇） 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又有了新的工作，让我们一起来学习写工作安排吧。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我为大家整理的幼儿园老师培训工作安排（精选8篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园老师培训工作安排11、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训安排”的时间、内容要求进行学习。2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮

2、助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。幼儿园老师培训工作安排2为了加强36周岁儿童学习与发展指南的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长，依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：幼儿园新老师培训工作安排。一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼

3、儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。二、老师队伍状况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级老师2人，幼儿园高级老师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干老师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干老师2人。最近几年，幼儿园老师的流淌较频繁，名优资源偏科，新增的力气不足。调动老师的工作热忱，激

4、发骨干老师的潜能是重中之重，在教化教学、课题探讨等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。三、培训目标1、进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。2、进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的要求。3、进一步提高老师理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培

5、训逐步科学化、规范化、系列化。四、培训措施（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。1、用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神；2、组织“我是一位孩子王”师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教化孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。（二）开展园本教研，实现老师专业上的共同成长1、开展形式多样的探讨探讨。如学习培训、同伴视察对话、专题探讨、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。2、落实幼儿园课堂三部

6、曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。3、结合后勤岗位工作实际，开展后勤老师专题培训。依据各自岗位的特点，总结、探究、创新工作阅历与方法，并与大家一起共享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。4、创新集体备课的形式，历经个人小组集体小组个人，加大对领域教学的探讨工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）5、以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细微环节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业实力，有效促进孩子良好习惯的养成。6、从解读文本起先，围绕老师的专业成长

7、开展各种专业学问讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解老师的心理压力，找寻职业华蜜感。7、开展老师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高老师的基本功，促进老师的专业成长。（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校内文化。1、学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。2、加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教化专业书刊、新课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，

8、以读书活动搭建老师专业成长的平台。3、本学期要求每位老师读一本教化教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校内文化，提升幼儿园的文化品位。（四）拓展培训模式，多种方式进行老师的培育1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题探讨中帮助，在课堂展示中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。2、激励老师主动参与进修学习，完成接着教化任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习，园领导每期听课25节，老师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干老师、一般老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。3、接着开展师徒

9、结对活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。4、接着邀请有关专家为我园园本培训、课题探讨、老师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高老师群体的教科研实力的。5、以人为本，寻求老师队伍跨越式发展。关注引进老师的培育，并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化幼儿园新老师培训工作安排。幼儿园老师培训工作安排3一、端正思想 明确相识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯

10、彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，幼儿园培训工作安排。二、全面培育注意实效（工作思路）幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。三、不断探究开拓新路（培训过程与成效

11、）适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。1、开展生动的师德教化活动，加强师德建设。组织老师仔细学习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会

12、的赞誉，家长的敬重和信任。2、整理老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、

13、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能

14、有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。幼儿园老师培训工作安排4一、实行幼儿老师竞聘上岗制度，优化老师队伍我镇现有幼儿老师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对老师现状，一方面完善对幼儿老师的考核方法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素养差、不能胜任幼儿老师工作的人予以辞退。另一方面采纳择优录用的方法，面对社会公开招考具有幼师和中学以上学历适合做幼儿老师的人为代课老师，以补充幼儿老师流淌大的不

15、足。再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充溢到幼教工作队伍中。四是针对年轻老师虽有工作热忱，但教学阅历不足，老老师虽有丰富的教学工作阅历，但不能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，主动激励老老师参与高层次进修或函授学习，提高自身教化教学实力，同时加大中青年老师的培育，使骨干老师脱颖而出，逐步形成骨干老师梯队，充溢幼儿园骨干老师队伍。通过上述四种渠道，使幼儿园逐步实行优聘劣汰的用人机制，建立起一支老青结合的幼老师资队伍。二、加大师资培训力度，提高幼师自身素养强化幼儿老师素养的再提高，确保培训考核工作到位。一是严格实行老师基本功“月考核”制度。有安排的组织老师歌曲、键盘、舞

16、蹈、律动、简笔画、一般话、计算机应用、课件制作等培训活动，做到有培训、有考核，促进老师基本功的再提高。二是定期实行老师技能竞赛活动。如：老师教玩具制作、室内环境创设、园长（老师）讲评课等活动，为老师搭建充分展示自己才能的平台，创设良好的竞争氛围，实现竞争中出成果，竞争中赛水平，达到在竞争过程中相互促进，相互成长。三是实行请进来、走出去、集中培训、岗位练兵等方法，对幼儿老师开展不同形式的业务培训。四是以科研促教研，重点试验，整体推动，主动担当镇县级教研课题，切实发挥中心幼儿园科研示范园的基地作用，带动全镇幼教教研工作再上一个新台阶。三、完善园籍管理制度，提高幼儿入园率。建立健全全镇06周岁幼儿档

