2022幼小衔接家长会发言稿精选.docx

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1、2022幼小衔接家长会发言稿幼小连接家长会发言稿15篇随着社会不断地进步，我们总不得不须要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？下面是我整理的幼小连接家长会发言稿，欢迎阅读与保藏。幼小连接家长会发言稿1敬重的家长挚友们：您们好！首先我代表3个连接班的老师们，欢迎您们来参与我们今日的幼小连接会议，感谢您们对我们工作的支持。今日我主要想介绍一下，孩子们在连接班的学习、生活状况。一、我们已开展了的一些工作：幼小连接教化是为了让幼儿通过在连接班的学习和生活，使之能更快、更顺当的适应小学的学习生活。因我校是以幼小连接特色而著称的，同时我们又

2、对前两届幼小连接班的教化教学阅历进行了总结和提炼，所以我们这第三个连接班的6为老师们，依据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的阅历，在校、园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合本届幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，3个班的孩子们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及确定。那么我们又是怎样进行这些教化的呢？(一)在学习方面1、首先有了良好的学习习惯和学习爱好，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿态；书写的姿态及格式等等。所以从一起先我们就以比较规范的姿态，引导孩子们驾驭它们的要领。2、因为我

3、们现在已是连接班，确定会与在幼儿园大、中班学习生活有所不同了，所以我们在依据(幼儿园教化纲要)，并结合我校的幼小连接教化，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动支配，比如：我们的课程表上午从8：3011：00共有4节课，含概了7个科目：语言(拼音、汉字)、数学、英语、珠心算、微机、艺术(美术、舞蹈)，每节课为30分钟；下午从3：005：00是我们丰富多彩的爱好课时间。应当说我们的课程支配得比较满，当时，我们老师也有些顾虑，担忧孩子们吃不消，压力大，可通过这一学期的实践，我们的孩子们特殊的棒，适应得特殊的好，同时在与家长沟通中，大部分的家长对此教学形式表现满足，这样使幼儿的学问量及行为

4、习惯、规则意识都有了一个很大的提升。3、同时围围着怎样培育幼儿的良好学习爱好，我们老师也是做了许多的思索与大量的打算工作，如课前打算好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也供应的比较丰富，同时也请家长帮助打算了一些扑克牌、数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地驾驭到学习的内容，这样也不简单遗忘，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺当的完成作业，从而也培育了幼儿动手操作和思索的实力。4、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍，并且通过我们布置的家

5、庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些学问，是否驾驭得好，所以通过了一学期的实行，孩子们已养成了此习惯。5、阅读实力方面的培育：为了培育幼儿良好的阅读习惯，老师们实行了各种形式来提高幼儿的阅读爱好，比如：早餐回来时的阅读时间，在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字，并特地打算了一个本子，让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等等，所以孩子们的阅读爱好，及实力得到了大大的加强。(二)行为习惯方面1、引导幼儿学会整理，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会

6、对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、整理自己的学习用具，虽说也有了肯定的效果，但还需接着的坚持不懈。2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对此职务都是相当踊跃的参加，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，推断好、坏、对错的实力，故会对“小班长”、“小组长”提出自己的看法或建议，所以孩子们在担当此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增加了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织实力。所以通过上学期的学习，我们语言方面：学习了常用的偏旁部首40个左右，汉字100个左右，拼音单韵母和声母，并进行了拼读的学习，诗歌或

7、古诗15首左右。数学方面：我们已经学了20以内的加法，10以内的减法，10以内的分解组成，10以内的相邻数，100以内的数字等。英语方面：通过期末对幼儿的测评工作：各项内容的测评结果都达到了98%，有些内容甚至达到了100%，这与孩子们良好的学习习惯，行为习惯及老师的辛苦付出是分不开的。二、我们现在正在进行的一些工作：对于上学期的工作，我们进行了阅历总结与梳理，对于好的方式方法，我们接着深化的开展，对于不足之处想方设法的弥补。本学期，孩子们面临着即将升入小学，所以不管是在学问的学习方面，还是在行为习惯的培育方面，我们都将接着的坚持下去，并且我们也加强了对孩子们心理方面的培育，我们以“如何当一个

