2022应用文作文例文25.docx

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1、2022应用文作文应用文作文3篇 在日常的学习、工作、生活中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我帮大家整理的应用文作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 应用文作文 篇1编写作者小传的目的，是为了宣扬作者，扩大影响，让其更广泛地得到社会的了解和承认；同时，也是给读者正确理解作品供应便利。鲁迅说过：倘：Problems in My Life中考英语作文：我与奥运20xx年英语求职信样本全市高一年级全体英语老师新课程培训工作总结20xx英语专业高校生求职信英语专业毕业生实习介绍信 中学

2、作文素材:考场作文素材 应用文写作技巧作者小传是一种以简洁的文字，介绍作者生平中的主要史实以及创作、探讨活动中主要成就的微型传记。读者不仅能从横的方面了解作者的年龄、单位、职业，还能从纵的方面，视察到作者在生活和创作道路上留下的踪迹。写作者小传时，应留意以下几点：一要留意稳定性。特殊是图书，再版机会较多，要长期留传下去，因此一些不够稳定的材料，如作者的现任职务，正在撰写的著作之类，就不宜写到小传中去。二要留意精确性。小传中的内容，是带有史料性质的，有的可能被广泛引用，一旦失实，简单以讹传讹，造成混乱。因此，编写作者小传，要以牢靠的材料为依据，并应作必要的核实。三是要留意分寸感。特殊对作者及其作

3、品的评价，肯定要实事求是。不能滥用闻名的、杰出的一类形容词，乱戴名家、新秀一类桂冠。此外，作者小传还应当在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎实，言之有物。在文字风格上，最好能少一点履历表的色调。写作者小传，也是向社会介绍和举荐人才，不仅要有肃穆、冷静的看法，而且要有饱满、动人的热忱。这样写出的小传，就能让人觉得牢靠、可读而又可亲。一般的传记和自传，除了内容更加充溢、丰富，写法更加多样之外，基本原则与作者小传是相通的。例如韩愈（768824），字退之，邓州南阳（今河南南阳）人。幼年时期贫困孤苦，由嫂抚养。刻苦学习，公元七九二年考中进士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（说明：塑土字底应换成心字底）等诸

4、将平淮西藩镇，韩愈任行军司马。公元八一九年因谏唐宪宗（李纯）不要迎佛骨，降职为潮州（今广东）刺史。他是唐朝闻名的散文家、诗人，是古文化运动的主将之一，极力反对六朝以来的追求丽辞僻典的文风。他在散文方面有很高的成就，反对一味模拟古语，提倡散文语言要有独创精神。他提倡把文章写得通达顺畅，合乎文法。著作有韩昌黎集。应用文作文 篇2成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是华蜜的。我从小就盼望快快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭“;我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”;我可以就肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点儿“报得三春晖”的

5、孝心。这些都是儿时向往的长大后的情景，可是成长的路是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依旧很无趣。成长的路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。成长岂能尽如人意?把困难视为挑战，以主动的看法对待困难，只要坚持究竟，你就胜利了，成长了。在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持醒悟的头脑。临阵不慌，镇静自若，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的缺憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。磨难和华蜜是一对双胞胎，时刻伴随在我们成长的每一天。每当回家时，清贫的父母拿出家里最“宝贵”的东西给我，那时怎么会不华蜜?清贫是磨难，而亲情给我华蜜。当我付出努力取得好

6、成果时，看到父母的笑，我怎能不华蜜?学习上的困难是磨难，而父母欣慰的笑容就是华蜜。其实，成长就在我们生活中的每一瞬间，成长中有苦有乐，与困难作斗争，共享欢乐，你就会发觉成长是欢乐的，美妙的。应用文作文 篇3中学作文写作技巧：应用文的写作方法以下是为大家整理的关于中学作文写作技巧：应用文的写作方法，希望大家能够喜爱！题 解应用文就是日常生活、学习、工作中，干脆地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应当驾驭它，因此应学会应用文的写作方法。理 由为什么要学会写应用文呢?我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，安排在一个水灾

7、常见的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要依据上游水文站的报告来支配防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，好像无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间观赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。山

8、间雾气腾腾，雨量400毫升。” 县长一看，倒吸一口冷气;“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关全部人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期始终没到。县长只好派人到上游水文站了解状况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠指责一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，渐渐抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝

9、没睡觉了，现在惊慌心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，惭愧地低下了头。这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的国家行政机关公文处理方法中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告状况，沟通阅历的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，沟通思想，相互帮助，进行社会沟通的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区分，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏仔细细致的看

10、法，便给县里造成了巨大的人力、物力奢侈，危害是非常大的。这又从反面说明白学习写应用文的重要性。对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的小学语文教学大纲中也明确规定：小学生应学会最简洁的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的实力是小学生必需驾驭的作文技能之一，因为学会这种好用性的作文实力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。操作指导为了写好应用文，在详细操作时，应当明确应用文的目的、特点等等。应用文的写作目的就是好用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。全部应用文，或是为了宣

11、扬一种先进思想、行为，或是为了指责落后现象;或是起到相互联络，增进相互了解的作用;或是进行信息沟通，驾驭动向，探讨对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪;内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构;语言要精确、朴实，忌讳乱描写，乱形容;具有肯定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特别的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。训 练书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或挚友写一封信，请留意书信的格式。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页