2022幼儿园幼儿教学方案设计优质8.docx

《2022幼儿园幼儿教学方案设计优质8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园幼儿教学方案设计优质8.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园幼儿教学方案设计幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编6篇为了确保事情或工作有效开展，就不得不须要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园幼儿教学方案设计6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1活动目标：1理解故事内容，并情愿跟着一起讲解并描述。2知道关切挚友，初步产生帮助他人的情感。活动打算：故事绘本、玩具小狗、PPT。活动过程：一、出示玩具小狗，激发爱好。1师：小挚友看，这是谁呀？（皮皮狗）今日老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？2出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗

2、发生了什么事情呢？先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的留意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在揣测中引出活动二、幼儿边看PPT边观赏故事。1皮皮狗究竟发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。2分段观赏故事，初步理解故事内容。（1）看完第13画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？（2）看完第45画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？（3）看完第67画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！（4）看完第89画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？通过分段观赏的形式，让孩子们边看多媒体边观赏故事，

3、让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的协助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参加来理解故事内容（5）好挚友们都很关切皮皮狗，给它送来了许多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。（6）看完第1015画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？（7）看完后面的页面提问：最终皮皮狗怎么样了？你们喜爱皮皮狗的好挚友吗？为什么？后半部分的故事内容与前半部分是不同的，接着通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒

4、体中的形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的爱好三、老师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。接下来，请小挚友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲解并描述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会四、迁移阅历，懂得要关切同伴。师：故事中的小动物们真会关切挚友，小挚友，你们会关切挚友吗？你为你的挚友做了什么事情？迁移部分是让孩子们结合自己的阅历，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关切，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要相互关切幼儿园幼儿教学方案

5、设计 篇2一、 指导思想以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整特性发展的新教化思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐发展。二、现状分析（一）、老师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名；高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息实力强，有肯定的教化教学阅历，师资结构比较合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有足够的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊

6、作为艺术幼儿园，我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的实力仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。（二）、保教工作现状在二期课改的大环境下，我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的教化观念有了很大变更，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教化的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中起先留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭实力仍有待于提高。除此老师保教实力主要分三个层次：1、有部分老师，具备肯定的工作阅历和实力，有肯定的视察分析幼儿，回应幼儿生成、创

7、设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的实力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习运用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己教化行为的意识。2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教化从一期课改干脆过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教化有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务实力缺乏，非常须要进行干脆间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角

8、，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的实力发展上，但不解除部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性相识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。三、主要目标1、接着以上海市学前教化纲要、上海市学前教化课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践探讨中，接着培育反思型的老师，并在探讨中不断地自我成长。

9、3、加强教化特色的探讨，逐步形成以艺术教化为主要特色的园本课程。四、主要工作四、建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。1、严格执行上海市学前教化常规管理若干文件，修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，保障落实。2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，加强老师一日活动操作规范。措施：*（1）、注意保教工作日常管理，加强巡察及随堂听课，注意质量反馈。*（2）、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对老师的过程性评价。对老师学期的考核，变更以往只看期末考核课确定老师学期教化教学实力的惯例。主要从 五个方面来权衡：将实行定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效、老师

10、参与学期内研讨活动、的看法、实效，向教研园地投稿的次数等，期末的考核课，班级幼儿的发展水平，综合评定老师在一学期内的业务工作。我们将实行分级制，在考核奖的设立中拉开肯定的距离。以此更客观地评定老师的工作，促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。*（3）、依据新课程模式，班组长、教研组长在工作中注意资料的积累，对老师的.各类记录表、视察记录等常常地翻阅，以便在字里行间追寻老师的教学踪迹，把握老师教学心路，刚好赐予指导，使老师的教化行为更凸显二期课改新理念。*（4）、加强教研组建设，增加教研实效。开展每月一次班组长工作例会，业务园长参与每次的小教研

11、，要求每次小教研班组长都应做好充分的打算，并帮助和指导班组内的老师共同参加教研活动。五、艺术教化管理：目标：为每个幼儿创设展示艺术才能的机会，通过艺术教化，培育幼儿对美的感悟力和良好的情感。措施：1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大班幼儿参与艺术学习。2、建立每班幼儿艺术教化档案和幼儿个人艺术教化档案，为老师的指导供应信息。3、迎接区艺术教化复验工作，主动做好，找出艺术教化学习中的不足，有待于发展、提高。4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术教化工作，多渠道倾听看法，努力打造品牌教化。5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步驾驭弹琴的方法，适当分流艺术学习人数。7、 充分利用园内