8、合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”，这两个话题作为本期的主题活动，并围围着这两个主题，开展了一系列的活动，如：(1)在谈话活动中，与幼儿谈谈小学生的学习和生活状况；及小学老师对学生的要求；(2)利用我们学校有小学，并且小学一年级就在我们连接班楼下这一优势，带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的状况，了解小学老师是怎样上课的，了解他们的一日生活作息时间，了解课间休息十五分钟都在做些什么，参观他们的课间操等等(3)请小学的老师和小学生到班上来给小挚友们讲讲怎样做一个合格的小学生，须要留意哪些方面的问题，给他们提要求；并且请小学生来讲讲自己当小学生的一些感受和心得体会，通过这些形式让孩子们

9、在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培育，为他们顺当升入小学做好铺垫的工作。现在离孩子们升入小学还有短短的三个多月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的仔细工作，关切、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习爱好、行为习惯的培育。在这其中，当然也离不开家长挚友的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们肯定能顺当的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的。感谢大家！幼小连接家长会发言稿2良好的开端是胜利的一半，当你的孩子即将进入小学，处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应当作些什么打算？作为家长，我们应当做些什么？结合自己的一些在小

10、学低年级教学时的一些体会，跟在座的老师、各位家长挚友们一起探讨一下。假如说幼儿园教化以“抚育”为主，兼顾学习，那么，从小学一年级起先，学校教化则完全转向了学习为主，贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。对于一年级孩子，父母从现在起先为孩子养成良好的行为习惯，科学的学习方式，塑造其优秀的思想品质，打下扎实的学问基础，对其终身都是有益的的。首先，我们来了解一下这个年龄阶段孩子的特点。1、孩子的特性特点。幼儿园大班是孩子从幼儿园向小学的过渡期，许多习惯须要养成，孩子具有较大的可塑性，这个时期的孩子视察事物比较简洁，留意力往往不能集中，新奇心特强表现欲特强，喜爱不懂就发问。都希望老师家长认可自己喜爱自

11、己和赢得师长的夸奖，所以要借助这一心理来发挥榜样的作用。此时家长和老师都要特殊留意爱护孩子学习思索的主动性。2、孩子的语言特点。这个年纪的孩子乐于向其他人沟通自己已经做过的事情，这是家长激励学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的主动因素。孩子在回答问题或表达时，语言往往很简练，有时还依次颠倒，这就须要老师有意地教给学生怎样表达。一年级学生的词汇量不丰富，在直观描述事物的时候，须要别人的耐性倾听，发觉描述中不合逻辑的地方，须要加以订正。学生运用的词汇量较少，很多常用词汇要教给他们，有的还要做为概念给以说明。3、社会交往和与人合作特点。我们经常发觉幼儿望见别人有什么，自己也要有；别人玩什么，

12、自己也要玩。简单受同伴的影响，也比较以个人为中心，家长要注意训练孩子交往合作实力，要激励孩子和同学交往，一起嬉戏，相互沟通，取长补短。同时要留意教化孩子和同学和谐相处，不自私、不任性。教化孩子不要欺压同学，别人欺压你了，要刚好和老师沟通，了解缘由。接下来，我来说说入学前家长要做哪些打算?1、激发孩子的学习爱好除了入学前打算必要的学习用品、纸巾、水杯等，还应当为孩子供应一个宁静、健康的学习环境。大人的一些消遣活动，留意不要影响做作业的孩子。对孩子讲解并描述上小学是一件很开心的事，唤起孩子求学的热忱。开学当天，热忱地陪伴孩子到校，观赏校内景色，并告知他这是学习新生活的起先，会非常好玩，只要肯动脑筋

13、，付出努力，每天会有进步。同时培育孩子的读书爱好，让读书成为孩子、甚至是家庭的一种习惯。提示家长们，对学龄前儿童进行识字教化，能帮助孩子顺当过渡“幼小连接”，更快地适应小学生活。入学前就识字的孩子能更快适应小学的教学模式，综合阅读实力相对较强，尤其是数学解题实力比其他孩子要强许多。家长应确保每周肯定的阅读的时间，或读书或看报，身体力行，对孩子形成有效地引导。2、培育良好的学习习惯好习惯使人受益终生。以下几点习惯要留意培育：1）让孩子养成时间意识，如不迟到，不早退，上课主动参加学习，按时完成作业，会预习。做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特殊要留意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这