17、案，严格执行园籍管理制度，落实到园，责任到片。对未入园的适龄幼儿主动宣扬发动，发放致家长的一封信，广泛宣扬幼儿教化指导纲要，让家长明白幼儿接受学前三年教化的重要性，赢得社会对幼教工作的关切和支持。其次，幼儿园老师挨家挨户入户动员，让其家长端正看法，正确对待幼儿入园工作，劝其入园。再次，为保证幼儿“进得来，留得住”，实行老师定点专车接送幼儿制度，力争我镇学前三年幼儿入园率达90%以上。四、强化内部管理，提高保教质量。首先，完善各类规章制度。制定并学习幼儿老师德能勤绩考核方案和幼儿一日活动要求等一系列规章制度。在实施制度管理过程中，实行平常性和阶段性量化考评相结合的方法，对幼儿老师的德、能、勤、绩

18、等方面进行综合评价，并把考核结果与老师评优、评模、聘任挂钩，调动幼儿老师的工作主动性。其次，主动创设区角活动，培育幼儿创新实力。为幼儿供应丰富多采，富于改变，能激发幼儿想象力、创建力的各种活动区材料；为幼儿供应探究、想象、创新的场所，使孩子酷爱生活，关切四周的事物，陶冶情操，培育幼儿创新实力。组织幼儿故事大王、幼儿声（器）乐、舞蹈等竞赛，举办幼儿跳绳、书画展、庆“六一”等一系列丰富多采的活动。利用活动促进幼儿实力的提高，促使其全面发展。再次，坚持“幼儿教化活动化，幼儿活动嬉戏化”的原则，加强幼儿活动指导，优化幼儿一日活动，依据幼儿的年龄特点和爱好爱好，落实主题活动要求，生成新的活动课程，创设宽

19、松、自由、形式多样的活动氛围，实行集体、分组、个人等形式，兼顾室内、室外和实践活动，对幼儿进行开放式的综合教化；成立家长学校，接着开办“小叮当”简报，用好家园联系册，指导家进步行正确的家庭教化，促进幼儿全面发展。幼儿园老师培训工作安排5一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指

20、导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理

21、健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。（三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人

22、员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。幼儿园老师培训工作安排6一、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化

23、教学骨干的后备力气。二、现状分析：幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高教化技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻老师们树立了新的教化观念，驾驭更好的教化方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教化经验，其余3名均没有从教经验

24、。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。三、培育对象：主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长创建良好的条件，促使他们获得发展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步驾驭本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应教化教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详细，方向明确。在思想上树立科学的教化理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔

25、记等等有效途径，促使她们实力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。四、培育目标和任务：结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。尤其是要帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上

26、，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。五、详细工作措施：（一）加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习纲要、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新

27、，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们情愿研讨参加研讨主动研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。幼儿园老师培训工作安排7一、总目标：加强教职工基本功训练，重视接着教化，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道

28、德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。二、详细措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教化活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主子翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关切”，教化幼儿要“耐性”，保育工作要“细心”。2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教化教学行为，促进在全园内

29、探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教化笔记、教化教学反思、教化教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教化教学活动。5、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为老师创建更多的学习机会6、依据老师自身特点，为

30、老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师依据自己的教学实力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速提高青年老师的业务水平。8、在老师中实行电脑打字竞赛，提高老师运用现代技术的实力。9、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和探讨，激

31、励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。11、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力12、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。13、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度” 的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。三、详细支配九月份1、请学校微机老师对全体

32、老师进行多媒体制作培训，使老师们在原来制作简洁课件的基础上提高一步。2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。3、老师们自选一本和教化教学有关的书阅读，写20xx0字的自学笔记。4、仔细书写政治、业务学习笔记。十月份1、学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。2、园内老师接着练习简笔画。每学期都要有作品。3、老师自己选一本喜爱的毛笔字贴，练习书写毛笔字。十一月份1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。2、听骨干老师讲示范课。十二月份1、 为了创建良好的语言环境，组织老师们学习一般话。开展讲故事竞赛，演讲竞赛等活动。2、 创编幼儿韵律操竞赛。幼儿园老师培训工作安排8一：指导思

33、想仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二：培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。三：培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教

34、化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。（一）本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。1、一般话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。（2）朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。（3）指导

35、老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。（3）依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画（1）物体形象，线条流畅。（2）能依据肯定的命题现场作画。（二）教材培训1、新教材大纲把握：熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课；能正确概括课堂实况、

36、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。（四）接着教化激励老师参与接着教化学习。四：培训形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教化”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以“座谈会”的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周

37、五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。五：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六：保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。附：老师培训时间支配1、每周一：键盘2、每周二：计算机3、每周三：简笔画4、每周四：一般话5、每周五：舞蹈本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页