12、老师的资源，对全园老师进行岗位培训。*钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰*民族舞辅导董双丽*写生画辅导刘媛媛*古筝基本学问辅导申亚男8、激励老师外出考级，对持有证书的老师适当提高艺教费，凸现艺术特色园老师的才华。9、期末会同少年宫对艺术老师上岗证进行初考，保证老师持有艺术教化证上岗，分为乐器、歌舞、书画三个岗位。六、家长工作安排注：每月工作支配将提前一周以表格式张贴于橱窗，望老师留意，做到月工作心中有数，合理有序支配班级、班组工作。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2. 启发幼儿体会作品中的

13、母子情感。活动打算1. 熊宝宝一个，动物图片。2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。活动过程1分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有激情地朗诵，始终讲到“地都振动了，小熊还在睡觉”。师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。3. 幼儿想象后，老师接着朗诵下一段。师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。4. 启发幼儿思索问题。师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一

14、句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识）5. 让幼儿完整的观赏一遍故事，请小挚友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”6. 启发幼儿思索：师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小挚友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今日我们小挚友都不错，我们小挚友应当帮妈妈做一些力所能及的事情。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4活动名称：自己梳头发目标：1、学习梳头的方法，知道要留意自己的仪容的整齐。2、了解梳头的须要的工具。3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。打算：梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌过程：1、老师情境引入活动，以引起幼儿的

15、留意。师：一天，洋娃娃起床了，头发乱糟糟的，可是她的妈妈有事先走了，没有人帮她整理头发，怎么办呢？2、了解梳头的工具。师：梳头发须要哪些工具呢？小结：梳头须要有一把梳子和一面镜子。3、师幼探讨梳头发的方法。师：怎么用小梳子梳好头发呢？4、幼儿尝试自己梳头发。5、师幼共同梳理正确的梳头方法，并展示梳头流程图。 小结：拿起梳子，先从头上往下梳整前面，再梳梳侧面、最终梳后面的头发。可以一边梳，一边检查头发梳好没有。6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌，幼儿根据正确的梳头方法梳头。儿歌： 小梳子手上拿，先从上往前梳，再梳头儿两边， 头儿后面不能忘， 看谁的头儿最整齐。幼儿园幼儿教学方案设计 篇5设计者：

16、吉林七班胡翠翠单 位：长春市绿园区同心幼儿园一、活动名称：会动的小雨滴二、活动领域：艺术三、活动班级：小班四、指导老师：胡翠翠五、活动目标：1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣2.体验帮助别人后的欢乐情感六、教学重点：滴管绘画的方法七、教学难点：滴管绘画的方法八、设计思路：依据发展指南五艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。由此依据小班的幼儿年龄段，喜爱感受和发觉自然界中美的事物，对动感的颜色和艳丽的物品感爱好，以此设计了会动的小雨滴，供应丰富

17、的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用相宜的表现方式进行仿照或创作，共享艺术活动的乐趣。九、活动打算：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干十、活动过程：（一）活动导入（5分）故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“ 我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了很多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，似乎各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又起先快乐地、欢快地唱着歌儿了。老师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流

18、进小花、小草的身体里，激发幼儿的爱好，引出活动主题会动的小雨滴。（二）活动支配（12分）1.相识绘画工具滴管相识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有许多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。2.驾驭滴管的运用方法给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（老师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）3.幼儿作画，老师赐予适当指导。利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜爱的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）播放音乐，

19、营造轻松开心的作画氛围，激发幼儿的绘画爱好，提高幼儿艺术感受。 请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和老师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、渐渐地立起来，（肯定要强调动作的轻和慢）就会发觉小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。（三）活动结束（1分）小花、小草得到了小挚友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又快乐地唱起了歌儿。（感受帮助别人的欢乐）十一、活动延长：（2分）请小挚友们说一说，假如你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）

20、幼儿园幼儿教学方案设计 篇6活动目标1.简洁区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。2.了解鸡的生活习性。3.培育幼儿关爱小动物的情感。活动打算1.ppt课件：小鸡的一家2.ppt课件：小鸡是怎么诞生的3.声音：公鸡打鸣，小鸡叫，母鸡咕咕叫。活动过程1.听辨嬉戏：这是谁的声音？播放声音：公鸡打鸣，小鸡叫声，母鸡咕咕叫声。让幼儿听声音辨别是谁在叫。2. 相识小鸡。（1）课件演示2（2）激励幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢？让幼儿知道：小鸡的耳朵，在眼睛后面有两个小洞，被羽毛盖住了，是鸡听觉器官的开口。（3）找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎样呀？学一学小鸡的叫声。3.比较公鸡和母鸡的不同之处（引

21、导幼儿有依次地视察）。小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛美丽。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。4.探讨：小鸡是怎么诞生的？课件演示：小鸡是怎么诞生的 母鸡生下的蛋经过肯定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页