14、种习惯特别有害。家长=要常常关注学习作业状况，同时要培育孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。2）要让孩子养成整理文具和书包的习惯。物归原主，东西要安放有序。起先阶段父母可以引导，帮助孩子卷卷铅笔，你在给孩子整理书包文具用品时千万要让孩子旁边视察着。如此一两星期之后孩子应当东西能自己独立整理书包。有个把东西整齐安放的好习惯。切忌孩子的撒娇不能任由着他性子来！父母该放手时必需坚决果断的放手！别以为孩子无趣啥都不会？有时有的行为必需强制训练，渐渐孩子就习惯成自然！动手实力弱的孩子在听课或写作业的过程中，手臂易觉得累，手指关节不敏捷，字迹笔画大小不一。即便是学习

15、看法端正的孩子，当他们的耐力和手眼脑的协作实力，不足以应付学校的基本课业时，也会出现留意力不集中、拖拉作业等现象。3)要教给孩子正确的写字方法，关注他的写字姿态这个特别重要哦。一起先肯定要耐性手把手教。孩子要甚至坐正，握笔只是要留意。留意写字读书都是一拳一尺一寸要牢记。手握笔离笔尖要一寸。身离桌肚要一拳。眼离书本要一尺，而且不能斜视。一年级要端正坐姿写字姿态。更要端正学习看法。能专心写字可以培育孩子的留意力和耐性。仔细写字可以让汉字记得更坚固。4)培育孩子的静心耐性和细心，培育用心听讲的好习惯小学的每个班人数近六十个，老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候疏忽，因此孩子的

16、是否用心听讲、思想集中的程度尤其重要。许多家长在对孩子进行早期教化时，注意的是孩子对于学问的学习，而忽视了孩子综合实力的培育，比如，记忆力、理解实力、书写实力、运动协调实力等等。其中留意力的培育很关键。留意力在孩子的各项实力中均有体现。如让孩子做作业自己检查，看清题目，仔细书写、计算等，这对以后的发展特别有益。许多孩子到了小学一年级还不会跳绳，不能连续抛球或拍球，不会系鞋带。这些孩子虽然学习成果还可以，但是留意力习惯和动手协调实力的缺失现象，没有被家长重视，等到日后课业量大了以后，孩子的坏习惯已经形成，延误了留意力习惯培育和引导的关键期，改起来就很难。培育孩子细心就是让孩子学会留心视察四周的事

17、物，养成擅长视察的好习惯。5）培育自主独立的习惯生活自理实力，自己吃饭、洗漱、睡觉、整理书桌、书包，自己上厕所培育责随意识家长只能指导，不要替代。例如整理书包是学生的事，是培育孩子责随意识的有效途径，今日有那些学习活动，全部的打算做好了没有，也是培育良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子仔细执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。让学生学会应急和自护：刚起先部分学生放学须要家长接送，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应当知道怎么办？这也须要提前训练。6）遵守规范的习惯家长要协作学校讲解上学的道理及基

18、本礼仪，教化孩子遵守学校的规章制度。最终，我来说说家长平常要关注的一些问题。1、关注孩子的心情，擅长和孩子沟通在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临很多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是胜利之母，但对这个阶段的孩子来说，“自信”是胜利之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有爱好、有信念，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发觉孩子的点滴进步，多激励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。学习须要付出肯定的努力。要努力培育孩子英勇、不怕困难的精神，培育孩子坚毅的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚起先无论是身体还是

19、心理可能很不适应，可能会遇到不少困难，感受到压力，遇到挫折。作为家长要对孩子多一些关切，多了解其学习状况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以激励引导，留意培育孩子的自信、主动、乐观的心情；培育孩子坚毅的意志。2、爱孩子，更要严格要求孩子家长要全面了解孩子，并帮助孩子正确地相识自己的优点和不足，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中详细、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；在日常生活中培育子女学会关切、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱惜公物、遵守规则等习惯。3、以身作则，做孩子的榜样家长是孩子第一任老师，孩子从心理学角度来说，

20、处于特殊擅长仿照的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。家庭教化的核心内容是教会孩子做人、文明礼貌、热忱待人；学会理解人，关切人，帮助人，学会宽容、忍让。一个人的发展，应当是全面的，学问与做人二者都重要，甚至可以说做人更重要。希望各位家长能给自己的孩子予主动影响。4、做好家校协调关系老师与家长的目标是一样的，都希望把孩子培育好。责任心再强，教学水平再高的老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前争论老师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、主动协作。就辅导教化孩子等问题向他们询问，同各任课老师加强沟通沟通，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。每一个胜利的孩

