2022幼儿园教研活动总结精选9.docx

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1、2022幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结四篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的幼儿园教研活动总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园教研活动总结 篇1通过全园教职员工的共同努力，我们顺当完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新纲要精神理念进行实行。依据我园的实际状况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对“教”“研”活动的主动性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好

2、的阅历，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使老师的工作和业务实力渐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，比照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的培育将道德教化同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律实力。二、提高老师业务水平有效抓1、紧抓学习机会。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，主动参与每次的观摩研讨活动，

3、特殊珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织老师外出学习共20人次以上。分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园“创建嬉戏”活动、观摩xx镇级开放日、组织三名老师参与期初工作检查、选派两位老师参与xx市保健员培训。2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园老师的专业水平。三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园依据园内实际，分别采纳结对子、同课异构的形式，共同研讨。绽开的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用处动物的嘴巴真好玩轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美诗歌漂亮的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着讲解并描

4、述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用处轻轻地等。在活动中，老师能从学问、情感、实力三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度动身。另外，环节的设计较清楚有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的.学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的老师们能仔细备课，共同打算教具

5、，相互帮助取长补短。每个新老师独立制订安排，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新老师快速成长。四、勤于笔耕学写抓为提高老师整体写作水平，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进行培训。激励老师大胆动笔、主动投稿。大大的提高了老师的写作水平，每个月都能向xx教化网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。信任从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。幼儿园教研活动总结 篇2新的学期新的起先。为了给幼儿园小挚友供应更优质的教学服务，让小挚友在健康、欢乐、自信的学习环境中得到全面发展，我园教学督导陈老师依据老师的特点，有针对性的组织老师开展集体研讨活动。我们的老师团

6、队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。 在20xx年10月15日的教研活动中，我们以小组探讨总结的模式开展了集体教研活动，主要针对老师如何提升课堂教学效果以及教学活动如何好玩味开展进行探讨，现将本次集体研讨简要总结如下：一、让理论学习更具实效。本次研讨通过老师对老师如何更好的组织开展教学活动、老师新授内容的留意事项、老师如何设计各学科的拓展思维练习设计等学习，帮助我园老师树立了正确的教化观念，同时还帮助老师形成与正确教化观念相吻合的教化策略，为更好的组织开展教学活动供应了基础与保障。老师们端正了思想，提高了相识，树立了正确的教学活动开展组织观念。在此基础上，我们的教研活动中还采纳了“多问

7、、多议、多讲”的形式，开展了专题探讨。如：语言练习设计一段经文假如让幼儿诵读20次，有哪些方式可以让幼儿即感爱好又不会厌倦?、数学练习设计看算式编题：5-2=?。在活动中，让老师带着问题去小组研讨、沟通、大胆说出自己教学中的阅历和方法，最终大家共同总结阅历。使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围。二、让反思有利于老师的成长。本次教研活动里，我们还会让老师学会反思自己在平常教学活动中存在的不足之处，进行小结。反思活动中须要加强的教学课程设计、方法，依据自己的优缺点和学习后的体会进行沟通，找出自己存在的不足，深刻体会到集体的力气和须要刚好改正的问题，为新学期教研活动打好基础。今后我们XX幼儿园将

8、接着发挥园内老师的不同优势，增加老师创新意识，促进老师的教研主动性，有针对性的开展理论学习，深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教化教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、主动向上、团结合作的教研团队，使我们整个团队的工作再上一个新台阶。幼儿园教研活动总结 篇3本学期在领导的关怀信任和同事们的帮助支持下，我担当了大班音乐教研组长职务。时间飞逝，大班上学期的音乐教学工作转瞬结束了。在杨主任的细心指导和带领下，在本组三位老师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下：一、努力学习新方法，带领本组老师共同提高教学水平。本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充溢热忱和激

9、情，教学水平也明显提高。刘芳对待教化工作仔细好学，音乐教化目标完成较好。我们三位老师仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教化活动的打算工作包括备课、教具打算等。并常常阅读学前教化网站，查看学前教化探讨等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教化形式。本学期区域活动的开展，弥补了集体教化活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有始终没有机会深化开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教化“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风

10、格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，因为区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐驾驭达到百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。老师在区域活动的开展中，清楚地关注到了孩子的发展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步发展，我们又利用孩子们驾驭的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启示幼儿园音乐教研活

11、动总结4篇范文工作总结。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热情欢快的心情，并结合节奏图谱、队形图谱的运用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，驾驭了横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的欢乐。幼儿园教研活动总结 篇4数学活动是一门培育和熬炼人的思维实力的基础学科，幼儿园数学教化是一种启蒙教化，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是老师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标

12、泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心支配了活动内容。依据幼儿的爱好须要，投放了各种材料，使幼儿主动、主动地进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿供应充溢、感爱好的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得干脆阅历，在活动中边做边说。1 、供应的材料应紧紧围绕活动目标。供应的材料要从目标动身，把老师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、形态不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选

13、择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2 、供应的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作须要。老师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿供应不同难度的材料。如：在巩固5 以内数的意义时，我们为幼儿提供应了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们依据据自已的实力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学学问具有肯定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千老师更精确地把握幼

14、儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题激励幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展“接龙”嬉戏时，要求幼儿将供应的卡片接成一条长龙，在活动过程中发觉我班月月小挚友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就激励小挚友把自已操作的过程一一“我是怎样做的”讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做边说接成了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的须要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。三、日常生活中的数学教化在幼儿生活中，

15、与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学教化是潜移默化的，在平常生活中老师应擅长利用和创设问题情境，弓导幼儿在解决问题的过程中巩固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿按鞋子的种类进行排队皮鞋、布鞋、耐克鞋让幼儿进行排序，计数比较，在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的阅历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。 以上是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页