21、子背后都有一位专心的家长， 无论学校还是家庭，老师家长首要的任务就是教会孩子正确良好的品性习惯和培育良好的学习习惯。这是一辈子受用终身的事情！最终把这几句话送给大家共勉：讥笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱中成长的孩子学会任性；指责中成长的孩子学会自卑；卑视中成长的孩子学会冷酷。 宽容中成长的孩子学会忍让；激励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会观赏；公允中成长的孩子学会正义； 友爱中成长的孩子学会关怀；艰苦中成长的孩子学会奋斗；暖和中成长的孩子学会关切； 严格中成长的孩子学会自律。幼小连接家长会发言稿3各位家长：大家好!今日接到鲍老师给的任务，让我给大家谈谈幼小连接方面要留意的一些问题，因为

22、我正好任教一年级，下面我就结合平常的教学阅历，和大家来共享自己的心得。一、关于识字阅读进入一年级孩子觉得最累的往往是识字。小学一年级第一学期要求会认的字有400个，要求会写的有100个。所以奉劝各位家长让自己的孩子上小学之前有肯定的识字量，否则孩子会很辛苦。同时避开一个误区，只认字不阅读，这样也不会提高阅读实力。关于拼音学前班，建议家长有必要去学一下。拼音比较抽象，而且小学的进度支配上基本在一个月完成。让孩子进入小学前有肯定的拼音基础，就学得比较轻松，不至于让孩子在小学的第一个月就没了自信。二、让孩子学会自理小学和幼儿园的作息时间和学习内容完全不同，要让孩子自己的事情自己做。特殊是整理书包，相

23、当重要。当天晚上检查自己的书包是否整理好了，放在门口的柜子上，其次天一大早就背好书包，带平安帽和红领巾即可。三、让孩子学会倾听现在的孩子不会倾听，上课只顾着自己想说什么就说什么，不会静下来听听刚才那位同学说了什么。这样，孩子上课听课的效率就低了，学习成果会好到哪里去?四、家长多激励孩子孩子在6-12岁的年龄阶段，他其实自我评价实力是不行的，他对自己的评价来自于同伴、家长和老师。所以，我们肯定不要吝啬你的赞美，刚好确定优点与进步，帮孩子树立自信。五、家长多陪伴孩子建议家长在孩子一至三年级是尽可能陪着他，假如他养成了好的习惯，那将来的学习也会轻松许多。以上是我一些比较粗浅的相识，和大家作了沟通，希

24、望能给大家带来启发、有所收益。幼小连接家长会发言稿4敬重的各位家长：大家上午好！时间飞逝，我们的孩子即将走出幼儿园，走进小学校内，起先新的成长历程，首先请允许我代表全部的家长对辛勤工作的大一班三位老师表示由衷的感谢。孩子的点滴进步都汇聚着老师们的努力与才智。今日，作为孩子的家长，也作为一名教学教化工作者，今日，我想从每位家长该树立的育儿观念和该做的心理打算来谈如何做好幼小连接。不当之处，还请各位指责指正。我的沟通起先之前，我想和各位家长共享于丹老师的一段话：这个世界上多数的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分别为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正胜利的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你

25、的生命中分别出去，这种分别越早，你就越胜利。我认为中国的家长是世界是全部家长中最勤快的，列举一些我所司空见惯的情景，你或许就会认同我的观点。上学路上，学生的家长背着书包、拿着水壶进行护送，孩子已经进入校内了，家长还是不愿离去，缘由是怕孩子忘带了东西；每年九月份的放学时间，学校门口肯定是最混乱、最劳碌的，因为总有一年级的孩子没有跟自己的家长接上头，于是，急哭了孩子，吓坏了家长，忙坏了老师；一年级的学生识字量有限，家长每天进教室帮其记作业，更有甚者，因为怕孩子受到老师的指责，就主动替孩子写作业；轮到自己孩子值日，嫌孩子动作慢，又扫不干净，于是自告奋勇，主动担当起清扫教室的工作；孩子在学校和同学闹了

26、冲突，家长请假来到学校，指责加恐吓，为自己孩子撑腰；回到家中，变着花样，费尽心机给孩子打算饭菜，辛苦老半天，才发觉孩子没吃两口，于是威逼加利诱地让孩子多吃饭；起先写作业了，全程陪护，一会儿订正孩子的坐姿，一会儿指出孩子的错误，没完没了的唠叨，却得不到孩子的理解；给孩子洗漱完毕，孩子安稳入睡，才起先清洗一家人换下的衣服然而，家长的辛勤付出是否都换来了自己想要的结果呢？我们来听一个真实的案例：“1983年6月，魏永康诞生于湖南省华容县的一个一般家庭。魏永康刚生下来两三个月时，曾学梅就教儿子识字，还常常读唐诗给儿子听。20xx年，17岁的魏永康高校毕业后考入了中科院高能物理探讨所硕博连读探讨生。曾学

27、梅认为，孩子只有用心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中全部的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大了，便执意不要母亲”陪读“,孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应，竟无法支配自己的学习和生活。20xx年8月，已经读了3年探讨生的魏永康，被中科院劝退回家。从以前的”东方神童“到如今被劝退回家，生活好像给魏永康开了个特别残酷的玩笑。最难过的莫过于他的母亲曾学梅了。值得庆幸的是，我们的孩子刚打算进入小学的校内，我想我们每个人都不想重蹈曾学梅的覆辙，那么，就让我们变更自己的教化理念，为了我们的孩子能够像于丹老师说的那样”

28、尽早作为一个独立的个体从你的生命中分别出去。“做个”会勤会懒“的家长吧。针对我们孩子的年龄特点，我给出如下建议：1、懒于比较让孩子在轻松的心理氛围中成长在中国，有一句话极大影响了很多家长的行为，那就是”不要让孩子输在起跑线上“.于是，许多家长特殊重视孩子的早期教化，然而，我们在坐的不少家长在今年的九月份就要面临一个特别麻烦的问题，由于新入学的一年级学生有的上了学前班，有的没有，所以，在短时间内，孩子的表现是会有差异的，有些家长当意识到这种差异后，会表现出肯定的焦虑，有时会把这种焦虑转为对孩子的指责，总喜爱拿自家孩子和别人家的孩子比较，严峻者还干脆影响了孩子对学习的爱好。孰不知，自家孩子与别人家

29、孩子原本就不在一个起跑线上，又有什么可比性呢？刚入学这个阶段，爱护孩子对学习的爱好，培育孩子良好的学习习惯，比什么都重要，这将确定孩子的求学之路能走多远、能走多长。我想告知各位家长的是，孩子的起点并不能确定最终的胜利与否，家长不能只关注眼前，不着眼于将来。我想起我女儿上大班后学习跳绳的情景，该起先的时候，我女儿一点儿也不会跳，手和脚根本不懂协作，特殊是看到班上很多孩子已经会跳，心理挺焦急的，但我努力克制自己的心情，回家后不断给孩子示范，教其要领，只要有时间就让孩子跳一会儿，并不断激励她，她要累了，就不让她跳了。一学期快结束时，孩子最终会跳了，我内心特殊激烈。我想说的是，这一件事再次提示我，每个

30、孩子的优势不同，有时我们要给孩子成长的时间。总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较，往往适得其反。假如真想要比，可以拿自己孩子的今日和昨天比，发觉孩子的点滴进步，让她对自己的自我认同不断加强，从而对自己的明天充溢信念。2、懒于陪读让孩子自己完胜利课一上学，我们家长还要面对孩子有作业的现实，虽然现在国家自上而下已经明确要求小学一二年级的学生没有书面作业，但我们有时要面临孩子在学校的作业没有完成，须要回家补好，或者孩子有一些口头作业须要完成的状况。于是，许多家长都会选择陪读、陪写。我的建议是：与其我们陪孩子写作业，不如让其自己独立完成自己的功课。我们应依据孩子的作业量来给孩子规定完成作业的时间。包括检

31、查作业的事，也尽量让孩子自己去做。虽然，我们一起先的时候会面临孩子作业书写不仔细，作业有错题的现象，但与培育孩子独立学习的目标相比这都算不了什么。为了更快、更好地实现这一目标，()我们可以采纳”由陪到放“的方式，逐步过渡，找一个合情合理的借口让孩子感觉并不是妈妈不想陪你写作业，而是妈妈也有自己的事情要做。孩子都喜爱被夸奖，”你是个懂事的孩子，会支持妈妈的，对吗？“”妈妈手头的这个工作假如今晚不做好，明天就会受到领导的指责，你情愿妈妈受指责吗？“这样的话一出口，孩子定会不忍拒绝。总把自己置于很忙的状态，是我培育孩子独立实力的法宝。假如遇到须要孩子查阅资料的作业，我们可以交给孩子查找资料的方法，而

32、不要取而代之。在写作业方面，有一种做法要不得，那就是赐予孩子物质嘉奖。写完今日的作业，妈妈给你买根雪糕，请你去吃肯德基。我们要明确，写作业只是孩子分内的事，是为了巩固今日的所学，不要让孩子误以为写作业是为了换取物质嘉奖。这会让学习变了味道。3、懒于动手让孩子有双巧巧手我们很多家长喜爱对孩子的事情包办，认为这是自己爱孩子的表现。而我们忽视了一点，我们的孩子一每天长大，我们不能用不变的教养方式来教养已经改变了的孩子。我的观点是：凡是孩子力所能及的事，我们都不帮忙。就拿孩子刚上学就要面对要包书皮这样的事，我们可以选择先给孩子包一个，让孩子在旁边看着，然后，让孩子和自己一起包，最终让孩子自己练习包，每

33、学期都坚持这样做，我们的孩子肯定能胜任这项工作。诸如此类的事情，还有许多，比如：让孩子自己给自己洗袜子，整理书包，打算出游的物品等等。不要小看这些事情，这些小技能很可能在将来帮其赢得同龄人的认同。要知道，每个人都须要别人的认同，不论年纪的大小。随着年龄的增长，我们还可以让孩子帮助家里做力所能及的事情，比如：扫地、擦桌子、洗碗、整理房间等等，让孩子在做这些事情的时候，懂得自己是这个家的一份子，每一个家庭成员都应对家庭有所付出。正所谓：权利与义务应当对等。4、懒于干预让孩子学会与人交往我们学校的校长这两年特殊关注孩子的心理健康问题。她在与我的沟通中，指出了现如今孩子的最突出的问题，那就是交往问题。

34、由于很多孩子是独生子女，父母就成了孩子最固定的挚友，而时间一长，很多家长跟孩子也玩不到一块儿，于是，一系列电子产品变成了孩子最固定的玩伴，殊不知电子产品对孩子的交往实力的形成造成极大的障碍。到了学校后，孩子会遇到许多的同龄人，他会很激烈，但交往过程中，也会问题百出。有些孩子总也融不到同学当中，有些孩子不会管理自己的心情，总是会损害到其他孩子，导致其他孩子都对其避而远之，有些孩子就喜爱一个人玩。要解决好这一问题，才能让我们的孩子更喜爱上学。比较可取的做法是：激励孩子与家庭周边的孩子不接触，大的小的均可，但年龄差距不宜过大，跟大孩子玩，她可以知道很多她不知道的东西，学会很多丰富的词汇，跟小的玩，她

35、会努力做一个大哥哥、大姐姐，懂得关切照看弟弟妹妹。另外，激励孩子结识新挚友，每天晚上可以问孩子是否相识了新挚友，欢迎小挚友来自己家来做客，当孩子与挚友发生冲突时，特殊是孩子受到稍微损害时，不要替孩子出头，要教给孩子自我爱护和化解与小挚友冲突的方法，这样，孩子才会拥有越来越多的挚友，期盼与好挚友见面也会成为孩子想要上学的重要缘由。我们学校有些班的家委会成员，就定期组织本班孩子开展外出活动，增进了孩子的友情和家长们之间的沟通了解。作为家长，要尽可能多的创设孩子与孩子交往的机会，让她在交往中学会交往。5、懒于唠叨让孩子在错误中成长我在工作中，常常会遇到这样的家长，送孩子上学的路上，还不忘对孩子的教化

36、：上课要仔细听讲！仔细完成作业！不要上课看课外书。回到家中，这样的唠叨还在接着：跟你说了多少遍了，不要边写作业边吃东西，这回考试又马虎了吧，爸爸妈妈这么辛苦地工作就是为了你，你怎么就不懂事呢？等等等等。孰不知，家长的语重心长能获得多大的效果，孩子又能否真正把这些话放在心上呢？到头来，效果没起到，还让孩子厌烦自己，这么做，又是何苦呢？中国有句老话：话说三遍淡如水。我们要努力思索的是，如何让自己的话更有重量，如何帮助孩子养成良好的习惯，如何让孩子不老犯同样的错误。让孩子知道：犯错并不行怕，谁的童年不犯错？又有谁一辈子不犯错？孩子许多时候须要的是理解与帮助，而不是不厌其烦又毫无效果的唠叨。6、懒于动

37、脑让孩子的小脑筋转起来孩子在上小学后是他的语言和思维发展的黄金时期，要想让其获得志向的发展，唯恐还要求我们的家长在孩子面前示弱，装懒。孩子在学习和生活中难免会产生这样那样的问题，很多家长往往会很仔细、很耐性地给孩子讲解，久而久之，孩子把自己当成了字典和万事通。问家长就能知道答案，又有谁会自己找寻答案呢？就像我们自己，每天有人给自己变着花样做饭吃，谁还会自己做饭呢？而真正高超的教化者应当”授人以渔“.激发孩子求知的欲望，让孩子体会自己找寻答案的过程乐趣，让她的脑子越用越活。以后，孩子再问你生活中的问题，你就对他说，”妈妈也不知道，咱们查查百科全书吧。妈妈老不写字，忘了怎么写了，咱们查查字典吧。“

38、当孩子解决问题的方法越来越多时就不会总麻烦你了。我刚才讲了那么多，是不是说一味的”懒“就能教化好孩子，当然不是，我是想让各位家长知道，我们过去的许多做法耗费了我们很多时间，却并没有取得我们想要的效果，属于”乱勤快、乱用劲“,结果是孩子没有朝着自己希望的方向发展，自己也变得很乏累。事实上，我们在教化孩子上，仍须要”勤“,但”勤“的着力点要有所变更。1、勤于视察孩子的身体、心情我知晓关注孩子的身体健康，定期给孩子体检，注意孩子的饮食卫生，了解不同年龄阶段孩子的身体改变，孩子身体不舒适要早发觉早治疗。从视察孩子的表情体察孩子的心情，由于孩子的年龄比较小，她的心情往往都会写到自己的脸上，帮助孩子化解消

39、极心情。2、勤于倾听孩子的喜悦、苦恼我了解许多时候，代沟的产生是因为我们并不真正懂自己的孩子，工作的乏累，家务的繁重经常使我们一回到家，就像泄了气的皮球，只想休息。而假如此时，孩子正有一些他认为极其重要的事想对你说，你却选择了不屑一顾。要知道，孩子有时只是须要一个忠实的听众，他或许并不须要你的看法，当他把想要说的话都说出来，你会更了解自己的孩子，你会发觉孩子的心情变得稳定很多。所以，我建议家长努力做孩子忠实的听众。3、勤于沟通做孩子的贴心人孩子在学校学习和生活中，难免会遇到这样那样的困惑、问题，家长要尽可能站在孩子角度考虑问题，理解孩子的感受，教给孩子处理问题的方法，不让负面心情成为学生身体内

40、的”毒素“,让孩子能够正确面对挫折、苦恼、改变，主动乐观地迎接生活的每一天。4、勤于示范榜样的力气是无穷的人们都说，”家长是孩子的第一任老师“.而我认为也是最重要的老师。作为老师，我们常说，”谁家孩子像谁家的家长。孩子身上总有家长的影子。“作为家长，我们要在日常生活中给孩子好的师范，这样潜移默化的教化对孩子的影响是深远的。5、勤于阅读家长爱阅读，孩子才会爱阅读犹太人被认为是世界上最聪慧的人种，他们的阅读量在全世界遥遥领先。犹太人有一种传统，让孩子从小甜食书上的蜂蜜，让孩子感觉书是甜的。闻名教化家朱永新也曾经说过，”一个人的阅读史就是其精神成长史。“而我们的很多家长并非不知道阅读的重要，他们也给

41、孩子买了很多书，但发觉，孩子就是不喜爱阅读，书成了家长的摆设。而我们必需把自己变成读书人，才能要求孩子成为读书人。每天，家中应有自己固定的读书时间，家长要阅读不同类型的书，和家人沟通自己的读书心得，让全家在沟通中思想得到碰撞，精神得到成长。有时间还可以多带孩子到图书馆去，感受深厚的读书氛围。在孩子在书香的沐浴下享受成长。6、勤于整理记录孩子的点滴成长现在，我看着自己的女儿，都无法想象她是如何从刚诞生时的52厘米、8斤3两，长到现在的120厘米，48斤的，倍感孩子的成长之快。她学说话、学走路的情景还历历在目，一转瞬却已成为昨天。而我们该如何留住那一个个奇妙的瞬间，如何记录孩子的点滴成长呢？有些家

42、长选择拍照片、拍视频，也有些家长喜爱给孩子及成长日记、做成长记录袋，我觉得都很好。但最重要的是坚持。我敢说，这才是我们送给孩子最好的成年礼物。终归，孩子跟我们在一起的时间是有限的，孩子在我们身边的日子应当是我们生命中最美妙的回忆，做这件事即为孩子，也为自己。最终，送大家我喜爱的一段话作为我今日发言的结束语吧。”父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。假如父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母经常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。“希望我们都能成为才智的父母。感谢大家！幼小连接家长会发言稿5敬重的家长挚友们：您们好

43、!首先我代表班级3位老师，欢迎您们来参与我们今日的幼小连接会，感谢您们对我们工作的支持，今日主要给大家介绍一下，孩子们在这学期幼小连接在学习上、生活上如何进行。一、首先介绍一下幼儿状况：我班现有幼儿42人，男孩26名，女孩16名，这学期插班生4名。经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯;能主动主动参加科学活动，有较强的新奇心和探究科学的爱好;在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。但是由于幼儿的实力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：比如上课做小动作

44、，坐姿随意，不愿动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候肯定要不断的督促，否则不能宁静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性;部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提示，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。本学期，我们将依据幼儿的详细状况，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二、介绍我们已开展了的一些工作：幼小连接教化是为了让幼儿通过在连接班的学习和生活，使之能更快、更顺当的适应小学的学习生活，所以我们这第四个大班的老师们，依据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的阅历，在校、园领导的指导下

45、，共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及确定。那么我们又是怎样进行这些教化的呢?(一)在学习方面：1、首先有了良好的学习习惯和学习爱好，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿态;书写的姿态及格式等等。所以从一起先我们就以比较规范的姿态，引导孩子们驾驭它们的要领。2、因为我们现在已是连接班，确定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了，所以我们在依据幼儿园教化指南，并结合我校的幼小连接教化，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动支配

46、，比如：我们要求孩子们早上最迟8：30来上幼儿园，主要是我们要进行晨读，我们的晨读分为星期一的拼音、星期二的相识汉字、星期三的英语，因为每周三我们有一节外教课，星期四是读报纸，(读报纸主要是让孩子学习上面的语句，而且我们读的时候是要求孩子们们手指对应来读，目的就是相识汉字)，星期五就是让孩子玩玩具;而且每天上午我们都有一节完整的课，保证是40分钟。下午是我们丰富多彩的爱好课时间。应当说我们的课程支配得比较满，这样使幼儿的学问量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。3、同时围围着怎样培育幼儿的良好学习爱好，我们老师也是做了许多的思索与大量的打算工作，如课前打算好丰富的教学用具，对幼儿的操作材

47、料也供应的比较丰富，同时也打算了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地驾驭到学习的内容，这样也不简单遗忘，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺当的完成作业，从而也培育了幼儿动手操作和思索的实力。4、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些学问，是否驾驭得好，所以通过了上一学期的实行，大部分的孩子们已养成了回家先做作业的习惯。(二)行为习惯方面1、引导幼儿学会整理，

48、整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以每周星期五我们都要求孩子整理、整理自己的学习用具，虽说也有了肯定的效果，但还需接着的坚持不懈。2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对此职务都是相当踊跃的参加，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，推断好、坏、对错的实力，故会对“小班长”、“小组长”提出自己的看法或建议，所以孩子们在担当此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增加了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织实力。所以通过上学期的学习，我们语言方面：学习了拼音的单韵母和声母，并进行了拼读的学习。数学方面：我们已经学了10以内的分解组成，4以内的加减法，10以内的相邻数，排序等。英语方面：大部分的孩子已经会简洁的见面